三年紀下語文第三單元

1、第三單元復習8.蒲公英一、字詞句.強調(diào)的生字結構、部首惑：上下，“心”.默寫蒲公英、潔白、絨球、可愛、隆落傘、隨風飄蕩、親切地 皿、金光閃閃、沙漠、銀花朵朵、 迷惑、湖泊、黑黝黝、生根長葉、泥巴、瞧、百萬富翁、波光粼粼、早 旦、金燦燦、裝點、 堂相開放.二會字注音泊、瞧、翁.多音字組詞泊p。（湖泊）b6 （停泊） 降ji mg （降落）xi eng （投降） 切qi 6 （親切）qi 6 （切割）更gntg （更加）g丘g （打更、更新）落lu 6 （降落）l d （丟三落四）l B （落枕）gong答da （回答）da （答應）相xi mg （相互）xi mg （丞相）給gH（還給）ji （

2、給予、供給）看k m （看見）k m （看門、看守） 干g n（餅干、干燥）g血（樹干、干活）的de （好的）di （的士、打的）di （的確）di （目的地）長、樂、數(shù)、了、得、幾、種、大、地.填上合適的詞一（朵）蒲公英 一（陣）風 一（個）絨球一（個）降落傘 一（片）藍天一（片）沙漠 一（個）湖泊 一（片）泥土 一（個）富翁 一（顆）種子一（縷、束）陽光（潔白、競相開放）的蒲公英（美麗、五彩、粉紅）的花瓣（潔白、可愛）的絨球（金光閃閃）的地方 （波光粼粼）的湖面（黑黝黝）的泥土（生根長葉）的地方（金燦燦、燦爛）的陽光（親切）地囑咐（大聲）地答道（得意）地說（茁壯）地成長 （自由）地飄蕩（用

3、心、精心）地裝點（慢慢）地長出（神奇）地變成裝點得（更美）隨風（飄蕩）盡情（歡樂）.近義詞裝點（裝扮、裝飾） 得意（驕傲）囑咐（叮囑）.選詞填空飄蕩 漂浮 漂流蒲公英種子隨風（飄蕩）。水上（漂浮）著幾只小船。椰子能長期（漂流）在海上，它的中果皮疏松而富有纖維，有利于在水中（漂浮） 。.比一比組詞咐（） 惑（） 漠（）競（競走、競相開放、競賽）附（） 或（） 莫（莫非、莫名其妙）竟（竟然）.仿寫詞語金燦燦：黃燦燦、綠油油、黃乎乎、藍湛湛、紅通通金光閃閃：白發(fā)蒼蒼、波光粼粼、大名鼎鼎、忠心耿耿、風塵仆仆、怒氣沖沖10句子練習把句子補充完整土地爺爺 地說：“這是你應得的獎品?！蔽亦嵵氐卣f:我 地說：

4、“一陣陣風吹走了小傘兵。改成“把字句：改成“被字句：囑咐一一媽媽囑咐我出門要注意安全。媽媽囑咐我說：“別忘記帶雨披哦！”只有才一一只有積極鍛煉，才能有好身體。只有付出，才有收獲。把句子寫具體春風吹拂著柳枝。和煦的春風輕輕地吹拂著柔軟的柳枝。妹妹睜開眼睛。 調(diào)皮的妹妹偷偷地睜開水汪汪的眼睛。二、課文.中心思想本文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對太陽公公囑咐有不同的想法和做法，結果他們 的命運也各不相同。從而告誡人們做事不要被表象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的 幻想。.重點理解蒲公英中“金光閃閃的地方”是 沙漠、落在這里的蒲公英 干死了: “波光粼粼的 地方”是湖泊、“小降落傘”落在這里最終

5、 淹死了。只有黑黝黝的泥土，才是適合“小降 落傘”們牛根長葉的地方。可見，做事要 腳踏實地，不要被表象所泮惑。蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的態(tài)度。大多數(shù)“小降落傘”們都聽了太陽公公的話，到 泥土里生根長葉，結果 茁壯成長起來?？捎幸活w種子認為 沙漠能讓它變成百萬富 或，結果干死了，我想對它說：“要聽太陽公公的話，不要有不切實際的幻想?！倍硪活w種子認為 湖泊能給它帶來歡樂，結果淹死了，我想對它說：“湖泊不適合你生長， 要多聽聽老人言，不能被表象所迷惑哦！ ”有兩顆種子卻不這樣想，“這樣”指的是：到黑黝黝的泥土中去生長。本文是一篇童話故事，課外閱讀中我還讀過丑小鴨、小紅帽、皇帝的新裝、海的

6、女兒.課文背誦流利,文中的前后鼻音和平翹舌音能分辨清楚。三、課后拓展.歇后語積累*風吹蒲公英一一輕飄飄*英公英落地一一一聲不響.蒲公英的花語是：停不了的愛無法停留的愛.蒲公英有藥用和食用價值。.搜集種子有趣的傳播方式.小練筆蒲公英種子的夢.課本劇9.三袋麥子一、字詞句.強調(diào)的生字結構、部首止：獨體字，“止麥：獨體字，“麥.默寫禮物、麥子、黃燦燦、開心地喊道、迫不及待、各種各樣、食品、飽滿、麥粒、保存、防止、拜訪、透風、曬太陽、憨厚可愛、哈哈大笑、仍然、堆得滿滿的、撫摸、興奮地說、聰明、能干.二會字注音棒、饅、霉、搬、厚、訴、秘、獲、干.多音字組詞干g n（餅干、干燥）g血（樹干、干活）興x m

7、 g （興奮）x in g （高興）磨m6 （磨坊）m6 （打磨）.填上合適的詞一（份）禮物一（袋）麥子一（個）饅頭一（塊）烙餅（黃燦燦）的麥子 （金燦燦）的陽光（各種各樣、美味）的食品（飽滿）的麥粒（上等）的麥種 （憨厚、可愛）的樣子（開心）地喊道（迫不及待）地喊道（精心）地保存（情不自禁）地舔（興奮）地說（輕輕）地撫摸（不由）地點點頭（磨）面粉（做）食品（捧起）麥粒（防止）發(fā)霉oOi（曬）太陽（種）地（舔）嘴唇（告別）親人（抱出）口袋（拉）手.近反義詞近義詞：迫不及待（急不可耐）各種各樣（各色各樣、林林總總）保存（保管）防止（預防） 拜訪（探訪）bi e反義詞：滿（空） 飽滿（干癟）.選詞

8、填空訪問 拜訪 采訪美國總理（訪問）中國，我的記者阿姨（采訪）了他。我決定明天去（拜訪）阿姨，了 解當時的情況。8.比一比組詞防（） 份（） 仍（）及（及格）扔（扔棄）急（y急）仿（仿佛）9.換偏旁組字再組詞泊工（）仿 _JL ()兒（）()/ ( )上（)從（）工（)( )10句子訓練小牛告訴老人：“去年您送給我的麥子至今還沒有吃完呢。（換種說法，句意不變）小牛告訴老人夫年他送的麥子至今還沒有吃字呢。小牛經(jīng)常把那袋麥子搬出去透透風?！鞍选弊志湫∨＝?jīng)常把那袋麥子搬出去透透風。“被”字句那袋麥子經(jīng)常被小牛搬出去誘透風。 二、課文.中心思想本文是一篇童話故事，講了土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一口

9、袋麥子，小豬把麥子 磨成面粉，做成各種各樣的美食吃了；小牛把麥子保存好，慢慢享用；而小猴則把麥子種下 地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋買，各人采用了不同的處理方式，結果是不一 樣的。.重點理解土地爺爺送給小豬、小牛和小猴一份節(jié)日禮物一一一口袋麥子。小豬 迫不及待 地把黃燦燦的麥子磨成面粉,做成了各種各樣的食品。小牛把飽滿的麥粒保存起來慢慢吃。 小猴覺得這是 這是上好的麥種，把一口袋麥子 全種下了地。一年以后，小豬的麥子 全 吃光了，小牛的麥子 仍有半口袋，小猴的麥子 變成了滿滿一麥囤_。土地爺爺覺得 小猴 的做法最好,因為 它目光長遠 （它知道只有自己動手，才有吃不完的東西）。第二節(jié)*

10、 土地爺爺給小豬送來了黃燦燦的麥子， 小豬可開心了，用四字詞語來形容它此時的心情是： 歡天喜地、興高采烈、眉開眼笑 。最后一節(jié)* “撫摸”、“興奮”等詞語可以體會到土地爺爺對 聰明能干 的小猴表示 贊賞、“啊”表 示土地爺爺看到麥囤里堆得滿滿的麥子時驚訝的反應。用四字詞語概括小豬、小牛和小猴的特點。（憨厚可愛）的小豬（勤儉節(jié)約、精打細算）的小牛（聰明能干、目光長遠）的小猴3.課文背誦流利,文中的前后鼻音和平翹舌音能分辨清楚。三、課后拓展.歇后語哭耗子一一假慈悲*太陽底下點燈一一白費油菩薩過河一一自身難保*狗牙呂洞賓一一不識好人心豬鼻子里插大蔥一一裝相（象）.仿編：三袋麥子之我的一袋麥子.課本劇

11、10.哪吒鬧海一、字詞句.強調(diào)的生字結構、部首巨：半包圍，“匚”，書寫時注意第一筆是“橫”，最后一筆是“豎折”。叉：獨體字，“又.默寫稱霸一方、興風作浪、害得、捕魚、決心、兩件法寶、混大綾、擺動、滔天巨浪、水晶宮、搖晃、夜叉、洗澡、砍頭、隨即、扔去、捉拿、氣沖沖、一縱身、趁勢、噴出、火焰、原形、胡作非為、舉槍便刺.多音字組詞稱chg（名稱）ch幣g （電子稱）ch由（稱心如意）哪ne （哪吒）nd （哪里）混hm （渾水摸魚、混天綾）hS （混亂、混合）.填上合適的詞一（件）法寶 一（個）娃娃 一（座）大山 一（個）夜叉 一（團）火焰（稱霸一方、胡作非為）的龍王父子（華麗、神奇）的水晶宮（小小

12、）的乾坤圈（太平）的日子（氣沖沖）地說氣得（嗷嗷直叫）害得（不敢下海）（掀起）滔天巨浪 （出）一口氣（捉拿）哪吒（抖出）混天綾（舉起）斧頭（取下）混大綾（噴出）火焰（現(xiàn)出）原形（緊緊）裹?。S即）取下5.比一比組詞即（隨即、立即）既（既然、一如既往）作（作業(yè)）巨（巨浪）?。ㄗ鍪拢┢ィú计ィ┤樱ㄈ訔墸~（捕魚、魚竿）仍（仍然）漁（漁火、漁船）.近義詞胡作非為（為非作歹）隨即（立即）.造句滔天巨浪 海面上掀起了滔天巨浪。胡作非為一一胡作非為的人是不會有好下場的。稱霸一方他們稱霸一方。興風作浪一一壞家伙們又在興風作浪了。.選詞填空既* （既）然你說了，就要做到。即*聽到這個消息，我們立（即）跳了起來

13、。9.給下面字加偏旁組成本課生字并組詞 乃扔（）昆混（牛S （）光乂（）從逢L （） 古胡（） 欠上（）二、課文.中心思想,講了哪吒為民著想，不畏強暴，大鬧東海，制本文是一篇神話故事，選自封神演義 服龍王父子，使人民又過上了安定生活的故事。.重點理解因為東海龍王父子 稱霸一方,經(jīng)常 興風作浪，所以哪吒 決心 治一治他們,為老百姓 出一口氣。在鬧海的過程中，哪吒 晃龍宮、殺夜叉、斗太子，從此，東海龍王再也 不敢胡作非為 了。讀了故事，我覺得哪吒是一個 機敏果敢、敢斗邪惡、為民著想 的人用三個小標題來概括本文的大意：決心除害、痛懲惡霸、天下太平 。第三節(jié)概括小節(jié)大意：這節(jié)主要寫了哪吒殺夜叉。從“舉

14、、便”中看出夜叉的蠻橫無理，從“扔、趁勢抖出”看出哪吒的機敏果敢。從最后一句話看出乾坤圈的巨大威力。用四字詞語概括本課人物形象龍王父子：胡作非為、興風作浪夜叉：仗勢欺人、蠻橫無理哪吒：機敏果敢、敢斗邪惡像哪吒這樣的古代神話中的人物還有：孫悟空、女娟、精衛(wèi)、后羿、嫦娥、八仙等。課文背誦流利，文中的前后鼻音和平翹舌音能分辨清楚。三、課后拓展.填上神話中的人物（精衛(wèi)）填海（女知）補天（八仙）過海 （牛郎）織女（后羿）射日（夸父）追日.寫出“仙家寶物”的主人。風火輪（哪吒） 金箍棒（孫悟空） 寶蓮燈（沉香/三圣母）神筆（馬良）九齒釘耙（豬八戒）芭蕉扇（鐵扇公主）.根據(jù)提示，寫出成語*樂器齊宣王南郭先生

15、寓百（濫竽充數(shù)）* X尺碼鄭國人教條（鄭人買履）*小船寶劍記號楚國人（刻舟求劍）*知音中國回彈琴鐘子期（高山流水）練習三一、讀讀背背1.動物成語：雛鷹展翅、老馬識圖、魚貫而入、傾巢而出、雞飛狗跳、狼奔豕突、群龍無首、 狡兔三窟j Mg*再自行積累幾個動物成語，如：鶴立雞群、殺雞 儆猴、膽小如鼠、鼠目寸光等。2.晨牧*熟練背誦*重點詞組：一聲嗯哨、幾竿響鞭、一群鴨子、一支牧歌二、處處留心.短文大意：介紹椰果種子的傳播方式。.椰果種子靠海水傳播是因為椰果獨特的構造特點決定的。外果皮不易透水，中果皮利于漂 浮，內(nèi)果皮防止侵蝕。.“漂流”和“漂浮”都指能漂在水面上，前者側重于流動而位置改變大，后者側重

16、于浮而位置改變不大。.查字典填空。透：A飽滿，充分 B通過，穿過 C透徹，明白小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透透風曬曬太陽。（B） 樹上的桃子都熟透了，真想摘一個嘗嘗。（A）“纖”字用音序查字法查音序4用部首查字法查上部，“纖”字典上的解釋有：A細 小 B細長絲狀的物質(zhì)，“纖維” 一詞中的“纖”選擇 B解釋?！爸匦掳布摇敝械摹爸亍弊x chSq ,請用另一個讀音組詞 重量，“重”在字典上的解釋 有：A反復、重復 B再 C層 D使重疊在一起，“重新”中的“重”選擇 B解 釋。5.學習了練習3，我知道了椰子靠海水傳播種子，蒲公英靠風力傳播種子，蒼耳靠野兔等 傳播種子，豌豆靠自身彈射傳播種子，葡萄靠小鳥傳

17、播種子。我還知道鳳仙花靠自身彈射 傳播種子，漿果很多都靠小鳥傳播種子。三、學會求救.常見報警電話火警：119 中毒：120 落水：110交通事故：122.觸電了怎么辦？切斷電源，不碰傷者，撥打120。煤氣中毒了怎么辦？打開門窗，移中毒者于通風處，查泄漏點，排除隱患，及時報警，不在室內(nèi)撥打手機。課外拓展一、古詩積累（口答）.必背古詩元日、泊船瓜洲、書湖陰先生壁的作者是 宋 代詩人 王安石，他是“唐宋八大.名句積累元日：千門萬戶N童晡日，總把新桃換舊符。泊船瓜洲：春風又綠江南岸，明月何時照我還。書湖陰先生壁：一水護田將綠繞，兩山排閡送青來。二、同步拓展閱讀（判斷對錯）.江上漁者的作者是唐代范仲淹，

18、詩中的名句是“君看一葉舟，出沒風波里?！保ǎ?蒲公英具有食用和藥用價值。 （）.媽媽告訴小蝸牛：蝴蝶有天空保護，蚯蚓有大地保護，我們有硬殼，不靠大，不靠地，可以靠自己。 （）、論語（連線）先行其言不知為不知君子周而不比而后從之學而不思則罔小人比而不周知之為知之思而不學則殆四、每日成語積累（第六周一一第八周）狼狽為奸、班門弄斧、如火如荼、將錯就錯（將計就計）、紙醉金迷、五十步笑百步、 無惡不作、作惡多端、為所欲為、為非作歹、興風作浪、稱霸一方、胡作非為、不知天高地厚（有眼不識泰山）、后生可畏、殺豬教子（曾子殺豬）、疾風知勁草、 富貴浮云、盤根錯節(jié)、毛遂自薦（自告奮勇）、三寸不爛之舌、勤能補拙、囊

19、螢映雪、 懸梁刺股、味如雞肋、垂頭喪氣、唉聲嘆氣、言必信，行必果鶴蚌相爭，漁翁得利（兩敗俱傷）、精誠所至，金石為開*高興得都要發(fā)狂了一一欣喜若狂*迷惑不解困惑*干很多壞事一一無惡不作、為非作歹*比喻制造事端，貪心搗亂一一興風作浪為所欲為五、根據(jù)意思寫詞語貪心不知足一一貪婪饑餓的肚子咕咕叫形容很餓一一饑腸轆轆形容一點都不遲疑，做事很果斷一一毫不猶豫依仗權勢、武力橫行霸道，欺壓別人 稱霸一方不顧法紀或輿論，毫無顧忌地做壞事一一胡作非為、六、多音字、形近字鞏固。L爸爸出差了（ ch d ch力，我常幫媽媽干（gn g n）家務活，大家都夸我很能干（ g n g血）。.華（hua hu a）先生站在湖

20、泊（po b o ）旁的堤（di t 1）岸上，看（明鏡 明凈）的湖水晃動著倒影, 他興（x ing x mg）奮地說：“這里宛如仙（鏡 境 凈）一般！”.等樹上結（ji e ji e）出紅白相間（ji m ji cn）的果子的時候，他就會來（訪問 拜訪）你的。七、趣味語文.對一對天一 雨一 大陸 一 山花 一河一 綠一 雨伯 一 煙樓 一.用上橫線上問句的字，改變標點，回答不同之意。（4%）下雨天，留客天，留我不留？請加標點，表示“不留客”之意：下雨/天留客、天留/我不留。請加標點，表示“ 留客”之意：下雨天/留客天/留我不？留!八、 “連句成段”專項訓練整理句子的順序時，我們可以按這樣的方

21、法步驟去做：（1）認真讀懂每個句子，理解它們的意思。 （2）綜合各句話的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容。（3）找出排列順序的根據(jù)：如事情發(fā)展的順序，時間的先后順序，地點的轉(zhuǎn)換順序（4）按確定的依據(jù)來整理、排列旬子。（5） 按照排列好的順序仔細讀幾遍，檢查排列得是否合理，是否通順連貫，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時調(diào)整。 （）一天魯班見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮著太陽的東西。（）很久以前，世界上沒有傘。（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（） 魯班的妻子瞧著傘，高興地說： “要能讓它收起來就好了。 ”后來，魯班終于想出了好辦

22、法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。.（）它們有的像只瓢，有的像只小船，還有的像頂娃娃帽我看看這個，很美；看看那個，很可愛；瞧瞧那個，更惹人喜愛。（）大約一個時辰左右，我這個笨手笨腳的人竟也拾到了不少五顏六色的貝殼。（）我看夠了，就小心翼翼地把他們放進塑料袋里，生怕它們跑了。（）我踏著潔白的浪花，尋找那千姿百態(tài)的貝殼。 （）盛夏，荔枝樹充滿生命的活力，果實掛滿了枝頭。（）它的果實先是青綠色，逐漸青里透紅，最后變成深紅色。（）陽春三月，荔枝樹，綠葉如翡翠，花朵小巧玲瓏。（）荔枝的美味，初熟時酸，熟透后甜津津的。 （）第一回合快要開始了，雙方運動員個個摩拳擦掌，準備較量一番。（ ）一天下午，我們四（ 1）班和四（2）班進行了拔河比賽。（） “預備”一聲哨響，我們使勁地拉繩子，大家拉呀拉呀，好長時間不分勝負。（）不一會兒，裁判員喊道： “各就各位”我們拿起繩子注視著裁判員。（）又一聲哨響，我們贏了。 （）那葉片活像一只金色的小船，它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧？（）哈， “小船”輕快地打了個旋兒，仿佛在和我依依惜別，接著，便開始了它有趣的航行。（）我連忙跑過去，伸出雙手接住了它。（）于是，我輕輕地把它放進了小河。（）看，那邊又飄飄搖搖落下一片大葉子.（ ）空地上還種著一棵高大的棗樹，樹陰下常常是爺爺歇息和待客的地方（）我家屋后