2022年一年級上冊教案

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一年級上冊教案教學目標1、熟識 字；熟識14 個生字；會寫“ 卜” 、“ 又” 、“ 心” 、“ 風” 四個 3 個偏旁“ 草字頭” 、“ 走字底” 、“ 風字旁” 和一個筆畫“ 臥鉤” ；2、通過拼讀音節(jié)讀課文,把握生字字音,明白兒歌內容；結合上下 文和生活實際來懂得詞句；能正確、流利地朗讀兒歌；熟識一些蔬 菜,明白它們的一些特點；3、培養(yǎng)同學自主識字的樂趣,寵愛祖國語言文字和大自然的思想感 情；教學重、難點 熟識表示蔬菜名稱的漢字,明白有關蔬菜的特點,能正確、流利地 朗讀課文；教學預備 1

2、、教學掛圖,生字卡片；2、讓同學畫一張自己寵愛的蔬菜畫,并想方法寫上蔬菜的名字；課時支配 2 課時第一課時一、教學目標：1、熟識 字；熟識14 個生字；會寫“ 卜” 、“ 又” 、“ 心” 、“ 風” 四個 3 個偏旁“ 草字頭” 、“ 走字底” 、“ 風字旁” 和一個筆畫“ 臥鉤” ；二、教學重點：熟識表示蔬菜名稱的漢字,明白有關蔬菜的特點；三、教學難點：能正確、流利地朗讀課文；四、教學過程：（一）、激發(fā)愛好,導入新課 導語：“ 同學們,今日,老師要帶大家去一個地方；” 出示掛 圖,提問：“ 這是什么地方？你是怎么知道的？” （師當堂板書：菜園里）誰來讀一讀？（二）、創(chuàng)設情形,自主識字 菜園

3、里的蔬菜五光十色、光澤迷人；大家喜不寵愛？（1）老師任意出示一種蔬菜,讓同學從自己面前的字詞卡片中挑 出表示這種蔬菜名稱的卡片,舉起來帶大家讀一讀；誰記得快,讀 得準,就由誰領讀；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 4 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）老師再出示生字卡片,誰會讀誰就起立讀,進行鞏固生字的練 習；（3）讓沒起立讀的同學把生字卡片讀給大家聽；大家給這些同學 找出進步點；（三）、自學兒歌,朗誦擂臺 菜園的美景讓我們賞心悅目,漂亮動聽的兒歌更讓我們入迷；1、借助拼音,自讀兒歌

4、；出示兒歌中的生詞,讓同學邊讀兒歌邊動筆對生詞或不懂得的地 方圈圈、點點；2、小組合作識字；3、師生爭辯,擴展詞語；先讓同學說說熟識哪個字,是怎樣熟識的,再讓小組代表匯報記字 方法；4、認記偏旁,明白規(guī)律；這些生字中哪些偏旁我們沒學過？同學找出“ 草字頭、走字底、風 字旁” 大家識記；本課中草字頭的字顯現較多,這是為什么呢？5抓住關鍵詞,突出重點；5、運用玩耍,鞏固生字；出示生字,做開火車的玩耍,看哪組的火車開得快；6、朗讀擺臺,體驗成功；先放手讓同學自由朗讀,提示同學看看圖,做做手勢動作；四人小組請每組一名平常朗讀有困難的同學朗讀,其他人做動作；競賽前,請小組成員一起朗讀兒歌,幫忙這位選手讀

5、準字音、讀通 句子；留意重音和停頓；朗讀擂臺賽；在競賽時,留意點撥,確定同學朗誦的杰出之處,并 讓大家評議；（四）、運用生活體會,擴展識字 1、小組溝通；每人在四人小組中出示自己預備好的自己畫的蔬菜畫,帶領小組同 學認讀；2、成功呈現；同學上臺呈現自己的畫,并領著大家讀蔬菜的名字；五、作業(yè)布置：去菜市場認蔬菜的名字；六、板書設計：菜圓里 七、課后反思：- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 4 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 其次課時一、教學目標：1、通過拼讀音節(jié)讀課文,把握生字字音,明白兒歌

6、內容；結合上下 文和生活實際來懂得詞句；能正確、流利地朗讀兒歌；熟識一些蔬 菜,明白它們的一些特點；2、培養(yǎng)同學自主識字的樂趣,寵愛祖國語言文字和大自然的思想感 情；二、教學重點：熟識表示蔬菜名稱的漢字,明白有關蔬菜的特點；三、教學難點：能正確、流利地朗讀課文；四、教學過程：（一）、復習 1、運用生字卡片做“ 找伴侶” 的玩耍鞏固識字；2、自由選擇朗讀課文,給同學制造一個嘗試成功呈現的機會；（1）你寵愛讀哪里？請向大家呈現；（2）你覺得他哪里讀得好？哪個詞讀得好？說說理由；（3）你哪里讀得比他仍好；能和他比試著讀嗎？（4）誰仍想讀,站起來一起讀；（二）、體驗溝通,呈現評比 1、在四人小組中說說

7、放學后隨父母去菜市場嘗試買蔬菜瓜果的體 驗,2、各組把參展的作品貼在各組的墻報上,并由“ 講解員” 把各組的 墻報向大家介紹；3、全班同學參與評判,評出優(yōu)秀板報；（三）、練習寫字,重點指導 1、仔細觀看課后四字格里的四個字,想想怎樣才能寫好每個字；2、你能寫好哪個字？寫好這個字最關鍵的地方在哪里？師范寫 3、重點指導寫好“ 心、鳳” ；（1）“ 心” 字里的哪個筆畫你沒學過？有沒有同學熟識這個筆畫？整體觀看這個“ 心” 字,看看三個點的方向、位置、高低有什么不 同？再看“ 臥鈞” ,它像什么呢？（一個人正躺在床上,抬頭彎腿 在錘煉身體呢；）怎樣才能寫好它呢？（隨機邊范寫邊講清寫字要點；同學自己描紅、臨寫,體會寫“ 心” 字的要領；（2）再看“ 鳳” 字,整個字像什么？（被風略略吹開裙擺的裙子）- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 4 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 寫好“ 風” 最關鍵的地方在哪里？（同學溝通；老師邊點撥邊范 寫；）4、同學練習寫字,老師巡回個別指導；（四）、練習 1、讀一讀；青菜土豆蘿卜越長越大）細心風光公園捉迷藏2、補充句子；）、（）等蔬菜；我最愛吃（3