幼兒園舞蹈活動(dòng)教案4篇

1、幼兒園舞蹈活動(dòng)教案4篇目錄一、幼兒園大班舞蹈活動(dòng)教案: 二、幼兒園大班舞蹈教案：達(dá)坂城的姑娘 三、幼兒園大班舞蹈教案：快樂(lè)的阿依古麗 四、幼兒園中班舞蹈教案：愛睡覺的加菲貓、幼兒園大班舞蹈活動(dòng)教案:活動(dòng)目標(biāo):.通過(guò)聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂(lè)美妙的旋律 和性質(zhì)，初步學(xué)跳交替步，要求節(jié)奏正確。.啟發(fā)幼兒積極探索，大膽嘗試?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音帶、節(jié)奏樂(lè)假設(shè)干。腳印圖片（一只紅色、一只綠色）。 幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花?；顒?dòng)過(guò)程：.游戲身體樂(lè)器：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè) （進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動(dòng)作，并能發(fā)出各 種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。.發(fā)聲練習(xí)：用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出

2、好聽的聲音。要 求節(jié)奏鮮明，有三拍子的強(qiáng)弱起伏感。33 | 5 3 3 | 4 3 2 | 1 |（領(lǐng)）唱著歌真高興（幼）啦啦啦啦（領(lǐng)）跳著舞真快樂(lè)（幼）哈哈哈哈.復(fù)習(xí)歌曲幸福拍手歌：唱出歡樂(lè)的情緒，并在空 拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作（如拍手、跺腳、拍肩等）。.教授:（1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。感受樂(lè)曲二遍：“這首音樂(lè)聽上去感覺怎么樣？ ”（優(yōu) 美、好）?！奥犃诉@首音樂(lè)你想干什么？ ”（跳舞）邊聽音樂(lè)邊看老師表演：“聽了這首好聽的音樂(lè)我也 想跳了，你們聽聽這首音樂(lè)是幾拍子的？ ”（三拍子）邊聽音樂(lè)邊看老師表演第二遍。（幼兒邊聽音樂(lè)邊按 三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂(lè)伴奏各一遍）（

3、2）欣賞歌曲，進(jìn)一步感受音樂(lè)抒情歡快的情緒及主 要內(nèi)容，告訴名稱。老師演唱歌曲，幼兒欣賞。“歌里唱了什么？ （跳舞） “這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來(lái)很 快樂(lè)的歌曲老師再次演唱歌曲?！案枥锍覀兪窃趺礃犹璧?？ ” （拉著、圍著圈跳舞）告訴名稱圓圈舞，幼兒重復(fù)。（3）學(xué)習(xí)交替步。老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動(dòng) 作，出老師腳的動(dòng)作節(jié)奏。（二遍）老師示范交替步?！袄蠋熖钑r(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做 的？ ”引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后討論（一只腳走一下，兩只腳交 替著走）告訴舞步名稱：交替步。示范交替步?！岸荒_是怎樣交替走的？ ”幼兒討論 后，老師演示二只圖形腳（紅色代表腳、綠

4、色代表左腳）， 在黑板上演示，邊喊口令：一二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動(dòng) 作的要領(lǐng)。用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試 著跟跳交替步。老師問(wèn)：“左右腳是怎么向前走的？ ”幼兒試跳，討論 后老師小結(jié)：“右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步， 然后右腳再向前一小步?！崩蠋熯吥羁诹?、兒歌邊示范：左 右左，右左右；兩個(gè)好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我 走你也走幼兒練習(xí)交替步。放慢速度，在老師的口令、語(yǔ)言節(jié)奏的提示下，坐著 練習(xí)，提醒先邁貼紅花的右腳。老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒 歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳；站起來(lái)跟跳； 慢慢走動(dòng)跟跳)(4

5、)完整示范，進(jìn)一步感受交替步的動(dòng)作要領(lǐng)，并跟 跳。老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。“看看老師跳舞時(shí) 腳做了什么動(dòng)作？ ；步子是大還是?。?”“身體怎么樣？ ”老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發(fā) 幼兒進(jìn)行比照觀察?！敖惶娌綉?yīng)該怎樣跳？步子大好看還是 步子小好看？ ”“跳交替步時(shí)身體怎樣？ ”幼兒討論后，老 師邊跳邊小結(jié)：“跳交替步時(shí)，步子要小一點(diǎn)，挺胸抬頭， 身體隨著腳步走動(dòng)要有一點(diǎn)擺動(dòng),邁右腳時(shí)身體向右有一點(diǎn) 擺動(dòng)，邁左腳時(shí)身體向左有一點(diǎn)向左擺動(dòng).放慢音樂(lè)速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí)。老師邊唱邊和能力強(qiáng)的幼兒一起跳交替步，其他幼兒 用節(jié)奏樂(lè)為他們伴奏.老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步

6、。.幼兒隨音樂(lè)跳交替步出活動(dòng)室。:、幼兒園大班舞蹈教案：達(dá)坂城的姑娘活動(dòng)目標(biāo):.進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步，學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組 合的舞蹈動(dòng)作。.嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。.在舞蹈過(guò)程中，體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制新疆帽假設(shè)干（幼兒人手一頂）、電腦錄制音樂(lè)達(dá) 板城的姑娘?；顒?dòng)過(guò)程：.律動(dòng)入室，帶動(dòng)孩子的積極性。.學(xué)習(xí)新疆舞，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。（1）教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。師：小朋友，剛剛我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)做的動(dòng)作是哪個(gè)舞蹈里的? 今天我還想為小朋友表演一個(gè)新疆舞，名字叫達(dá)板城的姑 娘，想看嗎？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，老師都用了哪些小朋友 學(xué)過(guò)的基本步伐。在我

7、跳舞的時(shí)候，請(qǐng)小朋友為我拍手伴奏 好嗎？（2）進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步。師：喜歡老師跳的舞嗎？剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小 朋友學(xué)過(guò)的動(dòng)作。（個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，全體小朋友練習(xí)鞏固）（3）學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動(dòng)作。師：還有哪些動(dòng)作是我們沒(méi)學(xué)過(guò)的？教師示范一步一點(diǎn)組合動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。a）我們先來(lái)學(xué)學(xué)腳的動(dòng)作，先一腳往前踏步，然后另 外一只腳在旁邊點(diǎn)地，好我們一起來(lái)一步一點(diǎn)。（孩子練習(xí) 動(dòng)作）b）做得真好，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)手的動(dòng)作。（孩子練習(xí)動(dòng)作， 教師指導(dǎo)不正確的動(dòng)作。）c） “做得太美了，我們一起把手和腳的動(dòng)作連起來(lái)做， 看看哪一個(gè)小朋友跳得最美?！保ê⒆泳毩?xí)整體動(dòng)作）d）聽音

8、樂(lè)完整地練習(xí)。.嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。（1）再次觀看教師表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。師：這次和上次跳的哪里不一樣？還可以替換一些更好 看的動(dòng)作，你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試。（請(qǐng)個(gè)別孩子在 集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。）（2）請(qǐng)全體孩子跟著音樂(lè)把自己想的動(dòng)作跳一次。.全體幼兒跟著音樂(lè)完整地跳舞。好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂(lè)跳舞?？茨囊粋€(gè)小朋友 能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作連起來(lái)一起跳。（教師 巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)）（2）戴上新疆帽聽音樂(lè)再跳一次舞蹈。師：“我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請(qǐng) 你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起來(lái)跳舞吧。（孩子跳舞）.離場(chǎng)?！昂⒆觽?，今天我們玩得可真高興，我們

9、把這份喜悅帶 給其他的小朋友好嗎？ （教師與幼兒一起離場(chǎng)）三、幼兒園大班舞蹈教案：快樂(lè)的阿依古麗活動(dòng)目標(biāo)：.在聽音樂(lè)合拍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)跳有情節(jié)的新疆舞。.按舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序。.初步體驗(yàn)新疆舞蹈的歡快情緒與民族特色。活動(dòng)準(zhǔn)備：新疆娃娃或新疆帽一頂。人手一件打擊樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程：.在水果豐收樂(lè)曲伴奏下，復(fù)習(xí)踵趾及摘果子等動(dòng) 作。.復(fù)習(xí)歌曲小手歌唱出歌曲的歡快情緒，用較輕快、停頓的方法，演唱小 雨點(diǎn)的淅瀝聲，連貫地唱飛呀飛等。.了解葡萄豐收舞蹈情節(jié)。教師出事新疆娃娃和新疆帽，幼兒觀察并說(shuō)出這是新疆 小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點(diǎn)。教師講述舞蹈情節(jié)。.學(xué)跳新疆舞。教師示范，幼兒欣賞。教師再次舞蹈，

10、幼兒觀察并說(shuō)出老師跳了些什么動(dòng)作。先練習(xí)“手”的動(dòng)作。在座位上坐著做，站起來(lái)站在椅 子前面做。重點(diǎn)練習(xí)踮步與進(jìn)退步。教師邊說(shuō)故事情節(jié)，邊示范舞蹈，幼兒跟著教師學(xué)習(xí)舞 蹈。重點(diǎn)練習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的動(dòng)作，再繼續(xù)完整練習(xí)舞正臼。.用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。I、幼兒園中班舞蹈教案：愛睡覺的加菲貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖：享受藝術(shù)、快樂(lè)成長(zhǎng)是我園的辦園理念，我園中國(guó)舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究，積累了一定的 舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備 一定的舞蹈模仿能力，對(duì)音樂(lè)的感受能力也逐步增強(qiáng)，能初 步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：“享受藝術(shù)、快樂(lè)成長(zhǎng)”是我園的辦園理念，我

11、園中國(guó) 舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究，積累了一定的舞蹈教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備一定的 舞蹈模仿能力，對(duì)音樂(lè)的感受能力也逐步增強(qiáng)，能初步與同 伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈 活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)谖璧钢懈惺芾斫鈽?lè) 曲、模仿動(dòng)作、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。活動(dòng)中我以“感知舞蹈音樂(lè)，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈 動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈情趣”為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教 學(xué)方式，讓孩子們輕松、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈?；顒?dòng)中，我一 改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模 式，而是把激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù) 自己

12、已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)加菲貓的了解來(lái)探索、想象、模仿 舞蹈動(dòng)作，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他 們帶來(lái)的快樂(lè)！活動(dòng)目標(biāo)：.自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏、完整連貫地 正臼o.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意積極參與 動(dòng)作表演。.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：.幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。.幼兒已有壓垮的練習(xí)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：.加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。.“今天，我們這兒來(lái)了許多的客人老師，讓我們一起 聽著音樂(lè)跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎.復(fù)習(xí)舞蹈組合。二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動(dòng)作。.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知?！澳銈儍?yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友，猜猜 會(huì)是誰(shuí)呢？ （出示加菲貓）“你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)？ 誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什 么會(huì)這么胖呢？ ”“到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音 樂(lè)里是怎么說(shuō)的？ ” “看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢？誰(shuí)愿意 來(lái)學(xué)一下它打瞌