2022年少兒心理咨詢師考試題庫(kù)（完整版）

1、PAGE PAGE 1182022年少兒心理咨詢師考試題庫(kù)（完整版）單選題（總共177題）1.在某一特定的時(shí)間,同時(shí)對(duì)不同年齡組的被試者進(jìn)行比較研究的設(shè)計(jì)方式稱為()A、橫向研究設(shè)計(jì)B、縱向研究設(shè)計(jì)C、跨文化比較研究D交叉設(shè)計(jì)答案：A2.人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在()A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C3.羅騰伯格通過()研究?jī)和晕铱刂菩袨?。A、延遲滿足B、視覺懸崖C、對(duì)偶故事D、合作游戲答案：A4.某弱智兒童IQ得分為50分,那么在教育上應(yīng)采取()。A、該兒童不能適應(yīng)正常的學(xué)校教育,但在三個(gè)方面可以獲得有限發(fā)展,即小學(xué)文化知識(shí).一定社會(huì)適應(yīng)能力和職業(yè)訓(xùn)練;B、該兒童接受訓(xùn)

2、練后從事簡(jiǎn)單手工勞動(dòng);C、該兒童需護(hù)理,但部分生活可自理;D、該兒童需要全面護(hù)理。答案：B5.第二逆反期主要發(fā)生在()A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C6.在4個(gè)月后的孩子掙扎著想要獨(dú)立的階段,最重要的心理營(yíng)養(yǎng)是“()”A、信任B、規(guī)則感C、安全感D、秩序感答案：C7.艾里克森認(rèn)為童年期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感D、獲得勤奮感,克服自卑感答案：D8.艾里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨(dú)感答案：A9.沙盤治

3、療()次一個(gè)療程。A、4B、8C、12D、16答案：C10.提出智力PASS模型理論的心理學(xué)家是()。A、斯騰伯格B、加德納C、戴斯D、維爾隆答案：C11.以下房樹人測(cè)試中圖畫幅面大小中,哪個(gè)顯示被試者性格是偏內(nèi)向()?A、2/3B、4/5C、1/2D、1/3答案：D12.環(huán)境決定論的代表人物是()A、達(dá)爾文B、高爾頓C、華生D、霍爾答案：C13.斯皮爾曼認(rèn)為個(gè)體間智力的差異是由()的多少而決定的。A、言語因素B、知覺因素C、G因素量D、S因素答案：C14.智力呈()。A、正態(tài)分布B、均勻分布C、伽馬分布D、指數(shù)分布答案：A15.一般來說,受歡迎的兒童的主要特點(diǎn)是()。A、獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)B、家

4、庭富有C、外表超群D、智力較高答案：A16.韋克斯勒IQ得分125,屬于()。A、中等B、中上C、優(yōu)秀D、極優(yōu)秀答案：C17.提出智力三元成分理論的心理學(xué)家是()。A、斯騰伯格B、加德納C、李爾福特D、斯皮爾曼答案：A18.依賴和順從性強(qiáng)的兒童一般屬于同伴交往中()的兒童。A、受歡迎的B、不受歡迎的C、受忽視的D、受鄙視的答案：C19.個(gè)體為超理智的溝通模式付出的代價(jià)是()A、被忽略.失去自我.沮喪.負(fù)擔(dān)過重B、缺乏感受,自我封閉C、無責(zé)任感.空虛.上癮.幻想不切實(shí)際D、孤單,人際關(guān)系惡化,社會(huì)適應(yīng)不良答案：B20.根據(jù)皮亞杰(Piaget)的說法,()是學(xué)齡前兒童發(fā)展的最主要?jiǎng)恿碓?。A、安

5、全感B、好奇心C、探索欲D、游戲答案：D21.經(jīng)常說謊.經(jīng)常偷竊.逃離家庭在外過夜.反復(fù)挑起或參與打架斗毆等行為屬于()的臨床表現(xiàn)。A、注意力失調(diào)B、多動(dòng)癥C、攻擊行為D、品行障礙答案：D22.LMTerman認(rèn)為智力是()A、學(xué)習(xí)能力B、從事艱難.復(fù)雜.抽象.敏捷和創(chuàng)造性活動(dòng)的能力C、抽象思維能力D、智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)的能力答案：C23.Minuchin認(rèn)為一個(gè)功能良好的家庭應(yīng)該具()的結(jié)構(gòu)。A、有階層化B、環(huán)形C、平等民主D、框架性答案：A24.一對(duì)新婚夫妻結(jié)婚建立家庭時(shí)所面臨的情緒發(fā)展轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵原則是()A、接納心理和經(jīng)濟(jì)上的責(zé)任B、為新的系統(tǒng)投入情感C、接納新成員進(jìn)入系統(tǒng)D、接受現(xiàn)存的現(xiàn)實(shí)并

6、進(jìn)入家庭系統(tǒng)答案：B25.皮亞杰運(yùn)動(dòng)鐘擺實(shí)驗(yàn)證明,假設(shè)演繹推理能力出現(xiàn)在()的兒童A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D26.孩子3歲后,爸爸的()遠(yuǎn)比媽媽重要。A、陪伴B、指導(dǎo)C、示范D、肯定答案：D27.皮亞杰提出,智力的本質(zhì)是()A、適應(yīng)B、動(dòng)作C、順應(yīng)D、平衡答案：A28.“最近發(fā)展區(qū)”是指()A、兒童借助成人的幫助所達(dá)到的水平B、在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平C、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異D、在有指導(dǎo)的情境下,兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差距。答案：D29.人在感到()時(shí),才會(huì)

7、愿意重新思考自己的邏輯A、被辱罵B、被忽視C、被指責(zé)D、被理解少兒心理障礙識(shí)別:答案：D30.在當(dāng)前,西方心理學(xué)家對(duì)智力的看法有三種主要的意見中,在我國(guó)大多數(shù)人同意()A、把智力看作是理解和推理的一般能力;B、把智力看成是具有正相關(guān)的各種特殊能力的總稱;C、把智力看成以抽象思維能力為核心的多種認(rèn)識(shí)能力的綜合;D、三種都認(rèn)同答案：C31.面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,家長(zhǎng)最佳處理方式是()A、責(zé)備孩子B、孩子自己知道錯(cuò)的,不需要特地去和孩子說C、要好好管教一下,不然孩子不長(zhǎng)記性D、把錯(cuò)誤當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)答案：D32.短暫性抽動(dòng)障礙至少已持續(xù)()A、1周B、2周C、1個(gè)月D、3個(gè)月答案：B33.通過社會(huì)學(xué)習(xí)獲得行

8、為發(fā)展的理論被稱為()A、精神分析理論B、認(rèn)知理論C、人本主義理論D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論答案：D34.韋克斯勒在編制其智力量表時(shí),通過()來計(jì)算智商。A、智齡B、離差C、實(shí)齡D、智齡與實(shí)齡的比率答案：B35.第一逆反期反抗對(duì)象主要是()。A、老師B、祖輩C、父母D、同伴答案：C36.創(chuàng)建世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表的人是()A、斯皮爾曼B、比納C、韋克斯勒D、賽斯頓答案：B37.自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期是在()A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C38.嬰兒對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)源于()A、微笑B、語言C、動(dòng)作D、啼哭答案：C39.沙盤治療第一個(gè)療程中更多呈現(xiàn)的是游戲者的()A、想象力和創(chuàng)造力B、

9、情緒和內(nèi)心創(chuàng)傷C、思維和行為模式D、智商和情商答案：B40.皮亞杰率先用()研究?jī)和恼J(rèn)知發(fā)展。A、臨床法B、觀察法C、測(cè)驗(yàn)法D、談話法答案：A41.有效溝通方式需要父母做到()A、傾聽.鼓勵(lì)B、多鼓勵(lì)少批評(píng)C、批評(píng).說教D、啟發(fā)式教育,不告訴答案答案：A42.沖動(dòng)性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為()A、常以憤怒或者悲傷為主導(dǎo)情緒B、積極.主動(dòng)地與他人接觸和交流C、缺乏對(duì)情緒和行為的自我控制D、積極探索環(huán)境,偏愛運(yùn)動(dòng)性游戲答案：C43.輕度精神發(fā)育遲滯智商為()A、20以下B、20-34C、35-49D、50-69答案：D44.()發(fā)生于18歲以下,具有反復(fù)和持久的明顯反社會(huì)性.攻擊性或?qū)α⑿孕袨榈闹饕卣鳌?/p>

10、A、抑郁癥B、攻擊性C、品行障礙D、恐懼癥答案：C45.忽視人際交往能力的培養(yǎng)帶來的后果有()A、自我控制力低B、難以察覺情緒C、溝通能力低D、抗挫力低答案：C46.()不屬于新生兒的無條件反射。A、食物反射B、游泳反射C、操作反射D、定向反射答案：C47.青春期孩子最需要的心理營(yíng)養(yǎng)是()A、無條件接納B、肯定.認(rèn)同.接納.欣賞C、支持.尊重.信任D、認(rèn)知.榜樣.陪伴答案：C48.在沙中玩游戲的方法不涉及()的問題。A、對(duì)與錯(cuò)B、藝術(shù)性C、規(guī)則D、好與壞答案：A49.下列()屬于內(nèi)向性偏差行為表現(xiàn)。A、離家出走B、翹課C、自殘D、賭博答案：C50.對(duì)相同的研究對(duì)象在不同的年齡或階段進(jìn)行的長(zhǎng)期的

11、反復(fù)觀測(cè)的設(shè)計(jì)方式稱為()A、橫向研究設(shè)計(jì)B、縱向研究設(shè)計(jì)C、跨文化比較研究D交叉設(shè)計(jì)答案：B51.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為,心理起源于()A、先天的成熟B、后天的經(jīng)驗(yàn)C、動(dòng)作D、吸吮答案：C52.世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表是由()編制的。A、推孟B、高爾頓C、皮亞杰D、比奈答案：D53.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是()A、人生全過程各個(gè)年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)B、人生全過程各個(gè)年齡階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)C、從動(dòng)物到人的心理變化D、從幼兒到成人的心理變化答案：A54.自制力與注意力有一定的聯(lián)系是因?yàn)?)A、孩子情商發(fā)展和智商發(fā)展都與自制力和注意力有關(guān);B、注意力越集中,自制力越低;C、自制力差的學(xué)生同樣可

12、以專心致志地從事學(xué)習(xí)等活動(dòng);D、自制力強(qiáng)的孩子一般在行動(dòng)中注意高度集中,不易分散答案：D55.皮亞杰用()說明兒童認(rèn)知的自我中心傾向。A、兩難故事B、三山實(shí)驗(yàn)C、視覺懸崖D、延遲滿足答案：B56.()是掌握口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。A、嬰兒期B、幼兒期C、小學(xué)低年級(jí)D、小學(xué)高年級(jí)答案：B57.兒童分離性焦慮癥是指兒童與()分離時(shí)產(chǎn)生的過度焦慮情緒。A、玩具B、同伴C、父母D、依戀對(duì)象答案：D58.()是最早提出“投射方法”的人。A、弗蘭克B、弗洛伊德C、JNBuckD、RobertCBurn答案：A59.()往往具有攻擊性,對(duì)人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神的等問題A、受歡迎的兒童B、不受歡迎

13、的兒童C、明星兒童D、受忽視的兒童答案：B60.家族圖中代表的含義是()A、關(guān)系親密B、雙方有沖突C、關(guān)系過密D、雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)答案：C61.人類嬰兒的關(guān)鍵期表現(xiàn)在()A、感知活動(dòng)水平上B、感受系統(tǒng)范圍內(nèi)C、神經(jīng)系統(tǒng)D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)答案：B62.在敘事療法中,治療師會(huì)邀請(qǐng)他為問題取個(gè)特定的名字,其目的是:()A、使當(dāng)事人有另一個(gè)角度看待問題;B、提供焦點(diǎn)和明確性,讓當(dāng)事人對(duì)問題更有控制力,并對(duì)問題外化有更清楚的定義;C、通過這樣的破冰游戲加強(qiáng)治療師和當(dāng)事人之間的關(guān)系;D、沒什么目的,只是敘事療法的設(shè)置答案：B63.個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一次飛躍表現(xiàn)為()A、將自己作為活動(dòng)主體來認(rèn)識(shí)B、客體自我意識(shí)的出

14、現(xiàn)C、能有自己獨(dú)特的感受D、能意識(shí)到自己的存在答案：B64.房樹人之間有聯(lián)系,可以構(gòu)建出一個(gè)場(chǎng)景,那就是有三角關(guān)系。三角關(guān)系顯示被試者的()。A、邏輯思維B、智商C、情商D、感統(tǒng)能力答案：C65.口欲期最關(guān)鍵的工作().A、基本安全感的建立B、自我意識(shí)的建立C、性別意識(shí)的建立D、開始發(fā)展人格答案：A66.薩提亞所提倡的健康完整的溝通的特點(diǎn)是()A、討好忽略自己B、超理智忽略自己和他人C、打岔忽略自己.他人和情境D、一致性兼顧自己.他人和情境答案：D67.兒童在某個(gè)時(shí)期最容易習(xí)得某種知識(shí)和技能或形成某種心理特征,而過了這個(gè)時(shí)期有關(guān)方面的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)障礙,且難以彌補(bǔ),這一時(shí)期稱為()A、關(guān)鍵期B、適

15、應(yīng)期C、轉(zhuǎn)折期D、混亂期答案：A68.反抗期的出現(xiàn)是()。A、兒童心理發(fā)展中的正常現(xiàn)象B、兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象C、由早期挫折造成的D、人格異常的一種表現(xiàn)答案：A69.卡特爾把瑟斯頓的七個(gè)基本因素分成兩種智力,一是流體智力,另一個(gè)是晶體智力。流體智力以()發(fā)展為基礎(chǔ),晶體智力是通過社會(huì)文化知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而獲得。A、言語能力B、認(rèn)知能力C、行為能力D、神經(jīng)生理答案：D70.艾里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨(dú)感答案：C71.艾里克森把人格發(fā)展分為()個(gè)階段A、3B、4C、6D、8答案：D72.投射

16、方法可以用以研究()。A、行為B、認(rèn)知C、人格D、性格答案：C73.艾里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感D、形成角色同一性,防止角色混亂答案：D74.兒童最常見的發(fā)展障礙是()。A、孤獨(dú)癥B、精神發(fā)育遲滯C、抽動(dòng)穢語綜合癥D、注意缺陷多動(dòng)障礙答案：D75.()是人體各系統(tǒng)中發(fā)育成熟最晚的,它的成熟標(biāo)志著人體生理發(fā)育的完成。A、生殖系統(tǒng)B、心臟C、大腦D、骨骼答案：A76.提出群因素說的學(xué)者是()。A、斯皮爾曼B、瑟斯頓C、桑代克D、吉爾福特答案：B77.房樹人測(cè)試中出現(xiàn)石子路,說明被測(cè)者()A、有較強(qiáng)自信,與人交

17、往較為主動(dòng)B、對(duì)人和事的拒絕和否定C、對(duì)環(huán)境過度關(guān)心,強(qiáng)迫傾向D、對(duì)與人交往比較謹(jǐn)慎,防備心較重答案：D78.“凡是畫家都是藝術(shù)家,齊白石是畫家,所以齊白石是藝術(shù)家”,這種推理形式屬于()A、歸納推理B、類比推理C、從個(gè)別到一般的推理D、演繹推理答案：D79.沙盤游戲中游戲者真實(shí)的內(nèi)心的呈現(xiàn)是()A、無形的B、有形的C、模糊的D、言語的答案：B80.沙盤游戲的發(fā)展創(chuàng)建者是()。A、榮格B、多拉卡爾夫C、格思拉德多美尼科D、河合隼雄答案：B81.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng),對(duì)母親更加偏愛是在()A、無差別的社會(huì)反應(yīng)階段B、有差別的社會(huì)反應(yīng)階段C、特殊的情感聯(lián)絡(luò)階段D、互惠關(guān)系形成階段答案：B82.

18、橫向研究可能將受不同的社會(huì)環(huán)境影響而造成的差異當(dāng)成隨年齡增長(zhǎng)而引起的發(fā)展變化,這種效應(yīng)稱為()A、人為效應(yīng)B、時(shí)間效應(yīng)C、組群效應(yīng)D、時(shí)效效應(yīng)答案：C83.穩(wěn)定的依戀關(guān)系建立(),以便孩子安心地探索學(xué)習(xí),全然地做自己A、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)B、內(nèi)在安全感C、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境D、高自我價(jià)值答案：B84.()在對(duì)心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)只能提取出兩個(gè)因子,所以他于1904年提出了智力是由兩種因素構(gòu)成的理論。A、桑代克B、斯皮爾曼C、瑟斯頓D、維爾隆答案：B85.健康的人際關(guān)系是建立在()上。A、人與人的情感鏈接B、地位的平等C、人與人之間的相互包容D、價(jià)值的平等答案：D86.自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為(

19、)A、只關(guān)注個(gè)人需求而不考慮他人B、善于吸引其他小朋友的注意C、具有物主意識(shí),缺乏與他人分享意識(shí)D、缺乏觀點(diǎn)采擇能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法答案：D87.第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()A、按自我意志行事,要求行為活動(dòng)自主.自由B、爭(zhēng)取人格的獨(dú)立和平等C、反抗父母的漠不關(guān)心D、對(duì)內(nèi)部心理需求的爭(zhēng)取答案：A88.作為家長(zhǎng),你有權(quán)決定()A、孩子人生的每一步B、家庭規(guī)則C、哪些是可妥協(xié)的,哪些是不可通融的D、孩子在不同情境下應(yīng)該采取的行為答案：C89.從狹義上理解心理發(fā)展是指()A、群體的心理發(fā)展B、個(gè)體的心理發(fā)展C、種族的心理發(fā)展D、種系的心理發(fā)展答案：B90.中度精神發(fā)育遲

20、滯,智商在:()A、50-69B、35-49C、20-34D、20以下答案：B91.如果家長(zhǎng)總是在不斷地向孩子吼叫,帶來最危險(xiǎn)的一個(gè)后果是()A、孩子在真正有事時(shí)已不聽了;B、孩子與家長(zhǎng)間的對(duì)抗;C、孩子受到的心理創(chuàng)傷;D、糟糕的親子關(guān)系答案：A92.在推孟對(duì)智力水平的分類中,分?jǐn)?shù)為()的被測(cè)者會(huì)被測(cè)定為輕度智力低下。A、90-110B、80-90C、70-80D、50-70答案：D93.()是嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié),也是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。A、親密B、依戀C、依賴D、親情答案：B94.忽視情緒管理培養(yǎng)帶來的后果有()A、自我控制力低B、難以察覺情緒C、溝通

21、能力低D、抗挫力低答案：B95.正確進(jìn)行耐挫教育需要()A、規(guī)避任何挫折發(fā)生的可能;B、在應(yīng)對(duì)挫折中提高耐挫力;C、父母幫孩子掃清一切障礙;D、孩子受到挫折時(shí)指責(zé)孩子答案：B96.幼兒體驗(yàn)高自尊會(huì)導(dǎo)致其以后()。A、不能很好的適應(yīng)學(xué)校生活B、出現(xiàn)壓抑和不良情緒C、缺乏人際交往能力D、生活滿意度和幸福感高答案：D97.房樹人測(cè)試紙張大小與()相關(guān)。A、施測(cè)者的前期準(zhǔn)備B、被測(cè)者的心理把控空間C、被測(cè)者的喜好D、市場(chǎng)上可買到的紙張種類答案：B98.沙盤游戲是在()層面工作。A、無意識(shí)B、意識(shí)C、認(rèn)知D、無意識(shí)和意識(shí)層面共同工作答案：A99.()歲的嬰兒基本上能掌握母語的全部發(fā)音。A、6個(gè)月B、1歲

22、左右C、3歲左右D、5歲左右答案：C100.()的兒童對(duì)行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動(dòng)機(jī)或意圖,而不只是后果A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、無道德階段答案：C101.心理發(fā)展過程中,第二發(fā)展加速期是()A、嬰幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C102.嬰兒對(duì)熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑,這種笑的反應(yīng)屬于()A、自發(fā)性微笑階段B、無選擇的社會(huì)性微笑C、有選擇的社會(huì)性微笑D、習(xí)得性的微笑答案：C103.小學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)是()A、學(xué)以致用B、學(xué)有所成C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D、學(xué)有所為答案：C104.心理測(cè)量中應(yīng)用最多的技術(shù)是().A、投射測(cè)量B、問卷測(cè)量C、情境測(cè)量D、三種

23、技術(shù)差不多答案：B105.家庭治療初步治療階段的目標(biāo)是()A、與家庭建立治療聯(lián)盟B、開始挑戰(zhàn)阻礙改變的家庭關(guān)系模式C、與每個(gè)人建立治療關(guān)系D、幫助家庭成員表達(dá)自己,促進(jìn)相互理解答案：B106.LJCronbach認(rèn)為智力是()A、學(xué)習(xí)能力B、從事艱難.復(fù)雜.抽象.敏捷和創(chuàng)造性活動(dòng)的能力C、抽象思維能力D、智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)的能力答案：A107.思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在()A、3-4歲B、5-6歲C、8-9歲D、9-10歲答案：D108.青少年的心理發(fā)展與父母的心理發(fā)展之間()A、相互影響B(tài)、青少年的心理發(fā)展受學(xué)校環(huán)境的影響較大C、父母的心理發(fā)展受自身發(fā)展階段的影響更大D、毫無關(guān)系答案：A109.艾里

24、克森根據(jù)()劃分人格發(fā)展階段A、力比多B、心理社會(huì)危機(jī)C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機(jī)制答案：B110.薩提亞親子治療的主要目標(biāo)是()A、各人可以為自己做出選擇B、家長(zhǎng)為孩子構(gòu)建適合他的人生C、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍D、建造良好的親子關(guān)系答案：A111.與成人不同的是兒童抑郁往往在情緒障礙之外還表現(xiàn)出()。A、行為障礙.如多動(dòng)攻擊等B、依賴性增加C、認(rèn)知功能減退D、強(qiáng)迫思維與強(qiáng)迫行為答案：A112.吉布森運(yùn)用“視覺懸崖裝置”研究嬰兒的()A、感知覺B、深度知覺C、顏色知覺D、形狀知覺答案：B113.青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)是()A、身心穩(wěn)定發(fā)展B、心理發(fā)展無顯著變化C、性的發(fā)育和成熟加速D、心理迅速發(fā)

25、展并直達(dá)成熟答案：C114.訓(xùn)練孩子認(rèn)識(shí)情緒是需要孩子學(xué)會(huì)()A、認(rèn)識(shí)自己的情緒B、認(rèn)識(shí)他人的情緒C、認(rèn)識(shí)自己和他人的情緒D、了解情緒的類型智力測(cè)驗(yàn):答案：C115.青春期的孩子需要成年人給予培養(yǎng)和指導(dǎo),除了為孩子設(shè)立合理的限制,還需要()A、幫孩子做選擇B、給孩子足夠的空間,讓其擔(dān)當(dāng)自我決定的結(jié)果C、幫助孩子解決所有可能的障礙D、與孩子商量溝通,在孩子不接受時(shí),強(qiáng)制性命令孩子按照成年人的方案做答案：B116.()是幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)。A、睡眠B、飲食C、游戲D、學(xué)習(xí)答案：C117.科學(xué)兒童心理誕生的標(biāo)志是()A、達(dá)爾文1876年寫成一個(gè)嬰兒的傳略一書B、馮特于1879年在德國(guó)萊比錫成立心理學(xué)實(shí)

26、驗(yàn)室C、普萊爾于1882年出版兒童心理一書D、霍爾于1891年出版嬰兒研究手記一書答案：C118.房樹人測(cè)試畫面中如果出現(xiàn)左切的狀況,說明被測(cè)者()A、獨(dú)立自主行動(dòng)時(shí),感到受外來壓力的阻礙。B、對(duì)未來恐懼,或固著于過去,即想要直率地.自由地表達(dá)自己的情感,又要依賴別人,反復(fù)猶豫不決,具有強(qiáng)迫傾向。C、顯示逃避過去,進(jìn)入未來的欲求,能直率地表達(dá)自我情感,對(duì)過去某些經(jīng)歷的事感到恐怖,從而對(duì)自己的行為加以理智的控制。D、追求現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的滿足,從而沉迷于空想。答案：B119.把人類智力活動(dòng)分為智力活動(dòng)的內(nèi)容.操作和產(chǎn)物的心理學(xué)家是()。A、瑟斯頓B、斯騰伯格C、吉爾福特D、斯皮爾曼答案：C120.

27、童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是()A、未掌握守恒B、掌握守恒C、思維不可逆D、不能把握本質(zhì)特征答案：B121.皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分為()階段A、2B、3C、4D、5答案：C122.()是指嬰兒在離開母親,遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下,產(chǎn)生驚恐.躲避反應(yīng)。A、回避焦慮B、陌生恐懼C、分離焦慮D、親密恐懼答案：C123.大約有()的孤獨(dú)癥患者患有某種程度的精神發(fā)育遲滯。A、10%B、55%C、75%D、85%答案：C124.系統(tǒng)式家庭治療認(rèn)為,在認(rèn)識(shí)論上,所謂“真實(shí)”其實(shí)是()的,只在有關(guān)的情境和相互關(guān)系中,才呈現(xiàn)出意義。A、絕對(duì)B、暫時(shí)C、相對(duì)D、永恒答案：C125.下列()屬于外向性偏差行為表現(xiàn)

28、。A、離家出走B、抑郁C、自殘D、考試作弊答案：A126.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是()A、弗洛伊德B、班杜拉C、華生D、霍爾答案：B127.心理發(fā)展過程中,第一發(fā)展加速期是()A、嬰幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：A128.理智感與兒童的好奇心的關(guān)系是()。A、好奇心越重,孩子的理智感越強(qiáng);B、好奇心驅(qū)使兒童去觀察和了解新異事物,家長(zhǎng)如能把兒童好奇心成功引導(dǎo)到渴求知識(shí).熱愛學(xué)習(xí)上去,對(duì)培養(yǎng)理智感是很有意義的;C、好奇心越重,孩子的理智感越弱;D、好奇心太強(qiáng)的孩子影響理智感的建立答案：B129.以“反復(fù)不斷地注目于目標(biāo)刺激”為主的記憶策略為()A、視覺“復(fù)述策略”B、復(fù)述策略C、特征定

29、位策略D、捕捉典型策略答案：A130.青少年在發(fā)現(xiàn)一個(gè)新世界的同時(shí)承受著巨大的壓力,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生抑郁和恐懼,這時(shí),他們?nèi)菀讌⑴c到()之中。A、攻擊和暴力B、團(tuán)體活動(dòng)C、犯罪活動(dòng)D、與家長(zhǎng)對(duì)抗答案：A131.精神發(fā)育遲滯是指智商在()A、90分以下B、80分以下C、70分以下D、60分以下答案：C132.()是新生兒最早將需求信息傳遞給看護(hù)人的一種交流手段。A、微笑B、語言C、動(dòng)作D、啼哭答案：D133.青少年時(shí)期,親子之間的權(quán)力斗爭(zhēng)會(huì)造成()A、低估青少年問題行為嚴(yán)重性,錯(cuò)失幫助時(shí)機(jī)B、把正常當(dāng)病態(tài)C、把孩子的“追求自主”看作是“不負(fù)責(zé)任”D、通過限制自由,抑制孩子的正常成長(zhǎng)答案：D134.幼兒

30、提問類型的變化模式是()。A、從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”B、從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”C、從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”D、從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”答案：A135.家庭治療中期治療階段的內(nèi)容是()A、降低家庭的焦慮B、溫和地.不厭其煩地質(zhì)疑“只有問題”的故事C、不厭其煩地鼓勵(lì)家人之間停止相互指責(zé),看到自己D、處理人際沖突答案：A136.卡爾夫的提醒說沙盤游戲治療在準(zhǔn)備充分的治療師的運(yùn)用下,是一項(xiàng)強(qiáng)而有力且價(jià)值無限的治療模式?！皬?qiáng)而有力”這個(gè)字眼,意指著它()A、治療效果顯著B、游戲者與治療者關(guān)系緊密C、既能治療,但也能致傷D、給游戲者的感受沖擊力較大答案：C137.正常7-10歲兒童注意力集中時(shí)

31、間為()A、10-12分鐘B、12-15分鐘C、20分鐘D、25分鐘答案：C138.系統(tǒng)式家庭治療發(fā)起于()A、意大利的米蘭B、德國(guó)C、美國(guó)D、中國(guó)答案：A139.主體將環(huán)境中的信息納入并整合到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程叫()A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：B140.沙盤游戲容許個(gè)案去創(chuàng)造一個(gè)為他的內(nèi)在想法和感覺提供有形證據(jù)的()。A、沙畫B、圖像C、世界D、藝術(shù)品答案：C141.薩提亞說()對(duì)于建立人際關(guān)系,就好像呼吸對(duì)于維持生命一般A、情商B、安全感C、智商D、溝通答案：D142.兒童孤獨(dú)癥的核心癥狀()A、社會(huì)交往障礙B、言語發(fā)育障礙C、興趣范圍狹窄D、刻板.僵硬的行為方式答案：A143

32、.處于()的兒童,道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)支配。A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、無道德階段答案：B144.反抗期中矛盾的焦點(diǎn)在于()。A、成長(zhǎng)者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí),但父母卻不能B、父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí),但孩子自己卻不能C、成長(zhǎng)者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后,父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前D、成長(zhǎng)者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前,父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后薩提亞親子:答案：D145.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性需要()A、賦予孩子一定的自主權(quán)B、給予實(shí)際操作的機(jī)會(huì)C、啟發(fā)式教育,不告訴答案D、多鼓勵(lì)少批評(píng)答案：A146.兒童多動(dòng)癥病程至少持續(xù)()A、1個(gè)月以上B、3個(gè)月以上C、6個(gè)月

33、以上D、9個(gè)月答案：C147.以下措施中,哪一個(gè)培養(yǎng)的不是孩子的責(zé)任感?()A、給孩子布置一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng);B、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,和老師共同培養(yǎng)孩子的責(zé)任感;C、讓孩子對(duì)自己的過錯(cuò)負(fù)責(zé);D、幫助孩子明確活動(dòng)的目的和意義答案：D148.沙盤游戲中有一些宗教性質(zhì)或是神性的沙具,來訪者將它們出現(xiàn)在沙畫中說明:()A、游戲者有宗教信仰B、兒童游戲者喜歡這類的形象C、沒什么含義D、來訪者內(nèi)心的自我治愈力量被激活答案：D149.象征性游戲是幼兒期的游戲特點(diǎn),又稱()A、機(jī)能游戲B、模仿游戲C、假裝游戲D、規(guī)則游戲答案：C150.艾里克森認(rèn)為嬰兒后期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,

34、克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨(dú)感答案：B151.房樹人測(cè)試中畫面線條較濃,但并不過重,說明被測(cè)者()A、心理緊張,病態(tài)人格,急性精神障礙B、自我控制性強(qiáng),對(duì)行動(dòng)控制得體C、精神動(dòng)力高,自我主張.過于自信.對(duì)行動(dòng)積極D、精神動(dòng)力低,自卑.無助感,無自信答案：C152.童年期思維的本質(zhì)特征是()。A、用于計(jì)算的運(yùn)算思維B、不依賴具體內(nèi)容的抽象思維C、具有創(chuàng)造性的逆向思維D、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維答案：D153.少年期的思維發(fā)展水平屬于()A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D154.同伴關(guān)系的高級(jí)形式為()A、愛情B、親情C、聯(lián)盟D、友

35、誼答案：D155.以下哪個(gè)不是格思拉德多美尼科所認(rèn)為的沙游治療師需要有的素質(zhì)()A、堅(jiān)信象征性物件,繪畫文字的內(nèi)在心靈意象是真實(shí)存在的B、有自覺地投入體驗(yàn)的能力C、有從容進(jìn)出體驗(yàn)的能力D、有引導(dǎo)游戲者游戲的能力房樹人測(cè)驗(yàn):答案：D156.童年期的主導(dǎo)活動(dòng)是()A、游戲B、運(yùn)動(dòng)C、學(xué)習(xí)D、勞動(dòng)答案：C157.兒童的第一逆反期主要是在()A、1-2歲B、3-4歲C、5-6歲D、6-7歲答案：B158.正常10-12歲兒童注意力集中時(shí)間為()A、10-12分鐘B、12-15分鐘C、20分鐘D、25分鐘答案：D159.兒童抑郁癥的病程持續(xù)()A、至少1周B、至少2周C、至少1個(gè)月D、至少3個(gè)月答案：B

36、160.孩子6-7歲時(shí)想知道如何管理自己的情緒,如何處理生活中遇到的種種問題,他需要從()身上去學(xué)習(xí)。A、重要他人B、模范C、爸爸媽媽D、幼兒園老師答案：B161.對(duì)兒童來說,以下哪種說明他們的自主能力較強(qiáng)?()A、對(duì)家長(zhǎng)和老師提出的要求能經(jīng)過自己的思考再執(zhí)行;B、當(dāng)出現(xiàn)不良情緒時(shí),能夠自我克制;C、遇到挫折時(shí)能很快調(diào)整狀態(tài)重新出發(fā);D、生活態(tài)度積極,不自卑,進(jìn)取心強(qiáng)。答案：A162.“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”是指兒童自我控制能力中的()。A、自我調(diào)整B、自主滿足C、延遲滿足D、自我約束答案：C163.()是當(dāng)主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí),就要改變?cè)袌D式,或創(chuàng)造新的圖式,以適應(yīng)環(huán)境需

37、要的過程。A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：C164.()歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關(guān)鍵期。A、0.5-1.5B、1.5-2.5C、2.5-3.5D、3.5-4.5答案：B165.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。A、外表長(zhǎng)相B、環(huán)境因素C、交往能力D、智力因素答案：C166.房樹人測(cè)試中被測(cè)者出現(xiàn)數(shù)次擦消的情況,說明被測(cè)者()A、缺乏決斷力,自信不足,不安,要求過高,追求完美B、內(nèi)心有強(qiáng)烈沖突.潛意識(shí)中的極度不安C、過敏傾向,不安.強(qiáng)迫,抑郁,退行,追求空想,對(duì)外界敵意與不安D、強(qiáng)迫觀念,情感冷淡,與人保持距離,壓抑,沖動(dòng),理智答案：A167.遺傳決定論的代表人物是()A、達(dá)

38、爾文B、高爾頓C、華生D、霍爾答案：B168.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()A、按自我意志行事,要求行為活動(dòng)自主.自由B、要求精神自主和人格的獨(dú)立C、反抗父母的漠不關(guān)心D、要求社會(huì)地位的優(yōu)越答案：B169.3個(gè)月前的寶寶有一種必需的心理營(yíng)養(yǎng),即“()”。A、重要他人B、爸爸媽媽C、爺爺奶奶D、月嫂保姆答案：A170.缺乏丈夫支持的母親會(huì)出現(xiàn)()A、忽略孩子B、在孩子面前表現(xiàn)的較為懦弱C、過度保護(hù)和強(qiáng)勢(shì)D、能對(duì)孩子保持尊重和平等答案：C171.個(gè)體為指責(zé)的溝通模式付出的代價(jià)是()A、被忽略.失去自我.沮喪.負(fù)擔(dān)過重B、缺乏感受,自我封閉C、無責(zé)任感.空虛.上癮.幻想不切實(shí)際D、孤單,人際關(guān)

39、系惡化,社會(huì)適應(yīng)不良情商培養(yǎng):答案：D172.維果斯基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系是()A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面C、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D、發(fā)展和教學(xué)相互決定答案：B173.系統(tǒng)式家庭治療的特點(diǎn)是:治療只是作為一種“()”,只是對(duì)家庭中正在起作用的模式的一種干擾。A、干預(yù)B、重整C、重建D、擾動(dòng)答案：D174.父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為()A、共同控制.父母控制.兒童控制B、父母控制.共同控制.兒童控制C、兒童控制.父母控制.共同控制D、父母控制.兒童控制.共同控制答案：B175.在推孟對(duì)智力水平的分類中,分?jǐn)?shù)為()的被測(cè)者會(huì)被測(cè)定為近愚。A、90-110B、80-90C

40、、70-80D、50-70答案：C176.個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最先成熟的心理過程是()A、動(dòng)作B、感知覺C、反射D、語言答案：B177.提出多元智力理論的心理學(xué)家是()。A、斯皮爾曼B、瑟斯頓C、加德納D、吉爾福特答案：C多選題（總共119題）1.自尊的人()A、渴望表現(xiàn)自己,進(jìn)取心強(qiáng),關(guān)心自我形象,對(duì)平等有強(qiáng)烈的要求B、熱愛真理,尊重客觀現(xiàn)實(shí)C、既不孤芳自賞,也不隨波阻流,對(duì)他人能接納和信任D、能夠迫使自己克服一切困難并善于處理自己的消極情緒,去執(zhí)行已采取的決定答案：ABC2.影響家庭關(guān)系模式的要素有()A、家庭中的權(quán)利.規(guī)則.界限B、情感連結(jié)C、家庭生活周期特定階段D、家庭生活及個(gè)

41、人成長(zhǎng)的歷史答案：ABCD3.兒童偏差行為的類別包括()A、外向性偏差行為B、內(nèi)向性偏差行為C、品行障礙D、學(xué)業(yè)適應(yīng)問題答案：ABD4.系統(tǒng)式家庭治療要點(diǎn)為()A、打破B、假設(shè)C、循環(huán)D、中立答案：BCD5.學(xué)齡期兒童注意力失調(diào)的表現(xiàn)有()A、過快.未經(jīng)思考就反應(yīng)B、不遵守課堂紀(jì)律C、社交困難D、攻擊行為答案：ABCD6.可以融入到沙盤游戲中的技術(shù)有()A、催眠B、聚焦C、夢(mèng)的解析D、意象對(duì)話答案：ABCD7.品行障礙的臨床表現(xiàn)包括()A、經(jīng)常說謊.經(jīng)常偷竊B、故意損壞他人或公共財(cái)物C、勒索或搶劫他人財(cái)物D、過早有性生活且隨便答案：ABCD8.臨床法是()的整合。A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、談話法

42、D、測(cè)驗(yàn)法答案：ABC9.在卡特爾的智力理論中以下哪兩種能力不屬于流體智力?(BD)A、分類B、詞語理解C、機(jī)械記憶D、常識(shí)答案：BD10.薩提亞認(rèn)為健康的母子依戀關(guān)系包括:()A、媽媽是隨時(shí)準(zhǔn)備好的(available)B、媽媽是敏感的(sensitive)C、媽媽的反應(yīng)是可預(yù)期的(responsive)D、媽媽的愛是無條件的(unconditional)答案：ABC11.卡特爾把瑟斯頓的七個(gè)基本因素分成兩種智力,分別是()A、言語智力B、操作智力C、流體智力D、晶體智力答案：CD12.童年期兒童思維的基本特征是()A、本質(zhì)特征是依賴具體內(nèi)容的邏輯思維B、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡C、

43、思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在9-10歲D、思維具有不可逆性答案：ABC13.嬰兒的主要?jiǎng)幼靼l(fā)展是()A、爬行B、吸吮C、手的抓握技能D、獨(dú)立行走答案：CD14.薩提亞是最早提出在人際關(guān)系及治療關(guān)系中,“人人平等,人皆有價(jià)值”的想法的人,她所建立的一套心理治療方法,最大特點(diǎn)是注重(),而非只求消除“癥狀”,治療的最終目標(biāo)是個(gè)人達(dá)致“身心整合,內(nèi)外一致”。A、尊重生命的本源B、提高個(gè)人的自尊C、改善溝通D、幫助人活得更“人性化”答案：BCD15.我國(guó)學(xué)者認(rèn)可智力是()的綜合A、觀察力B、記憶力C、想象力D、思維力答案：ABCD16.原生家庭給個(gè)體的影響()A、塑造人的個(gè)性,影響人格成長(zhǎng);B、影響管理情

44、緒的能力;C、為個(gè)人成長(zhǎng)后人際互動(dòng)的模式定型;D、不自覺地愛上某種特定類型的對(duì)象答案：ABCD17.小學(xué)兒童自我評(píng)價(jià)與()有密切關(guān)系。A、學(xué)業(yè)經(jīng)驗(yàn)B、同伴交往C、自信心D、玩具數(shù)量答案：ABC18.皮亞杰用()闡述他的適應(yīng)理論和建構(gòu)學(xué)說。A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：ABCD19.韋克斯勒兒童量表的語言分量表包括()A、常識(shí)B、算術(shù)C、填圖D、詞匯答案：ABD20.抽動(dòng)障礙臨床表現(xiàn)主要為()A、運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)B、臉部抽動(dòng)C、眨眼抽動(dòng)D、發(fā)聲抽動(dòng)答案：AD21.幼兒詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)為()A、詞匯數(shù)量的增加B、詞類范圍的擴(kuò)大C、詞義的深化D、詞語速度的增加答案：ABC22.青春期自我意識(shí)發(fā)展的

45、特點(diǎn)有()A、強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度B、深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)C、強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)D、有很強(qiáng)的自尊心答案：ABCD23.家庭子系統(tǒng)包括()A、個(gè)人次系統(tǒng)B、夫妻次系統(tǒng)C、親子次系統(tǒng)D、手足次系統(tǒng)答案：ABCD24.兒童孤獨(dú)癥的臨床表現(xiàn)主要包括()A、社會(huì)交往障礙B、言語發(fā)育障礙C、興趣狹窄D、刻板.僵硬的行為方式答案：ABCD25.沙盤游戲的過程中要注意:()A、主動(dòng)交流B、簡(jiǎn)單回應(yīng)詢問C、無需打破沉默D、不必做出說明答案：BCD26.具體運(yùn)算思維的特點(diǎn)有()A、守恒性B、脫自我中心性C、可逆性D、自我中心主義答案：ABC27.在和家庭進(jìn)行首次會(huì)談時(shí),咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是()A、帶

46、著好奇探索,尊重家庭的困境B、不厭其煩地鼓勵(lì)家人之間停止相互指責(zé),看到自己C、不要在情況不明時(shí),過快地下結(jié)論D、挑戰(zhàn)阻礙改變的家庭關(guān)系模式答案：AC28.薩提亞模式五大基本元素中包括()A、啟發(fā)式;B、正向積極C、聚集在改變;D、治療師運(yùn)用自己家庭中的親子關(guān)系答案：BCD29.嬰兒的微笑的發(fā)展階段有()A、自發(fā)性微笑階段B、無選擇的社會(huì)性微笑C、有選擇的社會(huì)性微笑D、習(xí)得性的微笑答案：ABC30.斯皮爾曼提出了智力的二因素論,包括()兩個(gè)因素A、一般因素B、言語因素C、特殊因素D、操作因素答案：AC31.下列屬于多動(dòng)癥的臨床表現(xiàn)的是()A、注意力渙散B、活動(dòng)過多.沖動(dòng)任性C、神經(jīng)發(fā)育障礙D、學(xué)

47、習(xí)障礙答案：ABCD32.欺負(fù)行為的類型有()A、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)笲、直接言語欺負(fù)C、直接身體欺負(fù)D、間接欺負(fù)答案：BCD33.提高孩子解決問題的能力的方法有:()A、啟發(fā)式教育,不告訴答案B、給予實(shí)際操作的機(jī)會(huì)C、多鼓勵(lì)少批評(píng)D、培養(yǎng)孩子的成就感:讓孩子做力所能及的事情答案：AB34.按記憶內(nèi)容,可以把嬰兒記憶分為()A、情緒記憶B、動(dòng)作記憶C、表象記憶D、詞語記憶答案：ABCD35.幼兒后期能運(yùn)用的主要記憶策略有()A、視覺“復(fù)述”策略B、復(fù)述策略C、特征定位策略D、抽象思考策略答案：ABC36.薩提亞發(fā)現(xiàn)父母教養(yǎng)中的常見問題有()A、情緒被激惹,一時(shí)控制不住B、規(guī)則被孩子頻頻破壞時(shí)產(chǎn)生沖突C

48、、對(duì)孩子期待過高,阻礙了愛的流動(dòng)D、常被擔(dān)心.焦慮困擾.不放心答案：ABCD37.美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為人的智力結(jié)構(gòu)可以從三個(gè)方面來研究:()A、內(nèi)容B、操作C、遺傳D、成果答案：ABD38.鮑爾比將嬰兒依戀的發(fā)展過程分為()A、無差別的社會(huì)反應(yīng)階段B、有差別的社會(huì)反應(yīng)階段C、特殊的情感聯(lián)絡(luò)階段D、互惠關(guān)系形成階段答案：ABCD39.注意的種類包括()A、不隨意注意B、隨意注意C、隨意后注意D、不注意答案：ABC40.嬰兒發(fā)音包括()階段A、簡(jiǎn)單發(fā)音階段B、連續(xù)音節(jié)階段C、學(xué)話萌芽階段D、流暢交流階段答案：ABC41.心理發(fā)展的規(guī)律是()A、普遍性和特殊性的統(tǒng)一B、方向性和順序性C、不平衡性

49、D、共性和個(gè)性的統(tǒng)一答案：ABC42.幫助孩子做情緒管理的方式包括()A、控制情緒,學(xué)習(xí)壓抑情緒B、允許孩子有情緒C、正確宣泄情緒:不傷人不傷物不傷己D、安撫情緒答案：BCD43.精神動(dòng)力(力比多)代表著()A、生命力B、自信心C、控制力D、性趨力答案：AD44.幼兒的思維具有()特點(diǎn)A、思維的主要特征是具體形象性思維B、思維的主要特征是形式運(yùn)算思維C、邏輯思維開始萌芽D、創(chuàng)造思維開始萌芽答案：AC45.心理學(xué)中的智力測(cè)驗(yàn)與在一些媒體上所進(jìn)行的所謂智力測(cè)驗(yàn)是兩碼事,最關(guān)鍵的不同點(diǎn)在于()。A、理論基礎(chǔ)B、標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)量表C、信效度D、標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)過程答案：BD46.韋克斯勒兒童智力量表測(cè)驗(yàn)結(jié)果

50、的解釋有()。A、測(cè)驗(yàn)原始分解釋B、測(cè)驗(yàn)10個(gè)分量表分解釋C、3個(gè)智商解釋D、測(cè)驗(yàn)14個(gè)量表分解釋答案：BC47.強(qiáng)迫行為通常表現(xiàn)有()A、強(qiáng)迫檢查B、強(qiáng)迫性清洗C、強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)D、強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作答案：ABCD48.房樹人測(cè)試中被試所用時(shí)間過短說明()A、被試有阻抗B、不愿表達(dá)內(nèi)在特征C、被測(cè)者態(tài)度敷衍D、被測(cè)者繪畫能力強(qiáng)答案：ABC49.社會(huì)學(xué)習(xí)理論主張兒童是通過()而獲得社會(huì)行為的。A、觀察B、模仿C、想象D、練習(xí)答案：AB50.第二逆反期的表現(xiàn)包括()A、經(jīng)濟(jì)上的自主B、追求獨(dú)立自主C、觀念上的碰撞D、追求平等的社會(huì)地位答案：BCD51.沙盤治療的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)有哪些?()A、沙游是個(gè)案探索心

51、靈的旅程,治療師是他在這個(gè)旅程中的共同探索者。B、兒童的幻想游戲可以促進(jìn)個(gè)體化的進(jìn)程,并且增強(qiáng)其對(duì)成人世界的把握能力。C、在幻想游戲中,沙子和水是特別有力的工具。D、沙盤游戲與其他治療方法最大的區(qū)別是它容許個(gè)案去創(chuàng)造一個(gè)“世界”,這個(gè)“世界”為個(gè)案的內(nèi)在想法和感覺提供了有形的證據(jù)。答案：BD52.關(guān)于童年期兒童自我中心化,下列說法正確的有()。A、少年期處于脫自我中心階段B、9歲以后兒童的認(rèn)知基本上擺脫了自我中心的影響C、8歲左右兒童處于脫自我中心化的轉(zhuǎn)折時(shí)段D、兒童脫自我中心化的過程是認(rèn)知發(fā)展機(jī)制的轉(zhuǎn)換答案：BCD53.培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵是()A、要肯定自身的存在價(jià)值B、學(xué)會(huì)客觀地分析自己,既

52、要看到自己的長(zhǎng)處,也要了解自己的短處C、避開自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域D、在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域精進(jìn)答案：AB54.兒童對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展過程,可分為()A、短期游戲伙伴關(guān)系B、單向幫助關(guān)系C、雙向幫助關(guān)系D、親密而持久的共享關(guān)系答案：ABCD55.家庭互動(dòng)卡住除了家庭系統(tǒng)本身的問題,還有可能是()A、個(gè)人的病態(tài)心理B、家庭結(jié)構(gòu)的變化C、心理動(dòng)力D、神經(jīng)系統(tǒng)病變答案：ACD56.縱向研究設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)包括()A、時(shí)效性差B、被試容易流失C、可能出現(xiàn)練習(xí)效應(yīng)D、可能出現(xiàn)疲勞效應(yīng)答案：ABCD57.房樹人測(cè)驗(yàn)的使用范圍包括()A、既可以用于群體測(cè)驗(yàn),又可以用于個(gè)體測(cè)驗(yàn)B、可以作為有關(guān)精神健康的普查篩選工具C、可用

53、于調(diào)節(jié)夫妻關(guān)系.妻子關(guān)系等D、利用其藝術(shù)療法的作用,促進(jìn)精神病人的康復(fù)答案：ABCD58.皮亞杰指出前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)有()A、泛靈論B、自我中心主義C、不能理順整體和部分的關(guān)系D、思維的不可逆性答案：ABCD59.韋克斯勒兒童智力量表分為()兩大部分A、語言B、操作C、記憶D、常識(shí)答案：AB60.注意力訓(xùn)練的內(nèi)容有()A、課堂行為訓(xùn)練B、記憶力的專注力訓(xùn)練C、閱讀專注訓(xùn)練D、思維專注訓(xùn)練答案：ABCD61.情商的內(nèi)涵有()A、了解自我.正確評(píng)價(jià)自我B、能管理自我.控制沖動(dòng).能自我激勵(lì).抗挫力強(qiáng)C、能認(rèn)識(shí)他人情緒.能同理他人D、能妥當(dāng)處理人際關(guān)系.調(diào)適情緒.保持積極樂觀答案：ABCD62

54、.發(fā)展心理學(xué)研究的主要功能有()A、描述功能B、解釋功能C、預(yù)測(cè)功能D、控制功能答案：ABCD63.維果茨基認(rèn)為心理機(jī)能從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展標(biāo)志為()A、隨意化B、抽象-概括化C、整體化D、個(gè)性化答案：ABCD64.關(guān)于家庭治療中的“改變”是指()A、改變家庭模式:變“抑制成長(zhǎng)”為“促進(jìn)成長(zhǎng)”B、改變問題成員的行為模式C、改變家庭規(guī)則,才能促成家庭的徹底改變D、每個(gè)家庭成員都是資源,都要參與改變答案：ACD65.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段有()A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：ABCD66.嬰兒興趣發(fā)展的階段()A、先天反射性反應(yīng)階段B、相似性物體再認(rèn)知覺階段C、社會(huì)興

55、趣D、新異性事物探索階段答案：ABD67.沙盤游戲之所以有效是因?yàn)樯潮P游戲中治療師可以解決()A、游戲者的困擾;B、怎樣與游戲者建立良好關(guān)系的問題C、反移情問題D、個(gè)人成長(zhǎng)的問題答案：CD68.彼得.沙洛維教授和約翰.梅耶教授認(rèn)為情商由哪幾種能力組成?()A、區(qū)分自己與他人情緒的能力B、調(diào)節(jié)自己與他人情緒的能力C、運(yùn)用情緒信息去引導(dǎo)思維的能力D、不讓行為被情緒控制的能力答案：ABC69.以下沙盤游戲作品的主題中哪些與安全感不足有關(guān)()A、掩埋B、深陷C、埋葬D、淹沒答案：ABCD70.房樹人測(cè)試中樹的類型象征:()A、成長(zhǎng)的環(huán)境B、生活態(tài)度C、個(gè)體的理想D、人格傾向答案：BD71.口欲期的哺育

56、原則:()A、及時(shí)B、規(guī)則C、充分D、必要答案：ACD72.青少年心理咨詢?yōu)楹我眉彝ブ委?)A、安全依戀是青少年身心發(fā)展的重要資源,同時(shí)親子關(guān)系也是需要安全依戀提供資源的B、個(gè)人干預(yù)效果有限時(shí)要用家庭治療,某些個(gè)案?jìng)€(gè)人干預(yù)效果是無效的或是短暫的C、青少年的環(huán)境包括家庭.學(xué)校.社區(qū),家庭是最為重要的環(huán)境D、行為也是環(huán)境的產(chǎn)物,因此改變個(gè)人行為需要你改變行為出現(xiàn)的環(huán)境答案：ABCD73.當(dāng)代孩子交往能力普遍較弱的原因()A、獨(dú)生子女居多,缺少同齡伙伴B、高層封閉建筑,缺乏游戲伙伴C、當(dāng)代兒童喜歡看電視,缺少交流時(shí)間D、以自我為中心,缺乏協(xié)商精神答案：ABCD74.原生家庭的三個(gè)影響因素():A、

57、父母的態(tài)度B、家中排行C、成長(zhǎng)背景D、內(nèi)在誓言答案：BCD75.兒童強(qiáng)迫癥的癥狀包括()A、強(qiáng)迫觀念B、回避行為C、強(qiáng)迫行為D、焦慮情緒答案：AC76.社會(huì)性游戲是指游戲活動(dòng)具有社會(huì)交往性質(zhì),可分為()A、規(guī)則游戲B、協(xié)同游戲C、合作游戲D、假裝游戲答案：BC77.學(xué)齡兒童的主要記憶策略有()A、復(fù)誦策略B、組織策略C、系統(tǒng)化策略D、巧妙加工策略答案：ABCD78.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素有()A、成熟B、經(jīng)驗(yàn)C、社會(huì)環(huán)境D、平衡化答案：ABCD79.導(dǎo)致精神發(fā)育遲滯的風(fēng)險(xiǎn)因素可能有()A、染色體缺陷或基因突變B、神經(jīng)生理缺陷C、父母受教育程度D、社會(huì)文化剝奪答案：ABD80.安斯

58、沃斯通過陌生情境法,將嬰兒的依戀類型分為()A、困難型依戀B、安全型依戀C、回避型依戀D、反抗型依戀答案：BCD81.按照同伴交往中的人氣特點(diǎn),將兒童分為()A、受歡迎的兒童B、不受歡迎的兒童C、明星兒童D、受忽視的兒童答案：ABD82.家庭重塑的前提就是薩提亞所相信的人類基本事實(shí)包括:()A、人本來就有能力活出豐富.喜悅的生活,人所面臨的挑戰(zhàn)是如何實(shí)現(xiàn)這種能力B、人對(duì)事件的應(yīng)對(duì)方式,是決定該事件有何結(jié)果的主要因素C、人有能力轉(zhuǎn)移.壓抑.潛抑.投射.否認(rèn)或扭曲自己與生俱來的各種能力,以順應(yīng)自己所感知的生存要求D、大部分人不能在任何年齡段都能學(xué)習(xí)新的思考方法和行為方式的答案：ABC83.皮亞杰把

59、童年期的道德認(rèn)知發(fā)展分為()A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、無道德階段答案：ABC84.薩提亞認(rèn)為,求生存的應(yīng)對(duì)姿態(tài)包括()A、討好型B、指責(zé)型C、超理智型D、打岔型答案：ABCD85.家庭治療中的個(gè)人會(huì)談的目的是()A、初期:評(píng)估個(gè)人對(duì)癥狀循壞的影響,與個(gè)人建立關(guān)系B、中期:挑戰(zhàn)個(gè)人,改變過去的交往方式,指導(dǎo)青少年有效地向父母表達(dá)觀點(diǎn)C、后期:處理個(gè)人的發(fā)展危機(jī).議題.創(chuàng)傷D、與一般個(gè)人治療的目的一樣答案：ABC86.手的抓握動(dòng)作發(fā)展的重點(diǎn)包括()。A、拇指的運(yùn)用B、五指分化C、手眼協(xié)調(diào)D、抓握力量的增加答案：BC87.發(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容為()A、各種系心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)

60、B、心理發(fā)展中各年齡階段的特征C、心理發(fā)展的基本理論D、各群體心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)答案：BC88.少年兒童的自我中心性可以用()來表征A、獨(dú)特自我B、主體我C、假想觀眾D、自我評(píng)價(jià)過高答案：AC89.中期家庭治療階段治療師的角色是()A、讓家庭分別與治療師說話,然后再彼此對(duì)談B、不太主動(dòng),很少指導(dǎo),鼓勵(lì)家庭依靠自己的資源,更多互動(dòng)C、當(dāng)家庭互動(dòng)時(shí),治療師要靠后,觀察家庭的交往過程D、治療師在家庭終止對(duì)話時(shí),只指出一點(diǎn)點(diǎn)不足之處,然后鼓勵(lì)家庭繼續(xù)談下去?；蛑皇枪膭?lì)家庭繼續(xù)談下去,而不打斷或批評(píng)。答案：BCD90.“房樹人測(cè)驗(yàn)”可以從哪些方面來研究()A、從非言語性,創(chuàng)造性的角度B、從被測(cè)者繪畫的