教師招聘：體育學(xué)科考試歷年真題匯總（必刷300題）

1、PAGE PAGE 94教師招聘：體育學(xué)科考試歷年真題匯總（必刷300題）一、單選題1.標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)1500米跑項(xiàng)目,距離起點(diǎn)線最近的直曲線分界線是()。福建2016A、第一直曲線分界線B、第二直曲線分界線C、第三直曲線分界線D、第四直曲線分界線答案：B解析：終點(diǎn)線處的直道與彎道的交界處是第一直曲段分界線,之后按逆時(shí)針方向每100米處依次第二、第三、第四直曲段分界線道曲線,所以1500米是在第二直道曲線處起跑。故本題選B。2.在跨欄跑的過(guò)欄技術(shù)中,當(dāng)起跨腿蹬離地面后,要迅速()。湖南2017A、勾腳B、提膝C、收髖屈膝D、大腿外展向前提拉答案：D解析：騰空過(guò)欄的瞬間起跨腿折疊向前提拉,準(zhǔn)備積極著

2、地。故本題選D。3.籃球比賽中,一隊(duì)已達(dá)四次犯規(guī),該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后,應(yīng)執(zhí)行()。山西2017A、罰球一次B、發(fā)球兩次C、罰球兩次D、1+1+1罰球答案：C解析：根據(jù)籃球規(guī)則,當(dāng)某隊(duì)處于全隊(duì)犯規(guī)處罰狀態(tài)時(shí),所有隨后發(fā)生的對(duì)未做投籃動(dòng)作的隊(duì)員的侵人犯規(guī)應(yīng)被判2次罰球,代替擲球入界。故本題選C。4.()是指機(jī)體總的生理激活的不同狀態(tài)或不同程度,是由感覺興奮性水平、腺體和激素水平以及肌肉的準(zhǔn)備性所決定的一種生理和心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。江西2014A、喚醒B、焦慮C、應(yīng)激D、興奮答案：A解析：?jiǎn)拘咽且粋€(gè)專有名詞,指的是一種警覺狀態(tài),表示個(gè)體在心理和生理上(主要表現(xiàn)在自主神經(jīng)系統(tǒng))是否做好了反應(yīng)的準(zhǔn)備。

3、題干表述喚醒概念。故本題選A。5.騎士七技的內(nèi)容是()。山東2017A、騎馬、跳高、投槍、擊劍、狩獵、角力、吟詩(shī)B、騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、攀登、吟詩(shī)C、騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋、吟詩(shī)D、騎馬、跳舞、投槍、擊劍、狩獵、角力、吟詩(shī)答案：C解析：騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋、吟詩(shī)。故本題C。6.體育游戲的創(chuàng)編原則有鍛煉性原則、趣味性原則和()原則。山東2018A、絕對(duì)性B、實(shí)效性C、開放性D、教育性答案：D解析：體育游戲的創(chuàng)編原則有鍛煉性原則、趣味性原則、針對(duì)性原則和教育性原則。故本題選D。7.聯(lián)合機(jī)能試驗(yàn)中梯形反應(yīng)提示運(yùn)動(dòng)者可能出現(xiàn)的情況是()。山東2017A、過(guò)度疲勞B、

4、心臟收縮機(jī)能減退C、神經(jīng)疲勞D、周圍血管調(diào)節(jié)障礙答案：A解析：聯(lián)合機(jī)能試驗(yàn)是對(duì)受試者施加兩種及以上負(fù)荷,出現(xiàn)梯形反應(yīng)是指受試者血壓的變化成梯形變化,表明受試者過(guò)度疲勞。故本題選A。8.少年兒童進(jìn)行力量練習(xí)時(shí),為避免因胸內(nèi)壓突然變化而影響心臟正常發(fā)育,應(yīng)盡量避免()。福建2017A、大口吸氣B、自然吸氣C、盡力憋氣D、有節(jié)奏的呼吸答案：C解析：青少年在進(jìn)行力量練習(xí)時(shí),應(yīng)盡量避免憋氣,因?yàn)楸餁鈺?huì)導(dǎo)致胸內(nèi)壓升高,影響機(jī)體的器官正常的內(nèi)壓。故本題選C。9.下列沒有作為第一屆奧運(yùn)競(jìng)技體操比賽的項(xiàng)目是()。江西2016A、雙杠B、自由體操C、鞍馬D、吊環(huán)答案：B解析：1986年第一屆雅典奧運(yùn)會(huì)設(shè)立了鞍馬、

5、吊環(huán)、跳馬、雙杠、單杠和爬繩項(xiàng)目,沒有自由體操和女子體操比賽。故本題選B。10.在舉行田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和測(cè)驗(yàn)之前,要進(jìn)行田徑場(chǎng)跑道的畫線工作,而為了便于競(jìng)賽工作的進(jìn)行,田徑終點(diǎn)通常是固定不變的。分道跑項(xiàng)目一般都把終點(diǎn)域在()上。廣東2018A、第1直、曲段分界線B、第2直、曲段分界線C、第3直、曲段分界線D、第4直、曲段分界線答案：A解析：概念題,國(guó)際田聯(lián)規(guī)定,田徑比賽中的徑賽項(xiàng)目終點(diǎn)為位于主席臺(tái)右下角的第一直曲分界線。故本題選A。11.飯后立即運(yùn)動(dòng),會(huì)使參與腸胃消化的血液又重新分配,流向肌肉和骨骼,從而影響食物的消化和吸收,而且還會(huì)因胃腸的震蕩和牽扯而出現(xiàn)腹痛、惡心、嘔吐的不良癥狀,一般認(rèn)為飯后

6、()小時(shí)左右再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)較為適宜。山東2017A、0.5小時(shí)B、1小時(shí)C、1.5小時(shí)D、2小時(shí)答案：B解析：一般認(rèn)為飯后1小時(shí)左右再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)較為適宜。故本題選B。12.持杠鈴雙臂彎舉后慢慢放下,肱肌所做的工作是()。山東2018A、克制工作B、退讓工作C、加固工作D、支持工作答案：B解析：該題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是肌肉工作的性質(zhì)。退讓工作又稱為離心工作。其表現(xiàn)為:肌肉收縮力矩小于阻力矩,環(huán)節(jié)背著肌肉的拉力方向運(yùn)動(dòng),肌肉的動(dòng)點(diǎn)和定點(diǎn)彼此分離;肌肉變長(zhǎng)、變細(xì),但觸摸時(shí)仍較硬。在持啞鈴前臂彎舉的放下過(guò)程中,肱二頭肌和肱肌等肌肉所做的工作即為退讓工作。故本題選B。13.排球場(chǎng)地上的線一般有()種。山西201

7、7A、2B、3C、5D、6答案：D解析：排球場(chǎng)地上的線一般有邊線、端線(底線)、進(jìn)攻線(三米線)、中線、進(jìn)攻延長(zhǎng)線、端線延長(zhǎng)線。故本題選D。14.在中長(zhǎng)跑比賽中,跑到一定距離時(shí),四肢無(wú)力和難以再跑下去的感受。這種現(xiàn)象被稱為“極點(diǎn)”,下列對(duì)極點(diǎn)理解正確的是()。天津2018A、這個(gè)過(guò)程必須在身體達(dá)到一個(gè)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的同時(shí)才能反映出來(lái)B、極點(diǎn)并不是體力的終點(diǎn),而是一個(gè)身體適應(yīng)的過(guò)程而已C、出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)可用手按住痛的部位,減速慢跑,加大負(fù)荷D、極點(diǎn)的出現(xiàn)與準(zhǔn)備活動(dòng)的多少?zèng)]有關(guān)系,主要與運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平有關(guān)答案：B解析：中、長(zhǎng)跑時(shí),由于內(nèi)臟器官機(jī)能惰性的限制,氧氣的供應(yīng)暫時(shí)落后于肌肉活動(dòng)的需要,跑一段距離后

8、會(huì)不同程度地出現(xiàn)胸部發(fā)悶、呼吸困難、動(dòng)作無(wú)力,迫使跑速降低,甚至有難以堅(jiān)持跑下去的感覺。這種生理現(xiàn)象叫“極點(diǎn)”。極點(diǎn)并不是體力的終點(diǎn),而是一個(gè)身體適應(yīng)的過(guò)程而已。極點(diǎn)出現(xiàn)后要以頑強(qiáng)的意志跑下去同時(shí)調(diào)整呼吸與跑速,過(guò)一段時(shí)間之后呼吸又變得均勻,動(dòng)作又重新感到輕松,即第二次呼吸;故此題選B15.籃球運(yùn)動(dòng)中,雙手胸前傳球撥球時(shí)用到的手指是()。云南2016A、大拇指、食指B、食指、中指C、中指、無(wú)名指D、全部手指答案：B解析：籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法是:雙手持球于胸腹之間,兩肘自然彎曲于體側(cè),身體成基本站立姿勢(shì),眼平視傳球目標(biāo);傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力,身體重心前移,兩臂前伸,兩手腕隨之旋內(nèi),拇指用力

9、下壓,食、中指用力撥球并將球傳出,球出手后,兩手略向外翻。故本題選B。16.排球最基本的傳球技術(shù)是()。安徽2017A、背向傳球B、正向傳球C、側(cè)向傳球D、跳起傳球答案：B解析：排球的傳球技術(shù)包括正傳、側(cè)傳和背傳,最基本的傳球技術(shù)是正向傳球。故本題選B。17.骨生長(zhǎng)的內(nèi)因是()。安徽2016A、食物B、機(jī)械力C、激素D、體育鍛煉答案：C解析：骨生長(zhǎng)內(nèi)因:種族、遺傳、激素等;外因:營(yíng)養(yǎng)、維生素、機(jī)械力、體育鍛煉等。故本題選C。18.身體素質(zhì)是指人體在()的方面支配下在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)能能力和運(yùn)動(dòng)能力。山東2018A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)B、心血管系統(tǒng)C、循環(huán)系統(tǒng)D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)答案：A解析：身體素質(zhì)

10、是在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下,各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn),如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機(jī)體能力。故本題選A。19.為了有效地發(fā)展體能,教師要控制和調(diào)節(jié)的基本要素是指()。河南2017A、身體素質(zhì)B、運(yùn)動(dòng)能力C、身體健康D、負(fù)荷與休息答案：D解析：為了有效發(fā)展體能教師需要控制和調(diào)節(jié)負(fù)荷與休息,機(jī)體通過(guò)超量恢復(fù)更好地促進(jìn)體能的發(fā)展。故本題選D。20.我們?cè)谂徘蛘骐p手墊球教學(xué)中,三字口訣的要求是()。湖南2018A、插、夾、提B、蹬、夾、提C、蹬、夾、直D、插、夾、送答案：A解析：排球正面雙手墊球動(dòng)作要領(lǐng)為準(zhǔn)確判斷后,迅速移動(dòng)取位;墊球時(shí)雙臂插入球后下方,夾臂、提肩、壓腕,擊球部位準(zhǔn)確,上下肢協(xié)調(diào)用力。由

11、此可知三字口訣為插、夾、提。故本題選A。21.1964年的第()屆奧運(yùn)會(huì)上,排球比賽被正式列為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。云南2017A、16B、17C、18D、19答案：C解析：1964年日本東京召開的第18屆奧運(yùn)會(huì),排球被列為正式比賽項(xiàng)目。奧運(yùn)會(huì)四年一屆,可以運(yùn)算。故本題選C。22.在體育教學(xué)中、學(xué)生的身體必定要承受一定的生理負(fù)荷。所以,在體育教學(xué)過(guò)程中要遵循()規(guī)律。云南2016A、運(yùn)動(dòng)技能形成B、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化與控制C、體育知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)認(rèn)知D、體育學(xué)習(xí)集體形成與變化答案：B解析：合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則是指在體育教學(xué)中,要使學(xué)生承受適當(dāng)?shù)纳碡?fù)荷和心理負(fù)荷,并使練習(xí)與休息合理交替,以便有效地完成教學(xué)目標(biāo)

12、。故本題選B。23.兩次練習(xí)之間的休息時(shí)間有嚴(yán)格規(guī)定的訓(xùn)練方法是()。福建2017A、持續(xù)性B、重復(fù)性C、分解性D、間歇性答案：D解析：間歇訓(xùn)練法是在機(jī)體不完全恢復(fù)的情況下,對(duì)間歇時(shí)間有著嚴(yán)格規(guī)定的訓(xùn)練方法。故本題選D。24.羽毛球比賽中,應(yīng)對(duì)步伐較慢,體力較差或技術(shù)不全面的對(duì)手最有效的戰(zhàn)術(shù)是()。江西2019A、攻前場(chǎng)B、快拉快吊C、打四方球D、壓后場(chǎng)底線答案：C解析：打四方球是指以高遠(yuǎn)球或平高球和吊球相結(jié)合,準(zhǔn)確地攻擊對(duì)方場(chǎng)地的四角,調(diào)動(dòng)對(duì)方前后左右奔跑,打亂對(duì)方陣腳。這種戰(zhàn)術(shù)是應(yīng)對(duì)步伐較慢,體力較差或技術(shù)不全面的對(duì)手最有效的戰(zhàn)術(shù)。故本題選C。25.骨是由結(jié)締組織構(gòu)成的,骨膜分為()。江西

13、2017A、骨內(nèi)膜和骨松質(zhì)B、骨內(nèi)膜和骨密質(zhì)C、骨內(nèi)膜和骨外膜D、骨內(nèi)膜和骨髓答案：C解析：2016年也考過(guò)相同的知識(shí)點(diǎn)。骨分為骨質(zhì)、骨髓、骨膜。骨膜是以一層薄薄的彈性結(jié)締組織,包圍關(guān)節(jié)之外的所有骨頭的表面,而在關(guān)節(jié)處由軟骨取代。骨膜含有成骨細(xì)胞(也稱為造骨細(xì)胞),可以制造新的骨細(xì)胞,以供生長(zhǎng)與修補(bǔ)所需。骨膜由兩部分構(gòu)成,外層由膠原纖維緊密結(jié)合而成,富有血管、神經(jīng),有營(yíng)養(yǎng)和感覺作用,也稱骨外膜。內(nèi)層也稱形成層,膠原纖維較粗,并含有細(xì)胞,稱為骨內(nèi)膜。故本題選C。26.下列選項(xiàng)屬于課外體育活動(dòng)的是()。云南2014A、早操、課間操B、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練C、運(yùn)動(dòng)會(huì)D、體育課籃球比賽答案：A解析：課外體育活動(dòng)

14、是指課前、課間和課后在校內(nèi)進(jìn)行的,以全體學(xué)生為對(duì)象,以保健操、健身活動(dòng)為主要內(nèi)容,以班級(jí)組織為基本單位,以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。故本題選A。27.在進(jìn)行體育游戲教學(xué)前,必須要做好()等準(zhǔn)備工作。江西2015A、場(chǎng)地、教具、助手B、場(chǎng)地、規(guī)則、教具C、場(chǎng)地、助手、安全D、教具、規(guī)則、助手答案：A解析：游戲的準(zhǔn)備工作包括:選擇界限清楚且安全的場(chǎng)地;相關(guān)教具,可利用其他體育項(xiàng)目的教具、或發(fā)動(dòng)學(xué)生跟老師一起動(dòng)手制作;助手,有些游戲場(chǎng)地器材的布置工作較多,有些游戲需要一個(gè)或幾個(gè)人當(dāng)裁判,教師一個(gè)人常常照顧不過(guò)來(lái),需要一個(gè)或幾個(gè)助手幫忙。故

15、本題選A。28.走和跑的別在于()。山東2017A、跑的速度快,走的速度慢B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小C、跑的步幅大、走的步幅小D、跑時(shí)身體有騰空,走時(shí)身體沒有騰空答案：D解析：跑是單腳支撐與騰空相交替、蹬與擺相結(jié)合、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫的周期性運(yùn)動(dòng)。走從單腳支撐過(guò)渡到雙腳支撐,在擺動(dòng)腿的腳跟接觸地面前,后蹬腿的腳尖不離開地面,沒有出現(xiàn)“騰空”的現(xiàn)象。故此題選D。29.不屬于羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)的內(nèi)容是()。江西2017A、是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目B、可調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量C、簡(jiǎn)便性D、攻擊性答案：D解析：羽毛球特點(diǎn)有答案:是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目答案:可調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量答案:簡(jiǎn)便性,但是羽毛球是沒有攻擊性的。故本題

16、選D。30.實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的載體是()。天津2018A、教學(xué)方法B、組織措施C、體育教材D、場(chǎng)地器材答案：C解析：體育教材根據(jù)不同體質(zhì)人群水平的劃分來(lái)編寫,考慮到受教育人群各個(gè)學(xué)段的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)銜接,有利于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu),有針對(duì)性地、系統(tǒng)地開展教學(xué),教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn)依據(jù)體育教材為載體,故本題選C。31.體操教學(xué)中,學(xué)生前后重疊成一行稱為()。福建2016A、路B、伍C、翼D、列答案：A解析：隊(duì)列隊(duì)形術(shù)語(yǔ)中,學(xué)生前后重疊為一行叫路,左右并列成一排叫列;對(duì)稱的左右兩端叫翼。故本題選A。32.羽毛球握拍技術(shù)有正手握拍和()。安徽2018A、反手握拍B、拳握拍C、食指握拍D、斜

17、手握拍答案：A解析：羽毛球運(yùn)動(dòng)中有正手握拍和反手握拍兩種握拍技術(shù)方式。故本題選A。33.關(guān)于能量代謝的三個(gè)能源系統(tǒng),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。廣東2018A、磷酸原系統(tǒng)持續(xù)時(shí)間短功率輸出最快B、乳酸能系統(tǒng)的供能總量較磷酸原系統(tǒng)多,但需要氧氣,產(chǎn)生乳酸C、血乳酸水平是衡量乳酸能系統(tǒng)供能能力的最常用指標(biāo)D、有氧氧化系統(tǒng)是進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間耐力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)答案：B解析：乳酸能供能系統(tǒng)又稱糖酵解供能系統(tǒng),是由身體內(nèi)的糖分經(jīng)過(guò)無(wú)氧酵解產(chǎn)生能量的一種代謝過(guò)程,其代謝產(chǎn)物為乳酸,代謝過(guò)程不需要氧氣。故本題選B。34.人第二次生長(zhǎng)發(fā)育的突增在()。安徽2017A、胎兒期B、嬰兒期C、青春期D、幼兒期答案：C解析：人的第

18、一次生長(zhǎng)發(fā)育的突增在嬰兒期,第二次生長(zhǎng)發(fā)育的突增在青春期。故本題選C。35.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件,是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù),包括()。山東2018A、教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B、教學(xué)工作計(jì)劃、教案C、教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃D、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃答案：A解析：體育教學(xué)工作計(jì)劃一般包括:全年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、單項(xiàng)(單元)教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃(教案)四種。故本題選A。36.兩手大拇指相對(duì)握杠的體握器械方位是()。福建2016A、翻握B、正握C、反握D、交叉握答案：B解析：兩手大拇指

19、相對(duì)握杠的體握器械為正握;兩臂旋外,兩手大拇指向外握杠。故此題選B。37.對(duì)個(gè)體或群體已具備的能力和水平與應(yīng)達(dá)到的能力和水平進(jìn)行比較的評(píng)價(jià)類型是()。福建2016A、相對(duì)評(píng)價(jià)B、絕對(duì)評(píng)價(jià)C、個(gè)體評(píng)價(jià)D、群體評(píng)價(jià)答案：B解析：從題干中可以看出,個(gè)體或群體和應(yīng)達(dá)到的能力和水平進(jìn)行對(duì)比,可以類比為中學(xué)的“會(huì)考”,即個(gè)體或者群體并不是與群體中的某一水平相對(duì)比,而是與群體之外所劃出的標(biāo)準(zhǔn)線進(jìn)行對(duì)比,因此,屬于絕對(duì)評(píng)價(jià),故本題選B。38.預(yù)防膝關(guān)節(jié)損傷,最應(yīng)加強(qiáng)力量練習(xí)的肌肉是()。福建2016A、股二頭肌B、半腱肌C、股四頭肌D、脛骨后肌答案：C解析：強(qiáng)壯的股四頭肌可以改善髕骨的運(yùn)動(dòng)軌跡,并對(duì)膝關(guān)節(jié)周圍

20、韌帶進(jìn)行靜力對(duì)抗訓(xùn)練。故本題選C。39.體育課程資源的()實(shí)質(zhì)上就是探尋一切有可能進(jìn)入體育課程,能夠與體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程。山東2017A、開發(fā)B、利用C、設(shè)計(jì)D、實(shí)施答案：A解析：固定知識(shí)點(diǎn),考查的是體育課程資源的概念。故本題選A。40.在廣播體操的教學(xué)中,教師應(yīng)多采用下列哪種示范授課?()河南2017A、正面B、側(cè)面C、鏡面D、背面答案：C解析：為了顯示動(dòng)作的左右距離,采用正面示范;為了顯示動(dòng)作的前后部位,采用側(cè)面示范;對(duì)方向、路線變化比較復(fù)雜的動(dòng)作,可采用背面示范;對(duì)于一些簡(jiǎn)單動(dòng)作,為了便于教師領(lǐng)做、學(xué)生模仿則可采用鏡面示范,如廣播體操。故此題選C。41.足球運(yùn)動(dòng)員有目的的用腳的某

21、一部位將球擊向預(yù)定目標(biāo)的技術(shù)動(dòng)作,其方法是多樣的動(dòng)作要領(lǐng)和方法也是不盡相同的,但是該技術(shù)通常包括一些基本的技術(shù)環(huán)節(jié),下列有()個(gè)是屬于這些基本技術(shù)環(huán)節(jié)中的。廣東20181)助跑2)支撐腳站位3)腿隨前動(dòng)作A、1B、2C、3D、0答案：C解析：本題考查的是足球踢球技術(shù)的內(nèi)容,踢球動(dòng)作結(jié)構(gòu)分析:踢球的方法很多,動(dòng)作要領(lǐng)也有所不同,但是每一種踢法都是由助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球和踢球的隨前動(dòng)作組成。這五個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)踢球動(dòng)作的統(tǒng)一過(guò)程。(1)助跑(2)支撐腳站位(3)腿隨前動(dòng)作都包括在內(nèi)。故本題選C。42.原地跳起單手肩上投籃要求起跳要短促有力,并保持身體平衡,落地時(shí)要屈膝緩沖,該技術(shù)的特

22、點(diǎn)不包括()。廣東2018A、突然性強(qiáng)B、出手點(diǎn)低C、不易攻守D、能與其他技術(shù)相結(jié)合答案：B解析：原地跳起投籃要求投籃者在接近最高點(diǎn)時(shí)開始出手,手臂向前上方伸展,所以出手點(diǎn)應(yīng)該是高而不是低。故本題選B。43.下列屬于武術(shù)功法運(yùn)動(dòng)的是()。安徽2018A、馬步B、太極拳C、推手D、輕功答案：D解析：武術(shù)中的功法運(yùn)動(dòng)包括四類:內(nèi)壯功、外壯功、輕功、柔功。馬步是武術(shù)中的一種基本步型,太極拳屬于套路運(yùn)動(dòng),推手屬于搏斗運(yùn)動(dòng)。故本題選D。44.根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生最后得分評(píng)定等級(jí)分為()。江蘇2018A、優(yōu)秀、良好、合格、不及格B、優(yōu)秀、良好、及格、不及格C、優(yōu)秀、良好、合格、不合格D、優(yōu)秀、良好

23、、中等、不合格答案：B解析：根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評(píng)定等級(jí):答案:0分及以上為優(yōu)秀,答案:0-答案:9分為良好,答案:0-答案:9分為及格,答案:9分及以下為不及格。故本題選B。45.國(guó)際競(jìng)技體操比賽中,進(jìn)行個(gè)人單項(xiàng)決賽的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)最多為()。福建2016A、3名B、6名C、8名D、12名答案：C解析：國(guó)際體操單項(xiàng)決賽中,運(yùn)動(dòng)員人數(shù)最多為8人。故本題選C。46.下列對(duì)肺活量的錯(cuò)誤敘述是()。山東2017A、潮氣量、補(bǔ)吸氣量和補(bǔ)呼氣量之和B、深吸氣量和補(bǔ)呼氣量之和C、等于深呼吸氣量D、最大吸氣后盡力所呼出的氣量答案：C解析：肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量。深呼吸并不為最大吸氣量后的最大

24、呼氣量。故本題選C。47.出球隱蔽性較強(qiáng),足球比賽中各種距離的弧線球及非弧線球均可使用的動(dòng)作是()。湖南2016A、腳尖捅球B、正腳背踢球C、內(nèi)腳背踢球D、外腳踢球答案：D解析：出球隱蔽性較強(qiáng),足球比賽中各種距離的弧線球及非弧線球均可使用的動(dòng)作是外腳背踢球。故本題選D。48.前滾翻時(shí),身體著墊的部位依次是()。山西2018A、后背頭腰臀部B、頭后背腰臀部C、頭后背臀部腰D、后背頭臀部腰答案：B解析：前滾翻時(shí)身體著墊的部位依次是頭后部、頸、肩、背、腰、臀、雙腳。故本題選B。49.推擋球是直拍快攻打法的主要技術(shù)之一,下列關(guān)于擋球的動(dòng)作方法說(shuō)法不正確的是()。廣東2018A、兩腳平行站位B、身體靠近

25、球臺(tái)C、球拍置于胸前D、拍面近乎垂直答案：C解析：本題考查的是乒乓球推擋球技術(shù)的內(nèi)容,推擋球時(shí),球拍應(yīng)置于腹前位置。故本題選C。50.口令分為短促口令、斷續(xù)口令、連續(xù)口令、復(fù)合口令四類,下列屬于連續(xù)口令的是()。廣東2018A、“跨立”B、“第三列,蹲下”C、“向右齊”D、“以李明為準(zhǔn),向中看齊”答案：B解析：A為短促口令,D為復(fù)合口令,C為特殊口令,故本題選B。本題易錯(cuò)項(xiàng)為D,通常情況下,連續(xù)口令是用兩句話表述一件事,復(fù)合口令為兩句話表述兩件事,D選項(xiàng)表述出要以李明為基準(zhǔn)和向中看齊兩件事,為復(fù)合口令,故排除,故本題選B。51.編選體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循()。湖南2017A、自覺性原則B、經(jīng)常性

26、原則C、教育性原則D、針對(duì)性原則答案：C解析：編選體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循(1)教育性原則;(2)適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則;(3)實(shí)用性和趣味性相結(jié)合原則;(4)理論與實(shí)踐相結(jié)合原則;(5)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合原則。故本題選C。52.分析理解教材是教師對(duì)教材從整體工作詳盡分析,理解教材的特點(diǎn)分析教材的內(nèi)涵,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵處,()從而為組織處理好教材,奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。江西2019A、注重教材的內(nèi)在聯(lián)系B、把握教材知識(shí)結(jié)構(gòu)C、探求教材教學(xué)意義D、理清教材知識(shí)點(diǎn)答案：D解析：固定知識(shí)點(diǎn)。分析理解教材是教師對(duì)教材從整體工作詳盡分析,理解教材的特點(diǎn)分析教材的內(nèi)涵,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵處,理清教材

27、知識(shí)點(diǎn),從而為組織處理好教材,奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。故本題選D。53.下列關(guān)于跳遠(yuǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是()。湖南2017A、在跳遠(yuǎn)比賽中,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)只有8人或少于8人時(shí),每人均有6次試跳機(jī)會(huì)B、跳遠(yuǎn)起跳時(shí),兩臂應(yīng)與擺動(dòng)腿配合積極擺動(dòng)C、跳遠(yuǎn)落地緩沖時(shí),腳尖先著地并迅速過(guò)渡到全腳掌,同時(shí)手臂前擺,屈膝使膝蓋前伸D、蹲踞式跳遠(yuǎn)中若擺動(dòng)腿不積極、擺動(dòng)幅度小可導(dǎo)致身體前傾答案：C解析：落地時(shí)應(yīng)用腳跟過(guò)渡到全腳掌。故本題選C。54.排球比賽中,自我掩護(hù)進(jìn)攻可分為“時(shí)間差”“位置差”和()。湖南2017A、時(shí)速差B、距離差C、空間差D、前后差答案：C解析：自我掩護(hù)進(jìn)攻指的是個(gè)人進(jìn)攻的一種形式,是通過(guò)利用時(shí)間、位置

28、以及空間來(lái)形成進(jìn)攻得分機(jī)會(huì)的一種技術(shù),故本題選C。55.比賽進(jìn)行中隊(duì)員故意將球踢給本隊(duì)守門員后,守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)腳停球后用手觸球,裁判員應(yīng)()。江蘇2018A、判給對(duì)方罰點(diǎn)球B、判給對(duì)方間接任意球C、墜球恢復(fù)比賽D、判給對(duì)方直接任意球答案：B解析：本題考查的是足球裁判的判罰規(guī)則,判間接任意球的犯規(guī):踢球隊(duì)員不得直接射門得分,除非球在進(jìn)入球門以前曾被其他隊(duì)員踢或觸及。手控制球超過(guò)6秒;用手觸及同隊(duì)隊(duì)員故意踢給他的球;用手觸及同隊(duì)隊(duì)員直接擲入的界外球;危險(xiǎn)方式比賽;阻礙對(duì)方球員行進(jìn);阻擋守門員從其手中發(fā)球。比賽進(jìn)行中隊(duì)員故意將球踢給本隊(duì)守門員后,守門員在本方罰球內(nèi)腳停球后用手觸球,裁判員應(yīng)判給

29、對(duì)方間接任意球。根據(jù)用手觸及同隊(duì)隊(duì)員故意踢給他的球判給對(duì)方間接任意球。故本題選B。56.“第二次呼吸”的出現(xiàn),標(biāo)志著進(jìn)入工作狀態(tài)()。山東2018A、開始B、進(jìn)行C、結(jié)束D、以上均不是答案：C解析：“第二次呼吸”的出現(xiàn),標(biāo)志著進(jìn)入工作狀態(tài)結(jié)束,穩(wěn)定工作狀態(tài)的開始。故本題選C。57.“三D癥”是指與維生素PP缺乏有關(guān)的三種疾病,這三種病是()。山東2017A、皮炎、腹瀉、癡呆B、皮炎、腹瀉、感冒C、腹瀉、感冒、咳嗽D、腹瀉、癡呆、感冒答案：A解析：“三D癥”是指與維生素PP缺乏有關(guān)的三種疾病,這三種病是:皮炎、腹瀉、癡呆。故本題選A。58.運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí),踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)()。湖南2017A、立即熱

30、敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷,24小時(shí)后熱敷D、都可以答案：C解析：腳踝扭傷屬于急性閉合性軟組織損傷應(yīng)該及時(shí)的冷敷以防腫脹,但冷敷時(shí)不能按摩,24小時(shí)后可熱敷促進(jìn)血液循環(huán)。故本題選C。59.提高乒乓球擊球成功率技術(shù)的要素是()。江西2015A、判斷、移動(dòng)、擊球、還原、落點(diǎn)B、判斷、移動(dòng)、擊球、速度、力量C、準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點(diǎn)D、準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、移動(dòng)答案：C解析：乒乓球技術(shù)五要素:答案:擊球的準(zhǔn)確性答案:擊球的旋轉(zhuǎn)性答案:擊球力量答案:擊球速度答案:球的落點(diǎn)。故本題選C。60.單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是()。山東2017A、倒肩壓臂腹貼杠B、倒肩壓臂腹離杠C、倒肩壓臂抬頭

31、支撐D、倒肩抬臂腹貼杠答案：A解析：考查單杠支撐后回環(huán)的技術(shù)動(dòng)作,由支撐開始,兩腿先前擺上體稍前傾,接著兩腿向后上方積極后擺,直臂頂肩撐杠回?cái)[時(shí)上體稍前移直臂直體下落,當(dāng)腹部貼近杠時(shí),上體迅速后倒并直臂拉壓杠,當(dāng)回環(huán)至杠前水平制動(dòng)兩腿,上體迅速抬起挺身翻腕成支撐,總結(jié)為倒肩壓臂腹貼杠,故本題選A。61.乒乓球是我們的“國(guó)球”,它的起源時(shí)間是()。山東2017A、1890B、1900C、1905D、1910答案：A解析：乒乓球起源于英國(guó)。1890年,幾位駐守印度的英國(guó)海軍軍官偶然發(fā)覺在一張不大的臺(tái)子上玩網(wǎng)球頗為刺激。后來(lái)他們改用實(shí)心橡膠代替彈性不大的實(shí)心球,隨后改為空心的塑料球,并用木板代替了網(wǎng)

32、拍,在桌子上進(jìn)行這種新穎的“網(wǎng)球賽”,這就是Tabletennis得名的由來(lái)?！捌古仪颉币幻鹪醋?900年,因其打擊時(shí)發(fā)出“PingPong”的聲音而得名,在中國(guó)大陸以“乒乓球”作為它的官方名稱。故本題選A。62.體育教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐活動(dòng)的特殊性是指()。山東2018A、認(rèn)識(shí)對(duì)象B、認(rèn)識(shí)條件C、認(rèn)識(shí)任務(wù)D、實(shí)踐目的答案：D解析：體育教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐活動(dòng)的特殊性是指實(shí)踐目的、實(shí)踐環(huán)境以及實(shí)踐方式。故此題D。63.中國(guó)古代組織最嚴(yán)密的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是西周的()。福建2014A、射禮B、蹴鞠C、武舉D、角刀答案：A解析：中國(guó)古代組織最嚴(yán)密的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是西周的射禮。故本題選A。64.拳諺“手似兩扇門,全憑腿打人

33、”表明腿法在武術(shù)運(yùn)動(dòng)中具有重要的地位。下面屬于武術(shù)中的腿法是()。江西2016A、正壓腿B、側(cè)壓腿C、側(cè)踢腿D、弓步壓腿答案：C解析：武術(shù)的基本腿法包括正踢腿、側(cè)踢腿、里合腿、外擺腿、彈腿、側(cè)踹腿、掃腿。故本題選C。65.血液的主要成分是()。山西2018A、血細(xì)胞和血漿B、紅細(xì)胞和白細(xì)胞C、紅細(xì)胞和血小板D、紅細(xì)胞和血清答案：A解析：人體血液中的主要成分是血漿和血細(xì)胞。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。故本題選A。66.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,測(cè)試學(xué)生身高時(shí),測(cè)試人員應(yīng)嚴(yán)格掌握“三點(diǎn)靠立柱”“兩點(diǎn)呈水平”的測(cè)量姿勢(shì)要求,“三點(diǎn)”指的是()。福建2014A、小腿、骶骨部、兩肩胛區(qū)B、足跟、骶

34、骨部、兩肩胛區(qū)C、足跟、背部、兩肩胛區(qū)D、小腿、背部、兩肩胛區(qū)答案：B解析：“三點(diǎn)靠立柱”“兩點(diǎn)呈水平”的測(cè)量姿勢(shì)要求,“三點(diǎn)”指的是:足跟、骶骨部、兩肩胛區(qū)。故本題選B。67.武術(shù)教學(xué)具有體育教學(xué)的一般特點(diǎn),同時(shí)又具有本身獨(dú)立的特點(diǎn),下列屬于其獨(dú)立特點(diǎn)的是()。廣東2017注重直觀教學(xué),以領(lǐng)做為主強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)格,突出勁力精神結(jié)合攻防動(dòng)作進(jìn)行講解示范。A、B、C、D、答案：C解析：直觀教學(xué)法不屬于武術(shù)的獨(dú)特特點(diǎn),健美操舞蹈也需要領(lǐng)做。故本題選C。68.制定學(xué)校體育目標(biāo)時(shí),()取向關(guān)注為學(xué)生提供活動(dòng)的范圍,是每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。云南2016A、普遍性目標(biāo)B、表現(xiàn)性目標(biāo)C、行為目標(biāo)D、生成性

35、目標(biāo)答案：B解析：制定學(xué)校體育目標(biāo)有四種取向:“普遍性目標(biāo)”取向是建立在一般意識(shí)形態(tài)或社會(huì)政治需要的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)為具有某種哲學(xué)或倫理學(xué)傾向的一般教育宗旨或原則,是一般教育宗旨或原則在學(xué)校體育中的直接應(yīng)用?！靶袨槟繕?biāo)”的取向是將學(xué)校體育目標(biāo)表述為顯性的、具體的、可操作性的行為來(lái)描述來(lái)展示,是對(duì)學(xué)生通過(guò)學(xué)校體育學(xué)習(xí)以后將能完成什么體育項(xiàng)目的一種明確的具體表述?！吧尚阅繕?biāo)”的取向是教育情景的產(chǎn)物和問題解決的結(jié)果。生成性目標(biāo)側(cè)重關(guān)注的是過(guò)程,是在體育情景中隨著學(xué)校體育過(guò)程的開展而自然生成的目標(biāo)?！氨憩F(xiàn)性目標(biāo)”取向關(guān)注為學(xué)生提供活動(dòng)的范圍或領(lǐng)域,是每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),至于活動(dòng)的結(jié)果則是開放的。

36、69.一般采用6-10RM的力量訓(xùn)練主要用于()。山東2018A、短跑訓(xùn)練B、中長(zhǎng)跑訓(xùn)練C、長(zhǎng)跑訓(xùn)練D、超長(zhǎng)跑訓(xùn)練答案：A解析：一般采用6-10RM的力量訓(xùn)練主要用于短跑訓(xùn)練,10-30RM主要用于中長(zhǎng)跑,30RM以上用于長(zhǎng)跑。故本題選A。70.體育課教學(xué)的主要內(nèi)容是()。湖南2017A、體育知識(shí)和技術(shù)B、體育知識(shí)和方法C、體育技能和方法D、體育方法和技術(shù)答案：C解析：體育課教學(xué)的主要內(nèi)容是體育與健康知識(shí)、技能和方法。故本題選C。71.除非規(guī)則另有規(guī)定,羽毛球一場(chǎng)比賽一般應(yīng)以()定輸贏。湖南2018A、一局一勝B、三局兩勝C、五局三勝D、七局四勝答案：B解析：本題考查羽毛球裁判規(guī)則和方法,國(guó)際

37、羽聯(lián)新的計(jì)分規(guī)則實(shí)行每球得分制,所有單項(xiàng)的每局獲勝分皆為21分,最高不超過(guò)30分。每場(chǎng)比賽采取三局兩勝制,率先得到21分的一方贏得當(dāng)局比賽。如果雙方比分為20:20時(shí),獲勝一方需超過(guò)對(duì)手2分才算取勝;直至雙方比分打成29:29時(shí),那么率先得到第30分的一方獲勝。首局獲勝一方在接下來(lái)的一局比賽中率先發(fā)球。故本題選B。72.為了贏得比賽的勝利,籃球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)掌握的最重要的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是()。安徽2016A、運(yùn)球B、傳接球C、投籃D、接球突破答案：C解析：投籃是籃球比賽中得分的唯一手段,是一切技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的最終目的和全部攻守矛盾的焦點(diǎn),是整個(gè)籃球技術(shù)體系的核心。故本題選C。73.下列哪種踢球方法可以讓球

38、產(chǎn)生弧度?()湖南2017A、用腳背外側(cè)踢B、用腳背踢C、用腳底踢D、用腳跟踢答案：A解析：腳背外側(cè)踢球,可以踢出各種形式的弧線、削球及彈波球等。故本題選A。74.學(xué)校教育工作的核心是指()。山東2017A、體育教學(xué)B、課外活動(dòng)C、課外訓(xùn)練D、課外競(jìng)賽答案：A解析：概念題,學(xué)校體育由體育與健康課程、課外體育活動(dòng)、課外體育訓(xùn)練和課外體育競(jìng)賽組成。其中占最主要地位的是體育與健康課程。故本題選A。75.同為球類項(xiàng)目,籃球與足球?qū)\(yùn)動(dòng)員全身形態(tài)、素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)的要求卻大不相同,主要是因?yàn)?)。天津2018A、運(yùn)動(dòng)員個(gè)體的不同B、教練員執(zhí)教能力不同C、各項(xiàng)訓(xùn)練條件不同D、專項(xiàng)競(jìng)技能力的不同答案：D解析：運(yùn)

39、動(dòng)員個(gè)體、教練員執(zhí)教能力和各項(xiàng)訓(xùn)練條件都屬于主觀因素可改變,籃球與足球?qū)\(yùn)動(dòng)員全身形態(tài)、素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)的要求卻大不相同,主要是因?yàn)轫?xiàng)目本身的競(jìng)技能力不同,故本題選D。76.()奧運(yùn)會(huì)是最后一次在比賽中使用直徑為38毫米的乒乓球。山西2017A、北京B、雅典C、悉尼D、亞特蘭大答案：C解析：在2000年2月23日馬來(lái)西亞世乒賽上,國(guó)際乒聯(lián)決定在2000年的10月1日以后所有國(guó)際比賽中使用40mm乒乓球。最后一次使用38mm小球的國(guó)際大賽是2000年在悉尼舉行的第二十七屆奧運(yùn)會(huì),比賽用球由紅雙喜提供。故本題選C。77.()不屬于體育游戲教學(xué)原則。江西2015A、鍛煉性原則B、教育性原則C、教師主體性

40、D、娛樂性原則答案：C解析：體育游戲教學(xué)原則:鍛煉性原則、教育性原則、趣味性原則、安全性原則、針對(duì)性原則。故本題選C。78.圖中展示的分解動(dòng)作為()。A、摟膝拗步B、云手C、高探馬D、十字手答案：B解析：圖中展示的分解動(dòng)作為云手動(dòng)作,云手動(dòng)作要點(diǎn):身體轉(zhuǎn)動(dòng)要以腰脊為軸,松腰、松胯,不可忽高忽低。兩臂隨腰的轉(zhuǎn)動(dòng)而運(yùn)轉(zhuǎn),要自然圓活,速度要緩慢均勻。下肢移動(dòng)時(shí),身體重心要穩(wěn)定,兩腳掌先著地再踏實(shí),腳尖向前。眼的視線隨左右手而移動(dòng)。第三個(gè)“云手”的右腳最后跟步時(shí),腳尖微向里扣,便于接“單鞭”動(dòng)作。故本題選B。79.競(jìng)技體育的特點(diǎn)是()。天津2018A、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)范性、公開性、私密性、對(duì)抗性B、友好性、

41、規(guī)范性、公平性、觀賞性、對(duì)抗性C、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)范性、對(duì)抗性、集體性、公開性D、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)范性、公平性、集體性、公開性、觀賞性答案：D解析：競(jìng)技體育的特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)范性、公平性、集體性、公開性、觀賞性。故本題選D。80.廣義的體育包括學(xué)校體育、競(jìng)技體育和()。江西2016A、終身體育B、學(xué)校教育C、大眾體育D、健康體育答案：C解析：廣義的體育包括學(xué)校體育、競(jìng)技體育和社會(huì)體育。社會(huì)體育又稱為大眾體育。故本題選C。81.在排球比賽中,第二裁判員一臂屈肘抬起,另一手掌放在該手指尖上,示意()。湖南2017A、發(fā)球B、違規(guī)C、換人D、暫停答案：D解析：本題考查排球裁判法中裁判手勢(shì)的問題,由題干所述可以看

42、出是排球比賽中暫停的手勢(shì)。故本題選D。82.下列對(duì)閉合性軟組織損傷治療的描述,錯(cuò)誤的是()。湖南2017A、出現(xiàn)軟組織損傷后,采用冷敷、加壓包扎B、抬高傷肢預(yù)防血腫C、24小時(shí)內(nèi)熱敷、按摩D、48小時(shí)后做一些非碰撞性的簡(jiǎn)單活動(dòng)答案：C解析：當(dāng)發(fā)生閉合性軟組織損傷時(shí),24小時(shí)之內(nèi)應(yīng)立即冷敷,24小時(shí)以后進(jìn)行熱敷,輔以按摩等物理性手段。故本題選C。83.在鉛球比賽中鉛球落地和人體穩(wěn)定后,運(yùn)動(dòng)員應(yīng)從()走出。廣東2018A、落球點(diǎn)前方B、投擲圈前半部C、投擲圈后半部D、任意位置答案：C解析：本題考查的是田徑規(guī)則,鉛球落地和人體穩(wěn)定后,運(yùn)動(dòng)員應(yīng)從投擲圈后半部離開,否則為犯規(guī)。故本題選C。84.國(guó)家學(xué)生

43、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)的內(nèi)容是()。山東2018A、心理、生理、素質(zhì)B、身高、體重、肺活量C、身高、體重、素質(zhì)D、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)答案：D解析：國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容是身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力,本題D選項(xiàng)是其評(píng)價(jià)內(nèi)容。故本題選D。85.短跑的教學(xué)重點(diǎn)是途中跑,而途中跑的重點(diǎn)是()。廣東2018A、挺胸B、前傾C、抬臂D、后蹬答案：D解析：短跑途中跑的重點(diǎn)是后蹬技術(shù),前傾是起跑后的加速跑的重點(diǎn)。故本題選D。86.從籃球掩護(hù)位置劃分的依據(jù)來(lái)看,應(yīng)排除()。河南2018A、前掩護(hù)B、后掩護(hù)C、反掩護(hù)D、側(cè)掩護(hù)答案：C解析：進(jìn)攻隊(duì)員選擇正確的位置,借用自己的身體用合理的技術(shù)動(dòng)作擋住

44、同伴防守者的移動(dòng)路線,使同伴借以擺脫防守獲得接球投籃攻擊或其他進(jìn)攻機(jī)會(huì)的一種配合方法,按位置劃分可分為前掩護(hù)、后掩護(hù)、側(cè)掩護(hù)。故本題選C。87.堅(jiān)持有氧鍛煉可以增強(qiáng)人們的心肺耐力,促進(jìn)人的身體健康,下列運(yùn)動(dòng)屬于有氧練習(xí)的是()。山東2018拳擊慢跑跳高舉重游泳跳繩騎自行車A、B、C、D、答案：C解析：有氧運(yùn)動(dòng)是指:運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低的,時(shí)間長(zhǎng)的,全身性的運(yùn)動(dòng)或身體大部分參與的運(yùn)動(dòng)供能方式。主要靠氧供能,代謝物是水和二氧化碳(從呼吸和汗水中排出)。故本題選C。88.發(fā)展背肌力量的練習(xí)時(shí),采用下列()訓(xùn)練方式最有效。山西2017A、提鈴、推舉B、肩負(fù)杠鈴俯臥上體起C、仰臥起坐D、負(fù)重提踵答案：B解析：發(fā)展

45、背肌力量的練習(xí)采用肩負(fù)杠鈴俯臥上體起。提鈴、推舉發(fā)展兩臂力量;仰臥起坐發(fā)展腹部力量;負(fù)重提踵重發(fā)展小腿三頭肌力量。故此題選B。89.在110米欄比賽中,優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員從起跑到第一欄,一般采用()。山東2017A、12步B、10步C、8步D、6步答案：C解析：100米欄和110米欄優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員從起跑到第一欄一般步數(shù)是8步,現(xiàn)在世界頂尖的運(yùn)動(dòng)員大部分由八步改七步了。故本題選C。90.一堂籃球課的課時(shí)目標(biāo)是“罰球線單手肩上投籃5次,至少3次命中”,那本課的課題應(yīng)當(dāng)是()。山東2018A、提高命中率投籃練習(xí)B、籃球投籃C、籃球單手肩上投籃練習(xí)D、籃球答案：A解析：“罰球線單手肩上投籃5次,至少3次命中”,因

46、此課題為提高命中率投籃練習(xí)最為合理。故本題選A。91.男子籃球被列為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目的時(shí)間是()年。江西2017A、1932年B、1936年C、1940年D、1944年答案：B解析：1936年,男子籃球在德國(guó)柏林奧運(yùn)會(huì)中被列為正式比賽項(xiàng)目。故本題選B。92.下列不屬于武術(shù)接觸性防守的是()。福建2018A、上架擋B、下截?fù)魿、側(cè)閃D、阻截答案：C解析：接觸性的防守方法:拍擋;外格擋;內(nèi)格擋;上架擋;下截?fù)?抄腿;阻擋;阻截。故本題選C。93.由呼吸道黏膜受刺激引起的以清除刺激物為目的的反射性呼吸變化,稱為()。江西2018A、肺牽張反射B、防御性呼吸反射C、肺擴(kuò)張反射D、本體感受性反射答案：

47、B解析：防御性呼吸反射是呼吸道黏膜受到刺激時(shí)所引起,以清除刺激物為目的的反射性呼吸變化。故本題選B。94.在籃球運(yùn)動(dòng)中,四角傳接球練習(xí)旨在提高跑動(dòng)中傳、接球能力及其準(zhǔn)確性,下列有關(guān)其練習(xí)要求的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。廣東2018A、傳、接球失誤只包括傳、接球本身的失誤B、側(cè)身跑C、跑動(dòng)路線是弧線D、不得跑對(duì)角線答案：A解析：四角傳球的練習(xí)是要求學(xué)生站在四個(gè)角,發(fā)動(dòng)點(diǎn)將球傳給身側(cè)隊(duì)員后沿弧線(弧頂朝向接球隊(duì)員)跑向?qū)顷?duì)員處,跑動(dòng)中接回傳球再傳給對(duì)角球員,之后跑向?qū)乔騿T身后的循環(huán)練習(xí)。在這個(gè)練習(xí)中,對(duì)傳接球的練習(xí)要求除了正確的傳接球技術(shù)之外,還要正確的選擇傳球?qū)ο?因此A項(xiàng)表達(dá)錯(cuò)誤。四角傳球練習(xí)中

48、要求的是弧線跑動(dòng)側(cè)身接回傳球,所以其余三項(xiàng)表述正確,故本題選A。95.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化評(píng)價(jià)的()功能。山東2018A、甄別B、激勵(lì)C、選拔D、比較答案：B解析：課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。標(biāo)準(zhǔn)要求采用評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能,淡化甄別、選拔功能。故本題選B。96.課外體育活動(dòng)的業(yè)務(wù)工作負(fù)責(zé)人是()。云南2014A、校領(lǐng)導(dǎo)B、體育教師C、班主任D、學(xué)生干部答案：B解析：體育教師是課外體育活動(dòng)的業(yè)務(wù)工作責(zé)任人,具體負(fù)責(zé)編制方案并把方案付諸實(shí)踐。故本題選B。97.軟式排球中,準(zhǔn)備姿勢(shì)重心比“6人制排球”稍高,因?yàn)?)。安徽2018A、

49、軟式排球球速較慢B、軟式排球球速較快C、軟式排球軟硬適中D、軟式排球質(zhì)地堅(jiān)硬答案：A解析：軟式排球相比于“6人制排球”空中飛行速度較慢,所以運(yùn)動(dòng)中的準(zhǔn)備姿勢(shì)重心一般比“6人制排球”稍高。故本題選A。98.解剖學(xué)方位術(shù)語(yǔ)中,肢體靠近軀干的部分稱為()。云南2017A、尺側(cè)B、脛側(cè)C、內(nèi)側(cè)D、近側(cè)答案：D解析：解剖學(xué)方位術(shù)語(yǔ)中,肢體靠近軀干的部分稱為近側(cè)(或近端),遠(yuǎn)離軀干的部分為遠(yuǎn)側(cè)(或遠(yuǎn)端)。小腿的外側(cè)指的是腓側(cè),內(nèi)側(cè)指的是脛側(cè)。內(nèi)和外是描述人體某結(jié)構(gòu)在空腔器官相互位置關(guān)系的術(shù)語(yǔ),近內(nèi)腔者為內(nèi),遠(yuǎn)離內(nèi)腔者為外。故本題選D。99.搏斗運(yùn)動(dòng)是兩人在一定條件下按照一定規(guī)則進(jìn)行斗智角力的對(duì)抗形式。()

50、不是目前武術(shù)競(jìng)賽正在開展的項(xiàng)目。江西2017A、散打B、拳擊C、推手D、短兵答案：B解析：拳擊為國(guó)外的搏斗運(yùn)動(dòng),但不屬于武術(shù)項(xiàng)目。故本題選B。100.正常成年人的血量占體重的()。山東2018A、5%-6%B、6%-7%C、7%-8%D、8%-10%答案：C解析：正常成年人的血液總量占體重的726-8%。相當(dāng)于每公斤體重70-80ml,其中血漿40-50ml。幼兒體內(nèi)含水量較多,血液總量占體重的9%。故本題選C。101.學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是()。湖南2017A、教養(yǎng)功能B、教育功能C、美育功能D、強(qiáng)身健體功能答案：D解析：強(qiáng)身健體(健身功能)是學(xué)校體育的最本質(zhì)功能。學(xué)校體育又兼有教養(yǎng),健

51、身和娛樂的功能。所以排除ABC選項(xiàng)。故此題選D。102.課中的平均心率與課前安靜時(shí)心率的比值叫()。天津2018A、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度B、運(yùn)動(dòng)指數(shù)C、練習(xí)密度D、綜合密度答案：B解析：課中的平均心率與課前安靜時(shí)心率的比值叫運(yùn)動(dòng)指數(shù),運(yùn)動(dòng)指數(shù)的計(jì)算方法是用各個(gè)鍛煉部分的平均心率與課前安靜心率的比值來(lái)評(píng)定。故本題選B。103.為了準(zhǔn)確表達(dá)運(yùn)動(dòng)的人體各部分及器官或結(jié)構(gòu)的相互位置關(guān)系,以人體解剖學(xué)的姿勢(shì)為基準(zhǔn),制定了一系列的方位術(shù)語(yǔ),其中()是描述器官或結(jié)構(gòu)的距顱頂或足底的相對(duì)遠(yuǎn)近關(guān)系的術(shù)語(yǔ)。廣東2017A、上與下B、前與后C、淺與深D、內(nèi)側(cè)與外側(cè)答案：A解析：上與下:靠近頭部者為上,靠近足部者為下。故本題選A

52、。104.接球是足球守門員技術(shù)的重點(diǎn),也是運(yùn)用中最為常見的技術(shù),從手型上可以分為上手接球和下手接球。下列有關(guān)下手接球的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。廣東2017A、適用于接地滾球B、適用于接低平球C、接球姿勢(shì)僅有站立式D、接球基本手型為“簸箕”狀答案：C解析：下手接球的時(shí)候一般不采用站立式,正常進(jìn)行下手接球時(shí),下體微側(cè)向一側(cè),傾向側(cè)的腳屈膝,另一只腳采用跪立姿勢(shì),膝關(guān)節(jié)向另一只腳的腳踝靠攏,距離以不漏求為宜。故本題選C。105.學(xué)校體育教育是終身體育的()。天津2018A、學(xué)習(xí)階段B、起始階段C、中期階段D、終止階段答案：B解析：現(xiàn)代體育由學(xué)校體育、競(jìng)技體育和大眾體育組成。其中,學(xué)校體育學(xué)是基礎(chǔ),因而是

53、終身體育的起始階段。故本題選B。106.正常成年人在靜息狀態(tài)下的每搏排出量()。福建2018A、40-60毫升B、60-80毫升C、80-100毫升D、100-120毫升答案：B解析：每一次心跳,也就是說(shuō)心臟每收縮一次排出的血量,稱每搏輸出量(SV),正常成人為60毫升-80毫升。故本題選B。107.體育課中有講解示范、保護(hù)、幫助、輔導(dǎo)、分析、糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)及隊(duì)伍調(diào)整等被稱為()。山東2018A、學(xué)生活動(dòng)B、教師活動(dòng)C、分組活動(dòng)D、班級(jí)活動(dòng)答案：B解析：課的組織分為教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),教師活動(dòng)包括講解示范、保護(hù)、幫助、輔導(dǎo)、分析、糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)及隊(duì)伍調(diào)整,學(xué)生活動(dòng)包括聽視、自學(xué)、自練、自測(cè)、自評(píng)觀察等

54、。故本題選B。108.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP,其最終的供能形式是()。河南2017A、有氧氧化供能B、糖原供能C、磷酸原供能和乳酸能供能D、無(wú)氧氧化供能答案：B解析：人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP,其最終的供能形式是糖,包括低強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)所消耗的脂肪也都是最終轉(zhuǎn)化為糖供能。故本題選B。109.在進(jìn)行武術(shù)模塊教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生“眼法”要求()。山東2018A、眼隨視動(dòng)B、眼隨手動(dòng)C、形斷意連D、勢(shì)斷氣連答案：B解析：武術(shù)模塊教學(xué)時(shí),眼盯著手走,手跟著眼發(fā),身隨腳動(dòng),腳領(lǐng)人移,根據(jù)流派的不同,找好重心的位置。故本題選B。110.關(guān)于力量訓(xùn)練,對(duì)于初次參加運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練者來(lái)說(shuō),說(shuō)法正確的

55、是()。山東2018A、隔天進(jìn)行力量訓(xùn)練的效果好B、每天進(jìn)行力量訓(xùn)練效果最好C、一周進(jìn)行兩次力量訓(xùn)練最好D、按照自己的運(yùn)動(dòng)頻率訓(xùn)練最好答案：A解析：關(guān)于力量訓(xùn)練,對(duì)于初次參加運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練者來(lái)說(shuō),隔天進(jìn)行力量訓(xùn)練的效果好,訓(xùn)練后通過(guò)一天的休息使機(jī)體進(jìn)行超量恢復(fù)。故本題選A。111.在體操教學(xué)示范中,以前后方向?yàn)橹鞯膭?dòng)作,一般采用的是()。福建2017A、鏡面示范B、側(cè)面示范C、背面示范D、正面示范答案：B解析：側(cè)面示范一般是展示動(dòng)作的前后方向時(shí)所采用。故本題選B。112.形成與獲得運(yùn)動(dòng)技能的主要途徑是()。安徽2016A、反復(fù)練習(xí)B、認(rèn)真觀察C、記憶動(dòng)作要領(lǐng)D、思考動(dòng)作表象答案：A解析：運(yùn)動(dòng)技能是

56、人們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)練習(xí)而獲得的完成某種動(dòng)作的活動(dòng)方式。它是由通過(guò)相應(yīng)的神經(jīng)所支配的骨骼肌運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的一系列外顯動(dòng)作所構(gòu)成。故本題選A。113.競(jìng)賽分組時(shí),不分道比賽項(xiàng)目分組人數(shù)不能超過(guò)跑道數(shù)的()倍。湖南2017A、1B、2C、3D、4答案：B解析：競(jìng)賽分組時(shí),不分道比賽項(xiàng)目分組人數(shù)不能超過(guò)跑道數(shù)的2倍,故本題選B。114.踢球的主要力量來(lái)源是()。山東2018A、踢球前的助跑B、支撐腳的站位C、踢球腿的擺動(dòng)D、腳觸球的部位答案：C解析：踢球力量的主要來(lái)源于踢球腿的擺動(dòng)。115.在健美操教學(xué)中,對(duì)于較復(fù)雜的動(dòng)作通常采用()教法。山東2018A、帶領(lǐng)法B、講解法C、分解法和帶領(lǐng)法

57、D、示范法答案：C解析：在健美操教學(xué)中,對(duì)于較復(fù)雜的動(dòng)作通常先對(duì)動(dòng)作進(jìn)行合理的分解,之后由教師在前方領(lǐng)做。故本題選C。116.足球運(yùn)動(dòng)員跑動(dòng)特點(diǎn)是()。安徽2017A、步頻快、重心低B、步頻快、重心高C、步頻慢、重心低D、步頻慢、重心高答案：A解析：足球運(yùn)動(dòng)員為了更好地控制球,因此跑動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該是頻率快、重心低的。故本題選A。117.排球比賽場(chǎng)上5號(hào)位是指()。山東2018A、前排左側(cè)位置B、前排右側(cè)位置C、后排左側(cè)位置D、后排右側(cè)位置答案：C解析：本題考查排球場(chǎng)上位置的知識(shí)點(diǎn),排球場(chǎng)上的位置,前排從左至右分別是4號(hào)位、3號(hào)位、2號(hào)位,后排從左至右分別是5號(hào)位、6號(hào)位、1號(hào)位,因此5號(hào)位在后排

58、左側(cè)位置。故本題選C。118.運(yùn)用趣味游戲法有利于實(shí)現(xiàn)的課程目標(biāo)是()。安徽2017A、運(yùn)動(dòng)參與B、運(yùn)動(dòng)技能C、身體健康D、心理健康和社會(huì)適應(yīng)答案：A解析：運(yùn)動(dòng)參與指的是參與運(yùn)動(dòng)的態(tài)度與行為,運(yùn)用趣味游戲法可以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)中的運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)。故本題選A。119.中國(guó)武術(shù)馬步的動(dòng)作要領(lǐng)是()。云南2015A、挺胸、塌腰、展髖、腳跟內(nèi)蹬B、挺胸、塌腰、展髖、腳跟外蹬C、挺胸、塌腰、收髖、腳跟內(nèi)蹬D、挺胸、塌腰、收髖、腳跟外蹬答案：B解析：馬步的動(dòng)作要領(lǐng)是兩腳平行開立,約為本人腳長(zhǎng)的3倍,屈膝半蹲,大腿接近水平,身體重心在兩腳之間。動(dòng)作要點(diǎn):挺胸、塌腰、展髖、腳跟外蹬。故本題

59、選B。120.體育教學(xué)中,為突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí),可采用()。天津2018A、分解法B、快速示范C、常速示范D、慢速示范答案：D解析：體育教學(xué)中,為突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),可采用正誤對(duì)比示范法,但選項(xiàng)中無(wú)此項(xiàng),可選擇次優(yōu)選項(xiàng)D慢速示范,通過(guò)慢速示范,方便學(xué)生觀察,從而突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。故本題選D。121.體操根據(jù)其目的任務(wù)可分為()。江西2017A、基本體操、藝術(shù)體操、實(shí)用性體操、團(tuán)體操B、基本體操、競(jìng)技性體操、實(shí)用性體操、團(tuán)體操C、基本體操、藝術(shù)性體操、健美體操、團(tuán)體操D、基本體操、競(jìng)技性體操、健美體操、團(tuán)體操答案：A解析：考查體操的分類,體操依據(jù)其目的任務(wù)可分為基本體操、

60、競(jìng)技性體操、實(shí)用性體操、團(tuán)體操。故本題選A。122.下列體操項(xiàng)目中屬于女子獨(dú)有的是()。湖南2018A、藝術(shù)體操B、器械體操C、徒手體操D、健美操答案：A解析：藝術(shù)體操是體操項(xiàng)目中女子獨(dú)有的項(xiàng)目,故本題選A。123.羽毛球步法有墊步、交叉步、蹬步、跨步等組成,每一步法一般都是從場(chǎng)地()位置開始。廣東2017A、左前方B、右前方C、中心D、后場(chǎng)答案：C解析：羽毛球比賽時(shí)要及時(shí)“回位”,即從中點(diǎn)到球場(chǎng)各位置的距離是最短的,為下一拍球做準(zhǔn)備,節(jié)體力。如不及時(shí)“回位”,位置偏離中心地帶過(guò)大,就會(huì)導(dǎo)致另一側(cè)的空當(dāng)太大,極易防守不及而失分。因此所有步伐都是從球場(chǎng)中心開始。故本題選C。124.克托萊指數(shù)=(