統(tǒng)編版一年級語文上冊集體備課《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版一年級語文上冊集體備課單元第五單元課題語文園地五總課時(shí)2課時(shí)課型復(fù)習(xí)課主備教師審核教師【教學(xué)目標(biāo)】.積累12個(gè)表示時(shí)間的詞語，并認(rèn)識相關(guān)的5個(gè)生字。.能按結(jié)構(gòu)歸類，通過歸類鞏固認(rèn)字；能發(fā)現(xiàn)每組字的偏旁，并嘗試寫出幾組這 樣的字，拓展識字。3.復(fù)習(xí)漢語拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，前鼻韻母 和后鼻韻母，讀準(zhǔn)字音。. 了解筆順規(guī)則，正確書寫漢字。.能正確朗讀并背誦古詩憫農(nóng)（其二），激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩的興趣。.在師生共讀故事拔蘿卜中，豐富語言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣?！窘滩姆治觥空Z文園地五安排了 6個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”歸類呈現(xiàn)了 4組表示時(shí)間的詞語，引導(dǎo)學(xué)生識記5個(gè)生字，了 解時(shí)

2、間之間的先后順序；“我的發(fā)現(xiàn)”通過偏旁歸類，讓學(xué)生了解漢字偏旁表義的構(gòu) 字特點(diǎn)；“字詞 句運(yùn)用”通過對“n1” “sh -s” “zh -z” 3組易混淆音節(jié)的強(qiáng)化 認(rèn)讀，加強(qiáng)學(xué)生的辨讀能力；“書寫提示”總結(jié)了 “從左到右” “先撤后捺”兩種漢字 書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生按筆順正確書寫漢字的習(xí)慣；“日積月累”編排的是古詩憫農(nóng), 學(xué)生在積累古詩的同時(shí)，明白要珍惜勞動成果，不能浪費(fèi)糧食的道理；”和大人一起 讀”編排的是一則有趣的故事拔蘿卜，通過和大人一起閱讀，了解故事內(nèi)容，學(xué) 習(xí)續(xù)講故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1、結(jié)構(gòu)歸類，通過歸類鞏固認(rèn)字；能發(fā)現(xiàn)每組字的偏旁，并嘗試寫出 幾組這樣的字，拓展識字。

3、2、復(fù)習(xí)漢語拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，前 鼻韻母和后鼻韻母，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)：能正確朗讀并背誦古詩憫農(nóng)（其二），激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩的興趣?！窘叹呋蛘n件準(zhǔn)備】課件、老爺爺和老婆婆頭飾等。第一課時(shí)教學(xué)過程任課教師 自主意見一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入孩子們，在喜羊羊與灰太狼這部動畫片中，你最喜歡哪只羊呢?(課件出示闖關(guān)圖)二、分層闖關(guān)，巧學(xué)夯知.趣味識字。屏幕出現(xiàn)打亂順序的表示時(shí)間的詞語，(上午、下午、晚上)請同學(xué)們 按照時(shí)間的先后順序排列。相機(jī)學(xué)習(xí)“午”“晚.我的發(fā)現(xiàn)。(1)播放課件：將書上的字制成蘋果樹。兩個(gè)小朋友走進(jìn)畫面，挎著 的小筐上面分別寫著“草字頭”和“木字旁”。按照偏旁部首

4、來摘蘋果的。(2)拓展：讓學(xué)生再說幾個(gè)跟樹木有關(guān)的字。.字詞句運(yùn)用。(1)(出示書上的音節(jié))指生讀。(2)出示生字卡片，兩組詞同時(shí)出現(xiàn)，分小隊(duì)認(rèn)讀。(3)游戲：小羊吃青草。.書寫提示。(1)課件出示：四間羊屋，每個(gè)字在羊屋上閃出，只有認(rèn)真觀察的孩 子才能想出打開門的方法)(顯示第三關(guān)，出示木牌，上面寫：火眼金日青我最行)(2)小組討論：仔細(xì)觀察前兩間羊屋，動腦想一想：他們是按照什么 順序?qū)懙哪兀?從左往右)(3)學(xué)生匯報(bào)，師板書。.日積月累。(1)顯不第四關(guān)，出水木牌，上面寫著：背誦能手我最棒(2)看圖說話，了解圖意：出示古詩插圖，讓學(xué)生說說畫的內(nèi)容。(3)借助拼音，讀準(zhǔn)古詩。(4)指導(dǎo)朗讀。(5)練習(xí)背誦古詩，看誰背得快。(6)談?wù)勛x古詩后的體會。三、課堂小結(jié)，拓展延伸第二課時(shí)教學(xué)過程任課教師 自主意見一、檢查背誦，復(fù)習(xí)古詩.指幾名學(xué)生背誦，全班齊背。.小結(jié).二、初讀故事，整體感知.學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音。讀不準(zhǔn)的做上標(biāo)記。.教師范讀，要求學(xué)生聽準(zhǔn)讀音。.同桌一起讀故事，注意讀音。.教師指導(dǎo)朗讀。.朗讀比賽。三、復(fù)述故事，拓展思維指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。有誰能告訴老師，蘿卜是誰拔出來的呢？四、指導(dǎo)表演，感受道理.指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)嘗試表演，提醒學(xué)生注意：(1)拔蘿卜的動作和表情。(2)喊人的動作和對話。(3)老婆婆、小姑