三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析表（2014－2015第二學(xué)期）

1、蔡甸區(qū)20142015學(xué)年度第二學(xué)期期末考試質(zhì)量分析學(xué)校 _ 學(xué)科 _數(shù)學(xué)_ 班級 _三年級_一、概況 2015年 7 月2日考試人數(shù)總分人平均分以上人數(shù)均分占有率（%）及格人數(shù)及格率（%）80分以上人數(shù)優(yōu)生率（%）滿分人2%1292.3%1292.3%0分?jǐn)?shù)段分?jǐn)?shù)9010080897079606959分及以下人數(shù)與百分比人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%538.5%753.8%000017.7%二、各題得分情況題號(hào)題目與內(nèi)容應(yīng)得總分實(shí)得總分得分率%失 分 原 因1填空36432188.2%學(xué)生讀題不認(rèn)真，再有個(gè)別題超出一般學(xué)生邏輯分析能力。2判斷655584.6%對學(xué)生

2、列式計(jì)算類文字題的訓(xùn)練不夠，以致大部分學(xué)生題意不明作出的判斷失誤。3選擇655076.9%學(xué)生有序思維訓(xùn)練不夠，最后一個(gè)數(shù)三角形數(shù)不清。4計(jì)算36432789.8%極個(gè)別學(xué)生計(jì)算能力太差，以后要加強(qiáng)對該生計(jì)算能力的訓(xùn)練。5填畫涂1048985.6%最后一個(gè)畫圖題對一般學(xué)生來說有一定難度，畫18平方厘米的長方形會(huì)，但同時(shí)要求是周長18厘米，一般學(xué)生不知道方法或窮舉排查，彎繞的有點(diǎn)多。6解決問題33826377.8%失分最重在最后一題，最后一題考察知識(shí)的綜合運(yùn)用，計(jì)算步聚多，大多數(shù)學(xué)生邏輯能力跟不上，也在于我平常對此類題型的教學(xué)不夠重視。789101112三、成績與問題整體來看，全班除一個(gè)學(xué)生外，

3、其他學(xué)生得分都超過80分，整體來看，學(xué)生對知識(shí)的掌握情況達(dá)到大綱要求（個(gè)別學(xué)生除外）。從均分來看，學(xué)生得分沒有達(dá)到90的占一半多，最主要原因是個(gè)別學(xué)生得分實(shí)在太低，影響了整體成績。下面從各大題具體來分析本次考試情況。第一大題填空，從整體來說，得分率88.2%不理想，填空第13題和第15題失分較多，尤其是第13題，圖顯示是四個(gè)小正方形拼成一個(gè)長方形，要求周長，因?yàn)閳D形過小的原因，很多學(xué)生直接把每個(gè)小正方形看成了是每個(gè)是1平方厘米，而忽視了長方形面積是16平方厘米這個(gè)條件，以致周長都算錯(cuò)，本題失分糾起原因還是學(xué)生貫性思維造成，但細(xì)究下，就是沒有忽視這個(gè)條件，本班一半的學(xué)生也做不出來，三年級階段大多

4、數(shù)學(xué)生還處于直觀形象階段，邏輯能力還處于初始階段。第二大題判斷失分在對文字題：一個(gè)數(shù)的3倍是75，這個(gè)數(shù)是225.此題失分原因在我，因?yàn)槲淖诸}語文簡單，但對學(xué)生來說，意思不是很明白，而平時(shí)文字題的訓(xùn)練也過少，講解分析也不多。第三大題，選擇題失分在第五小題的數(shù)三角形個(gè)數(shù)，失分原因在于我對學(xué)生有序思維的訓(xùn)練不夠，舉一反三方面的訓(xùn)練過少。第四大題，整體來說計(jì)算準(zhǔn)確率還行，只是個(gè)別差生的輔導(dǎo)不夠，對其計(jì)算方面的輔導(dǎo)沒有跟上來，因?yàn)樵撋呛筮M(jìn)生，平時(shí)我只注重對他知識(shí)點(diǎn)的講解輔導(dǎo)，計(jì)算方面少于督促。從該生整張?jiān)嚲砩峡?，我對該生的輔導(dǎo)是失敗的，今后的教學(xué)我將講方法，多動(dòng)心思，希望能使該生有較大進(jìn)步。第五大題

5、第2小題是本大題失分所在，平常訓(xùn)練學(xué)生畫指定面積的長方形和正方形，也聯(lián)系也面積不變，周長不同的長方形的練習(xí)也講很多，但此題與平常講的題型只是變了個(gè)形式，學(xué)生就沒反應(yīng)過來，以后我將多鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三，并加強(qiáng)題形變換的訓(xùn)練?？傊敬慰荚囎屛铱疵靼琢嗣總€(gè)學(xué)生在哪些方面存在的問題和我教學(xué)中存在的疏漏，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對后進(jìn)生輔導(dǎo)，對一題多變的訓(xùn)練。四、試卷評價(jià)（存在問題、命題建議）整張?jiān)嚲黼y易程度分明是該試卷最大的特點(diǎn)吧，首先大綱知識(shí)點(diǎn)都考到了。但個(gè)人認(rèn)為在一些題上有點(diǎn)過度拔高，例如填空題第13題和第15題，就三年級這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，邏輯能力要求高，而三年級正處于直觀形象向邏輯思維轉(zhuǎn)化階段，個(gè)人認(rèn)為出題不能一下過于跳躍太大。對一般學(xué)生來說難度有點(diǎn)高。在比如解決問題最后一題，此題考核知識(shí)在生活中的具體運(yùn)用，該題對農(nóng)村小學(xué)生來說有一定難度，因?yàn)榇逍W(xué)生