思政綜合實踐報告書

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 報告書 一.前言 由于經濟迅速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，社會信息化進程加快，高新科技產品成為了消費熱點，手機作為一種方便快捷通訊工具已經逐步走進了現(xiàn)代生活的各個領域，也隨之遍布了大學校園的角角落落，走在校園中，隨處可見同學們一邊走路一邊拿著款式不同的手機打電話或者發(fā)信息，這是一種新的潮流，新的時尚，也是新時代生活方式，有人說，當今大學生的三大件是手機、mp3、數(shù)碼相機。這是有道理的，手機在當代大學生中普遍是不足為奇的。大學生使用手機已經成了一種新的消費理念。因此，了

2、解他們對手機的各種不同偏好以及他們的消費傾向和各種需求是很有必要的二理論準備收集到的文獻情況：從中國期刊收集相關文獻13篇從中國重要會議論文收集相關文獻6篇從中國重要報紙收集相關文獻1篇從中國碩士學位論文收集相關文獻2篇收集到的文獻列表：韓登亮;齊志斐;J;當代青年研究;2005年12期馮寶強;段偉斌;王進選;J;大家;2011年17期于曦;馬云國;J;牡丹江醫(yī)學院學報;2011年04期楊子儀;馬瓊;J;中國人才;2011年14期白雪濤;張藍藝;J;新一代;2009年12期謝丹;J;三峽大學學報(人文社會科學版);2011年S1期蘇小坤;J;群文天地;2011年02期陳芳媛;范偉艷;J;群文天

3、地;2011年02期趙潔;趙巍;J;大舞臺;2011年07期司樹鵬;A;馬克思主義與中國問題研究重慶市研究生馬克思主義論壇論文集C;2010年徐建平;A;廣西高等教育改革與發(fā)展廣西高教研究創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集C;1996年井世潔;郭鑫;A;中國社會心理學會2006年學術研討會論文集C;2006年王順輝;鄒潔;劉彥紅;A;“高教強省”探索與實踐高教科研2008C;2009年曹飛;A;理想信念信仰與價值觀全國理想信念與價值觀學術討論會論文集C;2000年趙紅勛;A;公民意識研究C;2008年;J;C;2010年;A;教育科學文摘;2013年;試論手機文化對大學生思想政治教育的影

4、響及對策J;記者/梅志清 實習生/肖潘潘 通訊員/岳輝;N;南方日報;2004年張靜;D;成都理工大學;2010年李啟華;D;云南大學;2010年李路;J;商業(yè)文化(上半月);2011年03期孫玲;湯效禹;J;咸寧學院學報;2011年05期重要文獻內容述評：;試論手機文化對大學生思想政治教育的影響及對策J;摘要：手機文化作為流行的大眾文化，影響和改變著大學生的學習和生活，以手機文化是對大學生思想政治教育的重要渠道為切入點，分析其影響大學生的思想觀念和思維方式以及大學生對手機文化的過分依賴等正面、負面影響。提出了引導大學生樹立正確的手機文化觀，以手機文化開拓大學生思想政治教育新平臺的對策，旨在將

5、手機文化融入大學生思想政治教育中，以期取得較好的收效。評論：堵不如疏，大學生的生活缺不了手機，但不是什么都依賴手機。最重要的是能自己把握使用手機的度，這就需要通過教育來引導學生學會樹立正確的手機文化觀，在大學課堂上得到手機文化思想教育。文獻研究得到的結論及對考察、調查的啟示：文獻研究得到結論對手機的依賴不僅對大學生的心理造成不良影響，也對大學生身體有很大的危害，而大學生是祖國的未來脊梁，需承擔起祖國未來的重擔，擁有健康的身心是必不可少的，所以引導大學生適量使用手機是一個亟待解決的問題，考察、調查可以從這方面入手。 三調查考察： (一)基本情況：張恒：設計問卷調查，宣傳問卷楊恒：宣傳問卷鐘靜華：

6、宣傳問卷栗健: 宣傳問卷朱佳峰：宣傳問卷（二）考察工作安排：將設計好的問卷發(fā)送給自己的同學和朋友，等有一定的人填寫問卷后 總結調查結果。（三）考察實施情況：1.問卷設計完成，所有成員開始宣傳。 結果：4人填寫問卷 2.所有成員繼續(xù)宣傳 結果：14人填寫問卷 3.所有成員繼續(xù)宣傳 結果：19人填寫問卷 4.結束調查，開始總結調查結果 結果：19人填寫問卷（四）相關附件：大學生手機依賴情況調查Q1:您的性別是 ( )答案選項回復情況男11女8 受訪人數(shù)19Q2:您的年級是（）答案選項回復情況大一6大二13大三0大四0 受訪人數(shù)19Q3:您平均每天使用手機多長時間 ？答案選項回復情況2個小時以內22

7、6個小時9610個小時610個小時以上2 受訪人數(shù)19Q4:您經常在什么時候使用手機？答案選項回復情況上課時6睡前躺在床上14上廁所5休息或上自習9等人或排隊時5隨時，無規(guī)定時間9 受訪人數(shù)19Q5:您經常使用手機的哪些功能？答案選項回復情況接打電話12收發(fā)短信6玩QQ，微信等社交軟件14拍照，攝影8娛樂13學習6鬧鐘，備忘11其他4 受訪人數(shù)19Q6:您習慣通過手機解決問題嗎?答案選項回復情況經常11偶爾8從不0 受訪人數(shù)19Q7:一段時間手機不響您會時不時的掏出手機看看有沒有電話或短信嗎？答案選項回復情況會10不會6不一定3 受訪人數(shù)19Q8:你會在上課時，無論老師講的精彩與否，都會玩手機

8、嗎？答案選項回復情況經常3偶爾15從不1 受訪人數(shù)19Q9:您會犧牲睡覺時間熬夜玩手機嗎？答案選項回復情況經常1偶爾12從不6 受訪人數(shù)19Q10:您是否容易沉浸在手機里的世界而不關心周圍發(fā)生的事嗎？答案選項回復情況經常2偶爾10從不7 受訪人數(shù)19Q11:當您忘帶手機時，你會如何處理?答案選項回復情況想方設法去拿1不拿回，但感覺缺了什么8感覺不方便7無所謂3 受訪人數(shù)19Q12:發(fā)現(xiàn)自己因過分投入于手機而減少了周圍朋友的交往。答案選項回復情況符合2一般符合9不符合8 受訪人數(shù)19Q13:請您自評自己的手機的依賴程度。1依賴程度逐漸加重答案選項回復情況0222454696828101 受訪人數(shù)

9、19時代評論問題背景： 隨著社會的發(fā)展，科技的進步，手機這個強大的科技產物不斷的被人們關注和青睞。在信息化的時代中，大學生這個特殊的群體，已經成為手機的忠實用戶，大學生成為典型的手機黨。有空就玩手機，下課就迫不及待的掏出手機，甚至上課偷偷玩手機，還有大學生熬夜玩手機等。大學生作為國家寶貴的人才資源，如果將大量時間花費在娛樂上而忽略專業(yè)知識的獲取，那么對這個地區(qū)，甚至國家，將會產生不利的影響。調查結論： 這次調查有大一和大二的同學參與，但主要是大二的同學，并且男女比例基本相同。調查的結果顯示大學生使用手機的時間集中在一天26個小時，但也有很大一部分人一天使用610小時手機，而其他時段的人就相對較

10、少。具體到每個人，有將近三分之一的人都更喜歡在睡前玩手機，而喜歡其他各個時間玩手機的人只占到了剩下的三分之二。大學生使用手機中最多的功能是社交軟件，其次是娛樂，然后就是接打電話，以及鬧鐘等功能?？梢钥闯龃髮W生使用手機主要是為了交流和娛樂。從手機帶來的影響來看，已經完全沒有人不依靠手機解決問題了，而且諸如經常拿出手機來看，在一些不恰當?shù)臅r間或場合玩手機等問題也是肯定的人占大多數(shù)，忘帶手機完全無所謂的人只占到了15%，大部分還是選擇了不拿回，但感覺缺了什么，可以看出手機已經成為了大學生生活中不可或缺的一部分。但是，大家似乎都沒有因為手機而減少了現(xiàn)實與朋友的交往。從自評對手機的依賴程度可以看出，大學

11、生對手機有點依賴。栗健： 現(xiàn)在的大學生已經非常癡迷于手機，但總體情況還沒有到了特別嚴峻的地步，因為現(xiàn)實的生活還沒有受到特別嚴重的干擾。然而，如果不采取措施調整，按照這個趨勢發(fā)展下去，遲早大學生的生活要被手機綁架，從而影響到每個人的身心健康，產生非常嚴重的后果！ 為此，我給出的建議是：大至政府，小至學校，都要制定相應的政策，加大宣傳力度，組織各種活動，從外部影響每個學生。每個學生都要認識到問題的嚴重性，制定計劃，積極實行，從自身內部做出改變。朱佳峰： 手機在大學生中已基本普及；手機已成為大學生日常生活必不可少的一部分；手機具有幫助大學生學習，方便大學生日常生活，促進大學生人際交往，有利于大學生信

12、息獲取等效用，但部分大學生存在耽誤自己學業(yè)、妨礙他人學習、影響教學秩序以及考試作弊等不合理使用手機的現(xiàn)象，甚至對手機產生了不同程度的依賴，使大學生的學習、生活、心理收到了某些負面的影響。為此，我給出的建議是： 大學生因加強自我行為規(guī)范，如在公共場合把手機調成靜音或者關機，上課期間不玩手機，在宿舍休息時間把手機調成靜音。 大學生因增強自制力，合理安排時間。制定好每天的計劃，切實按照計劃實行，監(jiān)利正常的生活作息，過規(guī)律的生活，從而提高自己的學習成績，避免考試時因心虛，害怕考試不過關而利用手機或其他方式作弊。 高校教師應在課堂上展現(xiàn)自己的人格魅力來吸引學生，同時將自己的教學方式向生動有趣、更吸引大學

13、生的方向發(fā)展。 學校應積極引導大學生誠信考試，建立純凈的考試氛圍。對于仍不顧紀律作弊的學生要有完善的處理制度，能以更有效的處置方式來杜絕其他同學產生類似現(xiàn)象。楊恒： 手機的普遍使用已經成為一種必然，其方便性、實用性以及普及的多功能性已經成為在校大學生的必須。但是如何正確有效的利用它，讓手機成為大學生更有用和更有利的工具已經成為我們必須考慮的課題。面對這種現(xiàn)象，我們必須采取一些針對性的措施，趨利去弊。為此，我給出的建議是：1) 改進教學方法，提高課堂質量，吸引學生注意力針對學生上課使用手機的現(xiàn)象，大部分同學認為上課枯燥無聊，用手機打發(fā)時間。但是針對一些學生感興趣的課程或者授課形式新的課程，這種現(xiàn)

14、象會大大降低。由此可見，教師一定要改進教育教學方法，提高學生的學習興趣，吸引學生注意力，有效減少學生使用手機時間，才能更好地促進學生全面健康發(fā)展。2)正確引導學生合理使用手機，預防手機依賴成癮高校要建立心理干預制度，積極開展心理輔導和心理咨詢工作，建立心理咨詢網絡，主動地利用手機甚至網絡等學生熟悉的媒介，利用其有益的方面干預大學生的情緒障礙問題，幫助其減輕和消除對手機的依賴及情感表達障礙。通過健康講座、專業(yè)解析等形式廣泛普及心理健康知識，引導學生進行自我心理調試合理使用手機，減少手機過分的使用。對已經對手機產生依賴性或無法自拔的學生，輔導員老師或者主要的學生工作者應主動的有針對性地進行心理干預

15、。 張恒： 手機強大的功能滿足了大學生的日常需要，首先，手機使大學生與外界溝通更為方便，從調查結果可以看出，QQ、微信已成為大學生與外界溝通交流的主要渠道。手機給大學生帶來便利的同時，也給他們造成了嚴重的負面影響?！笆謾C依賴”影響大學生的身心健康。他們極度依賴手機中存在的社交網絡和娛樂項目，容易因為玩手機而對其產生依賴，甚至上癮為此，我給出的建議是：組織豐富有趣的課外活動，幫助學生培養(yǎng)正確的興趣愛好。當代大學生可以把手機作為生活和學習的助手，但是應該控制手機費用，不要讓手機花費影響到生活水平。大學生應該真正做到將手機作為聯(lián)系家人和朋友、上網學習的工具，盡量少用于上網聊天和玩游戲。鐘經華： 通過

16、這次實踐調查，我認識到，大學生手機依賴主要分三種：信息依賴，娛樂依賴和關系依賴。信息依賴是想通過手機獲取各種信息，比如逛微博，逛貼吧，看體育新聞之類的；娛樂依賴是想用手機打游戲，如今的手機網游非常吃時間，許多人深陷其中每天都要準時上線玩游戲，無法自拔；關系依賴就是人際關系基本都要靠手機維持，沒有手機就算在鋼筋水泥的城市也如同身處原始叢林，所以許多人會出現(xiàn)沒帶手機就焦慮萬分的癥狀。針對大學生手機依賴現(xiàn)象，我提出以下幾點改善建議：自我約束，有意識的控制使用手機的時間。等手機電量用盡再充電，充電時不要使用手機。將更多的課外時間放在閱讀、運動之上。比起微博上的知識更讓人感興趣，還是書本上的知識更能讓你這個人變充實。學校引導，學校老師應該將注意力更多的放在學生是不是在聽講上，而不是放在課講不講的完上。如果沒有人聽講，就算一個學期的課都能按計劃上完，也起不了多大的作用。 總的來說，擺脫手機依賴，需要各方面一起努力，有自我控制、同學監(jiān)督、老師督促，相信問題便不會再是問題。調查總結在本次的調查活動中，我們都是認真的對待，對于所取得的結果也是比較滿意的，對于手機在大學生生活中的作用與使用，也有了比較清楚的了解