2022年三級心理咨詢師第二章易錯題歸納

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、共情對于詢問活動而言,最重要的意義在于 ；A、有利于心理詢問師收集材料B、建立積極的詢問關(guān)系C、有利于求助者自我表達(dá) ；D、可使求助者感到滿意2、積極關(guān)注的臨床意義主要在于A、有助于建立詢問關(guān)系 C、本身具有詢問成效B、促進(jìn)詢問雙方彼此明白 D、有利于看清求助者的問題3、積極關(guān)注的留意事項中并未提及 ；A、防止盲目樂觀 B、反對過分消極C、積極關(guān)注應(yīng)有限度 D、立足實事求是4、收集求助者資料時環(huán)繞的七個問題中最重要的是 ；A、who B、what C、how D、why 5、深化明白求助者時,重點在于 ；A、明確求助者想要解決的問題 C、澄清求助者的真實想法B、進(jìn)一步明白

2、問題的來龍去脈 D、深化探討求助者問題的深層緣由6、深化明白求助者時,可以從 入手；A、深化探討求助者問題的深層緣由 C、澄清求助者的真實想法B、明確求助者想要解決的問題 D、進(jìn)一步明白問題的來龍去脈7、關(guān)于不同詢問流派的詢問目標(biāo),以下說法中正確選項（）；A、人本主義學(xué)派在于幫忙求助者排除自我失敗感 B、行為主義學(xué)派在于幫忙求助者成為自主性的人 C、精神分析學(xué)派在于幫忙求助者將潛意識意識化 D、完形學(xué)派在于幫忙求助者有制造自由、策略自由8、關(guān)于教材中提到的心理詢問三個階段的主要工作內(nèi)容,以下說法中正確選項 ；A、診斷階段只包括做出診斷 C、診斷階段包括確立詢問目標(biāo)B、詢問階段的重點在于建立詢問

3、關(guān)系 D、鞏固階段是詢問的總結(jié)、提高階段9、詢問方案中需要明確的求助者的責(zé)任不包括（）；A、遵守詢問機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定 C、積極地與詢問師一起探究B、向詢問師供應(yīng)真實的資料 D、完成雙方商定的作業(yè)10、詢問方案中需要明確的求助者的義務(wù)包括 ；D、挑選詢問方案A、遵守預(yù)約時間B、積極探究解決問題C、完成商定的作業(yè)11、詢問方案中需要明確的詢問師的義務(wù)是（）；D、貫徹中立原就A、遵守求助者B、遵守國家法律法規(guī)C、嚴(yán)守保密原就12、八種參與性技術(shù)中不包括（）；C、內(nèi)容反應(yīng)D、情感反應(yīng)A、傾聽B、面質(zhì)13、開放式詢問的實施方法是（）；A、帶“ 什么” 的詢問可以獲得一些事實、資料 B、帶“ 如何” 的詢問

4、往往引出對緣由的探討 C、帶“ 為什么” 的詢問可以促使求助者自我剖析 D、帶“ 能不能” 的詢問往往涉及求助者隱私 14、勉勵技術(shù)的功能在于（）；A、促進(jìn)會談連續(xù)下去B、使詢問師可以少說多聽C、檢驗詢問關(guān)系 D、讓求助者充分表現(xiàn)15、情感反應(yīng)與內(nèi)容反應(yīng)的區(qū)分在于（）；A、前者針對的是求助者的心情反應(yīng)B、后者針對的是求助者的內(nèi)心感受學(xué)習(xí)必備 歡迎下載C、前者關(guān)懷的是求助者的認(rèn)知活動D、后者關(guān)懷的是求助者的談話過程16、具體化技術(shù)是指詢問師幫忙求助者（）；A、清晰地說明所經(jīng)受的大事 B、將思想與情感分開C、將抱負(fù)與現(xiàn)實分開D、將所思所想加以簡要概括17、八種影響性技術(shù)中并不包括（）；C、面質(zhì)D、

5、自我開放A、指導(dǎo)B、傾聽18、關(guān)于指導(dǎo)技術(shù),以下說法中正確選項 ；A、指導(dǎo)要隨時地進(jìn)行 C、詢問師直接指示求助者以某種方式行動B、指導(dǎo)技術(shù)的關(guān)鍵在于詢問師的懂得 D、求助者必需聽眾詢問師的指導(dǎo)19、關(guān)于不同理論流派的指導(dǎo)方法,以下說法中不正確選項 ；A、精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想查找問題的根源 B、行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練 C、完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo) D、理性心情學(xué)派指導(dǎo)求助者如何調(diào)整心情 20、亞歷山大 洛溫博士在人體動態(tài)與性格結(jié)構(gòu)一書中提到（）；A、耷拉著的肩膀表示內(nèi)心受到壓抑 C、肩膀平齊是精神負(fù)擔(dān)繁重的反映B、聳著的肩膀和憤慨有關(guān) D、彎曲的肩膀說明能承

6、擔(dān)責(zé)任21、詢問室內(nèi)詢問雙方座位的相宜距離大約是（）米；A、 0、5 B、1 C、1、5 D、2 22、在講話程度上,最常見的阻抗表現(xiàn)形式是（）；A、寡言 B、緘默 C、贅言 D、抵觸23、在合理心情療法修通階段最常用的技術(shù)方法是（）；A、與不合理信念辯論 B、合理心情想象技術(shù) C、家庭作業(yè) D、行為技術(shù)24、合理心情療法中的合理自我分析報告（RSA 技術(shù)）與 RET 技術(shù)的區(qū)分是（）；A、RSA 技術(shù)要求求助者寫出 ABCDE 各項 B、RET 技術(shù)以與不合理信念辯論為主C、RSA 技術(shù)不像 RET 技術(shù)那樣有嚴(yán)格規(guī)范的步驟D、RSA 可以作為家庭作業(yè)25、合理心情療法的主要目標(biāo)中的完善目標(biāo)

7、 是（）A、使求助者能帶著最少的焦慮,抑郁和敵意去生活B、使求助者擁有比較現(xiàn)實、理性、寬容的生活哲學(xué) C、降低求助者的不良心情體驗 D、使求助者克服負(fù)性生活大事的困擾26、詢問結(jié)果一般可以分為（）種；A、2 B、3 C、4 D、 5 27、在終止詢問關(guān)系的程序中,最重要的是（）；A、確定詢問終止的時間 B、全面地回憶和總結(jié)C、幫忙求助者運用所學(xué)的方法和體會 D、讓求助者接受離別28、心理詢問案例記錄的作用在于 ；A、防止詢問師遺忘 B、作為詢問收費的依據(jù)C、可以查閱詢問方案支配D、保證詢問關(guān)系的專業(yè)性29、心理詢問的工作模式是（）；A、求助者主動的模式 B、詢問師主動的模式C、求助者被迫的模式

8、 D、詢問師主導(dǎo)的模式30、“ 心理詢問師是求助者的榜樣,也是求助者人生路上的導(dǎo)師；” 這種觀點表達(dá)了職業(yè)理念上的（）的誤區(qū)；A 、宣揚自己 B、主觀、武斷 C、好為人師 D、憐憫、憐憫31、某位詢問師認(rèn)為： “ 我是專業(yè)的助人者,只有在詢問中表達(dá)我的專業(yè)和權(quán)威,才能保證學(xué)習(xí)必備 歡迎下載求助者對我的信任； ” 這種觀點違反了（）的詢問態(tài)度；A、敬重B、真誠C、熱忱D、共情32、以下各詢問環(huán)節(jié)中,屬于心理診斷階段的是（）；A、商定詢問目標(biāo)B、商定詢問方案C、協(xié)商挑選心理測驗工具D、調(diào)整求助者的求助動機(jī)33、以下說法正確選項（）；A、放松訓(xùn)練的方法只能單獨使用 C、放松訓(xùn)練的關(guān)鍵是放松B、放松訓(xùn)

9、練對獨立性強(qiáng)的求助者成效顯著 D、練習(xí)放松時,可以不防止干擾34、以下關(guān)于說明技術(shù)的表述和懂得,正確選項（）；A、說明技術(shù)屬于內(nèi)容表達(dá),側(cè)重于對某一問題做理論上的分析 B、說明是站在求助者的摸索框架上,幫忙他自圓其說自己的問題 C、說明就是運專心理學(xué)理論對求助者的問題進(jìn)行內(nèi)容反應(yīng) D、說明是詢問師專業(yè)才能的表達(dá),一般是不容求助者質(zhì)疑的 35、應(yīng)用行為塑造技術(shù)時,應(yīng)當(dāng)對求助者使用（）刺激物；A、最強(qiáng)有力的 B、適中的 C、最弱的 D、毫無危急的 36、合理心情療法雖然與求助者中心療法有很大的區(qū)分,但在對（）上,兩者的觀點是 一樣的；A、指導(dǎo)性技術(shù)的應(yīng)用 C、求助者的行為塑造上多項挑選：B、求助者

10、不合理的信念轉(zhuǎn)變的方式上 D、求助者無條件地接受37、敬重求助者的意義在于（）；A、給求助者制造一個安全、暖和的氛圍 C、可以喚起對方的自尊心和自信心B、可以使求助者最大程度地表達(dá)自己 D、使求助者獲得一種自我價值感38、敬重求助者,意味著對求助者（）；B、充分的信任A、有挑選性的接納C、一視同仁D、以禮相待39、敬重與真誠的關(guān)系是（）；A、敬重意味著真誠 C、真誠以敬重為目的B、真誠相待,是敬重對方的表現(xiàn) D、敬重與真誠常會顯現(xiàn)沖突40、共情的同義詞是 ； C、神入D、同感心A、同理心B、通情達(dá)理41、正確懂得和使用共情的留意事項是；A、詢問師應(yīng)進(jìn)入求助者的參照框架 C、表達(dá)共情要對求助者一

11、視同仁B、詢問師應(yīng)檢驗自己是否達(dá)到共情 D、表達(dá)共情要考慮對方的特點和文化背景42、積極關(guān)注的臨床意義主要在于 ；A、有助于建立詢問關(guān)系 C、本身具有詢問成效B、促進(jìn)詢問雙方彼此明白 D、有利于看清求助者的問題43、積極關(guān)注的留意事項是 ； A、防止盲目樂觀B、防止過分消極C、應(yīng)建立在求助者的客觀實際之上D、應(yīng)貫穿詢問全過程44、心理詢問的終極目標(biāo)是（）；B、激發(fā)求助者的潛能A、近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合C、促進(jìn)求助者的心理健康和進(jìn)展D、完善求助者的人格45、詢問的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載A、從終極目標(biāo)著眼,從具體目標(biāo)著手 C、由具體目標(biāo)動身,確定終極目標(biāo)B、以具體目標(biāo)為指

12、導(dǎo),實現(xiàn)終極目標(biāo) D、從具體目標(biāo)著手,實現(xiàn)終極目標(biāo)46、關(guān)于確定詢問目標(biāo)時的常見錯誤觀念包括 ；A、詢問師應(yīng)當(dāng)保持完全中立態(tài)度 C、將求助者的歡樂、滿意作為詢問目標(biāo)B、將求助者能否適應(yīng)環(huán)境作為詢問目標(biāo) D、詢問師不行灌輸自己的價值觀47、教材中闡述的心理詢問三個階段的主要工作內(nèi)容包括 ；A、診斷階段包括收集信息,做出診斷B、診斷階段包括確立詢問目標(biāo)C、詢問階段重點在于幫忙求助者分析和解決問題 D、鞏固階段是詢問的總結(jié)、提高階段48、詢問方案中需要明確的求助者的責(zé)任包括（）；A、敬重詢問師B、向詢問師供應(yīng)真實的資料C、按規(guī)定繳納詢問費 D、完成雙方商定的作業(yè)49、詢問方案中需要明確的求助者的義務(wù)

13、包括（）；A、遵守詢問的相關(guān)規(guī)定 B、敬重詢問師C、遵守詢問方案 D、供應(yīng)個人的真實資料50、詢問方案中需要明確的詢問師的責(zé)任包括 ；A、遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī) C、敬重求助者B、幫忙求助者解決心理問題 D、嚴(yán)格地遵守保密原就,并說明保密例外51、詢問方案中需要明確的詢問師的義務(wù)包括（）；A、向求助者出示營業(yè)執(zhí)照 C、敬重求助者,遵守預(yù)約時間B、遵守詢問機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定 D、遵守和執(zhí)行詢問方案52、開放式詢問的實施方法是（）；A、用“ 什么” 詢問事實、資料 C、用“ 為什么” 探討緣由B、用“ 如何” 詢問大事過程 D、用“ 能不能” 促進(jìn)求助者自我剖析53、勉勵技術(shù)中常用的是 ；C、別停

14、下D、仍有嗎A、嗯B、講下去54、實施內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)時,要留意 A、表達(dá)詢問師的看法要中肯 C、最好引用求助者談話中最有代表性的詞語 55、情感反應(yīng)技術(shù)并非指 ；A、詢問師對求助者的言談內(nèi)容反饋 C、詢問師將自己的心情告知求助者 56、情感反應(yīng)技術(shù)的實施方法是 ；A、將求助者的心情反應(yīng)反饋給求助者 C、對求助者的心情反應(yīng)加以點評B、挑選求助者的實質(zhì)性談話內(nèi)容 D、盡量以簡明的方式反饋求助者的思想B、詢問師對求助者的心情反應(yīng)反饋 D、詢問師與求助者特地談?wù)撔那閱栴}B、可以與內(nèi)容反應(yīng)同時進(jìn)行 D、詢問師將自己的心情表露給求助者57、實施具體化技術(shù),主要用于處理（）的情形；A、心情低落 B、問題模糊

15、C、過分概括 D、概念不清58、參與性概述的使用時機(jī)是 ；A、一次面談終止前 B、一個詢問階段完成時C、一般情形下 D、隨時需要時59、說明是一種影響性技術(shù),其含義是（）；A、不厭其煩地說明情形 C、運用理論說明求助者行為背后的緣由60、以下說法中正確選項 ；A、釋義是從求助者的參考框架動身B、解答求助者提出的問題 D、運用理論揭示求助者情感反應(yīng)的實質(zhì)B、說明是從詢問師的參考框架動身學(xué)習(xí)必備 歡迎下載C、內(nèi)容表達(dá)是指詢問師供應(yīng)信息或建議D、說明側(cè)重于對某一問題做理論上的分析61、不同理論流派的指導(dǎo)方法是（）；A、精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想查找問題的根源B、行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種

16、行為的訓(xùn)練C、完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)D、理性心情學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理的信念代替不合理的信念62、自我開放又稱（）；）；C、自我表露D、自我批判A、自我剖析B、自我暴露63、面部表情的一般規(guī)律包括（A、一條眉毛揚起表示懷疑）；B、雙眉揚起是憤慨C、斜眼瞪視是挑戰(zhàn)D、害羞會臉紅64、阻抗產(chǎn)生的主要緣由包括（A、成長帶來某種痛楚B、由功能性行為失調(diào)引起C、詢問已經(jīng)取得成效 D、滿意不了心理需求65、顯現(xiàn)多話現(xiàn)象,可能 ；A、與詢問成效有關(guān) B、與詢問師有關(guān) C、與求助者有關(guān) D、與詢問環(huán)境有關(guān)66、陽性強(qiáng)化法的工作程序,包括 ；A、明確靶目標(biāo) B、監(jiān)控靶行為 C、設(shè)計新結(jié)果 D、準(zhǔn)時給強(qiáng)化6

17、7、合理心情療法的步驟包括（）；A、心理診斷階段 B、領(lǐng)會階段 C、修通階段 D、再訓(xùn)練階段68、在合理心情療法中,心理詢問師需要幫忙求助者達(dá)到的三種領(lǐng)會是 ；A、誘發(fā)大事是產(chǎn)生不良心情的根源B、信念引起了心情及行為后果,而不是誘發(fā)大事本身C、求助者對自己的心情和行為反映負(fù)有責(zé)任D、只有排除了誘發(fā)大事,才能減輕或排除他們目前存在的各種癥狀69、在合理心情療法的修通階段常用的技術(shù)方法有（）；A、合理心情想象技術(shù) B、與不合理的信念辯論C、系統(tǒng)脫敏技術(shù) D、厭惡療法70、艾利斯認(rèn)為合理心情療法可以幫忙個體達(dá)到的目標(biāo)包括 ；A、自我關(guān)懷 B、自我指導(dǎo) C、自我批判 D、自我接受71、合理心情療法的局

18、限性在于 ；A、假定人生來就有采納不合理思維方式的傾向B、對患有自閉癥、急性精神分裂癥的人難以奏效C、程序復(fù)雜,不易把握D、詢問成效受詢問師個人信念的影響72、詢問成效的評估維度主要包括（）；B、詢問師的評定A、求助者的自我評估C、求助者四周人士的評定D、社會生活適應(yīng)狀況的轉(zhuǎn)變情形73、心理詢問各種方法有效的共同因素包括（）；A、和諧、信任的詢問關(guān)系 C、雙方都信任的理論和方法B、求助者求治的劇烈動機(jī) D、詢問師本身的特點,如精確的共情74、心理詢問案例記錄可以分為（）；B、每次的案例記錄A、心理測量的案例記錄C、總結(jié)幾次詢問情形的記錄D、詢問終結(jié)或中斷時的記錄75、詢問階段性小結(jié)的記錄要點是

19、 學(xué)習(xí)必備歡迎下載；A、詢問的次數(shù)及收費情形 C、求助者在詢問室內(nèi)外的變化B、談話內(nèi)容的概要及變化 D、詢問機(jī)構(gòu)的處理看法76、每次詢問記錄的內(nèi)容包括（）；B、詢問中的談話內(nèi)容A、求助者來訪時的特點C、對詢問印象的總結(jié)D、詢問師在詢問過程中的想法77、詢問轉(zhuǎn)介的正確做法是 ；A由詢問師個人依據(jù)需要打算 C對新詢問師供應(yīng)自己的分析B對新詢問師具體介紹情形 D連續(xù)參與新詢問師的詢問活動78、（）的情形下,詢問師既要關(guān)注求助者心理問題的解決,又要關(guān)注具表達(dá)實問題的解決；A、因財務(wù)危機(jī)而有劇烈的自殺妄想 C、因親子關(guān)系緊急而心情焦慮B、因地震導(dǎo)致身體殘疾而陷入生活和心理的困窘狀態(tài) D、因離婚而對再婚失

20、去安全感79、心理詢問與心理治療的關(guān)系表現(xiàn)在（）；A、心理詢問與心理治療在理論上沒有明確的界定,所采納的方法也常常是一樣的B、心理詢問著重解決正常人所遇到的各種問題,更多的采納進(jìn)展模式C、心理治療的適用范疇主要是神經(jīng)癥、心理障礙或身心疾病等D、廣義的心理詢問包含了狹義的心理詢問與心理治療80、在心理詢問職業(yè)活動中,（）可以表達(dá)在心理詢問的全過程中；A、心理診斷 B、詢問成效的評定 C、心理測驗的實施 D、建立和保護(hù)詢問關(guān)系81、在影響詢問關(guān)系的因素中,求助者方面的因素包括 ；A詢問動機(jī) B合作的態(tài)度 C對詢問的期望程度 D自我覺察的才能82、某求助者提出： “ 我期望和丈夫的相處和諧、融洽,這

21、樣自己就歡樂了,而且期望通過詢問能讓丈夫下班回家早一點；” 這個詢問目標(biāo)違反了有效詢問目標(biāo)的（）的特點；A、可行 B、可評估 C、具體和量化 D、屬于心理學(xué)范疇83、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的目的是（）；A、加強(qiáng)懂得、促進(jìn)溝通 C、幫忙求助者更清晰地做出打算B、使求助者有機(jī)會再次剖析自己的困擾,深化會談的內(nèi)容 D、幫忙詢問師更好地表達(dá)自己的觀點84、就廣義的角度而言,以下詢問技術(shù)中屬于內(nèi)容表達(dá)技術(shù)的有（）；A、參與性概述 B、指導(dǎo)性技術(shù) C、自我開放技術(shù) D、影響性概述85、放松訓(xùn)練在應(yīng)用中的優(yōu)點有（）；A、便利簡潔、易行 B、 有用、有效C、提高改善癥狀的速度D、 較少受時間、地點、經(jīng)費的限制86、可以應(yīng)用放松訓(xùn)練改善的癥狀包括（）；D、肌肉疼痛A、緊急B、焦慮C、悲觀掃興87、陽性強(qiáng)化法常用陽性強(qiáng)化來調(diào)劑或塑造求助者的新行為,的問題有（）；以下屬于陽性強(qiáng)化法適用范疇A、矯正兒童的多動 B、矯正神經(jīng)性厭食偏食C、緩解焦慮、緊急的心情 D、掌握躁狂發(fā)作88、以下屬于合理心情療法中常常應(yīng)用的行為技術(shù)有（）；A、自信訓(xùn)練 B、問題解決訓(xùn)練 C、放松訓(xùn)練 D、蘇格拉底辯論術(shù)89、求助者以下的哪些表現(xiàn)表達(dá)