七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)分析及打算

1、七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)分析及打算學(xué)術(shù)研究七年級(jí)歷史教學(xué)組織工作計(jì)劃及教學(xué)分析及打算一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)教育必須以人為本，教學(xué)必須以學(xué)生為中心。1、三年級(jí)第一知識(shí)的歷史教學(xué)仍要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史學(xué)期，即知曉中國(guó)歷史發(fā)展的基本線索，又要了解重要?dú)v史事件，歷史人物和歷史文明史現(xiàn)象以及理解重要的歷史概念。2、七年級(jí)歷史教學(xué)需要進(jìn)行要向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證開放性唯物主義和歷史唯物主義觀教育，尤其是社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育工作，進(jìn)行國(guó)情教育、愛國(guó)主義和國(guó)際主義教育，進(jìn)行革命傳播和道德情操教育，培養(yǎng)學(xué)生鞠躬盡瘁為社會(huì)主義建設(shè)和人類和平進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的進(jìn)取精神。3、七年級(jí)歷史教學(xué)要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析

2、、綜合、比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。二、教材分析內(nèi)容：歷史知識(shí)怪象的知識(shí)點(diǎn)分散到每個(gè)歷史現(xiàn)象；歷史事物和歷史人物中所，特別是每一個(gè)具體近代史事件的時(shí)間，人物事件的因果是教材的知識(shí)點(diǎn)。本冊(cè)分為四個(gè)單元，敘述我國(guó)從青銅時(shí)代到南北朝時(shí)期的歷史，共有 22 課，前三單元各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課，第四單元后設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課。本書的內(nèi)容除正文部分為基本其要求外，其他部分主要包括導(dǎo)入框、楷體字、動(dòng)腦筋，文獻(xiàn)資料，練一練，活動(dòng)與探究，自由閱讀卡和活動(dòng)課等均不做集中統(tǒng)一理組要求。但它對(duì)引發(fā)小學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好 習(xí)慣卻起培育著關(guān)鍵性作用重點(diǎn)：第一單元：北京人；河姆渡、半坡原始城市居民的農(nóng)耕生活； 人文初祖

3、- 黃帝第二單元：夏朝的建立、西周的分封制；青銅器的高超工藝；春秋爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)七雄；商鞅變法；中華文化的勃興第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國(guó)家的建立及確立統(tǒng)一化統(tǒng)一的措施；漢武帝的大一統(tǒng)；秦漢文化第四單元：三國(guó)鼎立；江南地區(qū)的開發(fā)；北魏孝文帝的改革難點(diǎn)：第一單元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活； 人文初祖 - 黃帝第二單元：夏朝的建立；夏朝的建立、西周的分封制；青銅器的高超工藝；春秋爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)七雄；商鞅變法；中華文化的勃興第三單元：秦朝統(tǒng)一君主專制國(guó)家的建立及鞏固統(tǒng)一的辦法措施；漢武帝的大一統(tǒng)；秦漢文化第四單元：三國(guó)鼎立；江南地區(qū)的開發(fā)；北魏孝文帝的改革三、教師基本情況分析學(xué)生情況：通過上不夠?qū)W

4、期的教學(xué)得知因?qū)W生對(duì)所學(xué)內(nèi)容距今比較久遠(yuǎn)，比較陌生，學(xué)生掌握掌握上去就有一定的難度，同時(shí)學(xué)生普遍牽涉到不重視歷史課，認(rèn)為它是副科，思想所以在教學(xué)過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，講清學(xué)習(xí)歷史的重要性，另一方面注意：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)歷史的積極性，逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力。四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、改進(jìn)教學(xué)的措施、設(shè)想：（ 1）解決學(xué)生不重視歷史課的思想，一方面講清講授歷史課教師法的重要性，列舉歷史知識(shí)在知識(shí)古今中外應(yīng)用的模板，懂得讀史使人明智 的道理，另一方面注意激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，采取靈活多變的學(xué)習(xí)方式，密切歷史與現(xiàn)實(shí)生活的文明史聯(lián)系，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)歷史課的積極性。（

5、 2）充分利用新教材的表現(xiàn)形式，彩圖多是新教材的突出特點(diǎn)，通過彩圖可增添直觀性，給師生形成深刻的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)濃厚興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)換用導(dǎo)入框和閱讀小字，催生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋和活動(dòng)與探究的內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，通過自由閱讀卡，可增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，除此以外，教師在補(bǔ)充一些奇特的歷史故事、歷史常識(shí)等，幫助學(xué)生理解歷史現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律。（ 3）改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)這種方式，不單純以函件單調(diào)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，注重學(xué)生的綜合歷史能力。（ 4 ）教給學(xué)生多種思緒方法，提高記憶速度，采取自我總結(jié)，互相交流，教師推薦等形式，找出適合學(xué)生的記憶方法。2、教學(xué)過程中應(yīng)注

6、意的問題：（ 1）緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其要求學(xué)生要求既不能降低也不能降低。2）不能求教導(dǎo)學(xué)生多少知識(shí)，而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)的能力，教給小學(xué)生如何獲得知識(shí)。（ 3）教學(xué)方法要靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的學(xué)習(xí)工作效 率，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（ 4 ）防止學(xué)生死記硬背，指導(dǎo)并與學(xué)生一起探討夢(mèng)境的方法。（ 5）充分利用新教材的特點(diǎn)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、實(shí)驗(yàn)課題及方案：自主、合作、探究的教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與新課程應(yīng)用；方案：1、認(rèn)真落實(shí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)2、觀看自主探究合作的教學(xué)模式教學(xué)光盤。3、學(xué)習(xí)自主探究合作的教學(xué)模式的理論。4、教學(xué)中試用自主探究開展合作的教學(xué)模式。5、總結(jié)自主探究教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和思考問題自相

7、矛盾之處， 讓其趨于合理。六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（ 1）學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)，使自己的專 業(yè)知識(shí)達(dá)到精深和廣博，以適應(yīng)教育工作教學(xué)的需要。（ 2）認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，對(duì)照近代史課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆 教材，以便教學(xué)中把握好深度和廣度。（ 3）認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育理論。理論是實(shí)際工作的指導(dǎo)，學(xué)習(xí) 幼兒教育教學(xué)理論、和諧教學(xué)理論、創(chuàng)新教育理論、洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。（ 4）認(rèn)真學(xué)習(xí)他人教育充分運(yùn)用教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)， 補(bǔ)己之短，積極推動(dòng)參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)2、教學(xué)活動(dòng)（ 1）聽課、評(píng)課、說課。（ 2）組織歷史活動(dòng)小組，興趣小組。（ 3）分班舉行歷史故事會(huì)

8、。七、培優(yōu)補(bǔ)差措施1、培優(yōu)措施：注意調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒，使之始終保持旺盛 的而令學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)常開展知識(shí)勞動(dòng)競(jìng)賽，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、補(bǔ)差措施：對(duì)待學(xué)生要做到耐心引導(dǎo)，不諷刺不歧視，堅(jiān)持正面教育，建立平等的師生關(guān)系，確實(shí)把學(xué)生當(dāng)做自己的服務(wù)對(duì)象，幫助他們慎重分析差的原因，鼓勵(lì)他們相信自己，增添信心，政治史 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和求知欲。延伸閱讀：七年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，班主任以“學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提升個(gè)人的素質(zhì)”為宗旨，努力建設(shè)一個(gè)“健康人生和諧共進(jìn)”的班集體，立志使班級(jí)有望成為學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂園精神 的家園”?；厩闆r本學(xué)期我擔(dān)任擔(dān)任七年級(jí)六班班主

9、任，今年上新學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，學(xué)生從來沒有住宿過，生活自理能力很差，有的學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，為了不讓學(xué)生決不會(huì)把自己輸在起跑線上為，努力走好一生的第一步是關(guān)鍵。一、學(xué)期目標(biāo)以人為本，提高人文素養(yǎng)，杜絕“德”困生。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的發(fā)展和提高，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。1、以實(shí)際出發(fā)制定一套較為而容易操作的班規(guī)。如“課間不得買零食；公物實(shí)行對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)制”等等，并實(shí)行“積分制”來綜合量化運(yùn)營(yíng)管理學(xué)生。2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的集體注意精神。如開展“我能為班級(jí)做點(diǎn)什么”的主題班會(huì)；“我昨晚為班級(jí)做了什么”的每天一小結(jié)活 動(dòng)。二、專門針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期目標(biāo)的措施.做好

10、班中行為習(xí)慣較差的學(xué)生的方法論思想工作，教育引 導(dǎo)他們形成文明禮儀一個(gè)好的習(xí)慣。.不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，發(fā)動(dòng)他周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對(duì)他進(jìn) 行幫助，使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和研習(xí)習(xí)慣上都能較為有較為明顯的進(jìn)步。.對(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行扶持鼓勵(lì)，引導(dǎo)他取得更大的 進(jìn)步。.及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和洞悉生活情 況，及時(shí)解決問題。.利用班會(huì)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生教育，讓 他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。.對(duì)學(xué)員加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義教育，使他們成為有愛國(guó) 心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。.充分發(fā)揮成績(jī)突出的作用，提高他們的行政管理組織能力。三、班級(jí)階段目標(biāo)及措施x 月份：1、做好開課入學(xué)工作。將學(xué)生的主要

11、注意力從暑假生活中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，對(duì)小學(xué)生活成功進(jìn)行總結(jié)，提出初中生的目標(biāo)和需要 改進(jìn)的地方。2、做好開學(xué)衛(wèi)生工作。x 月份：1、組建新班委。2、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)開學(xué)來的情況做一個(gè)小結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的同學(xué)，為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，高年級(jí)形成一個(gè)較好的班級(jí) 學(xué)習(xí)風(fēng)氣。x 月份：1、幫助學(xué)生過好國(guó)慶節(jié)。2、開展主題班會(huì)。3、舉行一次作業(yè)展覽。對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們深刻領(lǐng)會(huì)，作好期中考試的復(fù)習(xí)工作，使自己在考試中所取得好的成 績(jī)。十 x 月份：學(xué)生自己班會(huì)組織一次班會(huì)活動(dòng)。對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié)，找出上半學(xué)期學(xué)習(xí)中不足的地方，進(jìn)行改進(jìn)。取得好成績(jī)的同學(xué)自己的 學(xué)習(xí)方法，使好的學(xué)習(xí)方法能在高年

12、級(jí)中得到推廣，爭(zhēng)取在高三中取 得好成績(jī)。十 x 月份：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好期末考試的復(fù)習(xí)此項(xiàng)工作和班級(jí)的工作總結(jié)。閱讀拓展：七年級(jí)下班主任其他工作計(jì)劃一、高三總體情況分析：班主任整體素質(zhì)一般。學(xué)困生較多，占有一定的比例，這些學(xué)生還沒有沒法形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，但是有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感; 學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高，沒法學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生還沒有起到幫帶的作用，今后應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)他們的巨大作用巨大作用。1、自然情況：班級(jí)總?cè)藬?shù)33人，其中男生16 人，女生 17人; 年齡在 13 周歲十分的學(xué)生占比較大的比例。只有一個(gè)男生是15 周歲，好學(xué)生與差生的比例 2:3 。2、班級(jí)現(xiàn)狀分析：思想品德方面

13、：學(xué)員熱愛學(xué)校關(guān)心班級(jí)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，但集體生活部分學(xué)生沒有形成良好的養(yǎng)成習(xí)慣，不能很好的約束自己，課上不能嚴(yán)格要求自己，需加強(qiáng)教育。學(xué)習(xí)方面：沒有好的讀書方法，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，沒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣還未形成，另外，課后不能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，因此導(dǎo)致學(xué)有困難。3、班委管理班級(jí)的情況：班干部組織能力比較弱，前述個(gè)別班上干部只顧自己學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)班級(jí)教育工作的管理，沒有起到班干部示范作用，今后需要小學(xué)老師經(jīng)常進(jìn)行方法教育不斷進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)督提醒。二、工作目標(biāo)：1、總目標(biāo)：吉洛姆我班的總目標(biāo)是：繼續(xù)建立一支有進(jìn)取心、能力極佳的班干部隊(duì)（小學(xué)生元旦主持主講串詞及演講）伍; 全體同學(xué)

14、都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣; 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。三、主要組織工作及實(shí)施措施根據(jù)學(xué)校要求將行為規(guī)范教育、班集體建設(shè)、問題生轉(zhuǎn)化、家校聯(lián)系、班會(huì)課等舊型工作落到實(shí)處。每天的課間操、眼保健操是紀(jì)律教育和健康教育的載體，要予以充分重視。堅(jiān)持開好每周一次始終如一班主任例會(huì)，明確知道每周的活動(dòng)安排及事宜，做到有目標(biāo)，有計(jì)劃，落實(shí)好班級(jí)的各項(xiàng)公益活動(dòng)。按照要求開好班經(jīng)驗(yàn)豐富會(huì)，主題演講會(huì)內(nèi)容要明確。讓德育工作滲透到教學(xué)過程中，做到先要育人后教書，有的放矢提高德育工作的實(shí)效性。要求每一位學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校規(guī)，讓良好的習(xí)慣良好內(nèi)化為自身的基本素質(zhì)，以良好的行為營(yíng)造我校文明的校園環(huán)境。加強(qiáng)班集體建設(shè)，確實(shí)發(fā)揮班級(jí)干部的帶頭作用，讓他們來行政管理班級(jí)，管理學(xué)生，充分信任他們，并給予指導(dǎo)和監(jiān)督管理。加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全可靠教育。不斷提高學(xué)生的自我保護(hù)和自我救治的能力。加強(qiáng)高