教科版 道德與法治第四課學(xué)習(xí)有方法

1、教科版 道德與法治第四課學(xué)習(xí)有方法珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)間是交流時(shí)間具有什么特點(diǎn)？1.一個(gè)人擁有了生命就擁有了時(shí)間。時(shí)間是一去不復(fù)返的無價(jià)之寶。2.時(shí)間是公正的。對(duì)于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義不同。3.人的一生只有三天：昨天、今天和明天。我們能把握的只有今天。珍惜時(shí)間就是珍惜每一個(gè)今天。我們一起來總結(jié)你知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言，讀給大家聽聽吧！節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長(zhǎng)了人的壽命。 魯 迅 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。 文嘉盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 陶淵明我們來看“一”-一分鐘在生產(chǎn)上可以發(fā)揮多大的作用？一

2、分鐘，先進(jìn)的運(yùn)煤機(jī)可以運(yùn)煤21噸。一分鐘，太陽(yáng)能水泵可以抽水380噸。一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行120米。一分鐘，大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。一分鐘，一臺(tái)大和面機(jī)和面200斤。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電視機(jī)。在一分鐘里面，你能做什么？創(chuàng)造出多少精彩？珍惜時(shí)間還要學(xué)會(huì)有效利用零星時(shí)間。 忙？盲！ 自修課上，李莉翻開語文書看了起來。看著看著，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)課了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了數(shù)學(xué)課本。這時(shí)，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本。她頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響時(shí)，李莉還在冥思苦想。為什么李莉會(huì)出現(xiàn)這種

3、情況呢？珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間?；顒?dòng)：我們每天要做的事情可能很多，分出它們的輕重緩急，以便合理安排這些事情。緊急且重要：緊急不重要：重要不緊急：不重要、不緊急：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù) 了解你的生物鐘 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的“生物鐘”，在一天中，有些人屬于百靈鳥型，早上精神好、效果高，“一日之計(jì)在于晨“。有些人屬于貓頭鷹型，晚上精神集中、思維活躍，學(xué)習(xí)效果好，他們“奇思常伴夜色來”。還有些人屬于混合型，他們上午10點(diǎn)前后、下午5點(diǎn)前后效率最高，這種人一般占50左右。例如，巴金喜歡挑燈夜戰(zhàn)，艾青則早上詩(shī)興大發(fā)。你是什么類型的？合理安排時(shí)間要考慮自己的實(shí)際情況。針對(duì)李莉的情況

4、，請(qǐng)你為她提出解決辦法：1.制定計(jì)劃，分輕重緩急，排好先后順序。2.要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實(shí) 際情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間3.保持合理的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏1.珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。2.珍惜時(shí)間還要學(xué)會(huì)有效利用零星時(shí)間。 3.合理安排時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)并考慮自己的實(shí)際情況。我們一起來總結(jié)小作業(yè)結(jié)合上一節(jié)課關(guān)于制定計(jì)劃的要求，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。遺忘的規(guī)律1.時(shí)間是無價(jià)之寶。2.時(shí)間是公正的。3.人的一生只有三天：昨天、今天和明天。珍惜時(shí)間就是珍惜每一個(gè)今天。1.珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。2.珍惜時(shí)間還要學(xué)會(huì)有效利用零星時(shí)間。時(shí)間的特點(diǎn)如何珍惜時(shí)間今天我們學(xué)習(xí)

5、了： 7、造成很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的原因有（ ） A、做事拖拉，事情越積越多B、制定的目標(biāo)不切實(shí)，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂 C、沒有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意D、沒有權(quán)衡應(yīng)該優(yōu)先做哪些事情8、為了更好的記住我們想記住的內(nèi)容，我們常用的方法有（ ） A、明確記憶目標(biāo) B、注意理解記憶 C、通過思考、回憶加強(qiáng)記憶 D、及時(shí)鞏固記憶成果9、我們要珍惜時(shí)間應(yīng)體現(xiàn)在：（ ） A、合理安排時(shí)間 B、仔細(xì)閱讀教材 C、有效利用零星時(shí)間D、擠占娛樂休息時(shí)間ABCDABCDAC共勉： 時(shí) 間時(shí)間像調(diào)皮的精靈，來去無蹤，看我們?cè)鯓玉{駛、操縱。一松手，它就從身邊溜走，緊握它，就像抓住了飛馳的馬鬃。它給我們滿頭白發(fā)，也能使我們返老孩童。它讓幻想結(jié)成豐碩的果實(shí)，也讓豐滿的果實(shí)腐朽化膿。時(shí)間，從不伺候那些“老爺”，說空話的人，拖拉的作風(fēng)，你要作弄它，它就把你作弄。好的學(xué)習(xí)方法2. 自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)，合作