高中物理必修一 《1牛頓第一定律》課堂教學教案教學設計統(tǒng)編doc

1、1牛頓第一定律1了解人們對運動和力的關系的認識歷程，知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論，知道理想實驗是科學研究的重要方法。2理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義。3知道什么是慣性，會正確地解釋有關慣性的現(xiàn)象，知道慣性大小只與質(zhì)量有關。一、理想實驗的魅力1人類對運動和力的關系的認識歷程2伽利略的理想實驗(1)斜面實驗：讓一個小球沿斜面從靜止狀態(tài)開始運動，小球?qū)ⅰ皼_”上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)⒌竭_eq o(,sup4(8)原來的高度。如果第二個斜面的傾角減小，小球在這個斜面上仍將到達eq o(,sup4(9)原來的高度，但這時它運動的距離更長。繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，球達到同一高度時運動

2、的距離就會更長。(2)推理結(jié)論：若將第二個斜面放平，小球?qū)q o(,sup4(10)永遠運動下去。這說明，力不是eq o(,sup4(11)維持物體運動的原因。二、牛頓第一定律1牛頓第一定律：一切物體總保持eq o(,sup4(1)勻速直線運動狀態(tài)或eq o(,sup4(2)靜止狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它eq o(,sup4(3)改變這種狀態(tài)。2慣性：物體這種保持原來eq o(,sup4(4)勻速直線運動狀態(tài)或eq o(,sup4(5)靜止狀態(tài)的性質(zhì)，叫作慣性。牛頓第一定律也被叫作eq o(,sup4(6)慣性定律。3意義(1)揭示了運動和力的關系：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是e

3、q o(,sup4(7)改變物體運動狀態(tài)的原因。(2)揭示了一切物體都具有的一種固有屬性eq o(,sup4(8)慣性。三、慣性與質(zhì)量1描述物體慣性的物理量是它的eq o(,sup4(1)質(zhì)量。eq o(,sup4(2)質(zhì)量大的物體慣性大。2質(zhì)量：只有eq o(,sup4(3)大小，沒有eq o(,sup4(4)方向，是eq o(,sup4(5)標量。在國際單位制中，質(zhì)量的單位是eq o(,sup4(6)千克，符號為eq o(,sup4(7)kg。判一判(1)亞里士多德認為物體的自然狀態(tài)是靜止，只有當它受到力的作用才會運動。()(2)伽利略認為力不是維持物體運動的原因。()(3)伽利略理想實驗

4、結(jié)論是以可靠事實為基礎，經(jīng)科學抽象、運用分析推理得出的。()(4)牛頓第一定律可以用實驗直接驗證。()(5)物體的慣性總是以保持“原狀”或反抗“改變”兩種形式表現(xiàn)出來。()(6)力無法改變物體的慣性。()提示：(1)(2)(3)(4)(5)(6)想一想(1)“理想實驗”能否通過科技的不斷發(fā)展而變成真實的科學實驗？提示：不能，理想實驗是人們在抽象思維中設想出來而實際上無法做到的實驗。(2)如圖所示，用力踢球，球才會運動起來，難道不能證明有力才有運動，運動需要外力來維持嗎？提示：不能，正是由于腳對球的力，改變了足球原來的運動狀態(tài)(靜止)，故力是改變物體運動狀態(tài)的原因。腳離開球后，腳不再給球作用力，

5、球仍然運動，故不是有力才有運動，力不是維持物體運動的原因。(3)有人說“只有做勻速直線運動或靜止的物體才具有慣性”，也有人說“速度越大慣性越大”“受力越大慣性越小”，這些說法對嗎？提示：不對，慣性是物體的固有屬性，只與物體的質(zhì)量有關，與物體的運動狀態(tài)和受力情況無關。課堂任務對伽利略的理想實驗的理解仔細觀察下列圖片，認真參與“師生互動”?；顒?：關于力和運動的關系，在很長的時間里，人們都信奉亞里士多德的觀點，其內(nèi)容是什么？提示：必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就要靜止在某個地方?；顒?：根據(jù)觀察，小鋼球沿斜面向下滾動時，速度如何變化？如果向上滾動呢？由此猜想，小球沿水平面滾

6、動時速度如何？提示：速度增大；速度減??；速度應該不增不減?；顒?：實際上小鋼球沿水平面滾動時，會越來越慢，最后停下來，這是為什么？提示：這是因為小球受到摩擦力作用?；顒?：如圖甲所示的實驗，不斷改變斜面的材料(例如由毛巾依次換成棉布、木板、玻璃)，使其越來越光滑，你觀察到小球到達的最大高度如何變化？提示：越來越高。活動5：如果斜面絕對光滑，小球能達到多高？提示：小球?qū)⑦_到原來的高度。活動6：如圖乙所示，減小第二個斜面的傾角，若斜面絕對光滑，小球能到達多高？與活動5相比運動的距離如何？提示：小球仍將到達原來的高度；運動的距離更長?；顒?：如圖丙所示，當絕對光滑的斜面最終水平時，小球如何運動？提示

7、：小球要達到原來的高度，將永遠運動下去?；顒?：將上述理想實驗與亞里士多德的觀點對比，你能總結(jié)出什么？提示：力不是維持物體運動的原因?；顒?：討論、交流、展示，得出結(jié)論。1“理想實驗”揭示了力不是維持物體運動的原因，物體的運動不需要力來維持。2“理想實驗”是一種思維活動，是人們在抽象思維中設想出來的，而實際上無法做到的實驗。3“理想實驗”是一種以可靠的事實為依據(jù)，忽略次要因素，并把實驗的情況合理外推到理想狀態(tài)，從而揭示自然現(xiàn)象本質(zhì)的假想實驗。所以說伽利略理想實驗方法是科學的，結(jié)論是可靠的。例1(多選)下列關于伽利略的理想實驗的敘述中正確的是()A這個實驗是憑空想象的B這個實驗雖然是想象的，但它

8、得出的結(jié)論是可靠的C理想實驗是一種科學方法D理想實驗是一個純思維實驗，其正確性應該再接受實驗驗證伽利略的理想實驗是想象中的實驗，有科學性嗎？提示：伽利略的理想實驗雖然是想象中的實驗，但這個實驗反映了一種物理科學方法，它是建立在可靠的事實基礎之上的，以事實為依據(jù)，以抽象為指導，抓住主要因素，忽略次要因素，從而深刻地揭示了自然規(guī)律。規(guī)范解答伽利略的理想實驗是在實驗基礎上假想的，A錯誤；伽利略的理想實驗雖然是假想的，但是是在實驗基礎上，抓住主要因素，忽略次要因素，合理推理得到的，它得出的結(jié)論是可靠的，B正確；理想實驗是一種科學方法，C正確；理想實驗是一種以可靠的事實為依據(jù)，忽略次要因素，并把實驗的情

9、況合理外推到理想狀態(tài)，從而揭示自然現(xiàn)象本質(zhì)的假想實驗，不能用實驗驗證，D錯誤。完美答案BC“理想實驗”在自然科學的理論研究中有著重要的作用，但“理想實驗”的方法有一定的局限性，“理想實驗”是一種邏輯推理的思維過程，它的作用只限于邏輯上的證明與反駁，而不能用作檢驗認識正確與否的標準。由“理想實驗”所得出的任何推論，都必須由觀察或?qū)嶒灥慕Y(jié)果來檢驗。eq avs4al(變式訓練1)在探究物體運動的原因時，伽利略利用兩個對接的斜面，一個斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至零，如圖所示。伽利略設計這個實驗的目的是為了說明()A如果沒有摩擦，小球?qū)⑦\動到與釋

10、放時相同的高度B即使沒有摩擦，小球最終也一定會停下來C力不是維持物體運動的原因D如果物體不受力的作用就不會運動答案C解析伽利略的理想實驗證明了：力不是維持物體運動的原因，運動不需要力來維持，物體不受外力作用時，總保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，A、B、D錯誤，C正確。課堂任務牛頓第一定律仔細觀察下列圖片，認真參與“師生互動”?；顒?：如圖甲所示，關于力和運動的關系，伽利略的結(jié)論是什么？提示：力不是維持物體運動的原因。活動2：如圖甲所示，考慮速度的矢量性，試進一步總結(jié)物體不受力時速度有什么特點？如果物體開始時靜止呢？提示：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，

11、既不會停下來，也不會偏離原來的方向，即速度的大小和方向都不變。若物體開始時靜止，即速度為零，因為速度不變，所以以后仍保持靜止?；顒?：如圖乙、丙所示，總結(jié)力對運動有什么影響？提示：圖乙中磁力使鋼球的速度變大，圖丙中磁力使鋼球的速度方向改變；因此力能改變物體的速度?；顒?：結(jié)合以上活動，試總結(jié)力和運動的關系。提示：由活動1、3可知，力不是維持物體運動的原因，而是改變物體速度的原因；由活動2可知，物體不受力時，速度不變，即物體總保持速度不變(勻速直線運動或靜止)的狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)?；顒?：討論、交流、展示，得出結(jié)論。1牛頓第一定律一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)

12、，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。2對牛頓第一定律的理解(1)運動狀態(tài)改變即速度發(fā)生變化，有三種情況：速度的方向不變，大小改變。速度的大小不變，方向改變。速度的大小和方向同時發(fā)生改變。(2)牛頓第一定律所描述的狀態(tài)是一種理想狀態(tài)，它是利用邏輯思維進行分析的產(chǎn)物，不可能用實驗直接驗證。3牛頓第一定律的意義(1)揭示了運動和力的關系力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。物體不受外力時的運動狀態(tài)：勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。(2)揭示了一切物體都具有的一種固有屬性慣性，即物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，因此牛頓第一定律也被叫作慣性定律。例2(多選)關于牛頓第一定

13、律有下列說法，其中正確的是()A牛頓第一定律可用實驗來驗證B牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因C慣性定律與慣性的實質(zhì)是相同的D物體的運動不需要力來維持(1)牛頓第一定律描述的是什么狀態(tài)？這種狀態(tài)存在嗎？提示：牛頓第一定律描述的是物體不受力的狀態(tài)，這種狀態(tài)不存在，因為不受力作用的物體是不存在的。(2)物體不受力能運動嗎？提示：牛頓第一定律指出運動的物體不受力時保持勻速直線運動狀態(tài)，所以物體的運動不需要力來維持。我們常見的物體不受力會停止，是因為我們只考慮我們看得見的施加的外力，而忽略了看不見的摩擦力和空氣阻力等。規(guī)范解答不受力的物體是不存在的，牛頓第一定律不是實驗定律，故不能用實驗來驗證

14、，A錯誤；牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，B正確；慣性定律是物體遵循的規(guī)律，而慣性是物體的性質(zhì)，實質(zhì)是不相同的，C錯誤；物體的運動不需要力來維持，D正確。完美答案BD物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫作慣性；而物體因為具有慣性而總是保持這種運動狀態(tài)，除非有力作用在它上面迫使它改變這種運動狀態(tài)，這是牛頓第一定律，也被叫作慣性定律，兩者是不同的。eq avs4al(變式訓練2)關于牛頓第一定律，以下說法錯誤的是()A牛頓第一定律又叫慣性定律B牛頓第一定律是牛頓通過大量實驗總結(jié)出來的實驗結(jié)論C牛頓第一定律說明一切物體都有慣性D牛頓第一定律說明力可以改變物體的運動狀態(tài)答案B解析

15、牛頓第一定律又叫慣性定律，A正確；牛頓第一定律是牛頓在伽利略和笛卡兒工作的基礎上，通過抽象推理總結(jié)出來的結(jié)論，B錯誤；牛頓第一定律說明一切物體都有慣性，C正確；牛頓第一定律說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，D正確。課堂任務慣性的理解和應用仔細觀察下列圖片，認真參與“師生互動”?；顒?：如圖甲，鉛球質(zhì)量越小，運動員投擲的距離越遠，從運動和力的關系分析，這說明什么？提示：這說明鉛球質(zhì)量越小，越容易獲得更大的速度，即運動狀態(tài)越容易改變，慣性越小?；顒?：如圖乙，轟炸機為了攜帶更多的炸彈，質(zhì)量很大，但是戰(zhàn)斗機(圖丙)質(zhì)量都很小，為什么？這說明了什么？提示：戰(zhàn)斗機要求動作靈活，例如在極短的時間加速或轉(zhuǎn)彎，以

16、躲避來襲導彈，即戰(zhàn)斗機要求運動狀態(tài)容易改變，慣性小。說明物體的慣性大小與其質(zhì)量有關?；顒?：討論、交流、展示，得出結(jié)論。1大量的事例說明，不同質(zhì)量的物體，慣性的大小不一樣。描述物體慣性的物理量是它的質(zhì)量。2對慣性的理解(1)慣性與質(zhì)量慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度。質(zhì)量越大，慣性越大。(2)慣性與力慣性是物體本身固有的一種性質(zhì)，因此說“物體受到了慣性作用”“產(chǎn)生了慣性”“受到慣性力”等都是錯誤的。力是改變物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運動狀態(tài)的原因。力越大，運動狀態(tài)越易改變；慣性越大，運動狀態(tài)越難改變。慣性與物體的受力情況無關。(3)慣性與速度速度是

17、表示物體運動快慢的物理量，慣性是物體本身固有的性質(zhì)。一切物體都有慣性，慣性和物體是否有速度及速度的大小均無關。不能說“速度大慣性就大”。(4)慣性與慣性定律慣性不是慣性定律。慣性沒有條件限制，是物體的一種固有屬性。慣性定律是物體不受外力作用時物體運動所遵循的一條規(guī)律。(1)物體在不受力(或合力為零)的條件下，慣性表現(xiàn)為物體保持原來的運動狀態(tài)。(2)在受力條件下，慣性表現(xiàn)為物體運動狀態(tài)改變的難易程度。例3打水漂是人類最古老的游戲之一。如圖所示，僅需要一塊小瓦片，在手上呈水平放置后，用力使它水平飛出，瓦片擦水面飛行，不斷地在水面上向前彈跳，直至下沉。下列判斷正確的是()A瓦片飛出時的初速度越大，它

18、的慣性一定越大B瓦片飛行時所用時間越長，它的慣性一定越大C瓦片飛出去的距離越長，它的慣性一定越大D瓦片的質(zhì)量越大，它的慣性一定越大(1)慣性與物體的運動速度有關嗎？速度越大慣性越大嗎？提示：慣性與物體的速度無關；速度越大，慣性不一定越大。(2)物體的慣性大小由什么決定？提示：只由物體的質(zhì)量決定。規(guī)范解答慣性是物體本身具有的一種性質(zhì)，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關，所以瓦片的質(zhì)量越大，它的慣性一定越大，慣性與初速度、飛行時間、飛行距離等因素無關，A、B、C錯誤，D正確。完美答案D利用慣性解釋現(xiàn)象的步驟(1)明確研究的物體原來處于怎樣的運動狀態(tài)。(2)明確當外力作用在該物體的某一部分或與該物體有關聯(lián)

19、的其他物體上時，這一部分或其他物體的運動狀態(tài)的變化情況。(3)明確該物體由于慣性保持怎樣的運動狀態(tài)，判斷最后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。eq avs4al(變式訓練3)(多選)如圖所示，小車上豎直放置一個木塊，讓木塊隨小車沿著桌面向右運動，當小車被擋板制動時，車上的木塊向右傾倒。下列分析正確的是()A木塊上部有慣性，下部沒有慣性B木塊傾倒是因為木塊有慣性C小車碰到擋板時，木塊上部受到了慣性力的作用而向前運動D木塊底部受到摩擦力很快停止運動，上部沒有受摩擦力由于慣性要繼續(xù)運動答案BD解析慣性是物體的固有屬性，慣性的大小與物體的運動狀態(tài)無關，木塊的上部與下部都有慣性，A錯誤；當小車被制動后，木塊底部受到摩擦力

20、很快停止運動，上部沒有受摩擦力由于慣性要繼續(xù)運動，最后木塊傾倒，B、D正確；小車碰到擋板時，木塊上部由于慣性繼續(xù)前行才傾倒，不能說受到了慣性力的作用而向前運動，C錯誤。A組：合格性水平訓練1(物理學史)在物理學史上，正確認識運動與力的關系并且推翻“力是維持運動的原因”的物理學家和建立慣性定律的物理學家分別是()A亞里士多德、伽利略 B亞里士多德、牛頓C伽利略、牛頓 D伽利略、愛因斯坦答案C解析在物理學史上，正確認識運動與力的關系并且推翻“力是維持運動的原因”的物理學家和建立慣性定律的物理學家分別是伽利略和牛頓，故C正確。2(慣性、理想實驗)關于慣性和理想實驗，下列說法中正確的是()A靜止的物體

21、可能沒有慣性B速度越大的物體慣性越大C同一物體在地球上和月球上的慣性不同D伽利略的斜槽實驗以可靠的事實為基礎并把實驗探究和邏輯推理和諧地結(jié)合在一起答案D解析慣性是物體的固有屬性，任何物體都具有慣性，與運動狀態(tài)無關，故A錯誤；質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，與速度、環(huán)境等因素無關，故B、C錯誤；伽利略的斜槽實驗以可靠的事實為基礎，并把實驗探究和邏輯推理和諧地結(jié)合在一起，故D正確。3(牛頓第一定律的理解)下列關于牛頓第一定律的說法中正確的是()A牛頓第一定律是實驗定律B牛頓第一定律是科學家憑空想象出來的，沒有實驗依據(jù)C牛頓第一定律提出了當物體受到的合外力為零時，物體將處于靜止狀態(tài)D牛頓第一定律既提出了物

22、體不受外力作用時的運動規(guī)律，又提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因答案D解析牛頓第一定律不是實驗定律，A錯誤；牛頓第一定律是建立在日常經(jīng)驗、科學猜想、實驗和推理相結(jié)合的基礎上的，B錯誤；牛頓第一定律提出了當物體不受外力作用時，物體將處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，C錯誤；牛頓第一定律既提出了物體不受外力作用時的運動規(guī)律，又提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因，D正確。4(牛頓第一定律的理解)中國古代科技取得了輝煌的成就，在很多方面走在世界前列。例如春秋戰(zhàn)國時期，墨家的代表人物墨翟在墨經(jīng)中，就已對力做了比較科學的闡述：“力，刑(形)之所以奮也”。這句話的意思是力能使物體由靜止開始運動，或使運動的物體運動

23、得越來越快。下列說法中，與墨翟對力的闡述最接近的是()A力是維持物體運動的原因B力是物體位移變化的原因C力是物體位置變化的原因D力是物體運動狀態(tài)改變的原因答案D解析力能使物體由靜止開始運動，或使運動的物體運動得越來越快，即力起到了改變物體運動狀態(tài)的作用，這句話的意思與“力是物體運動狀態(tài)改變的原因”相接近，D正確。5(慣性)古詩詞是我國五千年燦爛文化的精髓，先人在創(chuàng)作時巧妙地借用了許多物理知識，使其作品大放異彩。下列涉及慣性的詩句是()A坐地日行八萬里，巡天遙看一千河B船到江心拋錨遲，懸崖勒馬早已晚C人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D飛流直下三千尺，疑是銀河落九天答案B解析“坐地日行八萬里，巡天遙

24、看一千河”，是說地球自轉(zhuǎn)一圈的路程為八萬里，而人與地面保持相對靜止，速度相同，不涉及慣性，A錯誤；“船到江心拋錨遲，懸崖勒馬早已晚”，是說物體有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，這就是慣性，B正確；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”說明環(huán)境與溫度對生物的影響，不涉及慣性，C錯誤；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是描寫瀑布的自然景象，不涉及慣性，D錯誤。6.(慣性與牛頓第一定律的綜合應用)如圖，冰壺是冬奧會的正式比賽項目，冰壺在冰面上運動時受到的阻力很小，以下有關冰壺運動的說法正確的是()A冰壺在冰面上的運動直接驗證了牛頓第一定律B冰壺在冰面上做運動狀態(tài)不變的運動C冰壺在冰面上的運動說明冰壺在運動

25、過程中慣性慢慢減小D冰壺在運動過程中抵抗運動狀態(tài)變化的“本領”是不變的答案D解析力是改變物體運動狀態(tài)的原因，冰壺在冰面上運動時受到阻力的作用，速度逐漸減小，所以并未直接驗證了牛頓第一定律，A、B錯誤；質(zhì)量是慣性大小的量度，與速度的大小無關，C錯誤；質(zhì)量是慣性大小的量度，冰壺的質(zhì)量不變，所以在運動過程中抵抗運動狀態(tài)變化的“本領”是不變的，D正確。7.(影響慣性大小的因素)(多選)截至12月8日，太原市二級以上天氣已達到290天，實現(xiàn)了年初提出的“二級以上天數(shù)確保完成省政府下達的280天的任務并努力達到290天以上”這一目標。目標的達成除加快城中村供熱改造步伐，關停燃煤設施減少污染排放量外，道路灑

26、水對二次揚塵的污染也起到了重要的抑制作用。若灑水車在灑水過程中做勻速直線運動，則灑水車的()A運動狀態(tài)保持不變 B運動狀態(tài)不斷改變C慣性越來越大 D慣性越來越小答案AD解析灑水車做勻速直線運動，速度大小和方向都不變，即運動狀態(tài)保持不變，A正確，B錯誤；慣性的大小只和質(zhì)量有關系，質(zhì)量越大，慣性越大，而隨著水的流出，灑水車的總質(zhì)量在減小，故其慣性越來越小，C錯誤，D正確。8(慣性與牛頓第一定律的綜合應用)(多選)在向右行駛的汽車車廂的天花板上懸掛有一個小球A，在A的正下方地板上有一點B，如圖所示。下列說法正確的是()A若汽車勻速行駛的過程中細線突然斷裂，小球A將落在B點上B若汽車勻速行駛的過程中細

27、線突然斷裂，小球A將落在B點的左側(cè)C若汽車加速行駛的過程中細線突然斷裂，小球A將落在B點的左側(cè)D若汽車加速行駛的過程中細線突然斷裂，小球A將落在B點的右側(cè)答案AC解析汽車勻速行駛，繩子斷裂后，小球A由于慣性在水平方向繼續(xù)向前運動，水平速度和汽車的速度相同，故小球A應落在其正下方的B點，A正確，B錯誤；若汽車加速行駛，繩子斷裂后，水平方向上小球繼續(xù)保持原來的速度勻速運動，汽車加速行駛，其速度大于小球的速度，故球A將落在B點的左側(cè)，C正確，D錯誤。9(理想實驗)理想實驗有時能更深刻地反映自然規(guī)律，如圖所示是伽利略設計的一個理想實驗：如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨?；繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后

28、使它成為水平面，小球要沿水平面做勻速直線運動；減小右邊斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度；在兩個對接的斜面上，讓靜止的小球沿左邊的斜面滾下，小球?qū)L上右邊的斜面。(1)請將上述關于理想實驗的描述按正確的邏輯順序排列：_(只需填寫序號)。(2)上述關于理想實驗的描述中，有的屬于可靠的事實，有的是理想化的推論，下列關于事實和推論的分類正確的是：_。A是事實，、和是推論B是事實，、和是推論C是事實，、和是推論D是事實，、和是推論答案(1)(2)D解析(1)伽利略設計的理想實驗的步驟是：先在兩個對接的斜面上，讓靜止的小球沿左邊的斜面滾下，小球?qū)L上右邊的斜面；如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?/p>

29、的高度；接著減小右邊斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度；繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面做勻速直線運動。故正確的邏輯順序為。(2)是事實；中不可能沒有摩擦，為推論；中斜面上有摩擦，是不可能達到原來高度的，是推論；因為有摩擦，中斜面變成水平面時，小球不可能勻速直線運動，是推論，D正確。B組：等級性水平訓練10(牛頓第一定律的應用)一列以速度v勻速行駛的列車內(nèi)有一水平桌面，桌面上的A處有一小球。若車廂內(nèi)的旅客突然發(fā)現(xiàn)小球沿如圖所示的曲線從A點運動到B點，則由此可以判斷列車的運行情況是()A減速行駛，向北轉(zhuǎn)彎 B減速行駛，向南轉(zhuǎn)彎C加速行駛，向南轉(zhuǎn)彎 D加速行駛，向北轉(zhuǎn)彎答案B解析列車以速度v向西勻速運動，車廂內(nèi)的旅客突然發(fā)現(xiàn)小球沿如圖中的虛線從A點運動到B點，可知列車和桌子的速度減小，小球要保持以前的速度繼續(xù)運行，所以會向西運動，小球還相對桌子向北運動，是因為桌子跟著列車向南拐彎，而小球要保持以前的速度做勻速直線運動，B正確，A、C、D錯誤。11(牛頓第一定律的理解)如圖所示，在一輛表面光滑且足夠長的小車上，有質(zhì)量為m1和m2的兩個小球(m1m2)