在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)情感優(yōu)秀科研論文報(bào)告

1、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)情感優(yōu)秀科研論文報(bào)告 摘要：數(shù)學(xué)情感，簡單來說，就是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及愛好，可以說是小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在缺乏數(shù)學(xué)情感的情況下，學(xué)生往往會(huì)缺乏足夠的興趣，難以感受到學(xué)習(xí)所帶來的樂趣與成就感，從而逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭煩甚至抵觸的心理?；诖耍酒恼聦?duì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)情感進(jìn)行研究，以供相關(guān)人士參考。 關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)情感;教學(xué)方法 ：A A ：（2021）-09-270 引言 小學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科興趣的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)基本思維習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生邏輯性的發(fā)展都有著較大的影響，情感教育滲透作為有效的教育引導(dǎo)形式，能將枯燥乏味的數(shù)學(xué)問題與

2、實(shí)際生活相結(jié)合，通過更有針對(duì)性的情感滲透向?qū)W生傳達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科的精髓，使學(xué)生能更好地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的發(fā)展現(xiàn)狀 學(xué)好數(shù)學(xué)不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯十分重要，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和未來的發(fā)展也有著十分明顯的積極意義。但是在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中卻存在著一些影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的因素。首先就是學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣，甚至于逐步出現(xiàn)畏難和逃避的心理，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。其次在于教師的教學(xué)觀念和教學(xué)模式方面存在欠缺和不足。過分依賴被動(dòng)式的教學(xué)理念和教學(xué)模式使得教師和學(xué)生雙方的積極性在數(shù)學(xué)課堂上都受到了一定程度的限

3、制，自然也就影響了最終的教學(xué)效率。基于這些因素和問題的存在，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革也就顯得十分必要。 二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中開展情感教育滲透的方法 2.1從尊重學(xué)生的心理規(guī)律出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科教學(xué)之中，我們開展任何的教育教學(xué)活動(dòng)，都要尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，特別是他們的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、情感發(fā)展規(guī)律，這些都是我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的前提。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于抓住學(xué)生的心理喜好，要讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于自己來說是有意義的有價(jià)值的。結(jié)合現(xiàn)實(shí)的生活中的一些具體事例，讓他們在一種具體化直觀化的方式當(dāng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更符合他們認(rèn)知的特點(diǎn)，這也反映出來對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的尊重。所以，我

4、們首先也要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們的認(rèn)知發(fā)展情況、情感發(fā)展情況以及性格特點(diǎn)等。我們還要研究教材，根據(jù)教材上的內(nèi)容循序漸進(jìn)地展開教學(xué)，教材的編寫充分地考慮了這個(gè)年齡段的學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，所以，我們的教學(xué)活動(dòng)要充分依據(jù)教材來進(jìn)行。 2.2構(gòu)建和諧課堂氛圍強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)情感 在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師過于注重自身權(quán)威，很容易令學(xué)生產(chǎn)生距離感和敬畏感，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上過于緊張和焦慮。為了解決這一問題，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，準(zhǔn)確意識(shí)到教學(xué)關(guān)系對(duì)教學(xué)效果的影響，積極探索構(gòu)建和諧課堂氛圍的方式方法，讓學(xué)生能夠以平等關(guān)系與教師對(duì)話，從而進(jìn)行深度的師生情感交流，以此引導(dǎo)學(xué)生形成數(shù)學(xué)情感。教師需要對(duì)自身教學(xué)態(tài)度

5、及語言加以重視，以平等的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流，盡量以溫和的語言和學(xué)生對(duì)話，尤其要消除部分學(xué)生對(duì)教師存在的畏懼感，讓學(xué)生感受到教師并非是他們的敵人，而是他們成長路上的一位引路人。然后教師再在教學(xué)中通過肢體動(dòng)作、語言等和學(xué)生進(jìn)行情感交流，主要是以鼓勵(lì)學(xué)生為主，讓學(xué)生在不知不覺間形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。 2.3創(chuàng)新教學(xué)過程增強(qiáng)課堂趣味 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣化課堂實(shí)際上就是要求教師在引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的前提下開展課堂的教學(xué)活動(dòng)。而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣最關(guān)鍵的因素在于趣，也就是課堂教學(xué)的趣味性。只有實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂上的趣味教學(xué)才能夠真正做到吸引小學(xué)生的注意力和興趣。對(duì)于小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂來說實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)主要需

6、要教師從兩個(gè)方向出發(fā)，即教師的教學(xué)語言和教學(xué)模式。教學(xué)語言主要是指教師在課堂上要以幽默的語言來進(jìn)行教學(xué)。尤其是對(duì)于較為理論性的數(shù)學(xué)知識(shí)來說，教師在講解的過程中更是要靈活運(yùn)用比喻、類比等等修辭來幫助學(xué)生建立知識(shí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活情境的關(guān)聯(lián)，從而讓小學(xué)生更迅速更容易地理解知識(shí)內(nèi)容。而學(xué)生只有在迅速理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，沒有較多困難的情況下才能夠激發(fā)對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。除此之外，幽默的教學(xué)語言也能夠起到放松身心，創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)環(huán)境的作用。 2.4強(qiáng)化教師的自我情感修養(yǎng) 教師要想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中更好地開展情感教育滲透，就必須加強(qiáng)自我情感修養(yǎng)，不斷提升自身的情感境界，在學(xué)生心目中建立起高大偉岸的形象，使學(xué)生能對(duì)教師產(chǎn)生崇敬之情，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行言傳身教，產(chǎn)生更好的情感教育滲透效果。例如，教師可以在日常生活中規(guī)范自身的一言一行，尤其是在學(xué)生面前，要不斷地展現(xiàn)自身良好的行為習(xí)慣和博學(xué)的知識(shí)水平，幫助學(xué)生解決多種多樣的學(xué)習(xí)以及生活問題，使學(xué)生能更加相信教師的能力，更樂于接受教師的指導(dǎo)，同時(shí)通過日常良好行為習(xí)慣的展示，學(xué)生也能受到潛移默化的影響，更好地實(shí)現(xiàn)情感教育滲透的目的，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活，為其今后的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。 結(jié)束語 總之，融入數(shù)學(xué)情感能夠有效強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探究，有利