初中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(優(yōu)秀三篇)

1、Word - 10 -初中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(優(yōu)秀三篇)第一篇：學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告八班級(jí)5班一、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法(一)、詳細(xì)目標(biāo)1、農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀2、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)3、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策(二)、調(diào)查方法1、問(wèn)卷調(diào)查 。同學(xué)問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在我校學(xué)校部進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷650份，回收有效問(wèn)卷600份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。2、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了兩次老師座談會(huì)，四次同學(xué)座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們供應(yīng)了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析供應(yīng)了基礎(chǔ)。二、調(diào)查結(jié)果分析對(duì)同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查分析，

2、以及多次老師、同學(xué)座談結(jié)果顯示，農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。(一)、農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村學(xué)校生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16的學(xué)校生沒(méi)有考慮。 調(diào)查還顯示，農(nóng)村學(xué)校生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，25的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢(qián)多，8的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢(qián)多，只有2的同學(xué)認(rèn)為文盲能獲得較高收入。2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，67的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱較高，24的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱中等，9

3、的同學(xué)可怕學(xué)習(xí)。這與他們“考高?！币庾R(shí)淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)覺(jué)，90的同學(xué)都有自己“最厭煩的課程”。同學(xué)可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的有用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、有用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱忱較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感愛(ài)好。在同學(xué)厭煩的課程中，英語(yǔ)是學(xué)校的核心課程之一，有57的同學(xué)認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。3、學(xué)習(xí)需求當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)懷的熱門(mén)話(huà)題，很多教育工甚至把“特長(zhǎng)”看做是“素養(yǎng)教育”的

4、代名詞對(duì)于這一熟悉的爭(zhēng)議性，不屬本文爭(zhēng)論的范疇。在調(diào)查中我們發(fā)覺(jué)，大部分同學(xué)對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的熟悉，其中，92的同學(xué)有自己感愛(ài)好的目標(biāo)，且有52的同學(xué)盼望得到老師的指導(dǎo)。同時(shí)，78的同學(xué)盼望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、有用的農(nóng)業(yè)科技學(xué)問(wèn)，使之能對(duì)他們以后的工作有所關(guān)心。 在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令老師們震動(dòng)的數(shù)據(jù)，52的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校老師能滿(mǎn)意自己的學(xué)習(xí)需求”，48的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校老師力量有限，盼望得到名師教導(dǎo)”。對(duì)于這一結(jié)果，或許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn)，但需要特殊指出的是，“老師行為滯后”已經(jīng)得到越來(lái)越多的同學(xué)的認(rèn)同，并越來(lái)越嚴(yán)峻地影響著他們的學(xué)習(xí)。

5、4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于學(xué)校畢業(yè)后的準(zhǔn)備，55的同學(xué)選擇讀高中或中專(zhuān)，18的同學(xué)選擇就業(yè)，27的同學(xué)還沒(méi)有考慮。有讀高校愿望的占37。 學(xué)校同學(xué)對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村學(xué)校生大部分不情愿務(wù)農(nóng)，其比例隨班級(jí)變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69，初二為58，初三為72。(二)當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化自己跳出“農(nóng)門(mén)”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價(jià)值在于關(guān)心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、

6、生活所需的基本的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，以增加自己在將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力量。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成果優(yōu)秀的同學(xué)則致力于追求高校教育。2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)在調(diào)查中我們發(fā)覺(jué)，農(nóng)村學(xué)校生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)將來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的深度要求不一。學(xué)校畢業(yè)后預(yù)備就業(yè)的同學(xué)，只要求把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；預(yù)備考中專(zhuān)的同學(xué)，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成果達(dá)中等水平；追求高校教育的同學(xué)，則要求最大容量地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)業(yè)成果達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)

7、好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程學(xué)問(wèn)，又要求充分培育自己的特長(zhǎng)，還要求把握更多的有用技術(shù)。其次篇：學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告時(shí)間：暑假假期地點(diǎn)：本地區(qū)對(duì)象：各行業(yè)，各年齡段的人范圍：足球運(yùn)動(dòng)主題：足球運(yùn)動(dòng)在本地區(qū)的普及狀況科考方法：填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的形式本次調(diào)查給我最大的感受是：足球運(yùn)動(dòng)在本地區(qū)的普及狀況很差。調(diào)查前，我預(yù)備了二十多份調(diào)查問(wèn)卷，這些問(wèn)卷是用來(lái)給農(nóng)夫，同學(xué)，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫(xiě)的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：今年暑假的8月4日6日，我來(lái)到出版社進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在那里的一位阿姨先支配我?guī)退頃?shū)籍，后來(lái)又支配我?guī)退砦募?。我根?jù)她的要求把、圖書(shū)和文件整理的好好的，完之后又幫著信息一項(xiàng)一項(xiàng)錄

8、入到電腦中。我覺(jué)得通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，不僅幫叔叔和阿姨完成了一些工作，也體會(huì)到了叔叔和阿姨干工作的辛苦，增長(zhǎng)了自己的閱歷。三天下來(lái)，我一共整理了146冊(cè)圖書(shū)，并把圖書(shū)名稱(chēng)、書(shū)號(hào)、責(zé)編、校對(duì)、封面設(shè)計(jì)、開(kāi)本、印張、印數(shù)、定價(jià)等信息錄入到電腦中，電腦里的軟件會(huì)自動(dòng)計(jì)算出產(chǎn)值，他們出版社的標(biāo)準(zhǔn)叫法叫“碼洋”。我一共整理了87份文件，整整齊齊地根據(jù)分類(lèi)、時(shí)間進(jìn)行排序，并把它們統(tǒng)一裝入不同的文件盒里保存?？粗且欢讯颜砗玫膱D書(shū)和文件，我心里好有成就感，那是我這三天的工作成果。值得一提的是，阿姨他們單位還免費(fèi)給我支配了午餐，是小趙阿姨帶著我拿著自助餐的飯盒到一樓餐廳去打的飯，回到辦公室吃的，三天的飯菜都不一樣

9、，品種有六七個(gè)，挺好吃的。真是感謝他們呀。春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)瞬期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過(guò)去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說(shuō)過(guò)：“法乃善與正義之科學(xué)。”第一次參與社會(huì)實(shí)踐，我明白中同學(xué)社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ型瑢W(xué)更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，

10、增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。在這次實(shí)踐中，讓我很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往簡(jiǎn)單，但是詳細(xì)多么簡(jiǎn)單，我想也很難說(shuō)清晰，只有經(jīng)受了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和共性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸

11、琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。俗話(huà)說(shuō)：在家千日好，出門(mén)半招難！意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照看，關(guān)懷，呵護(hù)！那確定就是日子過(guò)得無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)自！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)自！學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地熟悉到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)寶。社會(huì)是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會(huì)，了

12、解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)覺(jué)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)制造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)高校生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培育人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面進(jìn)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣為社會(huì)制造了新的財(cái)寶。一切熟悉都于實(shí)踐。實(shí)踐是熟悉的說(shuō)明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類(lèi)熟悉力量的進(jìn)展。實(shí)踐的不斷進(jìn)展，不斷

13、提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)熟悉的打算作用，熟悉對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。熟悉對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在熟悉和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。熟悉在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)自性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣

14、了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。一個(gè)月的實(shí)踐生活，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，雖未擔(dān)當(dāng)過(guò)什么重要的工作，但卻也堅(jiān)守本職，勤于學(xué)習(xí)，在平平淡淡的勞碌之中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盼望以后還

15、有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到熬煉。實(shí)踐，不僅熬煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的學(xué)問(wèn)，讓我們?cè)趯?shí)踐中熬煉成長(zhǎng)、磨練成才。第三篇：寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告短暫的社會(huì)實(shí)踐期間讓自己經(jīng)受了很多學(xué)校中沒(méi)有的事，學(xué)會(huì)了學(xué)校所不能夠交給我們的力量，真的是受益匪淺。回到家之后爸爸看我沒(méi)有什么事情做就盼望我去飯店打工，雖然爸爸給出了不低的工資，但我并不想早出晚歸，想好好在家休息。轉(zhuǎn)念一想，不妨去飯店搞個(gè)社會(huì)調(diào)查，調(diào)查一下像飯店這種餐飲服務(wù)行業(yè)在聘請(qǐng)的時(shí)候?qū)?yīng)聘人員的要求。雖然飯店比不上那種大型國(guó)有企業(yè)或者是外企需要很高的文聘，但在聘請(qǐng)的時(shí)候也是很當(dāng)心謹(jǐn)慎，對(duì)來(lái)應(yīng)聘的人員也是有許多要求的。飯店主要聘請(qǐng)的有

16、以下職位：經(jīng)理，收銀員，服務(wù)員，接待員，廚師長(zhǎng)，廚師，傳菜員，選購(gòu)人員。對(duì)這些職位的共同要求是人品與工作態(tài)度。由于這些職位之間都是環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系，其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題就會(huì)影響到下一個(gè)人的工作，甚至?xí)?dǎo)致整個(gè)工作鏈癱瘓掉，進(jìn)而影響到整個(gè)飯店的運(yùn)營(yíng)狀況。在這些職位中，對(duì)經(jīng)理的要求比較高。需要這個(gè)人具有很強(qiáng)的責(zé)任心，能夠擔(dān)負(fù)起整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，為自己的工作負(fù)責(zé)。還要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和分散力，能夠很好的處理同事之間的關(guān)系和沖突。最重要的一點(diǎn)是要有很強(qiáng)的應(yīng)變力量，在面對(duì)一些突發(fā)狀況時(shí)能夠進(jìn)行很好的處理。外表最起碼也是五官端正，在學(xué)歷方面要求大專(zhuān)以上，主要還是看個(gè)人的整體力量。像這些力量是老師教不了的，都是

17、要通過(guò)自己平常的閱歷積累出來(lái)的。像收銀員，服務(wù)員，傳菜員這些職位則要求工作人員服務(wù)態(tài)度肯定要好，工作勤懇，吃苦耐勞，不偷工減料。特殊是收銀員工作肯定要仔細(xì)，否則收到假錢(qián)或者算錯(cuò)帳就會(huì)給飯店帶來(lái)肯定的經(jīng)濟(jì)損失。這些就需要通過(guò)試用期來(lái)檢驗(yàn)這些應(yīng)聘人員。需要強(qiáng)調(diào)的是試用期肯定要有，這是考察應(yīng)聘人員是否合格，是否適合這個(gè)職位的重要時(shí)期，有時(shí)也需要出一些問(wèn)題特意考察他們。相關(guān)負(fù)責(zé)人告知我說(shuō)，曾經(jīng)兩名男服務(wù)員在飯店大打出手，給他們帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)損失和不好的影響。所以試用期是有必要的。在學(xué)歷方面要求高中以上，當(dāng)然最主要還是人品與工作閱歷。廚師則需要有等級(jí)廚師證，這是很有必要的。當(dāng)然工作態(tài)度要仔細(xì)，不偷工減料，在操作間衛(wèi)生問(wèn)題肯定要有保證。廚師長(zhǎng)的力量就略微要求高一點(diǎn)，要有領(lǐng)導(dǎo)力量，能讓自