2022年三年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練教案資料

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除三年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練【小試牛刀 】把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成文,在（）里分別填上合適的序號(hào)； 小明走在半路上突然發(fā)覺(jué)一個(gè)小伴侶在雨中哭； 剛要出門,天下起了大雨； 小明趕忙跑上前去為小伴侶打傘； 小伴侶興奮地笑了； 小明媽媽要小明上街去買醬油； 媽媽趕忙給小明一把雨傘；【閱讀訓(xùn)練】（一）齊白石臨摹同學(xué)的畫那年,齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師,指導(dǎo)同學(xué)們畫畫； 有一次,他的同學(xué)謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅梅雞圖；圖畫上一枝梅花艷麗俊秀,梅花下的公雞畫得特別生動(dòng)別致,特殊是公雞那彎彎的尾巴顯得特別活潑可愛(ài)；齊白石瞧著這幅畫,觀賞了很長(zhǎng)時(shí)間,然后,笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：

2、“ 你畫的這畫太有味道了, 能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話, 起初仍以為老師在跟他開(kāi)玩笑； 可是,他一看到老師那副仔細(xì)誠(chéng)懇的表情,知道老師沒(méi)有跟 他開(kāi)玩笑,就把梅雞圖交給了齊白石；一周后,齊白石又來(lái)上課了； 他講完課后, 便拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)謝時(shí) 尼說(shuō)：“ 你看我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被老師這種虛心仔細(xì)的精神感動(dòng)了；過(guò)了多年以后, 每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí),都感到老師這種虛心仔細(xì)的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子；你需要懂得并回答的問(wèn)題是：1文中“ 臨摹” 一詞中的“ 臨” 是什么意思？（）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除A 面對(duì),面臨 B 靠近,挨近 C 到來(lái),來(lái)

3、臨 D 照著,依據(jù)2齊白石長(zhǎng)時(shí)間觀賞梅雞圖的緣由是：（）A 梅花艷麗俊秀；B 公雞畫得生動(dòng)別致；C 想臨摹梅雞圖；D梅雞圖太有味道；3“ 這畫太有味道了；” 中的“ 味道” 是什么意思？（）A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫的意境 D 意思4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？（）A 齊白石是大畫家,怎么可能臨摹同學(xué)的畫；B 齊白石說(shuō)話時(shí)的表情不夠莊重；C 齊白石常常跟同學(xué)開(kāi)玩笑；D 謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫不夠好；5. 在文中用“”畫出詳細(xì)描寫梅雞圖的語(yǔ)句； 二 我 的 外 公我的外公, 60 出頭,已是滿頭銀發(fā)了,仍挺著一個(gè)啤酒肚,一副學(xué)者的氣魄；他特別勤勞,不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé),而且仍對(duì)

4、我很好；每天一早,外公便到建筑社上班去了；他是一個(gè)工程師,成天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)； 要是鄰近哪家要造房子了, 他們確定會(huì)找到我外公； 難怪大家都稱外公為土專家呢；外公不僅在工作上特別仔細(xì), 而且對(duì)我也很好； 假如我有什么問(wèn)題請(qǐng)教他,他確定盡量幫我解決；那次,市訓(xùn)練局、 市科協(xié)等四個(gè)部門聯(lián)合舉辦了一界 賽” ；我預(yù)備做模型沙發(fā)；做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別是“ 恩施市中學(xué)?？萍即?50、50、80 厘米才合適,而且不能用膠布, 由于用膠布是很丑的； 學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè) word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除好法子來(lái)；放學(xué)后,我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了這件事,外公答應(yīng)我肯定想

5、方法；傍晚,外公讓我和爸爸媽媽一起到他家爭(zhēng)論做這個(gè)沙發(fā)；我們來(lái)到外婆家,外公說(shuō)：“ 這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了；坐墊用一張紙,靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張,共四張紙；” 我 說(shuō)：“ 外公,坐墊下面應(yīng)當(dāng)放一個(gè)井字架,這樣才牢靠；” 爸爸也發(fā)表了自己的看法；就這樣,我們始終爭(zhēng)論到 9 點(diǎn)多才回家；其次天,我把爭(zhēng)論的結(jié)果告知了老師；老師又作了修改；之后,我們做了一個(gè)大模型,這個(gè)模型做得特別棒！后來(lái),我們參與競(jìng)賽,獲得了一等獎(jiǎng)；這里面,外公也有一份功勞哩；我的外公學(xué)識(shí)淵博,又是設(shè)計(jì)專家,他真是我的好榜樣啊！1這篇短文共有 個(gè)自然段；2短文是環(huán)繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“” 畫出這句話；（2）3 短 文 先 總

6、的 寫 了 外 公 接 著寫最終寫；4文章表達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情？（三） 貝 多 芬 的 故 事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)單的旅店里 ,躺著一位客人 .他正在觀賞著樓上美麗的琴聲 .琴聲一會(huì)兒低沉 ,一會(huì)兒高亢 .低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng) ,高的時(shí)候像雷鳴震動(dòng)大地 . “ 這是誰(shuí)彈的呢 .” 旅客想 .突然 ,” 啪” 的一聲 ,一滴水滴在他的臉上 ,他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去 ,又滴下一滴水 ,正好滴進(jìn)他的眼里 ,他跳了起來(lái) ,防開(kāi)喉嚨喊道:” 來(lái)人呀 .來(lái)人呀 .” 什么事 ,先生 .” 服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái) .” 樓上是誰(shuí) .怎么往地上倒水 .” 旅客憤怒地問(wèn) . 服務(wù)員看著漏下的水 ,答道 :“

7、 上面住的是當(dāng)代德word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！” “ 哦！貝多芬！難怪彈得這么好！ ” 旅客一聽(tīng)這個(gè)名字,怒 氣消了一大半；“ 要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”“ 不,不！你不要打攪他,我自己去看看他吧；”旅客輕步走上樓去, 透過(guò)門縫觀察貝多芬正集中全副精神地彈著；琴邊放著 又連續(xù) 一盆水；他正在納悶兒, 突然觀察滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,彈下去；?。≡蓉惗喾揖毜眠B手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,由于 太緊急匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了；這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi),當(dāng)他下樓時(shí), 已抑制不住自己的情感了, 感嘆到：“ 真

8、努力呀！怪不得成為宏大的音樂(lè)家！ ”1、用“” 畫出描寫琴聲美麗的句子；2、最終一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,用“” 畫出來(lái)并在括號(hào)中改正；（）（）3、將文中畫橫線的句子換成成語(yǔ)寫在下面橫線上；4、在文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞；高亢（）豪華（）分散（）；冷靜（5、這篇文章是按次序?qū)懙模?、這篇短文頌揚(yáng)了（、貝多芬會(huì)想方法,用冷水浸發(fā)燙的手指；、貝多芬會(huì)彈鋼琴,琴聲特別美麗；、貝多芬堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神；7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（四）上 課上課了,董老師扶著一疊大大小小的書本,笑瞇瞇地走進(jìn)教室； 她將書放在講臺(tái)上, 便用緩慢而清

9、楚的聲調(diào)開(kāi)頭講課；一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了, 同學(xué)們都用親切的目光凝視著她,似乎在說(shuō)： “ 董老師,我們多么惦念您啊 .” 不知為什么我的眼前出現(xiàn)出電視劇中一位受人敬重的老師的形象,她是那么慈愛(ài), 像辛勤的園丁培育著小樹(shù)苗； 我們的董老師, 多像一位循循善誘的引路人, 帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ骄繉W(xué)問(wèn)的海洋, 去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門； 同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了,隨著她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低首微笑 1依據(jù)意思填詞語(yǔ)；（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)；（）（2）形容精神飽滿的樣子；（2挑選答案；（1） “ 笑瞇瞇” 是對(duì)老師（）的描寫；）；D、心里A、動(dòng)作B、語(yǔ)言C、

10、神態(tài)（2）文中作者把老師比做（）,把自己比做（D、小樹(shù)苗A、園丁B、紅燭C、花朵（3）文章的最終一句話是（）C、排比句A、比如句B、擬人句3請(qǐng)把你喜愛(ài)的句子用“” 在文中畫出來(lái)；4請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（五）撿貝殼我一向喜愛(ài)貝殼,吵著讓阿姨帶我拾貝殼,阿姨答應(yīng)了；我們來(lái)到海邊；啊,這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸,發(fā)出“ 嘩嘩”的響聲,藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“ 突突突” 的汽艇；我望著無(wú)邊無(wú)際的大海,心情特別舒服；在海灘上,我們卷起褲管,俯下身子撿貝殼；這里處處是五光十色的貝殼；有大的小的尖的圓的扁的各種形（壯狀）各

11、種色澤真是千奇百怪它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光突然,阿姨叫道：“ 小紅,快來(lái),這個(gè)貝殼多好看！ ” 我跑過(guò)去一看,果真是一個(gè)好貝殼,它有小碗那么大,身上（印映）著一條條（蹤棕）色花紋,和老虎身上的花紋一樣；我趕忙接過(guò)來(lái),掏出手帕,當(dāng)心翼翼地把它包好；慢慢地,?。ㄋ{(lán) 籃）子里裝滿了貝殼,我高興奮興地預(yù)備回家；離開(kāi)海灘時(shí),我不時(shí)回過(guò)頭去；啊,我愛(ài)漂亮的貝殼,我愛(ài)金色的沙灘,我更愛(ài)祖國(guó)（藍(lán) 籃）色的海洋！1. 用“/ ” 把括號(hào)中不正確的字劃去；2. 寫出以下詞語(yǔ)的近義詞；無(wú)邊無(wú)際（）舒 暢（）3. 給第三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)；4. 其次自然段是環(huán)繞“” 這句話來(lái)寫的；5.“ 我” 和阿姨撿貝殼,先來(lái)到,再

12、來(lái)到,最終離開(kāi)；6. 請(qǐng)從文中找出最能表達(dá)作者思想感情的句子寫在下面的橫線上；7.word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（六）鴿 子這只鴿子真可愛(ài)；它體態(tài)輕巧,全身像覆f蓋著一層雪白的雪花；翅膀?qū)挻?底下仍長(zhǎng)著密密層層的細(xì)絨毛,呼扇起來(lái)仍隱隱地會(huì)發(fā)出一點(diǎn)哨音；一雙腿鮮紅鮮紅的,爪子又實(shí)又彎,可以牢牢地抓住東西,嘴又尖又長(zhǎng),對(duì)進(jìn)犯的敵人會(huì)毫不留情；一雙眼睛炯ji n炯有神,時(shí)時(shí)刻刻都在留意四周發(fā)生的情形；1、這段話是環(huán)繞（）、（）、（）這句來(lái)寫的；）2、這段話抓住小鴿子的 （）、（）、（等部位來(lái)寫的；照樣子,寫出小鴿子的身體特點(diǎn)；例：（輕巧的）體態(tài)（）的翅膀（）的腿 （）的爪子（

13、）的嘴4、照樣子,寫詞語(yǔ)；密密層層、我有一個(gè)好爸爸,他特別疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留給我吃；今日,爸爸很晚才回來(lái),我奔過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“ 爸爸,今日給我?guī)?lái)了什么好吃的.” 爸爸說(shuō)：“ 廠里的阿姨給了我一個(gè)桔子,叫我?guī)Ыo你吃；” 只見(jiàn)那個(gè)桔子又大又圓,黃澄澄的,晶瑩透亮, 味道確定不錯(cuò)； 我剝了皮, 掰下一塊放在嘴里,輕輕一咬, 果真甜滋滋的； 我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢 .可爸爸確定又舍不得吃；怎么辦呢 .突然, 我想出了一條妙計(jì)；我捂著牙大聲道： “ 唉呀,這桔子怎么這么酸啊.” 正在廚房里吃飯的爸爸聽(tīng)了我的叫聲,趕忙跑進(jìn)屋看看,對(duì)我說(shuō)：“ 不會(huì)吧 .” 我更加大喊大

14、叫了： “ 仍不酸,牙都疼了； ”爸爸將信將疑地說(shuō)： “ 真的嗎 .” 我剝了兩塊放進(jìn)爸爸的嘴里,對(duì)他說(shuō)：“ 不信 .你試試吧 .”爸爸輕輕一咬,古怪地問(wèn)：“ 咦,這不是很甜嗎 .” 這是,我大聲嚷道： “ 爸爸上當(dāng)了,爸爸word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除上當(dāng)了；” 爸爸愣了好半天,才明白過(guò)來(lái)；他一下把我抱進(jìn)懷里；我們倆都笑了,笑得那么歡,笑得那么甜；1. “ 舍” 在字典里的讀音有兩種：sh sh;字義有：舍棄 施舍房屋 養(yǎng)家畜的圈 文中的“ 舍” 應(yīng)取讀音 ,應(yīng)取字義 ；2 分 2. 寫出以下詞的近義詞；將信將疑 確定 2 分 3. 不轉(zhuǎn)變句子的意思,把劃線的句子換另

15、一種說(shuō)法寫下來(lái)；2 分 答： _ ；4. “ 突然,我想出了一條妙計(jì)”,“ 妙計(jì)” 在文中是指 _ ；我使用這條妙計(jì)的目的是 _ ；從中表達(dá)了 _；3 分 5. 給文章加上題目,寫在短文前的橫線上；2 分 6. 聯(lián)系自己的生活實(shí)際,簡(jiǎn)要地寫一件你與父母或其他親人之間相互關(guān)愛(ài)的事,不超過(guò)五十字； 4 分 _ ；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除三年級(jí)閱讀與寫作 五 答案【小試牛刀 】4 2 5 6 1 3 【閱讀訓(xùn)練】（一）齊白石臨摹同學(xué)的畫1 D 2.D 3.C 4.A 5. 圖畫上一枝梅花艷麗俊秀,梅花下的公雞畫得特別生動(dòng)別致,特殊是公雞那彎彎的尾巴顯得特別活潑可愛(ài)； 二 我 的 外 公1八 2他特別勤勞,不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé),而且仍對(duì)我很好；3特別勤勞,不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé),而且仍對(duì)我很好；外公因工作負(fù)責(zé)被大家稱為土專家,以及他幫我做模 型,并使我的模型獲了獎(jiǎng)；頌揚(yáng)了外公是我學(xué)習(xí)的榜樣；4對(duì)外公佩服、頌揚(yáng)的感情；（三）貝多芬的故事, 高的時(shí)候像雷鳴震動(dòng)大地. 1、琴聲一會(huì)兒低沉, 一會(huì)兒高亢 . 低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)2、樓 道