七年級道德與法治上冊第九課第框《好習(xí)慣受用一生》導(dǎo)學(xué)案蘇教版

1、第九課 第1框 好習(xí)慣受用一生【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生能反省自己的習(xí)慣，思考這些習(xí)慣的積極或消極影響。2、在自主探究培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、正確認(rèn)識習(xí)慣對人的思維深度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握科學(xué)的、合理的方法。教教學(xué)難點(diǎn)】自覺培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！冰請同學(xué)們仔細(xì)閱讀思品課本 P. 85-阻內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！1、習(xí)慣是指逐漸養(yǎng)成而 的行為。習(xí)慣反映著一個人的,在很大程度上著一個人的、和,并進(jìn)而影響其一生的成功與幸福。2、人的習(xí)慣一旦形成，就會成為一種 的力量。3、習(xí)慣影響著人的;習(xí)慣影響著人的;習(xí)慣影響著人的.4、好習(xí)慣使我們。良好的習(xí)慣是

2、,是學(xué)習(xí)的,促進(jìn)我 們的身心發(fā)展。壞習(xí)慣會使我們。5、培養(yǎng)好習(xí)慣要,更要。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要,還要6、和 是一個問題的兩個方面，不該掉壞習(xí)慣，相應(yīng)的好習(xí)慣也難以形成。7、青少年時期可塑性很強(qiáng)，是習(xí)慣養(yǎng)成的 ，_o【課中交流】愛動腦筋讓你變得更聰明！1、“魚”和“漁”的寓意分別是什么？對我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？2、為什么在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答都報以熱烈的掌聲？（課本91頁）3、對照下列學(xué)習(xí)習(xí)慣，在表格相應(yīng)的位置打勾，并說一說這些習(xí)慣給自己的學(xué)習(xí)帶來的影響4、你有克服壞習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)嗎？請給一些建設(shè)性意見。【目標(biāo)檢測】有目標(biāo)才能成功！1、下列屬于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）上課集中精力聽講，課后認(rèn)真

3、復(fù)習(xí)愛動腦筋，善于提問喜歡讀書，尤其喜歡文學(xué)，科普 類邊做作業(yè)，邊看電視A、 B、 C、 D、2、當(dāng)今社會，知識更新的速度越來越快，只有“樂學(xué)”的精神和“會學(xué)”的能力才永遠(yuǎn)不會過 時。在學(xué)習(xí)過程中，我們中學(xué)生應(yīng)該（）克服厭學(xué)情緒掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣投入“題海戰(zhàn)術(shù)”D、這句話強(qiáng)調(diào)了（）A、 B、 C、3、“首先，我們培養(yǎng)習(xí)慣，后來，習(xí)慣塑造我們。A、習(xí)慣的重要性 B、習(xí)慣可有可無4、下關(guān)于習(xí)慣的表述，錯誤的是（A、習(xí)慣一旦養(yǎng)成是不會改變的C、青少年時期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！1、我們青少年應(yīng)該如何培養(yǎng)好習(xí)慣？C、習(xí)慣影響思維 D、習(xí)慣有益健康）B、好習(xí)慣.終身受益D、習(xí)慣的力量是巨大的2、請你說說改掉壞習(xí)慣有哪些好的方法?【課后鞏，固】 學(xué).而時習(xí)之！閱讀材料回答問題材料一、俄國教育家烏申斯基說 ：“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本在不斷增值，而人在其整個一生中都享受著它的利息”。材料二、印度有句著名的諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。材料三、目前，我國學(xué)生近視率居世界第二位。導(dǎo)致青少年視力低下的原因相當(dāng)復(fù)雜，但不良學(xué)