2022學(xué)年度小班上學(xué)期區(qū)域游戲總結(jié)2022一2022學(xué)年度上學(xué)期

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)2022學(xué)年度小班上學(xué)期區(qū)域游戲總結(jié)2022一2022學(xué)年度上學(xué)期_學(xué)年度小班上學(xué)期區(qū)域游戲總結(jié)時(shí)間穿梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)即將完畢，回憶本學(xué)期的區(qū)域游戲活動(dòng)，歸納總結(jié)如下：本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲形式，在游戲中更注重幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探究的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主的小班區(qū)域游戲活動(dòng)方案。同時(shí),老師通過(guò)確定游戲的教育目的制訂方案，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的興趣，積極理論操作探究，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)層次及時(shí)變換與之相應(yīng)的區(qū)

2、域游戲材料。在活動(dòng)中要讓幼兒保持新穎感，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要在適應(yīng)幼兒不斷開(kāi)展的需要的同時(shí)，讓幼兒通過(guò)區(qū)域游戲更快更好的適應(yīng)幼兒園生活。從而通過(guò)適當(dāng)?shù)膮^(qū)域游戲活動(dòng)到達(dá)了促進(jìn)幼兒全面和諧開(kāi)展的目的,使個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)成為了合適幼兒教育和開(kāi)展的途徑之一。由于小班上學(xué)期的幼兒動(dòng)手才能比擬弱，對(duì)幼兒園的生活也不是特別熟悉，我們?cè)谟螒虿牧狭蠝?zhǔn)備上主要采用的是以現(xiàn)成的材料為主，半成品為輔的方案。在手工區(qū)，我們會(huì)放置一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)讓孩子們進(jìn)展涂色游戲，或者防止一些半成品的繪畫(huà)作品，讓幼兒進(jìn)展添畫(huà)游戲。另外，我們還根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)，孩子們根據(jù)老師的半成品繪畫(huà)作品進(jìn)展樹(shù)葉貼畫(huà)活

3、動(dòng)，通過(guò)這些游戲活動(dòng)孩子們的動(dòng)手才能有了很大的進(jìn)步。在建構(gòu)區(qū)中，本學(xué)期為孩子們投放了顏色多樣、形狀簡(jiǎn)單的大型積木，使孩子們充分發(fā)揮想象，便于搭建出各種不同的造型，尤其是孩子們根據(jù)主題進(jìn)展的圖形搭建，大樹(shù)搭建，城堡、小動(dòng)物的搭建等，幾乎打破老師的想象。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，在孩子們理解了游戲規(guī)那么以后，我們將所有的游戲區(qū)域都開(kāi)放了出來(lái)，讓幼兒根據(jù)自己一日活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)，或者通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)到的感興趣的知識(shí)活動(dòng)等來(lái)自主選擇區(qū)域游戲，絕大多數(shù)孩子們可以在區(qū)域游戲中獲得知識(shí)的積累與提升?？偠灾?，在本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展之下，我們?yōu)橛變禾峁┝烁嘧晕冶憩F(xiàn)的時(shí)機(jī)，創(chuàng)造了較為寬松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，能使幼兒通過(guò)自身積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng)，激發(fā)他們探究的興趣，作為老師我們不僅要仔細(xì)觀察幼兒的反響和行為，興趣和難度，做好區(qū)域游戲觀察記錄，還要在活動(dòng)時(shí)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)幼兒與同伴的交往，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)最根本的交往才能，促進(jìn)幼兒自主性的開(kāi)展。但是，在本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們也有缺乏之處，在應(yīng)該根據(jù)幼兒需要提供適當(dāng)?shù)膸椭鷷r(shí)，沒(méi)有當(dāng)好幼兒的助手，有時(shí)過(guò)于急功近利，有時(shí)對(duì)尋求幫助的幼兒關(guān)注不夠所以，以后我們?cè)谥笇?dǎo)區(qū)域活