溝通從傾聽開始原稿

1、PAGE PAGE 9編號 2012年平陽縣中小學（學前）心理輔導活動課優(yōu)秀方案設(shè)計評比標 題 溝通，從傾聽開始 姓 名 周 曉 麗 單 位 平陽縣昆陽鎮(zhèn)第一小學 聯(lián)系電話二一二年十月溝通，從傾聽開始 【適用年級】小學中高年級【理念闡述】現(xiàn)代社會不僅需要人能夠積極地表達自己，而且也需要具備作為良好傾聽者的素質(zhì)，能夠傾聽他人的聲音，了解他人的想法。善于傾聽，一方面是一種禮貌，表示對說話者的尊重；另一方面，傾聽也是學習的一種重要方式。通過傾聽可以利用別人的智慧幫助自己解決問題。然而在教學過程中發(fā)現(xiàn)：絕大部分學生喜歡別人聽自己說，而沒有耐性去聽別人說，甚至認為別人說的都不對

2、，只有自己說的才是對的。因而就不在乎別人說什么，怎么說？只關(guān)注自己有沒有機會發(fā)言。他們渴望與人溝通，但交流困難是人際交往方面的障礙之一。交流困難固然有表達的原因，而更多的是由于不會傾聽造成的。因此學生只有掌握傾聽技巧才能更好地進行人際交往。針對小學生的這一心理特點，我選定了“溝通，從傾聽開始”這個課題，目的在于讓孩子在親身的體驗中，彼此的溝通交流中，認識到“傾聽”在學習、生活和交往的重要性，提高“傾聽”的自覺性?！据o導目標】1、通過情境、游戲等方式幫助學生認識傾聽的重要性。2、通過心理短劇、小組討論等方式體驗不同的傾聽態(tài)度和傾聽習慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響

3、。3、對學生進行傾聽訓練，提高他們的人際交往技巧?！净顒訙蕚洹?、心理劇表演2、ppt課件、背景音樂、實物投影儀。3、準備若干個用彩紙做的“小錦囊”?！净顒釉O(shè)計】環(huán)節(jié)活 動 過 程設(shè)計意圖（一）游戲?qū)胍?、游戲：快樂傳?、游戲規(guī)則：請每組的第一位同學用10秒的時間，記住紙條上的內(nèi)容。聽到老師說開始以后，轉(zhuǎn)身小聲將你記住的內(nèi)容傳給身后的同學，這樣依次傳到最后一位同學。2、引出課題:通過剛才的游戲活動，我們知道認真地聽別人講話很重要。今天我們就來聊聊關(guān)于傾聽的話題：用耳朵贏得好人緣。游戲?qū)?，輕松引入課題，不但有效地激起學生學習的興趣，而且可以消除學生的緊張感，拉近師生之間的距離。同時自然地引出

4、課題。（二）真情故事屋師：教育家卡耐基說：“做個聽眾往往比做一個演講者更重要。專心聽他人講話，是我們給予他的最大尊重、呵護和贊美?！?當你在傾訴時，卻發(fā)現(xiàn)無人在傾聽，這種痛苦，無疑是很大的打擊！讓我們一起來聆聽這樣一個真實的故事。二、故事呈現(xiàn)1、一個在飛機上遭遇驚險卻大難不死的美國人回家反而自殺了，原因何在？ 師：聽了故事，你有何感想？生：我沒想到不會傾聽居然帶來這么嚴重的后果，太可怕了！生：我感覺人的心靈有時候很脆弱。 生：我覺得如果他老婆能夠認真、耐心地聽他老公講述，能夠做個忠實的傾聽者，那樣的話就可以避免一場悲劇了。生：我感受到了認真傾聽別人的話語是對他人的尊重。師：是的，同學們，人在內(nèi)

5、心深處，都有一種渴望得到別人尊重的愿望。傾聽是一項技巧，是一種修養(yǎng)，甚至是一門藝術(shù)。你在平時的生活中遇到過別人不認真傾聽你話語的時候嗎？或者你也可以談?wù)勀闫綍r不認真傾聽別人話語的情景。讓學生自由發(fā)言指名回答生：有時候媽媽誤會了我，而我還沒開始解釋，媽媽手中的鞭子已經(jīng)打在我身上了。我多想媽媽聽我把話說完。生：我有一次苦惱的時候，找我的好朋友傾訴，可是她聽后，一臉面無表情的樣子，讓我很難受。生：有一次我和一個同學打架，班主任老師還沒弄清事實，不分青紅皂白就將批評了一通生：上一次我的好朋友跟我說話的時候，我就沒有好好傾聽通過一個真實的故事，讓學生在情境中體驗到不會傾聽帶來的危害，通過故事?lián)軇訉W生心中

6、的情感之弦。聽了故事讓孩子們談?wù)勛约旱母惺?，有助于學生深層次地感受故事內(nèi)容，讓孩子通過角色體驗到不會傾聽給他人造成的傷害。為下文作鋪墊。讓孩子結(jié)合自己平時的實際生活，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，能夠讓孩子身臨其境地感受到傾聽的重要性。不需要老師的說教，引起學生的同感。（三）心靈放映場三、心理劇表演 1、過渡：是的，懂得傾聽，不僅是關(guān)愛、理解，更是調(diào)節(jié)雙方關(guān)系的潤滑劑，每個人在煩惱和喜悅后都有一份渴望，那就是對人傾訴，他希望傾聽者能給予理解與贊同。請看心理劇表演：她是我的好朋友嗎？2、看心理劇表演她是我的好朋友嗎？ 傾聽要求：要求同學仔細觀察劇中主人公的好朋友在傾聽主人公講述他的遭遇時所表現(xiàn)出的不同的傾聽態(tài)

7、度和傾聽行為。特別注意她的眼神、表情、動作、身體姿勢。 短劇梗概 ：小紅的語文成績不好，這次期中測試又拖了全班的平均成績，小紅心里很難過。她在教室里找到正在看書的好朋友麗麗，想傾訴一下心中的不快。好友麗麗卻不時望天、插話、看表、翻書包等。小紅很生氣、失望只好坐回座位上生悶氣。根據(jù)短劇，你的感受是什么？麗麗是小紅的好朋友嗎？為什么？分小組討論，完成表格不良的傾聽行為表現(xiàn) 良好的傾聽行為表現(xiàn)眼 神表 情動 作言 語師生一同總結(jié)傾聽小技巧：專心、耐心、會心根據(jù)所給情景做角色扮演，將自己心里最真實的想法表露出來。而且討論又使學生之間有了一個分享心得的互動空間。在教師這一方面看，可通過觀察學生的具體表現(xiàn)

8、來了解學生對于劇情的心里感受和行為表現(xiàn)。給予一定的反饋。在本環(huán)節(jié)中，通過小組討論的方式，學生們從眼神、表情、動作以及言語四個方面更詳細地認識什么是不良的傾聽行為和良好的傾聽行為。讓學生深刻認識到良好傾聽行為表現(xiàn)的認識。（四）智慧游戲坊1、過渡：那么，在生活中，你會真正地傾聽嗎？現(xiàn)在讓我們進入“智慧游戲坊”來體驗一下，也許大家會有所感悟。2、全體學生做游戲：你說我做游戲規(guī)則：一個扮演盲人，一個扮演明眼人。盲人在明眼人的幫助下將貼在黑板上的空白臉孔，畫上五官。只限于用聲音提示。交流游戲感受簡單地采訪剛才參與游戲孩子的感受。 考慮到小學生一節(jié)課注意力集中的分配問題，此環(huán)節(jié)的安排讓學生適當?shù)姆潘梢幌拢?/p>

9、通過快樂游戲讓學生體驗到認真傾聽的重要性。（五）妙計小錦囊1、現(xiàn)在同學們想想在你以往的傾聽行為中，哪些不利于交往？對照良好的傾聽外在行為表現(xiàn)，今后我該如何改進？寫在“妙計小錦囊”中。2、小組討論記錄3、派代表發(fā)言。4、師小結(jié)：我們知道安慰一個心靈創(chuàng)傷的人就這樣簡單傾聽。傾聽是一種姿態(tài)，是一種與人為善、心平氣和、謙虛謹慎的姿態(tài)。善于傾聽，才會為你贏得更多的朋友，贏得好人緣。通過今天這節(jié)課的學習，小紅的好朋友麗麗也明白了傾聽能讓她重新找回好朋友，得到好朋友的信任，擁有更多的快樂。5、改編心理劇她是我的好朋友劇情改編如下：麗麗找到好朋友小紅，真誠地向她道歉。并再次耐心地傾聽小紅的心聲，這回麗麗始終認

10、真地傾聽小紅的講述，并不時拍拍她的肩膀說著安慰的話語等。兩位好朋友高興地離開了校園。 本環(huán)節(jié)是輔導成效的展示， “妙計小錦囊”，實際是讓學生自己去尋找小妙計，體現(xiàn)了心理活動的人本性和自助性。2、引導學生重新給前面情景劇中的人物支招，改編后的劇情明顯地讓孩子感受到學會傾聽，會讓你擁有更多的朋友，更多的快樂?。┛偨Y(jié)升華1、過渡：同學們，看到同學們都愿意敞開心扉，學會傾聽別人的心聲，老師很高興。2、師總結(jié)：傾聽，是生命中不可或缺的一個章節(jié)。是傾聽，讓我們明白了什么才是真、善、美，讓我們彼此的手握得更緊、心靈貼得更近；是傾聽，讓一句簡單的話語，有了神奇的力量，讓那些平凡的日子，陡然增添了動人的光彩

11、愿老師的溫馨提示能化做一縷風，吹開你心靈那扇窗，讓我們心情的天空變得更晴朗，愿我們的每一天都變得更加絢麗芬芳！3、播放歌曲：友誼地久天長最后教師的總結(jié)點題，再一次讓學生明白傾聽的重要性，并且表達教師對學生的祝福，使活動達到高潮，情感得以升華?！緟⒖嘉墨I】1、珍愛生命(小學心理輔導活動課教案) 浙江教育出版社 2011年8月2、心理輔導活動課操作實務(wù) 寧波出版社 2007年7月3、小組輔導操作實務(wù) 寧波出版社 2011年6月4、心理輔導活動課專輯 溫州市教育教學研究員 2005年6月5、小學心理健康教育實踐案例薈萃 少年兒童出版社 2009年1月 故事：一個在飛機上遭遇驚險卻大難不死的美國人回家

12、反而自殺了，原因何在？ 那是一個圣誕節(jié)，一個美國男人為了和家人團聚，興沖沖地從異地乘飛機往家趕。一路上幻想著團聚的喜悅情景。恰恰老天變臉，這架飛機在空中遭遇猛烈的暴風雨，飛機脫離航線，上下左右顛簸，隨時隨地有墜毀的可能，空姐也臉色煞白，驚恐萬狀地吩咐乘客寫好遺囑放進一個特制的口袋。這時，飛機上所有人都在祈禱，就在這萬分危急的時刻，飛機在駕駛員的冷靜駕駛下終于平安著陸，于是大家都松了口氣。 這個美國男人回到家后異常興奮，不停地向妻子描述著飛機上遇到的險情，并且滿屋子轉(zhuǎn)著、叫著、喊著然而，他的妻子正和孩子興致勃勃分享著節(jié)日的愉悅，對他經(jīng)歷的驚險沒有絲毫興趣，男人叫喊了一陣，卻發(fā)現(xiàn)沒有人聽他傾訴，他死里逃生的巨大喜悅與被冷落的心情形成強烈的反差，在他妻子去準備蛋糕的時候，這個美國男人卻爬到閣樓上，用上吊這種古老的方式結(jié)束了從險情中撿回的寶貴生命。 附件2：表格不良的傾聽行為表現(xiàn) 良好的傾聽行為表現(xiàn)眼 神表 情動 作言 語附件3：心理劇情景1小紅的語文成績不好，這次期中測試又拖了全班的平均成績，小紅心里很難過。她在教室里找到正在看書的好朋友麗麗，想傾訴一下心中的不快。好友麗麗卻不時望天、插話、看表、翻書包等。小紅很生氣、失望只好坐回座位上生悶氣。心理劇情景2麗麗找到好朋友小紅，真誠地向她道歉。