《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)鳳臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)李蓮【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)會(huì)認(rèn)讀課文中的12個(gè)生字，能夠正確書寫“捉”、“爬”、 “您”、“房”、“條”、“姐”、“草” 7個(gè)生字。. 了解壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)和小魚、黃牛、燕子尾巴的用途。.引導(dǎo)學(xué)生初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知 識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)記生字、讀好對(duì)話的不同語氣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解動(dòng)物尾巴的作用?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻。【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入.同學(xué)們，老師這里有一個(gè)謎語，你們能猜出它是哪種動(dòng)物嗎？名字叫虎，不是虎，天天墻上住，專吃蚊蠅蟲。（打一動(dòng)物）師：同學(xué)們真聰明，

2、就是壁虎。師：請(qǐng)仔細(xì)看看小壁虎的圖片，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？小壁虎是灰褐色的，有四條短短的腿、它的腳爪子像梅花，它還 有一條尾巴。師：小壁虎的本領(lǐng)可大了，它的腳趾有吸盤，能夠在光滑的墻壁、 天花板、甚至玻璃上爬行自如，有“飛檐走壁”的特技。師：今天我們學(xué)習(xí)一篇與小壁虎有關(guān)的童話，題目叫小壁虎借 尾巴。.板書課題“小壁虎借尾巴”。師：小壁虎的尾巴究竟是怎么斷的？為什么大家都不把尾巴借給 它呢？下面我們就一起讀讀課文吧。二、初讀感知(一)字詞過關(guān).隨文識(shí)字，交流猜字方法(1)自由朗讀課文，標(biāo)出段落序號(hào)并圈出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們 的讀音和意思。(2)全班交流：認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？在交流中，把學(xué)

3、生猜讀中的錯(cuò)誤改正過來。.提煉猜字方法，師生互相補(bǔ)充。借助圖畫猜讀生字：墻壁利用“形聲字特點(diǎn)”猜讀生字：蚊咬趕房轉(zhuǎn)借助偏旁表意的特點(diǎn)了解字義：蚊咬趕房轉(zhuǎn)結(jié)合上下文理解字義：借.熟字比擬：“甩”和“用”，“撥”與“拔”等.生字組詞。出示詞語：壁虎墻角蚊子咬住掙斷您好撥水甩著 趕蠅子房檐傻孩子轉(zhuǎn)身A.教師領(lǐng)讀B,男女生比讀C.同桌互讀。.趣味識(shí)字游戲(小壁虎捉蚊子).指導(dǎo)書寫(1)出示生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字間架結(jié)構(gòu)。(2)教師范寫并提醒注意筆順和占格，學(xué)生手指書空。(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視并相機(jī)指導(dǎo)，要求端正坐 姿。(二)整體感知. 播放課文視頻，學(xué)生觀看。.讀一讀，找一找每一幅圖對(duì)應(yīng)的的是

4、哪幾個(gè)自然段的內(nèi)容。三、精讀領(lǐng)悟1.師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀第1、2自然段，這兩個(gè)自然段主要講了什么？小壁虎的尾巴斷了。（1）小壁虎的尾巴是怎么斷的？小壁虎的尾巴被蛇咬住了，它為了逃命，掙斷了尾巴。（板書：掙斷尾巴）師：你是怎樣理解“掙”呢？（用力使自己擺脫束縛。）你能做 一做“掙”的動(dòng)作嗎？（2）它為什么要借尾巴？小壁虎沒有了尾巴，覺得難看，所以它想借尾巴。師：你能說一說難看的意思嗎？（不好看，不漂亮。）你能給“難 看”找個(gè)近義詞嗎？（丑陋。）（3）用”因?yàn)樗浴卑训?,2自然段內(nèi)容連起來說一說。第二課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入摘蘋果游戲識(shí)字二、繼續(xù)學(xué)文（一）學(xué)習(xí)第3、4、5自然段.自由朗讀這三個(gè)自然

5、段，思考主要講了什么？小壁虎借尾巴的過程。（板書：借尾巴）.小壁虎都到哪向誰借尾巴了？用“先然后最后”連起來說一說。.小壁虎借到尾巴了嗎？你從哪里看出來的？.小壁虎為什么借不到尾巴呢？用“一”畫出小壁虎說的話，用“一”畫出小魚、老牛、燕子說的話，.小壁虎是怎么向他們借尾巴的？從中你看出小壁虎有什么特占？八、明確：“小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、您、行嗎？ ”用了禮貌用語，使用的是商量的語氣。說明小壁虎很懂禮貌。.盡管小壁虎是那么有禮貌，可是小魚、老牛和燕子卻不能把自己的尾巴借給它。它們又分別是怎樣回答小壁虎的呢?“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”“不行啊，我用尾巴趕蠅子呢?！薄安恍邪。矣梦舶驼莆辗?/p>

6、向呢?！睅煟何覀儜?yīng)該讀出十分為難的語氣。師：這三種動(dòng)物的尾巴分別有什么用途呢？撥水、趕蠅子、掌握方向。（板書）.小組合作分角色朗讀他們的對(duì)話。.拓展延伸：你還知道其它動(dòng)物尾巴的妙用嗎？（出示PPT, 了 解動(dòng)物們的尾巴用處大）世界上大約生活著150余萬種動(dòng)物。動(dòng)物身上大都長著尾巴。動(dòng) 物的尾巴形狀各異，用處不同。.仿照第35段的段落句式，寫一寫小壁虎爬呀爬，繼續(xù)借尾 巴的過程。（二）學(xué)習(xí)第6, 7自然段1.小壁虎借不到尾巴，心情是怎樣的？難過。2指名讀，讀出小壁虎難過的感情。.回家后發(fā)生了什么事?師：小壁虎的尾巴斷了，還可以再一次生長出來，這種本領(lǐng)我們稱 之為“再生”（板書：再生能力）。我們?nèi)说念^發(fā)，指甲也能再生呢。.師：小壁虎有了新尾巴，心情怎樣？高興。師：你能讀出小壁虎無比興奮的心情嗎？三、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了小魚、黃牛、燕子的尾巴的作用，了 解了小壁虎的尾巴有“再生”的特點(diǎn)，所以想獲得更多的知識(shí)，就要 多讀書、多觀察、多思考。四、鞏固提升PPT出示