一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案5篇 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案一 去同學(xué)家玩 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，留神安好，欣喜地玩。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、禮貌的聯(lián)系方法。 2、怎樣在家里玩得欣喜。 3、在家里玩要留神哪些安好。 4、怎樣玩得有意義。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、看圖激趣，導(dǎo)入新課 1、星期天，你們愛去哪些同學(xué)家玩? 二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng) 活動(dòng)一去同學(xué)家玩 1、說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。 2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。 3、想一想，去同學(xué)家要留神哪些禮貌問題? 4、填一填，在課本空白處填上你想說的話

2、。 5、小結(jié)。 活動(dòng)二開心地玩 1、介紹和同學(xué)一起玩的開心體驗(yàn)。 2、情景表演：兩個(gè)小摯友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。 3、議論：引導(dǎo)學(xué)生想手段，訂玩的規(guī)矩，彼此謙讓。 4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小摯友出方法。 活動(dòng)三不玩危害的東西 1、查看課本的圖，說一說。 （1）圖中的小摯友在干什么?這樣玩可能有什么危害? （2）還有哪些危害的活動(dòng)不能玩? 2、玩危害活動(dòng)的后果。 老師舉例說說小摯友玩不留神安好造成事故的例子。 3、填寫警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。 4、貼警示卡。 活動(dòng)四我愛玩，我會(huì)玩 1、說說自己經(jīng)常和小摯友在一起玩什么，怎樣玩，最熱愛玩什么。 2、看課本說話： （1）圖中的小摯

3、友在玩些什么?玩的時(shí)候要留神什么? （2）還有哪些新玩法? 3、演一演，比一比。 （1）我會(huì)這樣玩。 （2）比一比，誰的玩法多。 4、我的得意之作。 板書設(shè)計(jì) 10去同學(xué)家玩 約同學(xué) 開心地玩 安好地玩 教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大片面同學(xué)容許跟同學(xué)一起玩，知道根本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安好地玩。 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案二 玩雪 教材分析： 一年級(jí)上冊(cè)品德與生活第六單元的教導(dǎo)主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“心愛的小雪花”四片面組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì)，充分表達(dá)了東北地方特色。玩雪一課留神從學(xué)生生活實(shí)際切入，讓學(xué)生議論下雪天

4、開展的玩雪活動(dòng)和嬉戲，交流玩中的喜悅。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)學(xué)識(shí)，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在賞識(shí)雪景及玩雪的嬉戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、喜歡自然的情感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃重的奇怪心。 2、通過賞識(shí)雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學(xué)生熟悉到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。 3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的喜悅。 4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化留神防凍保暖，學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)。在玩雪時(shí)能留神安好。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。 設(shè)計(jì)說明： 東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，更加是下雪更是令孩子們欣喜的事。讓學(xué)生通過這樣一件欣喜高興的事來了解

5、大自然的神秘與美觀，關(guān)注人們生活的變化，在這種研究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生樂于實(shí)踐和探究的精神，能起到寓教于樂的作用。 過程設(shè)計(jì)： 一、課前打定 1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。 3、打定放大鏡、照相機(jī)等，并通知家長(zhǎng)為學(xué)生打定玩雪用品及除雪用具。 4、指點(diǎn)孩子們記錄下雪時(shí)間，并指導(dǎo)他們查看雪天的美觀風(fēng)景及雪天人們生活的不便。 二、教學(xué)過程 （一）雪天的美景 謎語導(dǎo)入： “小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來?！蹦銈冎肋@是什么嗎? 美觀表示：1、播放課件：課件表示雪天的美觀風(fēng)景，學(xué)生邊查看邊抒情。 （感受自然之美，體會(huì)自然的魅力） 2、學(xué)生交流課外玩雪的處

6、境，體會(huì)玩雪嬉戲帶來的喜悅。 3、播放課件：表示“雪雕”作品，感受雪世界的神秘。 （大自然鬼斧神工，創(chuàng)造出多數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個(gè)神來之筆。表達(dá)人與自然和諧。） 4、播放課件：雪贊配樂抒情詩。 （通過觀看錄像，感受雪世界的奇異，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。） （二）雪天的不便 過渡：每件事情都有好和壞兩個(gè)方面，雪在給我們帶來喜悅的同時(shí)，也人們的生活帶來了大量不便。 1、播放課件：表示雪天人們生活不便的照片。 2、學(xué)生陳述自己親身體驗(yàn)的發(fā)生在雪天故事。 過渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后實(shí)時(shí)除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個(gè)字）的說法。每逢下雪

7、天，雪停后，人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來到單位掃雪。 3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。 （每播放一段視頻，適時(shí)打出字幕： 安好小提示：雪后溫度降低，確定要留神保暖！ 雪天路滑，確定要留神出行安好！ 防寒小提示：冬天耳朵最輕易凍傷，確定要留神保暖！ 課件終止語：在勞動(dòng)中綻放美觀，在勞動(dòng)中收獲喜悅！ （三）玩雪，除雪 1、教師提防護(hù)及安好要求。 2、學(xué)生開頭玩雪、除雪。 （在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的喜悅。） 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案三 學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第一單元其次課熟悉新?lián)从?學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)

8、生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個(gè)不熟諳的環(huán)境中，老師和同學(xué)是目生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會(huì)有大量的不適應(yīng)。他們既希奇又有點(diǎn)怯懦 ，想跟目生同伴交往卻又不太擅長(zhǎng)表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有大量的合作活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們一方面畏縮被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于天性的理由，對(duì)比難融入集體活動(dòng)。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過嬉戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉并熟諳自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在嬉戲過程中如何很好的介紹自己。 在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)留神：學(xué)生道別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既彌漫了嶄新、奇怪，也難免

9、有一些慌張和擔(dān)心。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、和暖的氣氛，扶助學(xué)生消釋慌張、擔(dān)心、目生的心緒，讓學(xué)生在對(duì)等和愉悅的氣氛中較快地熟悉和熟諳同學(xué)，能相互扶助，體會(huì)上學(xué)的喜悅，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 設(shè)計(jì)思路 1、通過各種方式的自我介紹和嬉戲活動(dòng)，讓學(xué)生盡快的熟悉和熟諳新同學(xué)、新老師，盡快的消釋對(duì)同學(xué)、老師的目生感，熱愛新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。 2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流空氣，讓學(xué)生在寬松、和暖的環(huán)境中舉行活動(dòng)，通過活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信仰并學(xué)會(huì)賞識(shí)別人。 3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生熱愛新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，熱愛上品德與生活課。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：通過嬉戲等活

10、動(dòng)，熟悉并熱愛班級(jí)的老師和同學(xué)，容許與他們交往。 行為與習(xí)慣：能用自己熱愛的方式自我介紹，能熟諳新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。 學(xué)識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的根本技能，消釋與人交往的目生感和羞怯感。 過程與方法：通過嬉戲等活動(dòng)熟悉并熟諳新老師、新同學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過嬉戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉并熟諳自己的新同學(xué)、新老師 教學(xué)難點(diǎn)：在嬉戲過程中如何很好的介紹自己。 教學(xué)打定 教師打定： 1、歌曲找摯友 2、打定自己的照片 3、全校老師的集體照。 學(xué)生打定：彩筆、畫紙、才藝表示、剪刀、膠水、相片。 課時(shí)安置 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P8-P9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。 其次課時(shí)完成教材P10-P12

11、頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：請(qǐng)你熟悉我 師：今天，老師為你們請(qǐng)來了一位摯友。（出示老師的照片）你們熟悉他么?想了解他么? （老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長(zhǎng)）【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)空氣】 活動(dòng)二：我來熟悉你 1、師：你們已經(jīng)熟悉我了。你在班上還熟悉哪些同學(xué)呢?是怎么熟悉的? （學(xué)生發(fā)言） 2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就熟悉了?？晌疫€不熟悉你們，班上還有更多的同學(xué)也想熟悉你們，大家說怎么辦呢? 3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)熟悉自己的手段

12、，如站起來做自我介紹等。 4、師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己的名字、年齡、熱愛什么，還可以介紹什么呀? （可以報(bào)告大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長(zhǎng)等） 5、學(xué)生在小組里做自我介紹。 要求：四個(gè)人彼此說一說自己的處境?？梢哉f自己的名字、年齡、熱愛什么、會(huì)做什么等。說的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說。當(dāng)別的小摯友在說的時(shí)候，請(qǐng)你寧靜的聽，這表示你很有禮貌，會(huì)崇敬別人。別人確定很想和你做摯友的。 6、師：哪個(gè)大膽的小摯友容許做自我介紹，讓大家熟悉你啊? （個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師留神引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等根本處境。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以斷

13、定與鼓舞。） 7、師：聽了方才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像方才那么介紹，要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且輕易忘卻。同學(xué)們還能想出什么好手段，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。 （學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法） 8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。 （1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生熟悉名片。（在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?） （2）師生共同制作名片，老師巡查協(xié)助。 9、老師播放找摯友的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己。可以走到想交摯友的同學(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。 【設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)學(xué)生做人

14、際交往的方法的指導(dǎo)，但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，方法都是學(xué)生們自己想出來的，議論出來的，他們很情愿采納和實(shí)踐】 活動(dòng)三：我的摯友多 1、嬉戲：擊鼓傳花。 規(guī)矩：當(dāng)花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。假設(shè)已經(jīng)介紹過的小摯友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰容許跟你交摯友。 2、引導(dǎo)興趣愛好一致的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好一致的同學(xué)合影留念。 3、師：我們一起來看看，你們熟悉了多少新?lián)从?你們是怎么熟悉的? 4、學(xué)生交流。（通過相互交流，進(jìn)一步扶助學(xué)生熟悉更多的摯友，并學(xué)習(xí)更多交摯友的好手段。） 5、教師總結(jié)：今天我們?cè)诤猛娴幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的喜悅，熟悉了大量的新?lián)从?。以?/p>

15、我們就要在這個(gè)和暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、嬉戲了，我夢(mèng)想大家都能成為好摯友，成為一名喜悅的小學(xué)生。 【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生愛好的嬉戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和了解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交往的喜悅，激勵(lì)學(xué)生在集體中大膽的表示自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信仰，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)他人】 課后拓展：回到家試著將你今天熟悉的好摯友畫下來，下節(jié)課給他看。 板書： 我的新伙伴 （學(xué)生名片表示） 其次課時(shí) 活動(dòng)一、找找我熟悉的老師 師：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過課了。你熟悉這些老師了么? 1、說說哪些老師給我們上過課? 2、除了給我們上課的老師外，你還熟悉哪些老師?是怎樣熟悉的? 3、師出示全

16、校老師照片，學(xué)生找一找自己熟悉的老師。 【設(shè)計(jì)意圖：通過師生之間的交流，讓學(xué)生更快的熟悉和熟諳新老師。在照片里找自己熟悉的老師的活動(dòng)更能激起學(xué)生熟悉新老師的欲望?！?活動(dòng)二：請(qǐng)你猜猜他是誰 師：這些老師你們都熟悉了，下面我們來做一個(gè)小嬉戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點(diǎn)，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。 1、師示范：這位老師頭發(fā)眼睛皮膚讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。 2、學(xué)生說，大家共同猜。 【設(shè)計(jì)意圖：嬉戲本來就是低年級(jí)教學(xué)中不成缺少的方法之一。猜猜他是誰的嬉戲可以扶助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn)，能更快的記住和熟悉老師，增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的親近之情。】 活動(dòng)三：我和老師

17、之間的故事 師：聽這些老師說，他們可熱愛我們班的同學(xué)了。由于你們上課守紀(jì)律，愛動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)專心，還團(tuán)結(jié)友愛你們熱愛你們的老師么?我想你們和老師之間確定有一些小故事。 1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁的圖片。 2、講講自己和老師之間的小故事。 3、你們愛老師，老師也愛你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么?教師節(jié)這天你們確定想為老師慶祝節(jié)日吧?說說你計(jì)劃怎么做? 【設(shè)計(jì)意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過講自己和老師之間的故事，增進(jìn)師生之間的情感交融，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)切和保護(hù)】 活動(dòng)四：更加的愛送給老師 1、老師出示各種情景，學(xué)生議論后表演。 （1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室 （2）在走廊里，你

18、望見老師手里拿著好多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等 （3）辦公室里，老師和你說話 （4）放學(xué)了，要離開學(xué)校回家了，你在校門口看到音樂老師 （5）上課了，你望見老師拿著黑板擦在擦黑板 2、學(xué)生分組議論后講一講或者演一演。 3、聽歌曲每當(dāng)我輕輕走過老師窗前 【設(shè)計(jì)意圖：通過情景表演，引導(dǎo)學(xué)生斟酌理應(yīng)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛，對(duì)學(xué)生舉行敬愛老師的教導(dǎo)】 板書： 老師您好 9月10日是教師節(jié) 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案四 上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并熱愛上學(xué)。 2、教導(dǎo)學(xué)生有禮貌、珍愛新書。 3、動(dòng)手制作課程表，喜歡學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)

19、生適應(yīng)并熱愛上學(xué)。 教學(xué)打定：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘） 一、導(dǎo)入。 1、師自我介紹。 2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，接待你們。你們熱愛上學(xué)嗎?板題：我上學(xué)了。 3、“擊鼓傳花”-介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有舉行自我介紹的機(jī)遇。） 二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小摯友們?cè)诟墒裁? 2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽道別?你怎樣向老師問好?見到不熟悉的同學(xué)，你該怎么辦?（組織同學(xué)議論，議論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，舉行禮貌教導(dǎo)。） 3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢?（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言） 4、參觀完教室，小摯友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣保護(hù)新書呢?（生議論-指名回復(fù)-補(bǔ)充觀法-師小結(jié)） 5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢? （生議論-指名回復(fù)-補(bǔ)充觀法-師小結(jié)） 二、動(dòng)手制作課程表。 1、電腦出示課文插圖，小摯友看，熱愛這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的? 2、老師示范做課程表。 3、學(xué)生動(dòng)手制作。 三、總結(jié)全文。 活動(dòng)延遲： 課后開展“找摯友”嬉戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種嬉戲方式來交往。 一年級(jí)品德與生活優(yōu)質(zhì)教案五 盼盼遲到了 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)安置一天的事務(wù)，學(xué)會(huì)料