淺談中小學(xué)道德與法治教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)【獲獎(jiǎng)?wù)n題論文】

1、202X年XX省教育技術(shù)獲獎(jiǎng)?wù)n題論文展示 Z JPAGE PAGE 4淺談中小學(xué)道德與法治教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)撰寫：Z J摘要 上好思想政治課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。道德與法治是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在鑄魂育人、立德樹人的教育體系中，道德與法治發(fā)揮著重要作用。近年來，我國中小學(xué)道德與法治改革逐步推進(jìn)，通過創(chuàng)設(shè)情境案例、網(wǎng)絡(luò)微課等多種教育教學(xué)的創(chuàng)新，以越來越緊密的生活聯(lián)系，越來越靈活的教學(xué)形式，讓道德與法治迎來新的變化。關(guān)鍵詞 道德與法治教學(xué) 立德樹人 專業(yè)素養(yǎng)中小學(xué)道德與法治是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，五年的道德與法治

2、教學(xué)過程讓我有了自己的一些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。教學(xué)是不斷改進(jìn)、創(chuàng)造的過程，教學(xué)相長。隨著信息時(shí)代的到來和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，以及小學(xué)生獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該更多的聯(lián)系社會(huì)，與學(xué)生的性格特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，引導(dǎo)、激勵(lì)他們對道德與法治的興趣，從而上好每一節(jié)道德與法治。下面我就自己的教學(xué)經(jīng)歷談幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。一、教師要不斷提高自身思想政治素質(zhì)。教師要有堅(jiān)定理想信念，提高政治站位，把提高思想政治素質(zhì)放在首位。道德與法治教師要堅(jiān)定正確政治方向，堅(jiān)定理想信念。教師沒有對真、善、美的絕對信仰，沒有對光明、正義的向往，就很難去感染學(xué)生。例如在教學(xué)生活離不開規(guī)則一課時(shí)，很多人在教學(xué)中可能更多的是通過揭示社會(huì)那些不文

3、明的現(xiàn)象，教育學(xué)生要遵守規(guī)則。我認(rèn)為，除了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的不守規(guī)則行為，我們更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多去尋找那些遵守規(guī)則的行為，感受和汲取社會(huì)的正能量。二、教師要注重加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。教師要不斷提高自身師德修養(yǎng)和道德水平，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長?！皩W(xué)高為師，身正為范”。這是自己畢業(yè)離校多年卻一直時(shí)刻牢記的行為準(zhǔn)則。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。上好道德與法治，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，是我們每位道德與法治教師的光榮使命和職責(zé)所在。教師教授的內(nèi)容，講授的知識(shí)不能僅僅只是停留在課堂上，更應(yīng)該體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的實(shí)踐中。課堂上我們教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，課下在校園里，每當(dāng)看到身邊的

4、垃圾時(shí)，我也都會(huì)停下腳步伸手撿起來。讓學(xué)生不但能聽到我們老師的“言傳”，更能看到教師的“身教”?，F(xiàn)在我自己所帶班級(jí)的學(xué)生在看到教室周邊的垃圾時(shí)，都能自覺地?fù)炱饋?。在校園里，學(xué)生看到老師總會(huì)問好，而我也會(huì)微笑甚至不厭其煩地回復(fù)每一個(gè)人，“你好！”或“你們好！”一句簡單的回復(fù)，我認(rèn)為對學(xué)生來說是一份尊重。是學(xué)生養(yǎng)成高尚道德的基石。三、教師要學(xué)習(xí)提高理論功底和專業(yè)素養(yǎng)。 Z J道德與法治的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，這就要求道德與法治教師不僅要精通自己的專業(yè)知識(shí)，而且還要有綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，達(dá)到豐富知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)的完美結(jié)合，以因材施教促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，新

5、知識(shí)、新思想層出不窮，日新月異。教師要想贏得學(xué)生的尊重、喜愛，必須不斷對自己原有的知識(shí)加以補(bǔ)充和更新，做到社會(huì)熱點(diǎn)和理論熱點(diǎn)第一時(shí)間進(jìn)課堂。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等教育手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。提升教學(xué)效果。例如在教學(xué)我們所了解的環(huán)境污染一課時(shí)，我將課前搜集的人們應(yīng)對白色污染的新科技、新技術(shù)的相關(guān)視頻放到課件中，學(xué)生在觀看后既豐富了見聞，也生成了應(yīng)對和減少污染的思想。同時(shí)，影響道德與法治吸引力的一個(gè)重要原因，是道德與法治教師有沒有吃透教材。照本宣科、脫離實(shí)際，都會(huì)使教學(xué)內(nèi)容變成干巴巴的毫無生氣的教條，估計(jì)任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì)感興趣。這就需要我們教師去挖掘教材、吃透教材，探索能夠發(fā)揮學(xué)生主體性

6、的道德與法治教學(xué)形式。道德與法治教師必須加強(qiáng)對學(xué)生成長規(guī)律和教學(xué)改革的研究，積極推進(jìn)案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等教學(xué)，要在育人實(shí)效上苦練內(nèi)功。四、教師要注重改革創(chuàng)新，聯(lián)系實(shí)際。道德與法治教學(xué)不能游離于社會(huì)實(shí)踐之外，要實(shí)行知與行相統(tǒng)一的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)、聯(lián)系生活，了解社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)。如教學(xué)大家的“朋友”一課，我鼓勵(lì)學(xué)生深入自己生活的小區(qū)、學(xué)校，去認(rèn)識(shí)身邊的公共設(shè)施，感受它們?yōu)榉奖闳藗兩顜淼淖饔?，并滲透中華人們共和國治安管理處罰法的法治教育，讓學(xué)生自覺形成善待、愛護(hù)公共設(shè)施的行為。五、教師要有仁愛之心，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的發(fā)展。教師要以平等、民主的精神與學(xué)生平等對話和交流，拉近師生間的距離，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)和課外實(shí)踐的積極性。使學(xué)生自覺投入道德與法治的學(xué)習(xí)中而又不感到枯燥。老師沒有對學(xué)生的愛，就談不上對學(xué)生進(jìn)行真正的教育。所以，教師對學(xué)生的愛是教師在履行教師職業(yè)規(guī)范這一神圣職責(zé)時(shí)所產(chǎn)生的崇高感情。教師對學(xué)生的愛，既是教師高尚道德的自我表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。因此，師愛是一種廣泛而深刻，直通學(xué)生的靈魂。作為一名道德與法治教師，以德立教，身教言教一直是我從事道德與法治程教學(xué)的基本理念。我相信只要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的責(zé)任心和使命感，樹立立德樹人的思想