XX年幼兒園開學(xué)安全第一課教案 幼兒園安全第一課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 XX年幼兒園開學(xué)安全第一課,教案 幼兒園安全第一課教案 20XX年幼兒園開學(xué)安好第一課教案 新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的喜悅與驕傲，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂園，她們個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追趕打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我喜悅的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安好意識有了，自我養(yǎng)護(hù)才能強(qiáng)了，但對事情后果的預(yù)料才能還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安好隱患，因此，新學(xué)期對他們最常見的追趕打鬧行為舉行正確引導(dǎo)是分外必要的。 1、通過故事扶助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追趕打鬧是危害的行為，教

2、導(dǎo)幼兒不在室內(nèi)或樓道做危害的事情和動作。 2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追趕打鬧危害的場所和安好的場所。提高日常生活的安好意識。 1、動畫故事、兒歌朗誦。 2、幼兒有確定的安好學(xué)識，能用較完整的語言描述事情。 教導(dǎo)幼兒不在室內(nèi)或樓道做危害的事情和動作。 教導(dǎo)幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危害的場所和安好的場所。提高幼兒的安好意識和自我養(yǎng)護(hù)才能。 1、在“不在教室追趕”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得安好又喜悅呢?” 2、“心愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的教室在干什么?” 1)賞識動畫故事“小熊追趕小伙伴”。 2)通過提問，扶助幼兒理解教室

3、里東西好多，追趕很危害,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追趕? 3、引導(dǎo)幼兒賞識根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追趕”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。 4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。扶助幼兒正確判斷危害、安好的追趕玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安好意識。 開展“安好小衛(wèi)士”活動，請幼兒輪替當(dāng)“安好小衛(wèi)士”， 通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)矩，鞏固安好意識，提高安好技能。 總之，在幼兒園的一日活動中，我們一向要拉緊舉行安好生活教導(dǎo)這根弦，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了，喜悅興奮的心緒，和面對新的環(huán)境的奇怪，都有可能通過奔跑、追趕打鬧來宣泄。因此，在開學(xué)安好第一課我設(shè)計(jì)了小熊追趕小

4、伙伴，相信這生動的安好第一課能給孩子一個幸福、健康、安好的一學(xué)年。 幼兒園開學(xué)第一課安好活動教案 幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安好是一切進(jìn)展的保障，只有在兒童生命健全的根基上才能保證其身心健康進(jìn)展。 又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安好常識舉行教導(dǎo)，把一些簡樸的安好防護(hù)學(xué)識教給幼兒，鞏固幼兒的安好防護(hù)意識，學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能展現(xiàn)的一些緊急處境。 1、讓幼兒懂得一些根本的自我養(yǎng)護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安好學(xué)識教導(dǎo)。 2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事情的才能和初步的應(yīng)變才能。 情

5、境表演“小明在家”、自身在家的各種圖片 1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安好養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)。 生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不恐慌、不畏縮、盡力想手段解決問題) 你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么手段解決。 讓幼兒各自議論，并把體驗(yàn)與其他幼兒共享。 2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事情的處理手段。 (1)兩位老師舉行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了目生人”的處理手段。 你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，假設(shè)這個人你不熟悉，你該怎么辦?假設(shè)這個人是爸爸媽媽的摯友又該怎么辦? 教師小結(jié)：小明和聰慧，遇到有目生人來訪，沒有先開啟門，而是先問清

6、來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小摯友們也要留心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱心。 3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危害的應(yīng)變措施和方法。 “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么手段?恐慌失措有扶助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。 4、教師總結(jié)。 教導(dǎo)遇到突發(fā)事情，應(yīng)沉者、有信仰，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。 幼兒園小班開學(xué)第一課教案范本【安好篇】 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)相關(guān)安好學(xué)識，使學(xué)生在添置食品時要舉行選擇和鑒別，使學(xué)生安好、健康成長。 2、了解健康的小常識。 3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、鞏固幼兒的食品安好意識。

7、5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉合理養(yǎng)分及食品安好的重要性。 教學(xué)過程： (一)談話引入課題 今天中午食堂為大家預(yù)備了哪些美味呢?愛吃嗎? 大家的回復(fù)讓我想到了中國的一句古話：民以食為天?？梢娛称穼ξ覀兩詈蛯W(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。 能說說平常都愛好吃些什么嗎? 大家愛好吃的東西真是各式各樣，那是不是全體的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢? 今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國，來學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安好的小學(xué)識。 (二)視頻引入垃圾食品 瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎? 這好吃的辣條背后藏著什么隱秘呢?讓我們一起來看一看 看了這段視頻，誰有話要說? 原來這美味的辣條背后藏著

8、這么可怕的隱秘。看來不是全體的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。 (三)介紹垃圾食品 生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。 你還知道哪些垃圾食品? 老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小學(xué)識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。 平常愛好吃這些東西嗎? 但是這些食品存有的安好隱患，真的讓人不寒而栗啊。 食品安好和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你計(jì)劃以后怎么做? 少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜 看來今天的晨會課，大家都收獲大量啊。 (四)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣 其實(shí)要想做到安好飲食，除了要選擇切實(shí)的食品以外，還理應(yīng)留神些什么? 單老師這邊也有幾條留神點(diǎn)，

9、對照這些要求，你覺得那些地方需要提升? 大家的決心可真大。老師相信你們確定會對號入座，真正做到健康飲食。 通過今天的學(xué)習(xí)，大家對食品安好都有了確定的了解。讓我們一起保食品安好，筑健康長城。 結(jié)果老師想送給大家一句話：安好飲食，健康成長。 【篇二】 活動目標(biāo) 1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安好意識。 2、指點(diǎn)幼兒上下樓梯時要遵守確定的模范。 3、學(xué)習(xí)上下樓的切實(shí)方法。 活動過程 一、導(dǎo)入 情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 導(dǎo)語：今天是小狗的生日，我們小摯友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓， 它指點(diǎn)小摯友要留神安好，小摯友你們知道理應(yīng)怎樣切實(shí)、安好的上下樓嗎？ 二、開展 1、請幼兒說一說平常是怎樣上

10、下樓的？ 2、老師小結(jié)關(guān)切幼兒了解掌管。 小結(jié)：小摯友在上下樓梯的時候，不要可怕也不要慌張，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，足踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。 3、提問：人多的時候理應(yīng)怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回復(fù)） 小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。 4、老師率領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。實(shí)時指點(diǎn)、關(guān)切動作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。 三、延遲 1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶祝。請一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個節(jié)目，小狗與小摯友離別。 2、活動延遲：在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。 【篇三】 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的意識。

11、2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。 3、同意與同伴、老師互動，愛好表達(dá)自己的想法。 4、培養(yǎng)幼兒喜歡生活，快樂生活的良好情感。 5、鞏固幼兒的安好意識。 活動預(yù)備： 1、兒歌：不打架小剛不提防，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。 2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張 活動過程： 一、開頭片面： 、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。 師：圖片上的小摯友都在干嘛呢？為什么？ 幼：在打架 、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。 師：打架了身體會怎么樣？ 幼：受傷 師：所以小摯友之間有什么沖突都不能干什么呀？ 幼：不能打架 師：不提防踩到了別人要說什么？ 幼：要說：對不起 二、根本片面： 、幼兒專心傾聽兒歌內(nèi)容，教師朗誦兒歌：不打架 師：兒歌里有誰？ 幼：小剛 師：小剛干什么了？ 幼：不提防踩了我一下 師：兒歌里的我有沒有打他罵他？ 幼：沒有，打罵都不是乖娃娃