蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《19、100以內(nèi)數(shù)的大小比較》教案（學(xué)校定稿）

1、課 題100以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。2培養(yǎng)知識遷移和抽象概括的能力。3在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn):比較方法的總結(jié)歸納。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、情境導(dǎo)入談話：前面我們已經(jīng)認(rèn)識并了解了100以內(nèi)的數(shù)，你能任意地說出100以內(nèi)的其他數(shù)嗎？(指定三、四人說一說。)這些數(shù)有的大、有的小，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。(板書課題：比較數(shù)的大小。)二、探索新知1教學(xué)例5圖。(1)情境引入。師：今天天氣真好！小松鼠和小兔結(jié)伴

2、到海邊游玩，我們一起去看看它們在做什么？(出示情境圖。)師：它們在干什么？(在海邊拾貝殼。)從圖中你還知道了什么？(小松鼠拾了46個(gè)貝殼，小兔拾了38個(gè)。)請同學(xué)們幫忙比一比，誰拾得多？你是怎樣想的？(2)合作探究。談話：在這道題里，比較哪一個(gè)小動(dòng)物拾的貝殼多就是比較什么？(比較38與46哪一個(gè)數(shù)大。)38與46哪一個(gè)數(shù)千大？請把你的想法說給小組同學(xué)聽一聽。(小組內(nèi)交流。)誰愿意把想法說給大家聽一聽？學(xué)生在班內(nèi)交流：四十幾個(gè)比三十幾個(gè)多，46比38多；從小到大數(shù)，46在38的后面，46比38多；46比40多，38不到40，所以46比38多；46十位上是4，38十位上是3，43，所以46比38多

3、；(3)師：能用一個(gè)數(shù)學(xué)符號表示它們之間的大小關(guān)系嗎？(板書：4638，并指名板演。)(讓全班學(xué)生讀一讀：46大于38。)(4)師：小兔不斷努力，堅(jiān)持不懈，后來拾了42個(gè)，現(xiàn)在這兩個(gè)數(shù)都是四十幾，該怎么比較呢？小結(jié)：它們都是四十幾，當(dāng)十位上的數(shù)相同時(shí)，應(yīng)比較個(gè)位上的數(shù)，6比4大，所以4642。2教學(xué)“試一試”。(1)比較53和56的大小。(2)比較100和98的大小。三、鞏固練習(xí)1做“想想做做”第2題。讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器把數(shù)先填出來，然后再比較大小。指名匯報(bào)。2做“想想做做”第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查。3做“想想做做”第1題。提問：我們再來看看，小玉米又給同學(xué)們提出一個(gè)什么問題。你們能回答嗎？你能說一說六十幾有哪些數(shù)？(按順序說一些數(shù)與六十相比，比六十大還是??？比七十呢？)口答：四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十?。?做“想想做做”第4題。個(gè)位上是6的兩位數(shù)有幾個(gè)？(順次說一說)寫出三個(gè)十位上都是6的兩位數(shù)，比一比哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。讓學(xué)生獨(dú)立完成后再相互交流。5做“想想做做”第5題。獨(dú)立填寫后，在小組內(nèi)互相交流。四、課堂小結(jié)這節(jié)課小朋友學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？發(fā)現(xiàn)了哪些奧秘？【板書設(shè)計(jì)】100以內(nèi)數(shù)的大小比較4638十位上大的數(shù)比較大5356十位上相同，