部編語文一年級上冊《重點句子賞析》

1、課文1 秋天1.天氣涼了, 樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來?！皼隽?、黃了、落下來”寫出了秋天的特點。2.一群大雁往南飛，一會兒排成個人字， 一會兒排成個一字?！耙粫骸敝械摹耙弧弊x二聲，“一群”中的“一”讀四聲。3.啊！秋天來了！“?。　北硎久靼琢?。這些自然界事物發(fā)生變化都是因為秋天來了，用這2句話總結(jié)了全文。課文2 彎彎的月兒1.彎彎的月兒小小的船。把月兒比作小船，形象生動。2.只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！爸弧敝竷H僅，“只看見”是僅僅看見的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的什么都沒看見。課文4 四季1.草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”“尖尖”是小草的形態(tài)，寫出了小草的生機與活力。2.谷穗彎

2、彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！薄皬潖潯笔钦f谷穗成熟時的形態(tài)，“鞠著躬”形象地賦予了谷穗人的動作。3.雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！薄巴Α笔茄┤说膭幼?，這是作者大膽的想象，把雪人當(dāng)成人來寫。識字9 日月明1.一人不成眾， 獨木不成林。眾人一條心， 黃土變成金。這句話告訴我們：團結(jié)就是力量，大家團結(jié)在一起可以創(chuàng)造出財富，可以戰(zhàn)勝更多、更大的困難，取得更大的成功。課文5 影子1.影子在前, 影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。既寫出了影子的顏色，又寫出了影子的調(diào)皮可愛。2.影子常常陪著我，它是我的好朋友。說明影子與人相伴相隨，形影不離的特點。課文6 比尾巴1.誰的尾巴長？誰的尾巴

3、短？誰的尾巴好像一把傘？以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。2.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每础；卮鹆斯u、鴨子、孔雀尾巴的特點。突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的動物，是位居第一的。課文7 青蛙寫詩1.青蛙說：“我來寫詩啦！”青蛙是不會說話的，在這里把它們當(dāng)作人來寫，運用了擬人的手法。2.小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號?！薄靶《禾枴秉c出了小蝌蚪的外形特點，小蝌蚪的外形頭大大的，甩著一條長長的尾巴。課文8 雨點兒1.不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。寫雨點兒落到的地方的變化，突出了雨點兒的作用。課文9 明天要

4、遠(yuǎn)足1.翻過來，翻過去，唉到什么時候，才天亮呢？寫出了小朋友對天亮的無限期待，更覺得黑夜漫長。這句話寫出了小朋友對遠(yuǎn)足的期待，急切希望天快點亮，遠(yuǎn)足快點到來。課文10 大還是小1.我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。因為“我”能自己穿衣服、系鞋帶了，自己的事情能自己做了。2.我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小?！拔摇庇X得自己很小，因為有些事情我自己還做不了。3.有時候，我希望自己不要長大。希望自己不要長大是希望無憂無慮的童年不會失去，也希望繼續(xù)得到父母和親人的呵護。4.更多的時候，我盼著自己快點兒長大。因為我想自立，想成為一個勇敢的人。課文11 項鏈

5、1.雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。這是擬人句，寫出了浪花的調(diào)皮，飽含著作者對浪花的喜愛之情。2.小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前。寫孩子們用海螺和貝殼穿成彩色的項鏈，表現(xiàn)了小娃娃的聰明可愛。3.快活的腳印印在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。指孩子在沙灘上行走時留下的一串串腳印，沙灘是黃色的，踩出的腳印也是黃色的，所以說是“金色的項鏈” 。課文12 雪地里的小畫家1.下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。這句話是總起句，說明雪地里發(fā)生了新的情況。引起我們的好奇心，吸引我們繼續(xù)往下讀。2.青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著

6、啦！這是一個設(shè)問句，利用一問一答的形式，充滿童趣的語言，介紹了青蛙過冬的方式。課文13 烏鴉喝水1.一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！暗教帯闭f明烏鴉飛了好多地方找水喝。2.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？“但是”表示轉(zhuǎn)折，說明雖然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”還是喝不到水。提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。3.烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉看到小石子，就想出了辦法，說明烏鴉善于觀察，善于思考。課文14 小蝸牛1.小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。寫出了小蝸牛爬的時間長，爬得慢。2.它說:“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的。地上還長著許多草莓呢!”不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗。3.蝸牛媽媽說:“