三年道法安全記心上教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年道法安全記心上教案 道德與法治三年級(jí)第三單元安好記心上教學(xué)設(shè)計(jì) 班級(jí)：16級(jí)小學(xué)教導(dǎo) 小組：第六小組 成員姓名及分工 ：蔣玉潔（說(shuō)課PPT、說(shuō)課稿、剪輯視頻、微課制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、素材搜集） 張祥敏（教學(xué)設(shè)計(jì)、講課稿、素材搜集） 楊迪迪（教學(xué)設(shè)計(jì)、微課PPT制作、素材搜集） 譚安琪（教學(xué)設(shè)計(jì)、微課表示、素材搜集） 鄭靜、劉麗、張婉倩、林冰蕊（初版微課PPT制作） 課題名稱 安好記心上 第一課時(shí) 教材分析 安好記心上是部編版教材道德與法制三年級(jí)下冊(cè)，第三單元里其次課的內(nèi)容。安好護(hù)我成長(zhǎng)這一單元里還包含了心中的110等課程內(nèi)容。我們上的是第一課時(shí)平安出行，主

2、要內(nèi)容是從正面引導(dǎo)學(xué)生了解交通規(guī)矩和交通安好學(xué)識(shí)并體會(huì)生命的來(lái)之不易。 學(xué)情分析 1.大多數(shù)三年級(jí)的學(xué)生并不能體會(huì)生命的來(lái)之不易,在出行方面普遍存在幸運(yùn)心理,往往輕易造成安好事故。 2.這一學(xué)段的孩子們處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，心理和生理都有了明顯變化，是樹(shù)立學(xué)生安好意識(shí)的最正確時(shí)期。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中樹(shù)立生命安好觀，形成珍愛(ài)生命，喜歡生活的積極態(tài)度。 才能與方法： 能夠?qū)ι钪杏龅降慕煌▎?wèn)題做出正確的判斷，并合理采取解決問(wèn)題的措施 學(xué)識(shí)目標(biāo)：初步了解交通規(guī)矩和交通安好學(xué)識(shí)，并做到自覺(jué)遵守交通規(guī)矩 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠?qū)ι钪杏龅降慕煌▎?wèn)題做出正確的判斷，并合理采取解決問(wèn)

3、題的措施 難點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中樹(shù)立生命安好觀，形成珍愛(ài)生命，喜歡生活的積極態(tài)度。 教學(xué)方法 教學(xué)情境法、演示法、合作學(xué)習(xí)法、探究法 教學(xué)打定 說(shuō)課及微課PPT、剪輯配音版視頻 教學(xué)思路 從學(xué)生的實(shí)際生活引入交通話題，之后通過(guò)數(shù)據(jù)表示及兩那么視頻化的案例引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，扶助學(xué)生從合作探究中更深層次地了解交通規(guī)矩，并熟悉到交通事故就發(fā)生在我們的身邊。結(jié)果通過(guò)教師率領(lǐng)學(xué)生舉行情景表演，扶助學(xué)生熟悉到酒駕的危害并逐步培養(yǎng)交通法律意識(shí)。結(jié)果通過(guò)自制視頻舉行學(xué)識(shí)穩(wěn)定，并為下一課時(shí)舉行鋪墊。 時(shí)間調(diào)配 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)意圖 2分鐘 一、圖片導(dǎo)入 師：共享十一假期出游體驗(yàn)（出示圖片）并就此開(kāi)展話題。 1

4、.從實(shí)際生活話題引入課題，激起學(xué)生興趣， 2.讓學(xué)生評(píng)價(jià)行為，鞏固學(xué)生對(duì)遵守交通規(guī)矩意識(shí)。 8分鐘 二、探究學(xué)習(xí) 1.出示近年青少年兒童交通事故死亡數(shù)據(jù)圖表并談感受。 2. 觀看視頻，想一想視頻中小摯友的行為會(huì)造成什么樣的后果？ （播放學(xué)生放學(xué)后在路邊打鬧的視頻之后教師舉行總結(jié)） 3.出示教師放學(xué)后在學(xué)校門口拍到的學(xué)生違反交通規(guī)矩的圖片并結(jié)合自身談看法。 4.出示某同學(xué)違反交通安好的視頻 5.教師總結(jié) 1.引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生感受到危害也存在于自己身邊。從而引起學(xué)生對(duì)交通安好的重視。 2通過(guò)與學(xué)生生活相關(guān)視頻引發(fā)學(xué)生的斟酌。置身事外評(píng)價(jià)他人行為后果。有利于教師進(jìn)一步證明規(guī)矩的重要性。 3.從日常啟程，聯(lián)系學(xué)生自身生活，察覺(jué)自己存在的問(wèn)題。 4.通過(guò)視頻讓學(xué)生意識(shí)到意外的突然，一旦發(fā)生難以制止。 5.教師引導(dǎo)學(xué)生從司機(jī)斟酌到身邊的親人，讓學(xué)生更直接更深刻的受到教導(dǎo)。 4分鐘 三、情景表演 師：【請(qǐng)學(xué)生表演情景】 出示酒駕案例父親酒后帶著孩子上路被交警擋?。ń處熗瑫r(shí)出示違反酒駕的處置條例）？ 1.教師給出案例，讓學(xué)生親自扮演，通過(guò)設(shè)身處地體驗(yàn)真實(shí)情景。真正理解在生活中發(fā)生類似行為會(huì)產(chǎn)生的后果。 2.由交警的責(zé)任引入學(xué)生自身的行為，最終讓學(xué)生熟悉到交通安好人人有責(zé)。 1分鐘 四、布置作