疫情期間個(gè)人德育工作總結(jié)

1、疫情期間個(gè)人德育工作總結(jié)疫情期間個(gè)人德育工作總結(jié)由于 1 場突如其來的疫情，讓所有的教育人都慌了神，對我這個(gè)新手小白班主任來講是1 個(gè)挑戰(zhàn)也是1 個(gè)機(jī)會(huì)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)屬于新興事物，對年輕人來講可能更好適應(yīng)。我開始的時(shí)候就是這么想的，但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)不止要自己會(huì)懂新事物，接受新事物，關(guān)鍵是要學(xué)生懂，要學(xué)生聽進(jìn)去，所以我發(fā)現(xiàn)我離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，在之前的教學(xué)管理中我1 直在向這方面努力，在以后的時(shí)間里我也會(huì)更加的努力， 同時(shí)希望這1 次的會(huì)議能夠?qū)W習(xí)1 下各位先輩大佬們的經(jīng)驗(yàn)。下面我對我這1 段時(shí)間的1 些工作，管理和感觸向各位同仁領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：1、工作層面從本學(xué)習(xí)的工作開始，由于工作地點(diǎn)環(huán)境的特殊說實(shí)話

2、還是有些許放松的，感覺課程不用自己上，完成好提示工作就行，所以在剛開始的時(shí)候，每天都是到點(diǎn)提示上課，提示作業(yè)，沒有全身心的跟進(jìn)投入學(xué)習(xí)。漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)1 些問題， 學(xué)生的上課數(shù)據(jù)作業(yè)數(shù)據(jù)愈來愈差，乃至電話回訪已沒有威懾力，沒有1 點(diǎn)效果了，所以就想能不能進(jìn)行家訪，引發(fā)重視。同時(shí)在工作方式上進(jìn)行改變，從由我1 個(gè)人催促，管理到分散下去。以最快的速度落實(shí)小組制度，開小組會(huì)議，進(jìn)行工作劃分。學(xué)習(xí)其他班的好方法，培養(yǎng)作為的班干部、課代表、小組長，把小組制度做事，不停留在情勢，班長每周匯總并通報(bào)。同時(shí)，發(fā)揮家長的催促作用，每天課程之前在群里提示家長課程，提示家長要去看看學(xué)生在干嗎，當(dāng)學(xué)生作業(yè)完成不到位時(shí)在

3、家長群要求家長的配合，漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)愈來愈好。公道利用兩個(gè)群，釘釘群和微信群，微信群里都是家長在線，釘釘群都是學(xué)生在，有時(shí)候在釘釘群里發(fā)的消息家長可能看不到，所以要在微信群再發(fā)1 遍。同時(shí)也要提升我本身的水平，上好課，做好每周總結(jié)，每次的直播課程如果沒有及時(shí)看都會(huì)看回放，保證能夠了解今天學(xué)生們所學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)名師上課的很好的機(jī)會(huì)，可能就是聽課的時(shí)候沒有每節(jié)可都記筆記，后面我會(huì)再看1 遍把筆記補(bǔ)起。每次作業(yè)布置下去自己要做 1 遍對作業(yè)量和作業(yè)難度有1 個(gè)整體的認(rèn)知。然后通過作業(yè)的批改了解學(xué)生的掌握情況，由課代表匯總疑問進(jìn)行答疑，答疑之前1定會(huì)進(jìn)行備課，不打無準(zhǔn)備的仗。哪怕每天做的就是1 些常

4、規(guī)的事情，但是每天都很充實(shí)，從早上起來到下午上交完所有表格資料，充充實(shí)實(shí)。2、班級管理1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)班干部作為。主要是以班長為首的，學(xué)習(xí)委員為輔，各小組長配合，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行催促。2、 發(fā)揮小組優(yōu)勢。第 1 時(shí)間建立學(xué)習(xí)小組并開會(huì)肯定責(zé)任，小組自行內(nèi)部建群，進(jìn)行管理，每天課程提示，消息提示，作業(yè)提示。3、適度家訪。家訪對象主要是在網(wǎng)課學(xué)習(xí)當(dāng)中有變化的學(xué)生和態(tài)度明顯不對的學(xué)生，所以我和我的英語語文兩位科任老師在李雙書記的陪同下，對我班上30 多位同學(xué)進(jìn)行家訪。4、堅(jiān)持每天的電話回訪。雖然每次交的資料只有兩位同學(xué)的電話回訪，但是我每天對學(xué)習(xí)進(jìn)程中存在態(tài)度問題，課程遲到早退的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)

5、的電話提示，保證時(shí)效，同時(shí)催促后面課程的保質(zhì)保量的完成。5、及時(shí)與科任老師溝通，對各科作業(yè)及時(shí)進(jìn)行催促。6、與家長保持聯(lián)系，獲得家長的支持。確保家長和老師在在同 1 邊，對學(xué)生嚴(yán)格負(fù)責(zé)。3、工作感悟這兩個(gè)月的工作確切給了我很多感悟，從剛開始的輕松，懶惰，到現(xiàn)在的全天跟隨學(xué)習(xí)。可能跟他人不1 樣，我是先認(rèn)識問題再去改正。在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對老師家長學(xué)生來講都是挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)效果肯定是不佳的，但是我們能做的就是最大能力去讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。學(xué)生其實(shí)不是不懂的道理，也不是說就不想弄學(xué)習(xí)，只是對自己的行動(dòng)管不住，網(wǎng)絡(luò)、游戲、視頻外界誘惑太多了，加上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給了他們網(wǎng)絡(luò)裝備上的便利，所以管不住自己是正常的，管的住自己的學(xué)生都是很利害的。所以這就要求老師家長的嚴(yán)格管理。但是家長在家，跟孩子接觸下來，問題也是很多，就在今天早上都有學(xué)生跟我打電話哭訴在家跟爸爸媽媽相處不了了，尋求幫助。其實(shí)老師能做的很少，只能給予安慰，跟父母溝通，做雙方工作。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長心理，學(xué)生心理都是有很大的沖擊的，我們要盡力做好調(diào)理，不打擊學(xué)生，也要讓家長支持學(xué)習(xí)，管理學(xué)生。這 1 段時(shí)間， 我更加