XX醫(yī)學院實驗室開放管理辦法（修訂）

1、XX醫(yī)學院實驗室開放管理辦法（修訂）實驗室是高等學校培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新精神的重要場所。為充分利用我校實驗教學資源，提高儀器設備使用效率，為學生提供自主發(fā)展和實踐鍛煉的機會，提高學生實踐動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，進一步規(guī)范做好實驗室開放工作，特修訂本管理辦法。第一章 總則第一條 本辦法所指的實驗室開放，是指學校正式建制的各類實驗室，在完成正常教學、科研任務的前提下，利用現(xiàn)有師資、實驗場所及設備等資源對學校師生開放。第二條 按照“面向全體、因材施教、講求實效、形式多樣”的原則，將實驗室開放與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、科研活動等相結(jié)合，鼓勵和支持廣大教師將教學、科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學內(nèi)容，將先進的

2、教學思想和教學手段引入實驗教學，強化對學生動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第三條 在實驗室開放過程中，所有人員必須遵守實驗室相關(guān)規(guī)章制度，服從實驗室管理人員的安排。 第二章 開放的形式與內(nèi)容第四條 各學院根據(jù)實驗室的實際情況，遵循因材施教、形式多樣的開放原則，確定合理的開放形式，如全面開放（即全天候開放）、定時開放、預約開放等。 第五條 實驗室開放采用以學生為主體，指導教師加以啟發(fā)或協(xié)助的實驗教學模式。鼓勵學生根據(jù)實驗室條件和自身特點積極參加教學計劃外的實驗項目，積極開展課外科技活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目或進行與其科學研究有關(guān)的實驗內(nèi)容。（一）教師課題引導：根據(jù)實驗室條件，指導教師結(jié)合其科研課題，設置具有一

3、定研究意義的綜合性或設計性實驗，指導學生進入實驗室，參與教師的科研活動。（二）實驗室課題引導：實驗技術(shù)人員根據(jù)實驗室現(xiàn)有條件定期發(fā)布教學計劃外的綜合性或設計性實驗課題、實驗儀器設備操作培訓等，學生根據(jù)自己的專長、興趣愛好、課余時間等預約選做實驗。（三）學生項目引導：學生根據(jù)自己參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、學科競賽、專利大賽等自行擬定實驗課題或研究課題，結(jié)合實驗室的研究方向和現(xiàn)有條件開展各類發(fā)明、制作、專利等實驗活動。（四）其他內(nèi)容。第三章 組織與實施第六條 各學院具體負責實驗室的開放和協(xié)調(diào)工作，應制定相應的實驗室開放管理制度；教研室、實驗實訓中心負責制定實驗室開放計劃和實施方案，報所在學院批準并組織實

4、施。第七條 各學院應將實驗室開放形式、項目、地點、聯(lián)系人及聯(lián)系方式等進行公布，以便于師生與實驗室聯(lián)系。第八條 實驗室開放時，須有指導教師或?qū)嶒炇胰藛T在場，負責實驗儀器設備的提供、實驗過程的監(jiān)控和實驗室安全保障等管理工作，并認真做好實驗室開放記錄。第九條 每學期結(jié)束前，各教研室、實驗實訓中心將實驗室開放總結(jié)報學院存檔。在實驗室開放工作中，各學院要不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行創(chuàng)新，逐步提高實驗室開放比例，積極推進實驗室的全面開放。第四章 指導教師和學生職責第十條 實驗前，指導教師和學生應對選題的科學性、選題的難易程度及可操作性進行論證，對實驗過程中可能存在的安全問題要有預案，并進行防范。第十一條 實驗中，指導教師要引導學生仔細觀察，認真分析，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新意識。注意加強對學生實驗素質(zhì)和技能、創(chuàng)造性的科學思維方法和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度的培養(yǎng)，檢查學生的實驗操作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第十二條 實驗后，指導教師負責對實驗室開放項目進行綜合評價，并及時反饋教研室、實驗實訓中心，以便不斷修改和完善開放實驗項目。學生應向?qū)嶒炇姨峤粚嶒瀳蟾婊蜓芯空撐牡葘嶒灣晒Ｖ笇Ы處熞J真批改實驗報告、審閱實驗論文，同時做好優(yōu)秀論文和成果的收集整理，并進行論