一個(gè)討厭數(shù)學(xué)的同學(xué)的困擾

1、一個(gè)討厭數(shù)學(xué)的同學(xué)的困擾廣西師范學(xué)院 徐慶萍【案例情況展示】“她的數(shù)學(xué)很差，期考的時(shí)候從四十幾分落到二十幾分，她不喜歡她的數(shù)學(xué)老師，也不喜歡數(shù)學(xué)?！边@是一個(gè)為她九年級(jí)的女兒操心的媽媽向我傾訴的話語(yǔ)，媽媽感到很無(wú)助很無(wú)奈。這個(gè)女兒叫小露，是南寧市白沙路學(xué)校九(4)班的學(xué)生。她天資聰明，性格較外向，待人誠(chéng)懇有禮貌，尊老愛(ài)幼，做事能堅(jiān)持，曾經(jīng)很叛逆，據(jù)她說(shuō)的曠課、逃課、抽煙、喝酒、打架都做過(guò)，欣慰的是她現(xiàn)在已安然度過(guò)叛逆期。她說(shuō)她不喜歡她的數(shù)學(xué)老師，所以就不聽(tīng)她的課，以至于現(xiàn)在數(shù)學(xué)很差，討厭數(shù)學(xué)，中考準(zhǔn)備要到了，看到其他同學(xué)都在努力，所以她有點(diǎn)擔(dān)心數(shù)學(xué)成績(jī)?！拘睦韼头鲞^(guò)程】在與小露見(jiàn)面前，我先與她媽

2、媽交流并初步了解了她的情況，她個(gè)性比較叛逆，對(duì)東西很挑剔，所以很挑老師。小學(xué)時(shí)甚至七年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)還是很不錯(cuò)的，只是后來(lái)?yè)Q了老師后源于不喜歡她的數(shù)學(xué)老師所以就不喜歡數(shù)學(xué)了，以至于后來(lái)發(fā)展為討厭數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)成績(jī)太差了，怎么中考??！她的媽媽很無(wú)助也無(wú)奈。為了增強(qiáng)她媽媽的信心，我首先強(qiáng)化她數(shù)學(xué)不難學(xué)的觀念，并且分析了她女兒不喜歡數(shù)學(xué)的原因不是她本身不感興趣，不是內(nèi)因造成的，而是不喜歡那個(gè)老師這個(gè)外因而已，目前我們要做的就是轉(zhuǎn)變她的觀點(diǎn)，激發(fā)她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。 給了她媽媽信心之后，我就是要幫助小露轉(zhuǎn)變她不喜歡她的老師的觀念和數(shù)學(xué)難學(xué)的思想了。我和小露見(jiàn)面后，就先了解她數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的情況，要讓她自己說(shuō)出

3、原因來(lái)，讓她認(rèn)識(shí)她所認(rèn)為的數(shù)學(xué)難學(xué)的根源。在我們交流中，我慢慢挖掘出她以前(小學(xué)至七年級(jí))的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，我的肯定讓她重溫她的數(shù)學(xué)成績(jī)輝煌時(shí)的喜悅的心情，別人贊許她的目光，回味當(dāng)時(shí)的美好。于是她的話匣子就打開(kāi)了，她坦言在七年級(jí)的時(shí)候她的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，因?yàn)槭且粋€(gè)實(shí)習(xí)老師上的數(shù)學(xué)課，上課方式很新穎，所以那時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也很好，但后來(lái)實(shí)習(xí)期結(jié)束了，老師走了，換了好幾個(gè)老師，她不喜歡他們的上課方式，而且那時(shí)已經(jīng)開(kāi)始叛逆了，所以就不怎么聽(tīng)課了，數(shù)學(xué)成績(jī)也就差了。我很欣慰她能坦言自己的問(wèn)題，其實(shí)她也找到了自己數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因了：自己不喜歡老師而且上課不聽(tīng)，老師對(duì)她的影響大。順著這個(gè)數(shù)學(xué)差的原因，我也先給她

4、一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，馬上問(wèn)她“你討厭我嗎？”討厭的話我們其實(shí)也沒(méi)必要上課了，因?yàn)槟悴皇怯憛挃?shù)學(xué)而是討厭人。這個(gè)問(wèn)題讓她有點(diǎn)措手不及，但她馬上也意會(huì)過(guò)來(lái)了，同時(shí)她也感受到了我的尊重與真誠(chéng)，我給了她一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，我說(shuō)不能因?yàn)槲业娜秉c(diǎn)而影響你學(xué)習(xí)的熱情。找到根源后，我們接著交流數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題，看到她對(duì)數(shù)學(xué)確實(shí)很茫然后，我首先要做的不是馬上幫她解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，而是幫助她找到學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我也是先把數(shù)學(xué)不難學(xué)并且很有趣的觀念強(qiáng)化給她，幫她打預(yù)防針。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的交流，最終她露出了欣慰的笑。初步交流后，我們就正式上課了，上課前我了解到她對(duì)代數(shù)和幾何交叉上課的方式很不解，感覺(jué)不到知識(shí)的聯(lián)系，于是我們就商量上課

5、的方式，充分尊重她的學(xué)習(xí)方式。最后我們決定從七年級(jí)代數(shù)部分開(kāi)始學(xué)起，同時(shí)注重知識(shí)間的聯(lián)系，遵循從易到難的原則，第一遍先讓她熟知基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以此來(lái)慢慢增強(qiáng)她的自信心。比如，可以從最簡(jiǎn)單的有理數(shù)開(kāi)始，到一元一次方程，一元一次不等式，二元一次方程組，一元二次方程，一次函數(shù)，二次函數(shù)等等來(lái)歸類，注重知識(shí)的聯(lián)系性和相通性，并歸納它們的異同。課間休息的時(shí)候我們聊了很多，我常常強(qiáng)化她數(shù)學(xué)不難學(xué)的觀念，學(xué)數(shù)學(xué)很有趣的思想，減輕她的心理壓力，同時(shí)我會(huì)把跟她媽媽交流，了解她更多的優(yōu)點(diǎn)，并在某個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候贊許她，肯定她的能力，以此來(lái)增強(qiáng)她學(xué)習(xí)的信心和對(duì)我的信任。當(dāng)然我在上課休息期間除了強(qiáng)化她的信心外，也注意交流

6、，讓她對(duì)我敞開(kāi)心扉，以便了解她的叛逆問(wèn)題。對(duì)于她的叛逆問(wèn)題不能直接問(wèn)她，只有她自己說(shuō)出來(lái)的時(shí)候她才是真正正視這個(gè)問(wèn)題了，讓她主動(dòng)請(qǐng)我?guī)退沤?，我就由被?dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)了。當(dāng)她自己訴說(shuō)她的叛逆時(shí)，我既不否定她的行為也不肯定，只說(shuō)那些已經(jīng)過(guò)去了，它是你成長(zhǎng)的歷程，我不注重你當(dāng)時(shí)有多么叛逆，而是欣喜的看到你安然的度過(guò)叛逆期，也讓關(guān)心你的家人放心了。讓她感受到我對(duì)她的尊重。接著她還說(shuō)現(xiàn)在自己努力學(xué)習(xí)正在影響著她的同學(xué)漸漸走過(guò)叛逆期，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，她很高興，于是我趁機(jī)鼓勵(lì)她，贊許她，并漸漸增加她的信心。在我們一起學(xué)習(xí)的一個(gè)月中，她已差不多掌握了初中的數(shù)學(xué)內(nèi)容了，現(xiàn)在的她對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)不討厭了，越來(lái)越自信了，還參與到

7、同學(xué)的數(shù)學(xué)交流當(dāng)中了，給她做的中考題目她也說(shuō)不是很難了，而且在課堂上她也在聽(tīng)老師上課了，從最初討厭數(shù)學(xué)的女孩變?yōu)橄矚g數(shù)學(xué)的女孩了。同時(shí)，她看到與她同基礎(chǔ)的同學(xué)也在請(qǐng)家教，她不服輸?shù)木窬蛠?lái)了，數(shù)學(xué)學(xué)得很起勁！而且某天她很興奮的對(duì)我說(shuō)，她今天自習(xí)課時(shí)一直在寫數(shù)學(xué)，寫得很快樂(lè)。她終于找到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣了，看到她的成長(zhǎng)我很欣慰，明天她就月考了，我很期待的表現(xiàn)?！景咐?jīng)驗(yàn)分享】在這個(gè)案例的處理過(guò)程中，我并沒(méi)有急于去解決小露同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)不好的問(wèn)題，而是首先引導(dǎo)她自己找到問(wèn)題的癥結(jié)與根源，讓她自己找到問(wèn)題的根源比別人的述說(shuō)要來(lái)得好得多。在這個(gè)問(wèn)題上我一直尊重她，引導(dǎo)她，并在信心的引導(dǎo)方面下功夫，讓她成為一個(gè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。她天資聰明，我相信不管是誰(shuí)教她，她都會(huì)學(xué)得好的，但讓她學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得知足，學(xué)得樂(lè)此不彼就比較難了。而且我們