2022年不抓咬安全教案

1、不抓咬（安全教案）一、活動目標 : 1、讓幼兒知道攻擊的危害性,幫忙幼兒訂正攻擊他人的行|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 為；2、訓練幼兒團結(jié)友愛,做個人人喜愛的好孩子；3、通過判定誰對誰錯,提高幼兒的判定才能；二、活動重、難點分析：重點 : 讓幼兒知道攻擊的危害性,幫忙幼兒訂正攻擊他人的行為；難點 : 讓幼兒明白如何遠離攻擊；三、活動預備 : 1、布置不同行為的圖片展板；2、“ 剛剛” 在幼兒園與小伴侶交往的幾段錄像 a、剛剛與小伴侶搶玩具打人的片段 : b、在嬉戲時,剛剛指揮小伴侶打人的片

2、段 ; c、剛剛不排隊洗手,推小伴侶的片段; d、剛剛難過的片段 ；3、多媒體課件 關(guān)于人行為對錯的影視片段 第 1 頁,共 6 頁四、活動過程 : 一 導入師：小伴侶們,老師這里有一些圖片,小伴侶們一起來看看|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 圖片上的小伴侶在干什么？帶領(lǐng)幼兒觀看不同行為的圖片展,引導幼兒觀看圖片中人的 行為； 二 綻開1、師：小伴侶們,這個小伴侶在干什么呀？引導幼兒討論圖片中人的行為,讓幼兒辨論出什么樣的行為對人們有益,什么樣的行為對人們有害；2、師：有一個小伴侶的名字叫剛剛

3、,我們一起來看一看剛剛在幼兒園里干什么？通過觀看“ 剛剛” 在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像,使幼兒進一步感受攻擊的危害性；請幼兒觀看剛剛在幼兒園的生活片段,引導幼兒爭論 : 師：剛剛為什么沒有伴侶.他是怎樣做的 . 老師小結(jié) : 師：由于剛剛在幼兒園里搶玩具、動手打人、亂 扔東西、咬人,所以小伴侶們都不跟他玩了,老師也不喜愛 他了,所以剛剛很難過,剛剛沒有好伴侶了,所以小伴侶們第 2 頁,共 6 頁在幼兒園里要有禮貌,跟小伴侶們友好相處,這樣才會有很 多的伴侶,老師也會喜愛他；老師總結(jié)搶玩具,動手打人,亂扔東西,咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為,攻 擊別人,會給別人的心理造成壞的影響,時

4、間長了,沒有朋 友情愿和你在一起；|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 3、通過與幼兒公平的談話溝通,引導幼兒遠離攻擊與小朋 友團結(jié)友愛,做個人人喜愛的好孩子；1 師：小伴侶們,你們有沒有做過好事呀？老師來請幾個小伴侶來說一說自己做過的好事.請 4 一 5 名幼兒敘述自己做過的好事,老師留意喚起幼兒相應(yīng)的內(nèi)心體驗,懂得做好 事時,會受到別人的夸獎與夸獎,心情是開心的；師：小伴侶們在做好事的時候心情是什么樣的呀？那被你幫 助的人是什么樣的心情呀？2 師：那小伴侶們,老師要請平常打過人的小伴侶上來說一

5、說,打人時心情是怎么樣的.被打的小伴侶心情是什么樣的呀？最終打完人的后果是什么樣的？請平經(jīng)經(jīng)常顯現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講- - 講,自己曾經(jīng)做過哪些攻擊性行為,結(jié)果是怎樣的.引導幼兒說出應(yīng)當如何改正自己的行為；讓幼兒用親身體會懂得攻擊性行為不但第 3 頁,共 6 頁給別人帶來危害,仍給自己帶來苦惱,讓幼兒懂得要遠離攻 擊,做個人人喜愛的好孩子；師：那以后該怎樣做呀？是不是不能再打人了？你打了人,你的心情不好,被你打的小伴侶也會不高興,所以要跟小朋 友友好相處,這樣才會有更多的小伴侶跟你一起做伴侶；|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | *

6、 | |歡. |迎. |下. |載. 老師小結(jié) : 師：我們每個人都有自己的想法,當自己的想法 與別人不一樣的時候,要跟別人商議,打別人是解決不了問題的,而且假如你打人了, 小伴侶們就不喜愛跟你做伴侶了,每個人都不喜愛打人的小伴侶,我們應(yīng)當想方法為別人多做好事,做個人人喜愛的好孩子；4、師：下面老師請小伴侶們來一起看一看幾個視頻,請小 伴侶們來說一說視頻上的人做的對不對；觀看關(guān)于人不同行為的影視片段,讓幼兒判定出, 誰做得對 . 誰做得不對 .為什么 .應(yīng)當怎樣做 .通過判定誰對誰錯,提高 幼兒的判定才能,進一步加深幼兒的行為熟悉；師：視頻上的人做的對不對呀？為什么不對呀？那他應(yīng)當怎么樣做？ 三 終止師：小伴侶們今日表現(xiàn)的特殊棒,給自己鼓鼓掌吧！第 4 頁,共 6 頁五、活動延長：1、通過領(lǐng)域教學活動,讓幼兒觀賞繪本故事“ 我在做好 事” “ 我是好孩子” 等；2、開設(shè)“ 好孩子詢問臺” ,勉勵幼兒遇到問題,隨時向老|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下.