記憶宮殿(訓(xùn)練課程教案資料)第三天

1、第三章 超級(jí)記憶法的具體技術(shù)方法技術(shù)方法之一：一對(duì)一聯(lián)想法上面我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容可謂是超級(jí)記憶法的開(kāi)場(chǎng)白，大家在接觸過(guò)這些內(nèi)容后，尤其是在做了聯(lián)想的練習(xí)后，再來(lái)學(xué)習(xí)下面的具體技術(shù)方法就會(huì)感到很容易了。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)超級(jí)記憶法所傳授的記憶方法都是要借助“聯(lián)想”來(lái)完成的，這些記憶方法的核心也是聯(lián)想，只不過(guò)各個(gè)聯(lián)想的具體方法不一樣。因此聯(lián)想能力的訓(xùn)練至關(guān)重要，要多做聯(lián)想的訓(xùn)練，大家可以結(jié)合以后講的具體技術(shù)方法在學(xué)中練，在練中學(xué)，盡快提高聯(lián)想能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會(huì)遇到諸如下面的問(wèn)題：鄭和下西洋的時(shí)間是1405 年；孔已己的作者是魯迅；珠穆朗瑪峰海拔8848米；微波爐業(yè)的霸主是格蘭仕；美國(guó)現(xiàn)總統(tǒng)是布什

2、歷史、地理、政治、語(yǔ)文等文科學(xué)科中經(jīng)常會(huì)碰到大量的填空題；生活中也經(jīng)常遇到很多只有一個(gè)正確答案的問(wèn)題。面對(duì)這些內(nèi)容繁雜、數(shù)量龐大，但又相對(duì)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們就可用一對(duì)一聯(lián)想法來(lái)解決。一 、 什 么 是 “一 對(duì) 一 聯(lián) 想 法 ”呢 ？一對(duì)一聯(lián)想法就是在只有唯一對(duì)應(yīng)關(guān)系的兩個(gè)記憶對(duì)象之間進(jìn)行聯(lián)想，使雙方形成緊密的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以達(dá)到提起一方就能馬上想起另一方的記憶目的。例如提起中國(guó)的首都想起的必然就是北京；問(wèn)到中國(guó)最大的沙漠那就是塔克拉瑪干沙漠，提起東岳那就是泰山，對(duì)于這些對(duì)應(yīng)關(guān)系明確的內(nèi)容，我們就可以在問(wèn)題和答案之間直接進(jìn)行聯(lián)想，這樣在以后見(jiàn)到問(wèn)題時(shí)回想一下就可想起答案了。這個(gè)訓(xùn)練，我們實(shí)際上已

3、在上一講中的基礎(chǔ)性訓(xùn)練的第一步中訓(xùn)練過(guò)了。下面我們?cè)俳Y(jié)合實(shí)例來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)一下。例 1、 記 憶 下 面 的 世 界 地 理 之 最 ( 課 堂 討 論 )世界最長(zhǎng)的河流是尼羅河世界最低的國(guó)家是荷蘭世界最長(zhǎng)的河流是尼羅河世界最低的國(guó)家是荷蘭世界最大的高原是巴西高原世界最大的咸水湖是里海世界最小的洋是北冰洋(11)世界最大的洋是太平洋世界最大的盆地是剛果盆地(15)世界最大的沙漠是撒哈拉大沙漠世界最深的海溝是馬里亞納海溝世界最長(zhǎng)的裂谷是東非大裂谷世界最大的群島是馬來(lái)群島世界最大的暖流是墨西哥灣暖流世界最深的湖泊是貝加爾湖世界最熱的地方是阿濟(jì)濟(jì)亞(14)世界最狹長(zhǎng)的國(guó)家是智利世界最低的洼地是死海大家

4、先用我們之前提到的聯(lián)想原則，進(jìn)行一對(duì)一聯(lián)想，然后用手遮住答案，檢測(cè)一下，看看否記住了？經(jīng)過(guò)這樣聯(lián)想，在問(wèn)題與答案間建立了緊密的聯(lián)系，就能夠保持長(zhǎng)時(shí)間的記憶，有些深刻的聯(lián)想甚至?xí)K生不忘。說(shuō)明】：1 大家先用我們之前提到的聯(lián)想原則，進(jìn)行一對(duì)一聯(lián)想，然后用手遮住答案，檢測(cè)一下，看看否記住了？經(jīng)過(guò)這樣聯(lián)想，在問(wèn)題與答案間建立了緊密的聯(lián)系，就能夠保持長(zhǎng)時(shí)間的記憶，有些深刻的聯(lián)想甚至?xí)K生不忘。說(shuō)明】：1 、做這類問(wèn)題的聯(lián)想，可在需要記憶的對(duì)象之間尋找一個(gè)“突破口”即在問(wèn)題與答案之間建立某種聯(lián)系。當(dāng)聯(lián)想能力提高后，有時(shí)在兩者之間掃一眼，腦中就會(huì)掠過(guò)一絲線索，然后很快結(jié)束聯(lián)想。2 、聯(lián)想時(shí)能用諧音的首選諧

5、音，諧音困難的，用“加減法”即加字或減字以便于聯(lián)想。如“里海里 面是海水，巴西把游客吸引來(lái)等。當(dāng)然“里海”還可諧音成“利害”，巴西還可諧音成“把戲”但這樣與 題意聯(lián)想起來(lái)卻要費(fèi)些周折，所以對(duì)于本題還是加字方便一些。3 、要注意聯(lián)想時(shí)，敘述性內(nèi)容要盡量簡(jiǎn)短，這樣回憶起來(lái)也可以縮短時(shí)間。如果編的故事太長(zhǎng)，回憶時(shí)不僅費(fèi)時(shí)而且還有忘記的危險(xiǎn)。例 2例 2、 記 憶 下 列 填 空 題 ：我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是元謀人最早掌握原始灌溉技術(shù)是在夏朝提出“民貴君輕”思想的是孟子我國(guó)最早的農(nóng)書(shū)是齊民要術(shù)世界上最早的紙幣是“交子”最早懂得人工取火的是山頂洞人井田制盛行于西周祖沖之是南朝人孫思邈的著作是千金方清明

6、上河圖是畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)（11）馬可波羅行記描繪的是元朝大都的繁華景象聯(lián)想】：? 最早人類是元謀人：最早的人類是長(zhǎng)得猿模（元謀）樣的人。?最早懂得人工取火的是山頂洞人：早懂得人工取火的是一群擠在山頂洞里取暖的原始人受到石頭碰撞所產(chǎn)生的火花的啟發(fā)而學(xué)會(huì)的。?最早掌握原始灌溉技術(shù)是在夏朝：人們最早掌握原始灌溉技術(shù)不過(guò)是利用了夏天潮（夏朝）起潮落的豐富水資源而已。? 井田制盛行于西周：過(guò)去井里的甜水熬制（井田制）的稀粥（西周）香極了。現(xiàn)在的井水就不行了。? 提出“民貴君輕”思想的是孟子： “民貴君輕”在封建社會(huì)是不可能實(shí)現(xiàn)，那時(shí)的人們只能夢(mèng)想子（孟子）孫后代能實(shí)現(xiàn)了。? 祖沖之是南朝人：祖沖之出題考

7、百官，常難倒一朝（南朝）人，故人常戲稱之 “難朝”人。? 我國(guó)最早的農(nóng)書(shū)是齊民要術(shù)：我國(guó)最早的農(nóng)書(shū)是北魏杰出的農(nóng)學(xué)家賈思勰所著，所以論“奇民”要數(shù)（齊民要術(shù)）老賈了。? 孫思邈的著作是千金方：我爸一心想個(gè)孫子，可我偏生了個(gè)女兒，爸看“思孫”的希望渺（孫思邈）茫了，方接受了這個(gè)千金（千金方）。? 世界上最早的紙幣是“交子”： “把這世界上最早的紙幣獻(xiàn)給國(guó)家”，這是父親去世時(shí)交代給兒子（交子）的遺言? 清明上河圖是畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)：清明上河圖一直保存在我家，雖有些臟，部分折斷（張擇端），但仍價(jià)值連城。? 馬可波羅行記描繪的是元朝大都的繁華景象：我家馬啃菠蘿（馬可波羅）形跡（行記）可疑，原來(lái)吃草吃得

8、大肚（元朝大肚）鼓鼓，渴了，才吃菠蘿。注意：聯(lián)想完成后，不要總覺(jué)得還有更好的聯(lián)想，從而頻繁更換聯(lián)想內(nèi)容，這樣回憶時(shí)容易造成混亂。二、一對(duì)一聯(lián)想法的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu) 點(diǎn) ： 簡(jiǎn)單靈活，方便快捷，短時(shí)間內(nèi)能記憶大量的短小知識(shí)。缺 點(diǎn) ： 應(yīng)用范圍不夠廣泛，遇有多層次、復(fù)雜的記憶對(duì)象時(shí)往往力不從心。不過(guò)總的說(shuō)來(lái)，用一對(duì)一聯(lián)想法來(lái)記憶短小精悍的內(nèi)容非常奏效?！菊n后作業(yè)】：、記憶：以下朝代的都城：西漢定都長(zhǎng)安元朝定都大都東漢定都洛陽(yáng)唐朝定都長(zhǎng)安北宋定都東京南宋定都臨安北宋的都城是在開(kāi)封、記憶：文藝復(fù)興時(shí)期代表人物和成就：、但丁的神曲2、達(dá)芬奇的最后的晚餐3、莎士比亞的哈姆雷特4、哥白尼提出太陽(yáng)中心說(shuō)5、伽利略

9、首次用自制望遠(yuǎn)鏡觀察天體、記憶：各地質(zhì)年代出現(xiàn)的特種：太古代：原始生命出現(xiàn)元古代：海水中出現(xiàn)藻類原始生物古生代：蕨類植物繁盛中生代：爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類出現(xiàn)新生代：人類出現(xiàn)技術(shù)方法之二：直接串連聯(lián)想法學(xué)習(xí)了一對(duì)一聯(lián)想法的應(yīng)用方法，它用起來(lái)快捷簡(jiǎn)單。但相比而言，它的應(yīng)用范圍不是很大，當(dāng)遇到記憶層次多、內(nèi)容復(fù)雜的材料時(shí)就不如其它記憶方法方便。但是，一對(duì)一聯(lián)想法是其它記憶方法的基礎(chǔ)，后面講的記憶方法也最終都要分解成一對(duì)一聯(lián)想法，任何復(fù)雜的記憶材料實(shí)際上都可劃分若干個(gè)兩上兩個(gè)為一組的記憶單位，把這分解開(kāi)的一組組再串起來(lái)就可組成一個(gè)完整的記憶材料。一對(duì)一聯(lián)想法正是利用“兩個(gè)一組”的規(guī)律，在“問(wèn)題與答案”之間進(jìn)

10、行聯(lián)想，以達(dá)到記憶的目的。所以掌握好一對(duì)一聯(lián)想法是學(xué)習(xí)其它記憶方法的基礎(chǔ)。一、我們來(lái)學(xué)習(xí)一下直接串連聯(lián)想法。在北方，冬天里有一種小吃，叫冰糖葫蘆。它是用一根長(zhǎng)竹簽把一個(gè)個(gè)山楂串起來(lái)，然后蘸上燒熱的糖鍋里的糖，再放在外面凍一下就可吃了，冰糖葫蘆吃起來(lái)又涼又酸又甜，非常爽口，一根竹簽常可串十幾個(gè)山楂。我們的直接串連聯(lián)想法就如同這根竹簽一樣，它把要記憶的苦干項(xiàng)內(nèi)容串起來(lái)，形成一個(gè)整體，從而可以提一個(gè)而想出一大串，所以我們就形象的將這種記憶方法命名為直接串連聯(lián)想法。例 1、 記 憶 半 坡 氏 族 時(shí) 期 的 社 會(huì) 生 活 情 況 :、普遍使用磨制器，使用磨制器的時(shí)代叫新石器時(shí)代，他們還使用弓箭。、

11、原始農(nóng)業(yè)已有發(fā)展，種植糧食作物栗。我國(guó)是最早培植栗的國(guó)家，已學(xué)會(huì)飼養(yǎng)豬狗雞牛羊、已使用陶器4、已學(xué)會(huì)建造房屋，過(guò)著定居的生活，已形成村落。對(duì)于這樣整段句子，超級(jí)記憶法不能夠一字不拉的都記住，但是可以記住幾個(gè)關(guān)鍵字句。實(shí)際上我們?cè)谟洃洉r(shí)也沒(méi)必要一字不差的再現(xiàn)原文，在考試時(shí)只要你能答出關(guān)鍵地方，敘述性內(nèi)容沒(méi)有原則上的錯(cuò)誤，那你的得分就趨近于滿分。至于填空題等要求嚴(yán)格的問(wèn)題那另當(dāng)別論。對(duì)于簡(jiǎn)答題等問(wèn)題只要你能答出關(guān)鍵部分就會(huì)得分的，這是目前考試中的實(shí)際情況。所以我們對(duì)該題做以下技術(shù)處理：A、每條答案劃分出苦干個(gè)關(guān)鍵字，具體劃分如下：磨制石器、新石器時(shí)代、弓箭種植栗、飼養(yǎng)豬狗雞牛羊陶器建造房屋、定居、

12、村落B、為了記憶方便，對(duì)于不是必須按照先后順序記憶的條款，可以打亂其順序排列，變成適于我們聯(lián)想的順序排列。本題中先記哪條都可以，并沒(méi)有要求，為了聯(lián)想方便，我們將其順序排列為：2、 1 、 3、 4經(jīng)過(guò)以上的技術(shù)處理，本題就可簡(jiǎn)化成記憶下列這些短語(yǔ)了：2 、種植栗、飼養(yǎng)豬狗雞牛羊1 、磨制石器、新石器時(shí)代、弓箭3 、陶器4、建造房屋、定居、村落進(jìn)行聯(lián)想】：首先將題干“半坡氏族”與“植植栗”進(jìn)行聯(lián)想，可這樣進(jìn)行聯(lián)想：半山坡上的原始人充分利用山坡的資源種植板栗，（種植栗）然后接著聯(lián)想，誰(shuí)想沒(méi)人飼養(yǎng)的野豬、野狗、野雞、野牛、野羊（即飼養(yǎng)豬狗雞牛羊）都來(lái)吃板栗，他們很生氣，就磨制石器來(lái)打獵，新石器實(shí)在（

13、新石器時(shí)代）不好使，于是制造了弓箭來(lái)狩獵（即磨制石器、新石器時(shí)代、弓箭），半坡人把捕獲的獵物飼養(yǎng)起來(lái)，可它們很淘氣（陶器）到處亂跑，于是人們想到了建造房屋，圈養(yǎng)動(dòng)物，同時(shí)自己也定居下來(lái)，人多了就漸漸成了村落（即建造房屋、定居、村落）。閉眼回憶一下，半坡人種植栗豬狗雞牛羊來(lái)吃生氣， 磨制石器，新石器實(shí)在（新石器時(shí)代）不好使，發(fā)明了弓箭飼養(yǎng)動(dòng)物淘氣（陶器）建造房屋圈養(yǎng)、自己也定居、形成村落。這樣通過(guò)一個(gè)故事就把答案要點(diǎn)全串起來(lái)了。半坡氏族的社會(huì)情況也記住了。由于進(jìn)行了聯(lián)想，所以對(duì)半坡氏族的社會(huì)情況印象很深，再考你類似于“什么時(shí)候人們開(kāi)始使用弓箭、半坡氏族是種植栗還是水稻、人們從什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)定居生

14、活”等問(wèn)題時(shí)，你就不會(huì)感到模凌兩可了，通過(guò)回憶聯(lián)想馬上就會(huì)選出正確答案。這就是直接串連聯(lián)想法，把多項(xiàng)內(nèi)容串連起來(lái)。例 2、 記 憶 秦 滅 六 國(guó) 的 行 后 順 序 韓 趙 魏 楚 燕 齊【聯(lián)想】：秦始皇征戰(zhàn)六國(guó)君時(shí)喊（韓）叫著照（趙）胃（魏）部就是一刀，等拔出（楚）時(shí)他們已經(jīng)咽氣（燕齊）了。例 3、 記 憶 影 響 資 本 積 累 量 的 因 素 ：首先 是對(duì)勞動(dòng)力的剝削程度其次 是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的水平最后 是預(yù)付資本量的大小【聯(lián)想】：先將題干“影響資本積累量的因素”與“對(duì)勞動(dòng)力的剝削程度”進(jìn)行聯(lián)想：過(guò)去對(duì)于資本家而言影響資本積累量的因素之一是能否加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)力的剝削程度，即多干活，少給錢，

15、從而積累資本。然后接著想：現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的水平提高了，資本家要先預(yù)付些資本（如房子等）才能招來(lái)高級(jí)人才，這樣預(yù)付資本量的大小則是影響資本積累量的主要因素。二 、 直 接 串 連 聯(lián) 想 法 用 于 記 憶 5條 答 案 左 右 的 簡(jiǎn) 答 題 、 多 選 題 效 果 是 很 好 的 ：直 接 串 連 聯(lián) 想 法 的 優(yōu) 點(diǎn) ：?能一次記憶 10 項(xiàng)左右的內(nèi)容（記憶太多內(nèi)容時(shí)容易“掉線” 遺忘）聯(lián)想起來(lái)較簡(jiǎn)單。?聯(lián)想后，考試中若出現(xiàn)該題，特別是以多選題題型出現(xiàn)時(shí)，回憶一下聯(lián)想，再選擇備選答案時(shí)，就決不會(huì)出現(xiàn)“好像是又好像不是”的模凌兩可的情況發(fā)生。?對(duì)于記憶名詞解釋、多選、簡(jiǎn)答等有苦干要

16、點(diǎn)答案的問(wèn)題有很好的效果。?可按前后順序依次記憶，對(duì)于必須按順序記憶的內(nèi)容，最適合用此種方法。直 接 串 連 聯(lián) 想 法 的 缺 點(diǎn) ：? 因?yàn)槭且画h(huán)套一環(huán)的聯(lián)想，所以中間的任何一環(huán)都不能中斷，即不能遺忘，不然后面的就想不起來(lái)了。不過(guò)有時(shí)從后面往前推也能想起前一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。? 回憶不方便。有時(shí)需要提取的是中間某一項(xiàng)內(nèi)容，但也得從前往后聯(lián)想一遍才能找出所要的內(nèi)容，顯得費(fèi)時(shí)。? 開(kāi)頭第一項(xiàng)內(nèi)容千萬(wàn)不能忘記，忘記了，后面的各項(xiàng)就“群龍無(wú)首”，無(wú)從記起了?？善堑谝豁?xiàng)內(nèi)容易忘。直 接 串 連 聯(lián) 想 法 的 訣 竅 ：? 為了能記住第一項(xiàng)內(nèi)容，可用問(wèn)題題干與這第一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，以加深印象。如例1

17、中，用“半坡”與“栗”做聯(lián)想就避免了兩種情況的發(fā)生：一是避免了提問(wèn)半坡氏族社會(huì)情況時(shí)想不起“栗”這一項(xiàng)內(nèi)容，避免了想不起栗就想不起后面的豬狗弓箭定居等答案的情況的發(fā)生。即看著問(wèn)題寫(xiě)不出答案。?避免了雖然能清楚的記得栗弓箭建造房屋村落等答案，但卻想不起是什么題的答案的尷尬情況 ,即能寫(xiě)出答案但卻不知回答的是什么問(wèn)題。? 在平時(shí)學(xué)習(xí)多項(xiàng)要點(diǎn)的問(wèn)題時(shí)，可打亂原書(shū)上的順序，直接在書(shū)本上按便于自己記憶的順序標(biāo)出1 、2、 3 等順序號(hào),還可把聯(lián)想內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在書(shū)上，這樣以后稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶?！菊n后作業(yè)】：、記憶太平天國(guó)起義所經(jīng)過(guò)的路線金田永安桂林金州長(zhǎng)沙岳州武昌九江安慶南京、記憶黃河流經(jīng)的九個(gè)省、自

18、治區(qū)青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、晉、陜、豫、魯、記憶“五代十國(guó)”的名稱：五代：后梁、后唐、后晉、后漢、后周十國(guó)：吳、南唐、吳越、閩、楚、南平、南漢、前蜀、后蜀、北漢技術(shù)方法之三：借助詞句聯(lián)想法一對(duì)一聯(lián)想是其它記憶方法的基礎(chǔ)，直接串連聯(lián)想法可以把若干個(gè)答案要點(diǎn)串連起來(lái)，它可看作是一對(duì)一聯(lián)想法的延伸，但任何事物都一樣，如果中間涉及的環(huán)節(jié)越多則越要加小心，因?yàn)檫@其中的任何一環(huán)節(jié)出問(wèn)題都會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，其后面依次進(jìn)行的程序也都會(huì)因此受到影響。應(yīng)用直接串連聯(lián)想法時(shí)若“串連”的內(nèi)容過(guò)多，就會(huì)產(chǎn)生“掉線、脫鉤”的危險(xiǎn)。為了降低記憶風(fēng)險(xiǎn)，我們引入“借助詞句聯(lián)想法”來(lái)縮短直接串連的長(zhǎng)度和難度，人為地將其長(zhǎng)度拆分成緊

19、密相關(guān)的若干組，然后把記憶對(duì)象分配到各個(gè)組中去，我們用 圖示演示如下：一對(duì)一聯(lián)想法直接串連聯(lián)想法借助詞句聯(lián)想法甲一乙甲一乙一丙一丁一戊一日一甲一乙丙一丁月一丙一丁戊一已星一戊一已 所謂借助詞句聯(lián)想法就是借助題外的詞句與所需記憶的對(duì)象進(jìn)行一對(duì)一或直接串連聯(lián)想的一種記憶方法。由于“外援”（如日月星等）中的每個(gè)字（或詞、句）分擔(dān)了記憶任務(wù)，這樣就減輕了直接串連聯(lián)想法 以往“一人”操辦到底的勞動(dòng)強(qiáng)度，從而也降低了難度，防止了 “脫鉤、掉線”的危險(xiǎn)。例1、記憶歷史題中“商鞅變法”的主要內(nèi)容1、廢井田，開(kāi)阡陌2、獎(jiǎng)勵(lì)軍功 3、建立縣制4、獎(jiǎng)勵(lì)耕織我們選擇“改革開(kāi)放”四個(gè)字與四條答案要點(diǎn)分別進(jìn)行聯(lián)想，就變成

20、了以下形式：改一一廢井田，開(kāi)阡陌一一獎(jiǎng)勵(lì)軍功建立縣制放一一獎(jiǎng)勵(lì)耕織【聯(lián)想】：改一一廢井田，開(kāi)阡陌：“改”可想在“悔改”，可假想：商鞅變法中規(guī)定把不思悔改的貪污更扔廢井 填（廢井田）土埋了，并打開(kāi)他家前門（開(kāi)阡陌）把財(cái)物分發(fā)給百姓。改一一獎(jiǎng)勵(lì)軍功：“革”想成“皮革”：古代皮革是貴重東西，所以變法中規(guī)定將皮革獎(jiǎng)勵(lì)給軍功（獎(jiǎng) 勵(lì)軍功）大的人，軍功越大，獎(jiǎng)的皮革越多。改一一建立縣制：“開(kāi)”想成“開(kāi)始”：變法中也開(kāi)始對(duì)王侯建立限制（建立縣制）機(jī)制，以防對(duì)政權(quán)構(gòu)成威脅放一一放一一獎(jiǎng)勵(lì)耕織:閉眼回憶一下，看是否記住了？通過(guò)“改革開(kāi)放”一詞就把“商鞅變法”的四點(diǎn)內(nèi)容記住了。這就是借助詞句聯(lián)想法，從題外請(qǐng)“外援

21、”來(lái)對(duì)記憶對(duì)象進(jìn)行聯(lián)想。例 2、 記 憶 影 響 氣 候 的 主 要 因 素 有 ： 洋 流 、 地 形 、 海 陸 分 布 、 大 氣 環(huán) 流 、 緯 度 。上題答案有5 點(diǎn)，我們可借助“唐宋元明清”一詞語(yǔ)來(lái)與之分別聯(lián)想。即：唐洋流；宋地形；元海陸分；明大氣環(huán)流；清緯度【聯(lián)想】：唐洋流：“唐”可諧音成“淌”，今年雨水多，下的雨水最終都淌進(jìn)“洋”流進(jìn)海。宋地形：“宋”諧音成“送”，來(lái)我家的客人走時(shí)，我一定得送出去，因?yàn)檫@里被大水沖得地形復(fù)雜，不好走。元海陸分布：“元”諧音成“園”，我家的菜園也被沖的高一塊低一塊的，高處裸露，低處有水，如同海陸分布一樣。明大氣環(huán)流：“明”想成“明天”，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)

22、，明天還有雨，是因?yàn)閹状笈瘹饬餮h(huán)流（大氣環(huán)流）過(guò)的緣故。清緯度： “清”諧音成“晴”，天氣總也不晴，大概是因?yàn)榫暥鹊?，處于熱帶的緣故吧，還得下雨。這樣通過(guò)“唐宋元明清”五個(gè)字就記住了影響氣候的主要因素。一、我們?cè)趹?yīng)用借助詞句聯(lián)想時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：“外 援 ”詞 句 的 個(gè) 數(shù) 要 與 所 需 記 憶 的 條 款 數(shù) 目 相 等 。如例 1 中有四個(gè)答案要點(diǎn)，我們就選用了 “改革開(kāi)放”四個(gè)字與之對(duì)應(yīng)；例 2 中有五個(gè)要點(diǎn)我們就用 “唐宋元明清”五個(gè)字與之相應(yīng)。幾條答案就選擇幾個(gè)字，不能多也不能少。所 選 擇 的 詞 句 之 間 必 須 是 緊 密 相 關(guān) 的 。必須選用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)詞

23、等相互間存在緊密聯(lián)系的詞句，不能是東一個(gè)，西一個(gè)的臨時(shí)拼湊的詞句。如可以以選擇：人口手、日月星、海上升明月、在那遙遠(yuǎn)的地方、飛流直下三千尺、老虎拉車誰(shuí)趕（敢）等詞句。因?yàn)檫@些都是約定俗成的，誰(shuí)也不能夠隨便在其中間再加減字的。答題時(shí)數(shù)一下“外援”的個(gè)數(shù)，就知道了有幾條答案，不會(huì)遺漏答案數(shù)目。相反，若選用“你來(lái)了、你快點(diǎn)說(shuō)、怎么還沒(méi)來(lái)”等詞句的話，回憶時(shí)就會(huì)拿不準(zhǔn)到底是“你來(lái)了”還是“你回來(lái)了”亦或是“你才回來(lái)嗎？等詞句，拿不準(zhǔn)幾個(gè)字，就可能漏答要點(diǎn)。借 助 的 詞 句 要 選 用 自 己 所 熟 悉 的如果找的詞句連你自己都陌生，也就是說(shuō)連記憶這些詞句本身都成問(wèn)題，可千萬(wàn)別選用，因?yàn)檫@樣的詞句很

24、容易忘記,忘記了選用的詞句就意味著忘記了答案。這個(gè)詞句就好比是開(kāi)門的鑰匙，丟了它， 你就進(jìn)不了屋了。所以一定要選擇那些你張嘴就來(lái)的、不假思索的、脫口而出的詞句，唐詩(shī)宋詞、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、熟悉的歌詞 、歌曲名等是最佳選擇。聯(lián) 想 前 要 先 劃 出 答 案 中 的 關(guān) 鍵 詞 。有的答案中帶有一些敘述性的內(nèi)容，應(yīng)用借助詞句聯(lián)想法時(shí)， “外援”詞不可能與答案中的每個(gè)字都進(jìn)行聯(lián)想，只能先劃分出關(guān)鍵詞，再用外援詞與之進(jìn)行聯(lián)想，所以需要先行劃出關(guān)鍵、能起到“提綱攜領(lǐng)”作用的重要詞。事實(shí)上，每個(gè)答案的要點(diǎn)中都有“點(diǎn)睛之語(yǔ)”，抓住要害，抓住重點(diǎn)答題是應(yīng)試的訣竅！一道題中，你把關(guān)鍵的條框框答出來(lái)了，即便補(bǔ)充、途

25、述得不夠豐滿，那起碼2/3 或 3/5 的分?jǐn)?shù)是能拿到的，要知道，老師判卷時(shí)都是按要點(diǎn)給分的。如例 1 商鞅變法的主要內(nèi)容這道題若是5 分的話， 你答出四個(gè)要點(diǎn)，那最少可得 3 分。有 時(shí) 干 脆 就 用 提 出 問(wèn) 題 的 題 干 作 為 “ 外 援 ” 的 詞 句 。如商鞅變法一題，也可選用“商鞅變法”四個(gè)字與四條答案進(jìn)行聯(lián)想。但要注意的是，這樣的題干得選用那種不論怎么提問(wèn)都會(huì)出現(xiàn)的題干才行。不然的話，考試中若換個(gè)角度出，原來(lái)的所借用的“外援”不再出現(xiàn)了，那也就想不起答案了。例如不論怎么考商鞅變法，這“商鞅變法”四個(gè)字都一定會(huì)出現(xiàn)，那我們就可放心地選用。再一個(gè)，題干的字?jǐn)?shù)要與答案要點(diǎn)數(shù)量保

26、持一致。例 2、 記 憶 資 本 主 義 發(fā) 展 過(guò) 程 中 引 起 勞 動(dòng) 力 增 加 趨 勢(shì) 的 主 要 因 素 有 ：、 隨著人口的自然增長(zhǎng)，進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人數(shù)不斷增加。（關(guān)鍵字：人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加）。、生產(chǎn)過(guò)程的機(jī)械化，使大量使用童工成為可能。（關(guān)鍵字：機(jī)械化、童工）。、越來(lái)越多的婦女加入勞動(dòng)力出賣者的行列。（關(guān)鍵字：婦女）。4、資本主義在農(nóng)村的發(fā)展，使大批個(gè)體農(nóng)民破產(chǎn)，農(nóng)村勞動(dòng)力大批轉(zhuǎn)入城市，增加工業(yè)及其它行業(yè)勞動(dòng)力的供給。（關(guān)鍵字：農(nóng)民）、競(jìng)爭(zhēng)使許多中小資本家、小商品生產(chǎn)者和個(gè)體勞動(dòng)者破產(chǎn)，使他們中許多人加入雇傭勞動(dòng)者行列。（關(guān)鍵字：中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、

27、破產(chǎn)）【 解 】 ： 我 們 選 用 “工 農(nóng) 兵 學(xué) 商 ”五 個(gè) 字 與 上 述 五 條 答 案 進(jìn) 行 關(guān) 想 ：“工”與“人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加”： 這很容易聯(lián)想，資本主義發(fā)展過(guò)程中，需要大量的工人，隨著人口的不斷增長(zhǎng)（人口增長(zhǎng)）達(dá)到勞動(dòng)年齡（勞動(dòng)年齡）的人數(shù)也不斷增加（人數(shù)增加），工人也越來(lái)越多?！稗r(nóng)”與“機(jī)械化、童工”： 農(nóng)業(yè)實(shí)行機(jī)械化后，種田就很輕松了，以至于童工都可操作（即機(jī)械化、童工）?！氨迸c“婦女”：資本主義在侵略時(shí)，土兵少了，就征婦女入伍（婦女）“學(xué)”與“農(nóng)民”：舊社會(huì)上得起學(xué)的都是富家子弟，農(nóng)民的孩子上不起（農(nóng)民）?！吧獭迸c“中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)”：資本主義商業(yè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，那些中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者，稍不留神就會(huì)破產(chǎn)。這樣通過(guò) “工”想到 “人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、 人數(shù)增加”：通過(guò)“農(nóng)”想到“機(jī)械化、童工”； 通過(guò) “兵”想到“婦女”；通過(guò)“學(xué)”想到“農(nóng)民”；通過(guò)“商”想到“中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)”則這道題的要點(diǎn)