新教師座談會(huì)上的講話在新教師座談會(huì)上講話

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)新老師座談會(huì)上的講話 在新老師座談會(huì)上講話在新老師座談會(huì)上的講話前言：心很小的時(shí)候,世界就變得很小。假設(shè)只是張開我們的雙眼，我們?nèi)庋鬯姷氖澜缫埠苄?，只要翻開我們的思想之門，我們的世界才會(huì)遼闊而高遠(yuǎn)。一、老的年青老師談從師經(jīng)歷。二、新老師談感受和方案，多考慮自己的定位。三、新的老老師談自己本學(xué)期的方案。多聽課，聽最優(yōu)的課多上課，邀請(qǐng)師傅、同級(jí)組老師來(lái)聽課，進(jìn)步大。四、陳玉娟談自己的成長(zhǎng)感受：看看大家青春飛揚(yáng)的臉，我自己好似也又回到了十年的一樣。想想那時(shí)的自己：什么都不懂，什么都不明白，沒有任何經(jīng)歷，也沒有老老師的指導(dǎo)，沒少犯錯(cuò)誤。算一算，從1994

2、年到如今已經(jīng)有11年的教齡了吧，一路走下來(lái)，老師這個(gè)角色自己覺得做的還算快樂吧。再看看這么多年青人，其實(shí)自己也不是很老嗎真的就和10年前的自己一樣，但他們要比我幸運(yùn)，至少還會(huì)有這么多有經(jīng)歷的老老師在真心地幫助他們。我就是一個(gè)呀，哈哈，不自謙的缺點(diǎn)又犯了從老師成長(zhǎng)的規(guī)律看，老師的參加工作的最初幾年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，“良好的開端是成功的一半”。最初的幾年是老師教育教學(xué)行為習(xí)慣形成的時(shí)期，在此期間邁好堅(jiān)實(shí)的一步，對(duì)今后的開展將具有決定性的作用，因此作為新老師，一邁上工作崗位，就要以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己所做的每一件工作，苦練根本功，特別是教育教學(xué)根本功，要勇于理論，做到四勤。1、勤學(xué)習(xí)。首先，理論知

3、識(shí)的學(xué)習(xí)不能放松，其次，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)要抓緊。教育是有個(gè)性的創(chuàng)新性活動(dòng)，它不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要大量的理論知識(shí)、技能知識(shí)，這些知識(shí)的獲得需要在教學(xué)理論中去不斷探究、總結(jié)、反思，需要付出艱辛的勞動(dòng)才能得到。三要向同事學(xué)習(xí)，三人行必有我?guī)?，我們身邊的同事積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，在某些方面還形成了自己的教學(xué)特色。四是通過(guò)參加各種培訓(xùn)來(lái)學(xué)習(xí)。2、勤考慮。3、勤探究。我們要把自己培養(yǎng)成一名研究型老師，而不是一名教書匠。要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽在自己的教學(xué)理論中加以運(yùn)用，不能墨守成規(guī)，固步自封。4、勤總結(jié)。我們要在不斷地對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思的過(guò)程中，及時(shí)記錄下自己的所思、所想

4、、所感、所悟。要結(jié)合自身的教學(xué)理論，撰寫教育故事、教學(xué)案例、經(jīng)歷總結(jié)和教學(xué)論文在課堂中，你是否常常覺得自己好多課上得寡淡無(wú)味，教學(xué)內(nèi)容不能完成，經(jīng)常草草收?qǐng)觯嗫喾此?，尋找原因：是沒有用抑揚(yáng)頓挫的聲音？是沒有用豐富的體態(tài)語(yǔ)？還是沒有一個(gè)勁的夸孩子“你真棒”？不全是這些原因。是什么？到底是什么？去看看名師的教學(xué)錄像。那些馬芯蘭、薛法根等等老老師的課中，三言兩語(yǔ)就把課堂變成一個(gè)引力宏大的“磁場(chǎng)”，讓學(xué)生心甘情愿又身心愉悅地跟著他們進(jìn)展著思維的提升。課堂教學(xué)真是一門藝術(shù)，而且創(chuàng)造藝術(shù)的老師，靠的不僅僅是委婉的聲音，也并非一個(gè)勁的“你真棒”是你對(duì)教材理解的厚度，是你對(duì)學(xué)生把握的寬度。學(xué)然后知缺乏，知缺

5、乏然后加倍學(xué)，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。觀摩完錄像，研讀完實(shí)錄，走進(jìn)名師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就算沒有時(shí)機(jī)走進(jìn)名師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也要想方設(shè)法找到他們的光盤?！胺膊偾髸月暎^千劍而后識(shí)器。”大量的觀課、磨課會(huì)使你積累了一些教學(xué)技能、語(yǔ)言藝術(shù)，例如怎樣用心記錄學(xué)生的答復(fù)并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評(píng)價(jià)？當(dāng)學(xué)生的答復(fù)偏離主干方向太遠(yuǎn)，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸？如何讓課堂的態(tài)勢(shì)層層遞進(jìn)？等等，對(duì)于一個(gè)剛剛走進(jìn)新課程的“新”老師來(lái)說(shuō)，技術(shù)大于思想?？傆幸恍┤藝@自己英雄無(wú)用武之地，就像這匹千里馬一樣。是的，他們是英雄，他們也想讓別人知道自己是英雄，卻羞于出口，怠于行動(dòng)。他們習(xí)慣等待，習(xí)慣等待別人來(lái)發(fā)現(xiàn)自己。只可惜這個(gè)世界上千里馬很多，伯樂卻不常有，而且即使伯樂站在你面前，你假設(shè)不在他面前跑一下他也不會(huì)知道你是千里馬。中國(guó)人是不愿意表現(xiàn)自己的，把謙虛視為一種美德，這在傳統(tǒng)社會(huì)中沒錯(cuò)，但如今的社會(huì)已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)“酒香不怕巷子深”的年代了，你有