人教版(新)一上 第五單元 8和9（認(rèn)識(shí)）【優(yōu)質(zhì)課件】

1、8和9（認(rèn)識(shí)）一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細(xì)批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇章節(jié)）目錄01課前導(dǎo)入02新課精講03學(xué)以致用04課堂小結(jié)01課前導(dǎo)入情景導(dǎo)入 老師和同學(xué)們正在澆水。有幾個(gè)人，各物品的數(shù)量都是多少呢？班海老師智慧教學(xué)好幫手班海，老師們都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！感謝您下載使用【班海】教學(xué)資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)精細(xì)批改（錯(cuò)在哪？為何錯(cuò)？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個(gè)班級(jí)可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費(fèi)！掃

2、碼一鍵發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)AI智能精細(xì)批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目)02新課精講探索新知探究點(diǎn) 18、9的認(rèn)識(shí)和寫法新課精講你看到了什么？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，它們的數(shù)量各是多少？數(shù)一數(shù)，你身邊有數(shù)量是8的事物嗎？還可以用8個(gè) 擺成你們喜歡的形狀。新課精講用9個(gè) 擺成你們喜歡的形狀。探索新知擺9個(gè) 。9探索新知書寫時(shí)，要注意先觀察，再寫一寫。探索新知方法歸納： 數(shù)量是8的事物用“8”表示，數(shù)量是9的事物用“9”表示。探索新知有7個(gè)珠子，添上1是（ ）。有8個(gè)珠子，添上1是（ ）。89探究點(diǎn) 28、9的順序和大小比較探索新知( )( )8的前面是（ ）。8的后面是（ ）。8的相鄰數(shù)是（ ）和（ ）。7979看著

3、尺子圖，還 能想到什么?探索新知8 997 8878數(shù)一數(shù)， 比一比。還可以怎樣比？探索新知方法歸納：1.9以內(nèi)的數(shù)由小到大排列為0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。2.比較兩數(shù)大小時(shí)，可根據(jù)誰多誰少來比較，也可以根據(jù)數(shù)的排列順序來比較。探索新知探究點(diǎn) 3幾和第幾圖中有幾個(gè)生肖？這些是我們的生肖呀。你看到了什么？探索新知把左邊的8只小動(dòng)物圈起來，給從左數(shù)第8只小動(dòng)物畫上 。請(qǐng)你自己試試看。請(qǐng)你給同桌提出一個(gè)這樣的問題。誰排第9？我排第1。我排第幾？探索新知方法歸納： “幾”表示事物的多少，指的是數(shù)量，如8、9；“第幾”表示事物按順序排列后所在的位置，指一個(gè)物體，如第8、第9。典題精講1.數(shù)

4、一數(shù)，寫一寫。9 876典題精講2.照樣子數(shù)一數(shù)，畫一畫。 典題精講3.填一填。75563872919137484.填一填。658431709（1）一共有（ ）個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。（2）從左往右數(shù)， 排在第（ ）個(gè)；從右往左數(shù)， 排在第（ ）個(gè)。990 3 198易錯(cuò)提醒填一填。1.8前面的數(shù)是()，后面的數(shù)是()。2.()的前面是8。3.7在()的后面。4.與8相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。799679辨析：有關(guān)數(shù)的順序與方向產(chǎn)生了混淆，在做題時(shí)可以先把數(shù)字寫在稿紙上再做題。03學(xué)以致用小試牛刀1.按從1到9的順序連線。小試牛刀2.數(shù)一數(shù)，比一比。858688小試牛刀1一共有()只螞蟻。2把左邊的8只螞蟻圈起來。3從左往右數(shù)第9只螞蟻是哪一只？在它的下面畫“ ”。4從右往左數(shù)第8只螞蟻是哪一只？畫圈表示出來。3.螞蟻去郊游。904課堂小結(jié)歸納總結(jié)：8和9的認(rèn)識(shí)：1.數(shù)量是8、9的物體，可以分別用數(shù)字“8”“9”來表示。2.7、8、9三個(gè)數(shù)由小到大排列為7、8、9。3.比較兩數(shù)大小時(shí)，可根據(jù)誰多誰少比較，也