少年正是讀書時(shí)

1、板塊一向名人學(xué)讀書名人讀書故事韋編三絕： 孔丘花了很大的精力，把易全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子都給磨斷了好幾次，不得不多次換上新的再使用。鑿壁偷光 囊螢映雪懸梁刺股 圓木警枕目不窺園 牛角掛書你能簡(jiǎn)單講述下列的成語故事嗎？孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。孟軻的“獨(dú)立思考法”：盡信書不如無書。陶淵明的“不求甚解法”：讀書不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。朱熹的“三到法”：讀書有三到：

2、心到，眼到，口到。韓愈的“提要鉤玄法”：記事者必提其要，瑑言者必鉤其玄。兒童文學(xué)家冰心的“創(chuàng)新法”：讀書恨與古人同。學(xué)者陳善的“出入法”：既能鉆的進(jìn)去，又要跳的出來。華羅庚的“厚薄法”：“書由厚變薄是閱讀能力提高的標(biāo)志?！泵俗x書經(jīng)驗(yàn)名人讀書名言書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。（于謙）書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）書籍是人類進(jìn)步的階梯。假若你的媽媽反對(duì)你閱讀課外書籍，請(qǐng)你寫幾句話勸說她。（要求用上一句讀書名言，不超過100字。） 媽媽，你總擔(dān)心我讀課外書會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。我記得杜甫

3、說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以增加我們的知識(shí)，對(duì)寫作有很大幫助。今后，你還是讓我讀點(diǎn)課外書吧。板塊二好書大家分享書名：西游記作者：吳承恩，明代小說家。主要內(nèi)容：小說生動(dòng)敘述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，歷盡艱險(xiǎn)曲折，勝利到達(dá)西天的奇妙的故事。推介理由：中國(guó)古典四大名著之一。故事情節(jié)曲折，人物栩栩如生，充滿天馬行空的想象和大膽夸張的手法。書名：伊索寓言作者：伊索，古希臘主要內(nèi)容：映射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)和智慧，嘲諷人類缺點(diǎn)。推介理由：世界上流傳最廣泛的的寓言故事集之一。故事短小而寓意深刻，閃爍著智慧的光芒。廣泛采用擬人化手法，刻畫的形象栩栩如生。書名：繁星

4、春水作者：冰心，兒童文學(xué)家。主要內(nèi)容：大致包括三方面,一是對(duì)母愛與童真的歌頌；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌；三是對(duì)人生的思考與感悟。推介理由：兼采中國(guó)古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L(zhǎng)，形式短小而意味深長(zhǎng);語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又清韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。板塊三我看各類閱讀網(wǎng)上閱讀與紙質(zhì)閱讀網(wǎng)絡(luò)閱讀紙質(zhì)閱讀優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)網(wǎng)上閱讀利弊談?wù)剑骸熬W(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀就比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)

5、上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。專家學(xué)者說： “不論網(wǎng)絡(luò)閱讀還是傳統(tǒng)閱讀，都是一種閱讀方式，人們更應(yīng)關(guān)注的是閱讀的內(nèi)容。只要有優(yōu)秀的作品出來，無論哪種傳播方式，應(yīng)該都是可以被人接受的?！薄白x圖” 與“讀文”讀圖讀文優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn) “中學(xué)生應(yīng)以讀文為主，而且要多讀經(jīng)典名著，這樣才能增長(zhǎng)見識(shí)，提升品位，增強(qiáng)對(duì)語言文字的感悟能力。否則，會(huì)造成全民閱讀水平的下降，得不償失。”材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布，很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存

6、在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣。對(duì)圖像的過量攝入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！保?）以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？（2分）（2）簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法，并提出合理的建議。（2分）（3）小寶要寫一段話來表達(dá)自己對(duì)閱讀的看法，請(qǐng)你幫他仿照劃線部分，寫兩個(gè)句子。（4分）朋友，請(qǐng)珍惜閱讀。珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，；珍惜閱讀，。珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間的一草一木。珍惜閱讀，體味人生。學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力下降。示例：造成這一現(xiàn)象的主要原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是由于漫畫、音像制品不斷普及帶來的負(fù)面影響。建議：學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的