敬一個標準的隊禮說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)敬一個標準的隊禮說課稿漢中市寧強縣陽平關(guān)鎮(zhèn)中心小學大隊輔導員 張翠琴尊敬的各位評委、親愛的輔導員老師們：大家好！我是 號選手，今天我說課的主題是敬一個標準的隊禮。選自由西安交通大學出版社出版的五年級少先隊活動課教材上冊“學習隊章”中第一課的內(nèi)容。下面我將從說設想、說設計、說輔導、說活動的陳述方式、說預設效果等方面來進行今天的活動課說課。說設想少先隊是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導的少年兒童群眾組織，紅領(lǐng)巾是它們的標志，隊禮是他們規(guī)范的禮儀。然而，現(xiàn)在許多許多少先隊員不會敬一個標準

2、的隊禮，也不知道隊禮的含義。所以我設計這節(jié)活動課的目標是：（1）通過活動，掌握敬隊禮要領(lǐng)，會敬一個標準規(guī)范的隊禮。（2）通過活動，能準確理解隊禮的含義。（3）通過活動，知道敬隊禮的場合，養(yǎng)成敬隊禮的好習慣。說設計 整堂微隊會有6個板塊組成。鏡頭回放-（2）圖片展示（汶川地震時小郎掙敬隊禮的圖片）-（3）隊員練習敬隊禮-（4）故事滲透，理解隊禮含義-（5）情境創(chuàng)設（選一選，做一做），知道敬隊禮的場合-（6）誦一誦，抒情懷。 環(huán)節(jié)一：鏡頭回放，體驗自己敬的隊禮是否標準。（體驗教育是少先隊教育的一種途徑），所以我才用鏡頭回放的方式讓隊員們體驗自己平時敬的隊禮，并且說一說你覺得自己或同伴的隊禮敬的怎么

3、樣。 環(huán)節(jié)二;圖片展示標準隊禮。（榜樣的力量是無窮的），接下來我以汶川地震時小郎掙被救起那一幕他所敬的隊禮圖片展示給隊員，引導隊員觀察標準隊禮，抓住要點。 環(huán)節(jié)三：隊員互敬隊禮。通過隊員之間互相敬隊禮，互相糾錯，力爭把隊禮敬標準。 環(huán)節(jié)四：故事滲透-理解隊禮含義。（故事最能激發(fā)隊員的興趣，也是少年兒童喜聞樂見的方式之一，）所以我設計了讓隊員講胡總書記敬隊禮的故事，通過故事讓隊員明白隊禮的含義-人民的利益高于一切！ 環(huán)節(jié)五：情境創(chuàng)設-選一選，做一做。使隊員知道敬隊禮的場合。（少先隊組織要教會隊員們懂禮儀、知禮儀、更應該教會少先隊員們?nèi)绾我?guī)范地運用少先隊禮儀。）所以我創(chuàng)設了情景-選一選，做一做，讓

4、隊員明確在那種場合下敬隊禮。 環(huán)節(jié)六：誦一誦，抒情懷。輔導員和隊員們一起朗誦輔導員創(chuàng)編的隊禮之歌，抒發(fā)情懷。既是對本節(jié)課的鞏固，又抒發(fā)了自己對隊禮、對祖國的敬仰、熱愛之情。最后輔導員再做總結(jié)，帶領(lǐng)隊員們呼號，將活動推向高潮。 以上六個環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進，充分的調(diào)動了隊員們的多種感官參與活動，順理成章地達到了本次活動課的目的。說輔導 （隊員是少先隊活動的主人，要發(fā)動隊員參與活動的全過程。）五年級的隊員已經(jīng)具備了一定的觀察能力和分析能力，所以在整個活動過程中，輔導員老師只是作為一個活動的組織者、服務者和重要時期的引領(lǐng)者在活動中出現(xiàn)。說活動的陳述方式 在這節(jié)活動課上，我主要和隊員們運用了講故事，播放圖片，情境創(chuàng)設、運用新媒體等方式對隊員們進行點撥、引導。說活動預設效果 在這節(jié)活動課上，隊員們從會敬隊禮-會敬一個標準的隊禮-知道隊禮的含義-明確敬隊禮的場合，增強了隊員們的儀式感，凸顯了少先隊員的精氣神。 以上是我對本節(jié)活動課的初步預