2013-2014學(xué)年度下學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2013-2014學(xué)年度下學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指 導(dǎo)思 想以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教材分析這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。學(xué)生分析學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異

2、。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。3. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。4、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

3、5、使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。 HYPERLINK / 過程與方法經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。預(yù)定目標(biāo)及格率均 分后20%均分98%9078教科研課題如何培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣。培優(yōu)幫困安 排單周二培優(yōu)，雙周二幫困。教學(xué)活動(dòng)及具體措施積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好筆記，并能與教學(xué)相結(jié)合。加強(qiáng)新教學(xué)方法的研究，向40分鐘要效率，面向全體學(xué)生，給學(xué)生以充分地關(guān)懷，使他們體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi) 容課時(shí)具體時(shí)間11、數(shù)據(jù)收集整理 32月12日至3月15日22、表內(nèi)除法（一）432、表內(nèi)除法（一）442、表內(nèi)除法（一）453、圖形的運(yùn)動(dòng)464、表內(nèi)除法（二）33月16日至4月12日74、表內(nèi)除法（二） 5、混合運(yùn)算1+385、混合運(yùn)算395、混合運(yùn)算 6、有余數(shù)的除法1+3106、有余數(shù)的除法 期中考試2+24月13日至5月10日116、有余數(shù)的除法4127、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)3137、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4147、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)45月11日至6月7日157、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 8、克和千克3+1168