2022年大班美術(shù)教案：指印畫

1、第 頁2022大班美術(shù)教案：指印畫大班美術(shù)教案：指印畫作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我為大家收集的大班美術(shù)教案：指印畫，希望能夠幫助到大家。大班美術(shù)教案：指印畫1活動目標：1、通過自己的觀察了解指印的特點2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想3、初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗活動準備：1、自制指印畫PPT一份2、幼兒繪畫用品人手一套活動過程：一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好

2、嗎?(樹葉)你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?有紋絡(葉脈)不光這葉子有紋絡，請小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么?(可能有的小朋友看的不是很清楚，我們想方法，把它印下來好嗎?)二、引導幼兒探索：1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么?這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來老師的畫就是指印畫出來的)2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀!三、教師教畫過程1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指?(五個手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指?，F(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎?老師來試

3、一試，看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。)2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印?(在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。)3、老師提出幾個畫指印畫的幾個考前須知：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重

4、經(jīng)手要干凈。4、老師教畫今天我們學習簡單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。大班美術(shù)教案：指印畫2活動目標：1.能根據(jù)自己的想法，大膽將指印想象添畫成具體的形象，并將指印畫裝扮成漂亮的掛件。2.通過欣賞、觀察單個指印或多個指印組合的指印畫，了解指印畫的根本方法，嘗試指印想象添畫。3.喜歡指印添畫，能遵守操作規(guī)那么。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。活動重難點：重點：學習指印畫的根本方法，能用簡單的線條進行添畫。難點：能根據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒已有圖

5、形想象添畫的根底。2.材料準備：?指印畫?幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂;范例1個;各種形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個小筐;每組兩塊抹布?；顒舆^程：一、出示單個指印，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒想象1.出示單個指印，激發(fā)幼兒想象。2.操作課件，使這個指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题?，引導幼兒猜想圖形的制作方法。3.觀看印指印的視頻并小結(jié)二、欣賞幻燈片，學習指印添畫的根本方法1.觀看幻燈片，了解指印畫的根本方法：引導幼兒欣賞單個指印添畫。引導幼兒欣賞多個指印組合添畫的指印畫。2.出示工具材料，了解使用方法，示范講解指印畫的方法：請一個幼兒根據(jù)自己的想法，上來嘗試印指印并添

6、畫。3.出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。三、幼兒印畫，教師巡回指導1.提出繪畫的要求：選擇不同的小紙片，根據(jù)自己的想法印指印畫，可以是單個指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成漂亮的掛件。2.幼兒作畫，教師指導：鼓勵幼兒大膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫。四、幼兒作品交流和欣賞1.請幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。2.教師小結(jié)。五、延伸：區(qū)域創(chuàng)作和布置教室大班美術(shù)教案：指印畫3活動目標：1、通過自己的觀察了解指印的特點2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想3、初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、鼓勵幼兒

7、樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、自制指印畫一份2、幼兒繪畫用品人手一套活動過程：一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？黑板上展示作品你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？二、引導幼兒探索：1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？原來老師的畫就是指印畫出來的2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！三、教師教畫過程1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？五個手指頭它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指?，F(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出

8、來的指印效果會相同嗎？老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手??？在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。3、老師提出幾個畫指印畫的幾個考前須知：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均

9、，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。4、老師教畫今天我們學習簡單的指印畫毛毛蟲在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型?；顒臃此迹河妙伭嫌‘嬓∈郑瑢τ谛“嗟挠變簛碚f是一個全新的體驗，考慮到這是幼兒第一次體驗玩色活動，因此我將本次活動在目標的定位為：1.初步了解手印畫的技巧，學習印畫自己的手。2.體驗玩色活動的樂趣。活動開展的過程跟設計時有一定的出入，活動中的操作環(huán)節(jié)，我沒有請幼兒進行分組操作，而是請幼兒逐一在老師的引導下來嘗試印畫，通過手把手的逐一指導來穩(wěn)固印畫中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。雖然存在著一個幼兒在操作，其余幼兒在觀看的現(xiàn)象，也少了幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣，但是

10、我想對于初次接觸此類活動的幼兒來說，養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的掌握手印畫的技巧來得重要。從活動效果來看，今天的活動中，他們不但掌握了手印畫的根本技巧，更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)那么，這就為以后的玩色活動奠定了良好的根底。本次活動中我使用的是紅、黃、藍三個根底顏色的純色顏料，因此在印畫小手環(huán)節(jié)，我又隨機引導幼兒說說：“我喜歡*顏色和*顏色。讓幼兒在藝術(shù)活動中，不但穩(wěn)固了對紅、黃、藍這三種顏色的認識，同時也豐富了語言表達能力。在活動中，幼兒還合作完成了手印畫“大樹，樹上每增加一個手印，孩子們便會情不自禁地鼓起掌來，最后我們一起將大樹貼上主題墻，孩子們站在樹下，找找“我的手、你的手，感慨手印畫的

11、神奇的同時，也充分體驗到了合作的快樂。當然，活動中還有較多缺乏，如：當孩子印畫出不同形狀的手印時，作為老師還可以用語言引導來提示幼兒大膽地進行想象，如：“哇，這個手掌真像一棵大樹的樹枝！“這個手掌像什么？并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進行添畫，相信這樣更能激發(fā)幼兒對于玩色活動的興趣，能讓孩子在藝術(shù)活動中獲得更多元的開展。大班美術(shù)教案：指印畫4活動目標：1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌浴＜氼^的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆?；顒舆^程：1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。欣賞手印畫，說說圖上有什么？有那些有趣的小動物？這些畫與我們原來圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。去洗手間洗手并將手擦干凈。用黑色細頭水筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一