部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《草原》優(yōu)質(zhì)課件

1、第1課時(shí)1 草 原統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文要素閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。單元主題 背起行裝出發(fā)吧， 去觸摸山川湖海的心跳。習(xí)作要求習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫(xiě)得詳細(xì)一些。精讀課文略讀課文習(xí) 作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法語(yǔ)文園地歸納方法 你知道這是什么地方嗎？ 你喜歡這個(gè)地方嗎？ 草原給大家留下了什么印象？作家老舍描繪的大草原又是怎樣的呢？今天我們一起走進(jìn)老舍筆下的美麗遼闊的草原。 主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子四世同堂,劇本茶館龍須溝等。老舍（18991966） 生平介紹：原名舒慶春，字舍予，小說(shuō)家、戲劇家。他是中華人民共和國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。散 文 散文是文

2、學(xué)的一種樣式?！靶紊⑸癫簧ⅰ笔巧⑽牡闹饕攸c(diǎn)。按照表達(dá)方式，散文可分為記敘性散文、抒情性散文、議論性散文等。草原是一篇優(yōu)美的抒情性散文。我會(huì)寫(xiě)毯陳裳虹蹄腐稍微（毛毯）（陳舊）（彩虹）（馬蹄）（微笑）（豆腐）（稍微）（衣裳）毯加一加：毛+炎=毯腐巧記：府內(nèi)人識(shí)字方法像一條彩虹，因?yàn)楣湃苏J(rèn)為“虹”是龍蛇類(lèi)的活物，所以在兩端各加了一個(gè)蛇頭。趣識(shí)字虹甲骨文篆書(shū)虹楷書(shū)簡(jiǎn)化左邊蟲(chóng)毯腐稍微虹陳裳蹄tnchntfhngshangwisho走馬觀花tn 綠毯 地毯 毛毯草原像一張綠色的地毯。T組詞：造句：音序：部首：半包圍結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：12毛厚實(shí)有毛絨的織品。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“毛”豎彎鉤充分向右伸展。字義：重點(diǎn)字講解腐

3、爛 豆腐 腐敗埋在地下的木樁腐朽了。F組詞：造句：音序：部首：半包圍結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：14廣用豆子制成的一種食品。字義：重點(diǎn)字講解f 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“廣”撇舒展，包住內(nèi)。陳蹄稍微注意紅圈部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦不忘橫點(diǎn)提點(diǎn)撇對(duì)稱(chēng) （shang）衣裳 （chng）霓裳 裳辨析在“衣裳”中讀shang；指古人下身穿的衣服（類(lèi)似現(xiàn)代的裙子），讀chng。例句我穿新衣裳（shang）去欣賞舞蹈霓裳（chng）羽衣舞。多音字 （sho）稍微 （sho）稍息 稍辨析只有在“稍息”一詞中讀四聲，其他情況一般讀一聲。例句老師發(fā)出“稍（sho）息”的指令后，同學(xué)們可以稍（sho）微休息一會(huì)兒。多音字回旋；環(huán)繞。 （ ）一眼望去全

4、部都是綠色。 （ ）過(guò)分約束自己，顯得不自然。 （ ）難為情，態(tài)度不自然。 （ ）一碧千里迂回拘束羞澀解詞義要求：初讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。邊讀邊想，課文圍繞草原描寫(xiě)了哪些畫(huà)面？（用小標(biāo)題概括）1第一部分（1）：描繪一碧千里的草原風(fēng)光。3第二部分（2-3）：描寫(xiě)草原人民歡迎遠(yuǎn)客到來(lái)的情景。245第三部分（4-5）：描寫(xiě)客人到達(dá)目的地后，主人熱情招待、主客聯(lián)歡和話(huà)別的情形。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾幅畫(huà)面？草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖默讀第1自然段，思考：作者描繪了哪些草原美景？是按照怎樣的觀察順序來(lái)寫(xiě)的？1草原美景地面清鮮的空氣 明朗的天空小丘 羊群 翠色欲流 駿馬和大牛天空觀察順序：從上到

5、下，先寫(xiě)天空，再寫(xiě)地面。讀第1自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，畫(huà)出能感受到草原之美的句子。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。草原真綠?。∷敲催|闊！由“一碧千里”想開(kāi)去，你想到了什么？ 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。這個(gè)比喻句，把羊群比作白色的大花，把草原比作綠毯，生動(dòng)形象地描繪草原的美景。在這無(wú)邊的草原之上，有哪些顏色跳入了你的眼睛？你還能從第1段中找出其他比喻句嗎？ 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。渲染勾勒我的收獲：閱讀時(shí)從所讀內(nèi)容想開(kāi)去。剛剛在讀到描寫(xiě)草原景色的文字時(shí)，從所讀內(nèi)容想開(kāi)去，

6、還原了畫(huà)面。在朗讀中，我們仿佛置身于美麗的大草原。 那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。他會(huì)唱些什么呢？請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)幾句歌詞。 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。 如果是我置身于草原，會(huì)低吟“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”這首小詩(shī)。我的收獲：閱讀時(shí)我們要從所讀內(nèi)容想開(kāi)去，剛剛我們由所讀的內(nèi)容聯(lián)想到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們與作者感同身受，產(chǎn)生共鳴。 tn chn shang 綠( ) ( )列 衣( ) sho wi t fu( ) 馬( ) 奶豆( )毯陳裳稍微蹄腐一、讀拼音，寫(xiě)漢字。二、詞

7、語(yǔ)手拉手。無(wú)邊的 小詩(shī) 白色的 帶子奇麗的 大花迂回的 地毯會(huì)心的 天空 清鮮的 衣裳明朗的 微笑各色的 空氣 這種（ ），（ ）使人驚嘆，（ ）叫人舒服，（）愿久立四望，（ ）想坐下（ ）一首（ ）的小詩(shī)。三、填空，并用“既又”仿寫(xiě)一句話(huà)。境界既又既又低吟奇麗仿寫(xiě)：這個(gè)物品既美觀，又實(shí)用，既省錢(qián)，又環(huán)保，真是一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)明。四、讀第1段，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)用幾句話(huà)描述一下。 我仿佛看到高不可及的藍(lán)天上飄浮著一朵朵純潔無(wú)瑕的白云，那連綿起伏的小丘上，有移動(dòng)的羊群和靜立的駿馬、大牛。環(huán)視四周，綠草一塵不染。啊，這景色真美！這千里之碧的草原既廣闊無(wú)垠，又處處充滿(mǎn)生機(jī)。朗讀課文，想象草原迷人

8、的景色，讀出自己的感受。背誦第1自然段。 第1段按從上到下（先寫(xiě)天空，再寫(xiě)地面）的順序描寫(xiě)草原風(fēng)光。在梳理文段，明確課文寫(xiě)作順序的基礎(chǔ)上熟讀成誦。 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。 景色感受哪句話(huà)是直接寫(xiě)草原景色的？哪句寫(xiě)了作者的感受？ 情景交融的寫(xiě)法使情和景高度融合，一方面把景物寫(xiě)得生動(dòng)形象，富有感情；另一方面利于作者抒發(fā)感情。在寫(xiě)景中融入感受有什么好處？示例一：那里的天比別處更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。

9、再?gòu)恼n文中找出其他類(lèi)似的句子，讀一讀，抄寫(xiě)下來(lái)。示例二：太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！ 1.認(rèn)清生字字形，描紅、 臨寫(xiě)生字。2.背誦第1段。第2課時(shí)1 草 原統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“草原風(fēng)光”，草原美景給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課我們走進(jìn)課文另外兩個(gè)場(chǎng)景喜迎遠(yuǎn)客（23段），主客聯(lián)歡（45段）?？纯催@兩個(gè)場(chǎng)景會(huì)給你留下什么印象。要求：默讀25段，說(shuō)說(shuō)你看到了哪幾幅畫(huà)面。（用小標(biāo)題概括）離開(kāi)草原時(shí)作者發(fā)出了怎樣的感嘆？找到原文中的句子，讀一讀。2345喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖依依惜別圖親切相見(jiàn)圖感嘆默讀第23段，小組合作劃出能感受到“蒙漢情深”的句子

10、？ 忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。喜迎遠(yuǎn)客人多盛裝迫不及待描繪蒙古族人民盛裝迎接遠(yuǎn)客的畫(huà)面。 這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包?！皫资锿鈿g迎遠(yuǎn)客”表現(xiàn)草原人民的熱情。喜迎遠(yuǎn)客他們會(huì)歡呼什么？ 也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。他們的心愿是什么呢？描寫(xiě)了兩族人民相親相

11、愛(ài)的畫(huà)面。親切相見(jiàn)深情厚誼自讀第45段，繼續(xù)劃出能感受到“蒙漢情深”的句子？ 奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。熱情款待描寫(xiě)蒙古族同胞款待客人的場(chǎng)面。主客聯(lián)歡奶茶奶豆腐手抓羊肉 干部向我們敬酒，七十歲老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。?qǐng)發(fā)揮想象，賓客互相敬酒時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？描寫(xiě)主客相互敬酒的場(chǎng)面，表明兩族人民相互尊敬、親如一家。主客聯(lián)歡 我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。想象“會(huì)心的微笑”里包含什么？描寫(xiě)蒙古包內(nèi)其樂(lè)

12、融融的場(chǎng)面，表現(xiàn)不同民族人民的團(tuán)結(jié)和諧。主客聯(lián)歡全文的中心句，直接抒情，點(diǎn)明中心，即蒙古族和漢族人民親如一家。依依惜別 太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！蒙漢情深請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”的意思，并談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到了怎樣的感情？ 這句話(huà)的意思是蒙古族和漢族人民情深似海，怎么忍心分別呢？大家站在蒙古包外，望著一望無(wú)際的草原，在夕陽(yáng)里互相傾訴著惜別之情。 我從中體會(huì)到兩族人民親如一家、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、難舍難分的感情。我的收獲：老舍先生的惜別，讓我們想到了自己生活中的惜別，這就是由此及彼，由課文內(nèi)容產(chǎn)生相似的聯(lián)想。我們還可以想到更多，如讀了草原，可以去讀讀其他

13、作者描寫(xiě)草原的文章。草原風(fēng)光空氣清鮮 天空明朗一碧千里 羊群 小丘喜迎遠(yuǎn)客襟飄帶舞 熱鬧起來(lái)握手 交談主客聯(lián)歡盛情款待 載歌載舞主客話(huà)別蒙漢情深何忍別 天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)草原 這篇散文記敘作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原時(shí)的_、_、_ ，贊美了草原的_，表現(xiàn)了_的深情厚誼。所見(jiàn)所聞所感美麗風(fēng)光兩族人民團(tuán)結(jié)友好 【南北朝】敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。敕勒歌 唐曹鄴一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家。悵望美人不攜手，墻東又發(fā)數(shù)枝花。寄劉駕 描寫(xiě)草原的古詩(shī)詞一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.摔跤表演結(jié)束后，一位姑娘略帶xi s（ ）地開(kāi)始演唱，不一會(huì)兒， 她不再拘束，歌聲變得嘹亮了。

14、2.好客的主人wi xio（ ）著端上 來(lái)一盤(pán)奶du fu（ ）。羞澀微笑豆腐 二、給紅色的字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。1.疾：（1）疾?。?（2）疼痛； （3）痛恨； （4）急速，猛烈（1）群馬疾馳 （ ）（2）痛心疾首（ ）（3）積勞成疾 （ ）（4）疾惡如仇 （ ）2.陳:（1）排列，擺設(shè)； （2）舊的，時(shí)間久了（1）蒙古包里的陳設(shè)很簡(jiǎn)單。( )（2）搬進(jìn)新房，那些陳舊的家具也該淘汰了( ) 134212 綠毯”指 ,白色的大花”指 ,這句話(huà)運(yùn)用 的修辭方法，我會(huì)用這種修辭方法寫(xiě)句子: 。三、品析句子。綠色的草地羊群比喻彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在

15、哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”？生活中你也有過(guò)與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。（1）我從這些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”：草原上，主人策馬奔馳到幾十里外歡迎我們，并在汽車(chē)左右與前面引路。喜迎遠(yuǎn)客到蒙古包外，又有很多從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)看望我們的同胞，大家雖語(yǔ)言不同，但手緊握在一起，感情熱烈真摯。蒙古包內(nèi)大家親熱地舉杯歡聚，盡情放歌，其樂(lè)融融。飯后，主客紛紛表演節(jié)目，熱鬧歡樂(lè)，不忍辭別。親切相見(jiàn)主客聯(lián)歡依依惜別（2）點(diǎn)撥：回憶自己是否有過(guò)與親人、好友分別的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的，分別時(shí)的心情如何，有什么感受。你都去過(guò)哪

16、些地方？選擇一個(gè)讓你印象深刻的地方，寫(xiě)一寫(xiě)。課后閱讀梁衡的草原八月末，說(shuō)說(shuō)作者梁衡用怎樣的筆觸介紹了大草原？1 草 原第1課時(shí)第2課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫(xiě)得詳細(xì)一些。敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。第1課時(shí)作者簡(jiǎn)介老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，北京滿(mǎn)族正紅旗人，畢業(yè)于北京師范學(xué)院，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家、語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家，其作品有駱駝祥子四世同堂和劇本茶館等。老舍的一生，總是忘我地工作，是文藝界當(dāng)之無(wú)愧的“勞動(dòng)模范”。自讀要求：

17、自由地朗讀課文，讀通句子。邊讀邊想，課文圍繞草原描寫(xiě)了哪些畫(huà)面？初讀課文12345綠毯 陳巴爾虎旗 衣裳 彩虹馬蹄 奶豆腐 稍微 微笑初讀課文tnchnshnhntfshowi翠色欲流 襟飄帶舞 蒙古包鄂溫克族 馬蹄聲 奶豆腐蹄腐稍微毯陳裳虹初讀課文tnchnshnhntfshowi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先寫(xiě)“毛”，再寫(xiě)“炎”，“毛”的第四筆豎彎鉤要舒展，能托住“炎”字。tn毯半包圍結(jié)構(gòu)毛初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“廣”字的撇包住“付”和“肉”。f腐半包圍結(jié)構(gòu)廣初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐

18、下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。毯腐初讀課文本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開(kāi)車(chē)時(shí)可以隨心所欲，而不必?fù)?dān)心有什么危險(xiǎn)。（ ）回旋，盤(pán)繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。（ ）過(guò)分約束自己，態(tài)度顯得不自然。（ ）BCAA.拘束 B.灑脫 C.迂回 初讀課文詞語(yǔ)解釋 自由讀課文，邊讀邊思考，課文圍繞草原描寫(xiě)了哪些畫(huà)面？嘗試運(yùn)用小標(biāo)題概括畫(huà)面。主客聯(lián)歡圖喜迎遠(yuǎn)客圖草原風(fēng)光圖景 人 初讀課文默讀第1自然段，思考： 作者描繪了哪些草原美景？是按照怎樣的觀察順序來(lái)寫(xiě)的？品讀課文天空地面清鮮的空氣明朗的天空四面的小丘移動(dòng)的羊群欲流的翠色靜立的駿馬和大牛觀察順序草原美景品讀課文

19、那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 讀第1自然段，展開(kāi)想象，你從哪里讀出了草原風(fēng)景的美？在文章中畫(huà)出相關(guān)句子，并在旁邊作批注。品讀課文 這次，我看到了草原。 那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。 四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。 羊

20、群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。品讀課文 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。自由交流：“這種境界”具體指什么？品讀課文 平地是綠的，小丘也是綠的。 四面都有小丘，羊群像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。品讀課文“這種境界”具體指：在天底下，一

21、碧千里，而并不茫茫?！斑@種境界”具體指： “那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！变秩竟蠢掌纷x課文 讀一讀，畫(huà)一畫(huà)：這段話(huà)中哪句是直接寫(xiě)草原景色的？哪句寫(xiě)了作者的感受？ 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。 景色感受品讀課文在寫(xiě)景中融入感受有什么好處？ 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。感同身受品讀課文 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒

22、服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。 從課文中找出其他在寫(xiě)景中融入感受的句子，讀一讀，抄寫(xiě)下來(lái)。 那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。品讀課文齊讀第1自然段。一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。摔跤表演結(jié)束后，一位姑娘略帶xi s（ ）地開(kāi)始演唱，不一會(huì)兒，她不再拘束，歌聲變得嘹亮了。好客的主人wi xio（ ）著端上來(lái)一盤(pán)ni du fu（ ）。羞澀微笑奶豆腐鞏固練習(xí)二、閱讀課文片段，然后填空。 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處

23、翠色欲流，輕輕流入云際。 作者想象豐富，用“無(wú)邊的綠毯”比喻（ ），“白色的大花”比喻（ ），我們展開(kāi)大膽的想象，還可以把羊群比作（ ）等。草原羊群滾動(dòng)的雪球兒鞏固練習(xí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第1自然段，領(lǐng)略了大草原的美麗風(fēng)光。離開(kāi)這美麗的草原時(shí)作者發(fā)出了怎樣的感嘆呢？找到原文中的句子，讀一讀。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！第2課時(shí)導(dǎo)入新課熱情款待 讀一讀第25自然段，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”？親切相見(jiàn)遠(yuǎn)道迎客聯(lián)歡話(huà)別品讀課文蒙漢情深 小組合作讀課文第25自然段，畫(huà)出最能體現(xiàn)蒙古族人民熱情好客的語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)字詞。品讀課文熱情款待親切相見(jiàn)遠(yuǎn)道迎客聯(lián)歡話(huà)別品讀課文迎賓人之多節(jié)日盛裝迎賓心

24、之切 忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。遠(yuǎn)道迎客品讀課文 主人們下了馬，我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。情誼熱烈、深厚。親切相見(jiàn)品讀課文熱情款待 奶茶_上了，奶豆腐_上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有_，誰(shuí)都又那么_，一點(diǎn)兒_。不大一會(huì)兒，_的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。禮貌親熱不拘束好客倒擺熱情好客早有準(zhǔn)備品讀課文 飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈瑁某?，還要騎一騎蒙古馬。聯(lián)歡話(huà)別套馬摔跤舞

25、蹈品讀課文蒙漢情深 飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！品讀課文 從_、_到_，處處洋溢著“_”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩(shī)情畫(huà)意，所以才讓人_，_。迎客聯(lián)歡話(huà)別蒙漢情深流連不已難分難舍品讀課文 本文記敘了老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的_以及受到蒙古族同胞_的情景，深情謳歌了_的民族情誼。美麗景色熱情歡迎、款待蒙漢同胞課堂小結(jié) 生活中你也有過(guò)與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。交流指導(dǎo)： 1.想一想你最難忘的人與惜別的經(jīng)歷是哪一次。 2.說(shuō)清楚時(shí)間、當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，你的感受

26、是怎樣的。拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回天堂拓展延伸草原盛會(huì)那達(dá)慕拓展二拓展延伸返回 那達(dá)慕是人們?yōu)榱藨c祝豐收而舉行的文體娛樂(lè)大會(huì)。那達(dá)慕大會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，有的地方還有田徑、拔河、籃球等體育項(xiàng)目。2006年5月20日，那達(dá)慕經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。拓展延伸語(yǔ)文百寶箱中國(guó)四大草原 中國(guó)是世界上草原資源最豐富的國(guó)家之一，草原總面積近4億公頃。中國(guó)最著名的四大草原分別是：內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原、內(nèi)蒙古錫林郭勒草原、新疆伊犁草原、西藏那曲高寒草原。呼倫貝爾大草原錫林郭勒草原伊犁草原那曲高寒草原 草原是地球的“皮膚”，承擔(dān)著防風(fēng)固沙、保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性等重要生態(tài)功能，是人類(lèi)生活家園的重要生態(tài)屏障。語(yǔ)文百寶箱草 原景物美人情美蒙漢情深主客相見(jiàn)盛情款待聯(lián)歡話(huà)別草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖結(jié)構(gòu)梳理 朗讀指