爺爺和小樹（略案）

1、爺爺和小樹第一課時教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識10個字，認(rèn)識四個偏旁，會寫四個字。2、能正確流利朗讀。3、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：體會人與樹之間的和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片。2、課文圖片。教學(xué)時間：二課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識10個字，認(rèn)識四個偏旁。2、能讀通全文，理解第一、二自然段。3、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。教學(xué)重點(diǎn)：識字，理解“暖和的衣裳”指得是什么，練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：體會人與樹之間的和諧。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片。2、課文圖片。教學(xué)過程：一、解讀課題，導(dǎo)入新課。1、板書課題：爺爺和小

2、樹。2、今天，老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，就是他們（指課題），（貼出爺爺、小樹的圖）和他們打個招呼吧！今天他們要和最聰明、最出色的孩子交朋友，看誰能成為他們的朋友。3、你們都認(rèn)識這個字嗎？說說你們是真么認(rèn)識的？（“爺”用熟字“爸”換偏旁的方法認(rèn)識的，認(rèn)識“父”字頭。）4 、今天我們就來講一個關(guān)于我們新朋友，爺爺和小樹的故事。（補(bǔ)板書“5、”）二、初讀課文，認(rèn)識自然段。1、教師范讀。2、自讀：自己大聲讀課文，借助拼音讀通課文，把圈出的生字多讀幾遍，想辦法記住它，遇到難讀的句子劃下來。 3、讀文，標(biāo)出自然段。（1）還記得老師說什么樣是一個自然段嗎？（2）數(shù)一數(shù)本文有幾個自然段？用手勢告訴我。（3）

3、動筆在每一自然段前標(biāo)出數(shù)字。4、讀文，鞏固自然段概念。（1）請找出你讀得最好的一個自然段，讀給同桌聽。（2）如果同桌按要求讀了一個自然段，請給他鼓掌。（3）如果你的同桌這個自然段讀得很流暢，準(zhǔn)確，請?jiān)俅谓o他鼓掌。三、教給識字方法，多種形式識字。過渡：你們這么出色的完成了任務(wù)，他們很愿意和你們交朋友。老師這有幾個小淘氣找不著家了，你們見過他們認(rèn)識他們嗎？（出示卡片）1、他們這么站排，可是有原因的，跟著老師仔細(xì)看看。2、第一行：“爺”我們剛剛認(rèn)識了，“開”由誰不認(rèn)識？他的反義詞是什么？組詞，選一個詞說一句話。3、第二行字最多，觀察一下能不能找到一種方法，快速記住這五個子呢？想一想。（熟字加偏旁）“

4、冷”反義詞是什么？“棵”看圖猜謎，說出“一棵 ”。出示句子：我家門口有一棵小樹。指導(dǎo)朗讀。4、.第三行：這三個字要多想一想怎么記方便，同桌討論?！盁帷保河眉右患拥姆椒ㄓ涀〗榻B偏旁“四點(diǎn)底”，組詞。選詞說句子?！芭保骸叭铡弊?，右半邊與“愛”字比較，記字。組詞。選詞說句子?！皞恪庇寐?lián)想法。想一想傘是什么樣的？記字，組詞。說說傘有什么作用？ 5、開火車檢查。課間休息四、創(chuàng)設(shè)情境，理解課文第二自然段。1、我們把生字送回了家，它們跳回到課文中，你還認(rèn)識他嗎？放開聲音，大聲讀課文，注意生字。2、分自然段指讀，學(xué)生評。3、文中有兩個時間詞，你能找到嗎？ 板書：冬天 夏天4、誰能說說冬天的特點(diǎn)？5、小樹會在

5、寒風(fēng)中說什么呢？6、我家門口這棵小樹在冬天里是不是也要這樣過一個冬天呢？從文中找出這段讀出來，（指讀）為什么小樹不冷呢？（爺爺給小樹穿上了暖和的衣裳）7、爺爺把自己的衣服給小樹穿了嗎？（看書上圖）稻草扎好的衣裳。（教師補(bǔ)貼圖）這就是小樹暖和的衣裳。貼出：“暖和的衣裳”小樹穿上暖和的衣裳當(dāng)然不冷了。 板書：不冷了。8、指導(dǎo)讀“暖和的衣裳”，指讀。你還能說出“暖和的 ”（出示小黑板）“漂亮的 ”“干凈的 ”誰還能說出“ 的 ”指導(dǎo)讀全句：爺爺給小樹穿上了暖和的衣裳。指導(dǎo)讀全段。9、在這寒冷的冬天，爺爺給小樹穿上了暖和的衣裳，小樹不冷了，想想小樹會對爺爺說什么呢？總結(jié)：我們只有愛護(hù)身邊的花草樹木，我們才能看到他們最美的一面，才能呼吸到新鮮空氣。爺爺?shù)淖龇ň褪菒圩o(hù)樹木。讓我們