信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下（第四單元）長方體（二）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下（第四單元）長方體（二）義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品北師大版五年級下冊第四單元“長方體（二）”作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)五二北師大版長方體（二）單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1單元預(yù)習(xí)單第四單元：長方體（二）2體積和容積認(rèn)識體積和容積3體積單位體積、容積單位4長方體的體積（第一課時）長方體、正方體的體積計算方法5長方體的體積（第二課時）長方體、正方體的體積計算方法6體積單位的換算體積單位的換算7有趣的測量探索不規(guī)則物體體積的

2、測量方法8練習(xí)四練習(xí)四9單元質(zhì)量檢測作業(yè)第四單元：長方體（二）二、單元分析（一）課標(biāo)要求通過實(shí)例了解體積（包括容積）的意義及度量單位（米、分米、厘米、升、毫升），能進(jìn)行單位之間的換算，感受 1 米、1 厘米以及 1 升、1 毫升的實(shí)際意義。結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題。體驗(yàn)?zāi)承?shí)物（如土豆等）體積的測量方法。（二）教材分析本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：認(rèn)識體積和容積；體積、容積單位，實(shí)際意義及換算；長方體、正方體的體積、容積的計算方法；探索不規(guī)則物體體積的測量方法。本單元是在學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體的特點(diǎn)，認(rèn)識了長方體、正方體以及它們的展開圖，理解了

3、長方體、正方體表面積的含義及其計算方法的基礎(chǔ)上來開展學(xué)習(xí)的。長方體、正方體是最基本的立體圖形，是研究其它立體圖形的基礎(chǔ)。長方體、正方體體積的計算，是學(xué)生形成體積概念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。本單元教材編寫的基本特點(diǎn)：在觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等活動中，體會并理解體積和容積的意義；密切聯(lián)系生活實(shí)際，感受體積、容積單位的實(shí)際意義；以學(xué)生自主探索為主線，研究長方體、正方體體積的計算方法及不規(guī)則物體體積的測量方法。（三）學(xué)情分析學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方體和正方體的特點(diǎn)以及長方體和正方體的表面積。在日常生活中，學(xué)生對物體孰大孰小的感受及容器內(nèi)裝水多與少的體驗(yàn)等生活經(jīng)驗(yàn)，為認(rèn)識

4、體積、容積奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)積累了長度單位和面積單位的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，又經(jīng)常會在各種飲料等物品上見到 L、mL 等單位名稱，這些都為本單元的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過具體的實(shí)驗(yàn)活動，了解體積和容積的實(shí)際含義，初步理解體積和容積的概念。結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識體積、容積單位（米、分米、厘米、升、毫升）。在操作交流中，感受 1m、1dm、1cm以及 1L、1mL 的實(shí)際意義，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)“量感”。結(jié)合具體情境和實(shí)踐活動，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法， 能正確計算長方體、正方體的體積，解決一些簡單的實(shí)際問題。結(jié)合實(shí)踐活動，認(rèn)識體積、容積單

5、位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。結(jié)合具體活動情境，經(jīng)歷測量石塊體積的實(shí)驗(yàn)過程，探索不規(guī)則物體體積的測量方法。（二）單元作業(yè)目標(biāo)通過基礎(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計，鞏固對體積和容積概念的理解，對體積單位和容積單位的實(shí)際意義的感知，通過“搭一搭、剪一剪、量一量、做一做”等操作性作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生“量感”，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。通過情境作業(yè)中長方體、正方體的體積計算、體積單位之間的換算，促學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題能力提升。通過“小講師”“巧手實(shí)踐”“制作錯題卡”等作業(yè)的設(shè)置促學(xué)生表達(dá)、思維、應(yīng)用、創(chuàng)新等綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升。能積極探索生活中一些不規(guī)則物體的體積的測量方法，了解數(shù)學(xué)的價值。四、單元作業(yè)

6、設(shè)計思路基于學(xué)科本質(zhì)，立足單元特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生年齡特征，重視學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮作業(yè)的反饋鞏固、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展思維等教育功能，本單元設(shè)計了“單元預(yù)習(xí)單”、課時作業(yè)（7 課時）和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，每課時作業(yè)均設(shè)計“基礎(chǔ)性作業(yè)”、“操作性作業(yè)”（面向全體，體現(xiàn)課標(biāo)，要求學(xué)生必做）和“拓展性作業(yè)”（要求學(xué)生有選擇的完成）。設(shè)計力求體現(xiàn)單元作業(yè)的整體性、典型性、層次性、趣味性。整體性。立足“長方體（二）”的單元特點(diǎn)，從單元視角整體規(guī)劃，通過與身邊事物建立聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)、內(nèi)化反思，將數(shù)學(xué)不可見的抽象概念可視化，挖掘“量感”的價值，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題。典型性。依據(jù)單元作業(yè)目標(biāo)，改編、創(chuàng)編作

7、業(yè)，注重考查數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)； 設(shè)計培養(yǎng)“量感”的動手操作體驗(yàn)性作業(yè)，進(jìn)一步發(fā)展“量感”和空間觀念；關(guān)注學(xué)科融合，選取生活素材，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和難點(diǎn)，提高應(yīng)用能力。層次性。不盲目堆砌、機(jī)械重復(fù)，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展提升，分層設(shè)計作業(yè)。作業(yè)類型分為實(shí)踐活動性作業(yè)、操作體驗(yàn)性作業(yè)、基礎(chǔ)性必做作業(yè)、拓展性選做作業(yè)。趣味性。創(chuàng)設(shè)擬人式的“自我介紹”、“古往今來”數(shù)學(xué)問題小講師、數(shù)學(xué)故事和童話創(chuàng)作、動手操作等多種作業(yè)形式；選取“魔方”、北京 2022 年冬奧會吉祥物、“雙減”時代的勞動教育等貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的作業(yè)素材；采用“集郵”的方式，進(jìn)行學(xué)生自評、小組互評、教師評價。五、課時作業(yè)歡迎小朋友們來到“長

8、方體（二）”課時作業(yè)時空！在這里，你將創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事、閱讀歷史故事、參與實(shí)踐活動；在這里，你將遇到神奇的“魔方”、可愛的“冰墩墩”和“雪容融”。本單元的作業(yè)評價結(jié)果，已轉(zhuǎn)化為 100 張郵票，現(xiàn)在需要勇敢的你們發(fā)揮聰明才智將這些郵票收集起來合成具有神奇魔力的二維碼，然后掃碼開啟“神秘的禮物”。加油吧！記得把握好時間哦！單元預(yù)習(xí)單作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計意圖1.本單元預(yù)習(xí)作業(yè)要求以手抄報的形式進(jìn)行；在單元預(yù)習(xí) 過程中，初步了解長方體 和正方體的 特征，了解單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)， 培養(yǎng)預(yù)習(xí)能 力。2. 手抄報上必須有：活動類“生活探秘（生活中的長方體）”作業(yè)“疑問島（提出自己的疑問）”“攻堅(jiān)戰(zhàn)（被你解

9、決了的問題）”其余板塊自由設(shè)計。評價評價標(biāo)準(zhǔn)：版面整潔，繪制美觀，安排合理。（集 1 張“冰墩墩”郵票）內(nèi)容包含長方體和正方體的特征以及作業(yè)要求的版塊內(nèi)容。（集 1 張“雪容融”郵票）自主評價：集 張郵票。小組評價：集 張郵票。教師評價：集 張郵票。課題體積和容積預(yù)估完成時長：20 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計意圖1.說一說。下面的書包、文具盒、橡皮擦，哪個所占的體積大？基礎(chǔ)性作業(yè)聯(lián)系學(xué)習(xí)用品，考查學(xué)生對體積的認(rèn)識。（必做）2.選一選。盛滿一杯牛奶，（）的體積就是（）的容積。A. 杯子B. 牛奶通過比較， 考查學(xué)生對體積和容積實(shí)際意義的理解。操作性作業(yè)（必做）培養(yǎng)“量感”小妙招：3.搭一

10、搭。用 16 個大小相同的小正方體，搭出兩個物體，使其中一個物體的體積是另一個的 3 倍。讓學(xué)生動手操作，考查學(xué)生對體積意 義 的 理解。拓展性作業(yè)（選做）4.請撰寫一份“體積”或“容積”的自我介紹?？疾閷W(xué)生對體積和容積概念的理解和掌握。評價評價標(biāo)準(zhǔn)：從物體的塊頭大小感受物體所占空間大小，準(zhǔn)確判斷出體積的大小。（集 1 張“冰墩墩”郵票）選對了不僅僅是運(yùn)氣，體會到“體積”與“容積”的聯(lián)系與區(qū)別了嗎？（集 1 張“冰墩墩”郵票）積極動手、獨(dú)立思考，搭出作業(yè)要求的物體。（集 1 張“雪容融” 郵票）“體積”和“容積”像是一對孿生兄弟，自我介紹要突出他們的區(qū)別才是關(guān)鍵。（集 1 張“雪容融”郵票）有

11、序表達(dá)，書寫工整。（集 1 張“雪容融”郵票）自主評價：集 張郵票。小組評價：集 張郵票。教師評價：集 張郵票。課題體積單位預(yù)估完成時長：25 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計意圖1.按要求填上適當(dāng)?shù)膯挝??；A(chǔ)性 一個雞蛋的體積約是 50 ； 喝水杯子的容積約是 500 ； 一個水桶的容積約是 10 ； 一個集裝箱的體積約是 35 。聯(lián)系生活物品，考查學(xué)生對體積和容積計量單作業(yè)2.按要求填上物品名稱和適當(dāng)?shù)膯挝弧Ｎ坏恼J(rèn)識。（必做） 一個 的體積約是 ； 一個 的容積約是 。3.判斷。 1cm 和 1cm同樣大。（） 一瓶酸奶盒的體積是 240cm。（）通過判斷， 考查學(xué)生對兩種單位的理解。操

12、作性作業(yè)（必做）培養(yǎng)“量感”小妙招：4.動手制作一個 1 升的量具。建議：用自制的容器裝水，倒入標(biāo)有 1 升的燒杯中進(jìn)行驗(yàn)證，可以與小伙伴一起在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。借助生動活潑，富有個性的實(shí)驗(yàn)， 體會 1 升的“量感”。拓展性作業(yè)（選做）5.現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了 3 個體積單位（cm、dm、m）和 2 個容積單位（L、mL），它們之間有什么關(guān)系？想一想生活中的物品適合選用哪個體積單位或容積單 位？請你根據(jù)問題提示舉例解釋，可以寫自己的故事，可以描述生活景物，還可以進(jìn)行童話創(chuàng)作。根據(jù)問題， 舉例解釋， 考查學(xué)生對體積單位和容積單位的理 解 和 掌握。評價評價標(biāo)準(zhǔn)：能分清體積和容積單位的實(shí)際意義，結(jié)合生

13、活經(jīng)驗(yàn)正確填寫單位。（集 1 張“冰墩墩”郵票）制作的量具容積正好或接近 1 升。（集 1 張“冰墩墩”郵票）舉例解釋或童話創(chuàng)作中，寫出體積、容積單位之間的轉(zhuǎn)換等式，或者借助圖形說明他們之間的聯(lián)系都是可以的哦。（集 2 張“雪容融” 郵票）自主評價：集 張郵票。小組評價：集 張郵票。教師評價：集 張郵票。課題長方體的體積（第一課時）預(yù)估完成時長：25 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.我會判斷，還會說明理由。 2=23（） 一個長方體被切成兩個小長方體，它的體積和表面積都沒有改變。（） 一個長方體的長、寬、高都擴(kuò)大到原來的 2 倍，它的體積就擴(kuò)大到原來的 8 倍。（）

14、通過判斷并說明理由， 考查學(xué)生運(yùn)用長方體體積知識解決一些實(shí)際問題的能力。2.我會填空。一個正方體魔方的棱長是 10 厘米， 它的底面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。用學(xué)生喜愛的魔方激發(fā)他們解決問題的興趣， 考查學(xué)生對正方體表面積和體積知識的運(yùn)用。操作性作業(yè)（必做）培養(yǎng)“量感”小妙招：3.用硬紙板制作一個長方體和一個正方體，要求它們的體積相等。請你試一試。通過思考、操作，進(jìn)一步理解棱長與長方體、正方體體積的關(guān)系。拓展性作業(yè)（選做）長方體變形記4.把兩個長 10 厘米、寬 5 厘米、高 2 厘米的長方體， 拼成一個大長方體。拼成的大長方體的表面積、體積分別是多少？ 你從條件和問題中，讀懂了什

15、么？ 你會幾種拼法？請畫出草圖，再解決問題。 在拼的過程中，得到的新長方體的表面積和體積有什么特點(diǎn)？說說畫草圖解決問題的好處在哪里。設(shè)計趣味作業(yè)，考查學(xué)生畫草圖分析問題和解決問題的能力。評價評價標(biāo)準(zhǔn)：能正確計算長方體、正方體的體積。（集 1 張“冰墩墩”郵票）制作的長方體、正方體體積相等。（集 1 張“冰墩墩”郵票）能正確畫出 1 種草圖，寫出計算過程。如果能寫出多種拼法就更棒了。（集 2 張“雪容融”郵票）自主評價：集 張郵票。小組評價：集 張郵票。教師評價：集 張郵票。課題長方體的體積（第二課時）預(yù)估完成時長：25 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）學(xué)校挖了一個長方體

16、形狀的沙坑，長為 4m，寬為 2m， 深為 0.4m，需要多少立方米的黃沙才能填滿？一個正方體的表面積是 96cm,把它平均分成兩個長方體，每個長方體的體積是多少立方厘米？通過解決問題，考查學(xué)生對長方 體、正方體體積計算的掌握。操作性作業(yè)（必做）培養(yǎng)“量感”小妙招：3.請你從“長方體的體積（第一課時）”作業(yè)中的長方體紙盒中，剪出一個最大的正方體。讓學(xué)生在實(shí)際操作中， 找到剪出最大正方體的決定因素。拓展性作業(yè)（選做）4.如下圖所示，工人要將長、寬各為 20cm，高為 10cm 的長方體包裝盒裝入棱長為 30cm 的正方體紙箱，最多能裝幾盒？怎樣才能裝下？10cm20cm30cm20cm30cm3

17、0cm如果你覺得有困難，請?jiān)囋囄覟槟銣?zhǔn)備的兩種解決方案。 用紙箱體積除以包裝盒體積，求出能裝（）盒。 在紙箱圖形上畫一畫。按長、寬、高分別來裝，最多能放（）盒。讓學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題，知道裝下小長方體的多種擺放方法， 考查學(xué)生在觀察、操作、探索中，能用多種方案解決一些實(shí)際問題的能力。評價評價標(biāo)準(zhǔn)：能正確靈活計算長方體、正方體的體積。（集 1 張“冰墩墩”郵票）手工操作，正確解決第 3 題。（集 1 張“冰墩墩”郵票）能用兩種方案正確解決第 4 題。（集 2 張“雪容融”郵票）自主評價：集 張郵票。小組評價：集 張郵票。教師評價：集 張郵票。課題體積單位的換算預(yù)估完成時長：25 分鐘作業(yè)類型

18、作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.填一填，并說說自己的想法。3m=（）dm3600dm=（）m1.2L=（）mL220cm=（）dm500mL=（）L8.1dm=（）mL 0.5dm=（）cm9m=（）cm重點(diǎn)考查學(xué)生進(jìn)行體積單位之間的換算。2.一種北京 2022 年冬奧會吉祥物“冰墩墩”“雪容融”長方體包裝盒，長是 30cm，寬和高都是 20cm，這種包裝盒的體積是（）立方分米。利用最新鮮的生活素 材，挑起學(xué)生的興趣， 考查學(xué)生運(yùn)用體積知識解決實(shí)際問題的能力。3.一個正方體的玻璃魚缸，從里面測量棱長是 0.4m， 這個魚缸能裝水多少升？考查學(xué)生對體積單位和容積單位之間的換算。實(shí)

19、踐性作業(yè)（選做）培養(yǎng)“量感”小妙招：4.使用“體積單位”作業(yè)中 1 升的量器，分別表示出14升、2升、3升和 1 升。想一想，如果用毫升表示，分別44是多少毫升？1 升=（）毫升1升=（）毫升42升=（）毫升3升=（）毫升44與科學(xué)學(xué)科相融合，鍛煉學(xué)生動手操 作 的 能力， 并考查學(xué)生對升和毫升之間的進(jìn)率關(guān)系。評價評價標(biāo)準(zhǔn)：能認(rèn)真審題，用體積知識解決實(shí)際問題，并準(zhǔn)確進(jìn)行體積單位之間的換算。（集 2 張“冰墩墩”郵票）能使用自主動手制作的量器，探究、解決問題。（集 1 張“雪容融” 郵票）自主評價：集 張郵票。小組評價：集 張郵票。教師評價：集 張郵票。物品名稱金點(diǎn)子（方法）測量結(jié)果實(shí)踐者課題有

20、趣的測量預(yù)估完成時長：20 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計意圖請你仔細(xì)閱讀以下材料，思考問題，填寫作業(yè)學(xué)習(xí)單。通過多學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力和實(shí)踐 力，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的能力，鞏固新知，拓展視野。 拓展性作業(yè) HYPERLINK /item/%E7%A7%91%E5%AD%A6%E6%80%9D%E7%BB%B4/9709719 h 等量替換法是一種常用的科學(xué)思維方法。歷史故事“曹沖稱象”中所用的方法就是“等量替換法”。美國大發(fā)明家愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進(jìn)量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里， HYPERLINK /item/%E7%88%B1%

21、E8%BF%AA%E7%94%9F/124298 h 愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。聰明的你，能用等量替換法“算”出生活中哪些物品的體積呢？巧手實(shí)踐作業(yè)學(xué)習(xí)單評價評價標(biāo)準(zhǔn)：測量生活中不規(guī)則物品體積的方法，你可以文字闡述，圖文并茂那就太贊了?。?1 張“雪容融”郵票）能正確“算”出不規(guī)則物品的體積。（集 1 張“冰墩墩”郵票）自主評價：集 張郵票。小組評價：集 張郵票。教師評價：集 張郵票。課題練習(xí)四預(yù)估完成時長：25 分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計意圖“古往今來”數(shù)學(xué)問題小講師本次講題內(nèi)容：1.早在夏朝，中國人就已經(jīng)掌握了存儲冰塊的技術(shù)！ 如果存儲一

22、塊棱長 30cm 的正方體冰塊，它的體積是多少立方厘米？通過數(shù)學(xué)小講師的形式解說古今數(shù)學(xué)問題的解題思路和過程，讓學(xué)生了解古往今來的數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解題和表達(dá)能力?；A(chǔ)性2.商場里一個長方體的無蓋水族箱，長是 6m、寬是60cm，高是 1.5m。這個水族箱占地面積有多大？需要用多少平方米的玻璃？它的體積是多少？作業(yè)（必做）溫馨提示：請你想好策略，理清順序，錄制視頻，然后分享至數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群。拓展性作業(yè)（選做）3.制作一份錯題（好題）卡，題目自擬。（A4 紙制作）可以記記自己的錯題，總結(jié)自己的“犯錯”特點(diǎn)，想想應(yīng)對的策略；也可以將學(xué)習(xí)過程中遇到的好題進(jìn)行摘錄、分析，描述解答思路摘錄錯題，

23、記錄好題， 都是非常有效的復(fù)習(xí)方式。評價評價標(biāo)準(zhǔn)：能從“歷史故事”和“生活場景”準(zhǔn)確提取有效數(shù)學(xué)信息，解決數(shù)學(xué)問題。（集 2 張“冰墩墩”郵票）“錯題（好題）”卡能列出代表性的典型題例，并且能給出簡單合理的分析。（集 1 張“雪容融”郵票）能正確面對錯題，有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。（集 1 張“雪容融” 郵票）自主評價：集 張郵票。小組評價：集 張郵票。教師評價：集 張郵票。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容單元質(zhì)量檢測作業(yè)（時間：40 分鐘）一、認(rèn)真想，仔細(xì)填。選擇合適的詞語填空。體積容積上升下降烏鴉喝水的故事告訴人們遇到困難要積極。想辦法，認(rèn)真思考才能讓問題迎刃而解的道理那么烏鴉

24、想到的這個辦法是什么原理呢？就是烏鴉利用小石子的 把水慢慢“擠”上來，從而使水面逐漸 ， 最后喝到了水。為了營造舒適的教室環(huán)境，501 班舉辦了勞動技能之 DIY 收納盒（有蓋）制作比賽。為了制作一個長15 厘米、寬 10 厘米、高 8 厘米的有蓋收納盒，每位同學(xué)至少需要準(zhǔn)備 平方厘米的硬紙板，做好的收納盒體積約是 立方分米?？粗淌依镆粋€個既美觀又環(huán)保的收納盒，老師和同學(xué)們可高興了！填上合適的單位。 一臺電冰箱的體積大約是 2.5 。 一本新華字典的體積大約 1 。 一塊橡皮的體積大約是 8 。 一杯飲料大約有 0.5 ?！?.78 升、780 毫升、780 立方分米、780 立方厘米”四個數(shù)量中， 與其它數(shù)量不相等。把一個棱長為 12cm 的正方體鐵塊鍛造成長 9cm，寬 8cm 的長方體，長方體鐵塊的高是 厘米。二、“火眼金睛”辨對錯。