衡水學(xué)院課程教案編寫(xiě)規(guī)范與管理

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載衡水學(xué)院課程教案編寫(xiě)規(guī)范與管理一、教案的內(nèi)涵教案是指教師為組織教學(xué)而編制的教學(xué)實(shí)施方案。編寫(xiě)教案應(yīng)以課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)每門課程的內(nèi)容和特點(diǎn)以及學(xué)生基本情況，結(jié)合教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮教師個(gè)性、特點(diǎn)和才華，編寫(xiě)出具有自身特色的教案。教案與教學(xué)大綱：教案是基于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。教案不同于教學(xué)大綱，教案是教師對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的整體安排，是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是教師創(chuàng)造力的表現(xiàn)，是教師個(gè)性的體現(xiàn)。教學(xué)大綱是對(duì)課程教學(xué)的總體要求，而教案強(qiáng)調(diào)的則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化并精心設(shè)計(jì)的授課框架，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，是授課教師教學(xué)思想、

2、教學(xué)方法及教學(xué)組織能力的重要體現(xiàn)。教案與講義：講義是教師的講稿，是對(duì)全部講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)，是講授內(nèi)容的文字描述。講義所承載的是知識(shí)信息，而教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息；講義的思路形成，受教學(xué)過(guò)程的知識(shí)邏輯支配，而教案的思路形成，受教學(xué)過(guò)程的管理邏輯支配。從內(nèi)容上看，講義涉及的是知識(shí)性項(xiàng)目，教案涉及的是組織性項(xiàng)目；從表現(xiàn)形式上看，講義篇幅較長(zhǎng)而教案則篇幅相對(duì)較短。二、教案的構(gòu)成要素不同專業(yè)的授課教案可有自己的特色，但每個(gè)專業(yè)的教案要求、標(biāo)準(zhǔn)和格式必須統(tǒng)一，均應(yīng)包含下列提到的教案基本要素（教案參考格式附后）。1.教案封面：內(nèi)容包括課程名稱、授課班級(jí)、學(xué)年及學(xué)期、使用教材、授課教師等

3、。2.授課題目：指一次課的章、節(jié)題目。3.課程類型：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)課、公共選修課等。4.計(jì)劃學(xué)時(shí)：指完成一個(gè)授課題目所用教學(xué)時(shí)間。理論課通常以學(xué)時(shí)數(shù)為單位，而實(shí)踐課則以學(xué)時(shí)數(shù)，天數(shù)或周數(shù)為單位。5.教學(xué)目的與要求(教學(xué)目標(biāo))：教學(xué)中要體現(xiàn)“課程的總體目標(biāo)”和“章節(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載的目標(biāo)”、預(yù)期達(dá)到的效果。6.重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。教學(xué)難點(diǎn)指本次課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生容易產(chǎn)生困難的知識(shí)點(diǎn)。7.教學(xué)方法和手段：是根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)方式（講授、實(shí)驗(yàn)、討論等）教學(xué)方法、輔助手段（教具及現(xiàn)代教學(xué)手段）、師生互動(dòng)和板書(shū)等的設(shè)計(jì)。

4、8.參考資料：指提供給學(xué)生課后參考，輔助其掌握課程教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面的資料，以及教師備課所用的參考資料，可包括相關(guān)課程網(wǎng)站網(wǎng)址等。9.作業(yè)：是指為掌握所學(xué)知識(shí)而進(jìn)行的輔助性的工作，工作安排合理、數(shù)量適當(dāng)。10.教學(xué)后記：課后自我總結(jié)分析是對(duì)課程教學(xué)中知識(shí)的科學(xué)性和完整性評(píng)價(jià),包括某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)重、難點(diǎn)的把握；教學(xué)方法的應(yīng)用；師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)；教學(xué)效果等課堂教學(xué)過(guò)程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和素材。三、教學(xué)設(shè)計(jì)原則教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的核心內(nèi)容，是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法及教學(xué)組織能力的重要體現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要考慮以下幾個(gè)方面：1教書(shū)育人教書(shū)育人是指在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)心學(xué)

5、生科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面提高，教師在編寫(xiě)授課教案時(shí)，要把思想政治教育與業(yè)務(wù)教育結(jié)合起來(lái)，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。2課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（1）單元教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容新穎，信息量大，及時(shí)把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)。內(nèi)容設(shè)置合理，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)難點(diǎn)清晰；作業(yè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)置合理。（2）課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性、經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)，本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)。（3）理論聯(lián)系實(shí)際，融合知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；注重學(xué)習(xí)方法介紹，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。（4）設(shè)計(jì)出的各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的要求；實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、

6、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3教學(xué)方法與手段（1）靈活運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法；能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）充分、恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并在精簡(jiǎn)授課學(xué)時(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。四、教案編寫(xiě)的基本要求教案的編寫(xiě)在章節(jié)表述、學(xué)時(shí)安排、授課內(nèi)容、方式方法等方面與教學(xué)進(jìn)度表基本一致。1編寫(xiě)教案要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教案構(gòu)成要素制定教學(xué)實(shí)施步驟，并就所采用的教學(xué)方法和手段進(jìn)行說(shuō)明。2撰寫(xiě)教案首先要鉆研教學(xué)大綱和教材，弄清本課程的教學(xué)目的、具體章節(jié)的具體內(nèi)容和要求，了解課程體系、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)以及各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次要

7、注意廣泛閱讀本門課程的相關(guān)資料，了解本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的發(fā)展方向，對(duì)課程有關(guān)內(nèi)容作必要的調(diào)整和補(bǔ)充。第三要了解學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力，對(duì)講授內(nèi)容進(jìn)行合理安排和設(shè)計(jì)。3編寫(xiě)教案要處理好應(yīng)該教什么和學(xué)什么（目標(biāo)），如何教和如何學(xué)（策略），教的怎樣和學(xué)的怎樣（評(píng)價(jià)）的關(guān)系。4編寫(xiě)教案要對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做出預(yù)見(jiàn)性分析，并形成相應(yīng)的處理方案。五、教案管理1.教師授課必須有教案，教案要常備常新，努力克服隨意性。沒(méi)有教案的教師一經(jīng)查出，視為教學(xué)事故。2.新教師的教案必須提前一周送交指導(dǎo)教師或教研室主任審閱。3.提倡由教研室組織進(jìn)行集體備課，若不同教師上相同課程（課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)都相同的課程），

8、其教案主體（教學(xué)目的和要求，教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程等）應(yīng)基本相同。4.教師組織教學(xué)時(shí)應(yīng)有紙質(zhì)教案，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，制作多媒體電子課件，但教學(xué)電子課件不能取代教案。5.教案應(yīng)采用統(tǒng)一格式書(shū)寫(xiě)或打印（建議使用A4紙）。6.教案作為教師授課的必備教學(xué)文件，可由教師個(gè)人妥善保存以供后面教學(xué)參考，但必須配合學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)檢查與評(píng)估等工作。7.教務(wù)處、督導(dǎo)組和各系（部）教研室每學(xué)期對(duì)教師授課教案定期和不定期檢查，教案不符合課程教學(xué)要求的，教研室主任要提出整改意見(jiàn)，責(zé)成任課教師重新撰寫(xiě)教案或修改教案；要有針對(duì)性的指導(dǎo)新教師的教案；學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量的檢查中將把教案作為重要的評(píng)價(jià)依據(jù)。8.任

9、課教師必須在開(kāi)課前寫(xiě)出全部授課教案1/3以上，開(kāi)課3周后寫(xiě)出全部學(xué)習(xí)必備歡迎下載授課教案的2/3以上，開(kāi)課5周后寫(xiě)出全部授課教案。六、關(guān)于電子教案、多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件1電子教案是利用Powerpoint制作的幻燈片，供教師授課和學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)使用。2CAI課件是用于輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件，它是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，并反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。3網(wǎng)絡(luò)課件是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式表現(xiàn)的某門課程的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的課件，主要用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4電子教案、CAI課件和網(wǎng)絡(luò)課件等均不能代替授課教案。七、本教案編寫(xiě)規(guī)范自下發(fā)之日起執(zhí)行。2012-2013學(xué)年第一學(xué)期已撰寫(xiě)的教案請(qǐng)按本編寫(xiě)規(guī)范的要求進(jìn)行修改和完善，以前的教案

10、按原有格式整理、保存。2012年7月20日學(xué)習(xí)必備歡迎下載衡水學(xué)院*學(xué)院教案2020學(xué)年第學(xué)期課程名稱：授課班級(jí)：使用教材：授課教師：年月日學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師授課教案年月日課程章節(jié)及名稱：第三章、被子植物的營(yíng)養(yǎng)器官第一節(jié)、根課程類型專業(yè)必修課計(jì)劃學(xué)時(shí)2教教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)根初生結(jié)構(gòu)的講解，讓學(xué)生們?cè)谡莆粘跎Y(jié)構(gòu)的同時(shí)，學(xué)目理解幼根的生理功能，并為理解掌握雙子葉植物根的次生結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。的和教學(xué)要求：掌握根的初生結(jié)構(gòu)，理解幼根的生理功能。要求重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法與手段參教學(xué)重點(diǎn)：雙子葉植物初生結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，尤其是維管柱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：凱氏帶的結(jié)構(gòu)及功能。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、類比歸納法、形象說(shuō)明

11、法教學(xué)手段：多媒體、模型的展示植物學(xué)，吳國(guó)芳等，高等教育出版社業(yè)思考辨析：初生分生組織、初生生長(zhǎng)、初生結(jié)構(gòu)區(qū)別與聯(lián)系考資料作教學(xué)后記學(xué)習(xí)必備歡迎下載授課內(nèi)容教學(xué)方法、手段與意圖1、引言導(dǎo)入：回憶上節(jié)課中講述的內(nèi)容根的生理功能、形態(tài)特征以及展示圖片和根尖的分區(qū)，點(diǎn)明根在伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的同時(shí)伴隨著加粗生長(zhǎng)及功能的完善，模型，引起并再次強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)決定功能”，從而引入到“根的初生結(jié)構(gòu)”內(nèi)容。2、開(kāi)門見(jiàn)山：通過(guò)展示根初生結(jié)構(gòu)模式圖，點(diǎn)明根初生結(jié)構(gòu)的層次。學(xué)生興趣，回憶已有的知識(shí)。（5分鐘）根的初生結(jié)構(gòu)表皮外皮層皮層皮層薄壁細(xì)胞內(nèi)皮層：凱氏帶維管柱鞘初生木質(zhì)部維管柱初生韌皮部(中柱)薄壁組織髓（有或無(wú)）板書(shū)步步演示及師生互動(dòng)，層層推進(jìn)。（5分鐘），3、通過(guò)雙子葉植物根初生結(jié)構(gòu)橫切面圖簡(jiǎn)單描述“表皮”、“外皮層”、“皮（5分鐘）層薄壁細(xì)胞”的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)。4、重點(diǎn)觀察內(nèi)皮層