《現(xiàn)代紙藝》教案

1、章 節(jié)第六課課題現(xiàn)代紙藝課 時(shí)一課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解紙藝作品的美術(shù)特征，能夠從創(chuàng)意、構(gòu)成、材質(zhì)、制作技術(shù)、作品的情感性等方面對(duì)紙藝作品進(jìn)行欣賞與分析。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用紙藝作品的基本成型方法，進(jìn)行貼近生活、富有情趣的紙藝創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力。3、情感目標(biāo)：感受紙藝，能夠喜歡制作紙藝作品，并逐漸養(yǎng)成生活藝術(shù)化的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解紙藝作品的美術(shù)特征，并運(yùn)用紙藝作品的基本成型方法，進(jìn)行紙藝創(chuàng)作。學(xué)習(xí)難點(diǎn)創(chuàng)作出構(gòu)思巧妙、富有情趣的紙藝作品。教學(xué)方法講授法、直觀法、舉例法、示范法。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、歸納、探究、討論、實(shí)踐、評(píng)價(jià)進(jìn)行學(xué)習(xí)教 具手揉紙、彩色復(fù)印紙、

2、剪子、膠棒等。學(xué) 具手揉紙、彩色復(fù)印紙、剪子、膠棒、膠帶等。教學(xué)過程教師調(diào)控及學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入：（約1分鐘）教師拿出紙漿制的小飾物，詢問學(xué)生能否看出是什么做的，生答。師：在2000多年前，我國(guó)人民就會(huì)造紙了，紙的發(fā)明意義重大，紙不但記錄歷史還傳播文化，也可以創(chuàng)作出漂亮的藝術(shù)作品。今天我們就學(xué)習(xí)現(xiàn)代紙藝?！疽弧?、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（約2分鐘）使學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的及要求。（找學(xué)生念：）1、了解紙藝作品的美術(shù)特征，能夠從創(chuàng)意、 構(gòu)成、材質(zhì)、制作技術(shù)等方面對(duì)紙藝作品進(jìn)行欣賞與分析。2、能夠運(yùn)用紙藝的基本成型方法，進(jìn)行紙藝創(chuàng)作。3、通過制作紙藝作品，培養(yǎng)生活的情趣化、藝術(shù)化。【二】、欣賞分析（約10分鐘）師

3、：下面我們來欣賞紙藝作品，在欣賞時(shí)，不要光顧著好看，要注意紙藝作品所用的材料、作品的創(chuàng)意、以及制作的方法。師生共同欣賞各類紙藝作品，感受紙藝的藝術(shù)魅力。師：我們看了這么多作品，請(qǐng)大家說說你最喜歡的是那一個(gè)？學(xué)生介紹自己最喜歡的紙藝作品，從作品所用的材料、作品的創(chuàng)意、以及制作的方法上分析其特點(diǎn)。師：同學(xué)們看得都很認(rèn)真，其實(shí)在不知不覺中我們已經(jīng)總結(jié)出紙藝的幾種技法了，就是折紙、拼紙、紙雕、紙漿成型、編結(jié)、紙?jiān)?。那么今天我們就自學(xué)其中的一種方法，也制作出漂亮的紙藝作品?！救?、先學(xué)（約10分鐘）師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真按照上面的要求進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)的內(nèi)容：看學(xué)案（附1-3）頁上立體花的制

4、作；自學(xué)的時(shí)間：約10分鐘；自學(xué)的方法：邊看邊嘗試制作，同時(shí)思考能不能在此基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)新。【四】、后教（約5分鐘）師：自學(xué)時(shí)間到。請(qǐng)你（找一名學(xué)生）展示一下自己的作品，其他同學(xué)看看有沒有什么不足？生：花瓣太長(zhǎng)了比例不好，花瓣的長(zhǎng)應(yīng)該是寬的二倍左右。師：非常好，請(qǐng)你也展示一下作品（另找一名學(xué)生），大家看看有沒有什么不足？生：花瓣向里扣得太厲害了，我想是中間的剪口剪短了。師：對(duì)的，把剪口剪到花瓣長(zhǎng)度的二分之一處就能避免了。同學(xué)們基本都會(huì)做了，就是要在造型上多加注意，增強(qiáng)花的美感。小組創(chuàng)作（14分鐘）師：下面我們就用學(xué)到的或自己創(chuàng)意的方法來制作紙花，裝飾本小組的花瓶，要求工藝整潔、想象豐富、創(chuàng)意

5、獨(dú)特。而且大家在做之前要認(rèn)真閱讀學(xué)案中作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此來衡量你的作品是否符合要求。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、裝飾物的造型是否有新意；2、裝飾物的工藝是否干凈細(xì)致；3、裝飾物與花瓶的色彩是否協(xié)調(diào)；4、裝飾物的布局是否具有美感。學(xué)生制作紙花及其他裝飾物，裝飾本小組的花瓶。教師巡視輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)意，凸顯自己的藝術(shù)個(gè)性。大膽想像，敢于嘗試，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用粘貼、鏤刻、穿、插等制作方法增強(qiáng)藝術(shù)效果。在巡視過程中，教師要及時(shí)肯定好的創(chuàng)意，并做全班范圍的展示，為其他同學(xué)提供學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。評(píng)價(jià)小結(jié)（3分鐘）展示作品，師生共同評(píng)價(jià)，加深對(duì)紙藝藝術(shù)特征的理解和掌握，培養(yǎng)生活的情趣化、藝術(shù)化。師：今天我們

6、欣賞了各式各樣的紙藝作品，感受到現(xiàn)代紙藝的獨(dú)特魅力，并且自己也制作出漂亮的紙藝作品，希望這節(jié)課的學(xué)習(xí)為大家的生活增添更多的情趣。揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在上課開始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節(jié)里主動(dòng)地圍繞目標(biāo)探索、追求。通過欣賞紙藝作品，感受紙藝的藝術(shù)魅力。拓展視野開闊思路，為下面的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。師生共同分析紙藝作品的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，提高鑒賞的能力。讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)，掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法，例如，看書或看學(xué)案，是邊看邊操作，還是邊看邊與討論，從而使自學(xué)更有效。學(xué)生自學(xué)時(shí)教師要加強(qiáng)督查，及時(shí)表揚(yáng)自學(xué)速度快效果好的學(xué)生，激勵(lì)他們更加認(rèn)真。重點(diǎn)巡視中差學(xué)生，幫助其端正自學(xué)態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。展示學(xué)生自學(xué)成果，暴露學(xué)生自學(xué)中的不足，為后教作準(zhǔn)備。讓學(xué)生更正，兵教兵，引導(dǎo)學(xué)生討論，各抒己見。說出錯(cuò)因和更正的方法。創(chuàng)作前讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也就明確了自