《孫權(quán)勸學(xué)》復(fù)習(xí)教案

1、第15課 孫權(quán)勸學(xué)、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。即更g eng舌ij目相待遂：su i點(diǎn)撥：“邪” “更”是多音宇，可根據(jù)字義推測(cè)讀音。2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。(1)蒙辭以軍中多務(wù)辭：推托。 (2)但當(dāng)涉獵 但：只涉獵：粗略地 閱讀。(3)見往事耳 見：了解。往事：歷史。及魯肅過尋陽 及：等到過:到。(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。(6)卿今者才略才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。 (7)肅遂拜蒙母 遂：于是，就(8)卿今當(dāng)涂 掌事。 當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán) (9)即更刮目相待。更：重新。3.請(qǐng)寫出出自本文的兩個(gè)成語并解釋。(1)成語：吳下阿蒙。意思是:指

2、沒有學(xué)問的人。(2)成語：士別三日 意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來評(píng)判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。初，權(quán)謂呂蒙曰當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說蒙辭以軍中多務(wù)呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。但當(dāng)涉獵，見往事耳只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。卿言多務(wù)，孰若孤？你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎 ！“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)孤常讀書，自以為大有所益我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。蒙乃始就學(xué)。呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙你現(xiàn)在的才干、謀略，不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了士別三日，即更刮

3、目相待人們分別幾天，就要重新另眼相看（11）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。三、文學(xué)（文體）常識(shí).孫權(quán)勸學(xué)選自 資治通鑒,這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從 越 國到五代 共1362年間的史事。.司馬光，字 君頭，北生（朝代）政治家、史學(xué)家（稱謂）。四、古今異義：博士孤見往事但當(dāng)涉獵見往事耳：今義：過去的事情 及魯肅過尋陽：今義：路過今義：一種學(xué)位名稱今義：孤獨(dú)今義：看見今義：但是古義：掌管經(jīng)學(xué)的學(xué)官古義：君主的自稱古義：了解古義：只古義：歷史古義：到自以為大有所益 把但當(dāng)涉獵 應(yīng)當(dāng)五、一詞多義:1、辭以軍中多 用2、卿今當(dāng)涂掌事正在六、特殊句式

4、倒裝句：蒙辭以軍中多務(wù)省略句：肅遂拜蒙母七、課文理解.啟示：人只要肯讀書，就會(huì)有所進(jìn)步（開卷有益）.成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋）.內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)一一呂蒙就學(xué)一一魯肅贊學(xué).人物性格：孫權(quán)（嚴(yán)格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯(cuò)就改，謙虛好學(xué)）、魯肅（敬才愛才）.分析對(duì)話，體會(huì)人物形象。孫權(quán)“不可不學(xué)！ ”寫出了怎樣的口氣？表現(xiàn)了怎樣的心理？用雙重否定的形式，語氣堅(jiān)決，不可置否，表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)呂蒙要求嚴(yán)格，同時(shí)嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望?！肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪？”表達(dá)了怎樣的心態(tài)？“邪”表示反問語氣，譯為“嗎”聯(lián)系句意，隱隱可見孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽勸誡的不悅神 情和責(zé)備的意味。“卿言多勞，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！边@樣說有何作用？現(xiàn)身說法，鼓勵(lì)呂蒙求學(xué)，可謂語重心長(zhǎng)，言辭懇切。說明：這番勸言，表現(xiàn)出孫權(quán)的善勸。既有嚴(yán)格的要求，又有殷切的期望，既責(zé)備 呂蒙的不爭(zhēng)、無志，又透出關(guān)懷愛護(hù)之心，那種莊重而語重心長(zhǎng)的神態(tài)斑然可見。魯肅“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 一句可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？說明了什么？十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又值不自禁地發(fā)出贊嘆。這句話從側(cè)面反映目蒙因“學(xué)”而使才略有了令