班主任工作中德育為先-班主任工作總結(jié)

1、Word - 4 -班主任工作中德育為先班主任工作總結(jié)大家都說(shuō)老師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)老師的期望，更是老師的一種責(zé)任。在班主任工作中有酸甜苦辣，但一切都是為了孩子。一、班主任工作中德育為先同學(xué)具有良好的思想道德，具有樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)，是順當(dāng)開展一切工作的前提，因此我從培養(yǎng)同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈入手，努力培養(yǎng)同學(xué)成為一個(gè)合格的學(xué)校生，一個(gè)合格的人才。平常通過(guò)晨會(huì)和班會(huì)對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)和行為習(xí)慣教導(dǎo)，使同學(xué)能夠逐步明辨是非，開闊眼界。結(jié)合重大節(jié)日對(duì)同學(xué)舉行主題教導(dǎo)，結(jié)合晨會(huì)和班會(huì)讓孩子們知情導(dǎo)行；當(dāng)年級(jí)里有一些不文明的行為發(fā)生時(shí)，我會(huì)在晨會(huì)課

2、上讓大家來(lái)評(píng)一評(píng)，議一議，從同學(xué)的常規(guī)、禮儀、出操、侯課、用餐等方面向同學(xué)舉行了更進(jìn)一步的教導(dǎo)。結(jié)合本學(xué)期的心理健康課，學(xué)會(huì)收拾讓孩子們利用教室的一角，鏡頭出示教室的亂與整齊，鮮亮的對(duì)照中孩子們切身感觸到整齊的重要，更仔細(xì)地收拾書包、座椅、疊好衣服二、班主任工作重在管理自從小學(xué)開展七彩銀杏小院士評(píng)選以來(lái)，在班主任的帶領(lǐng)下，首先通過(guò)晨會(huì)課、班會(huì)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)文明禮儀卡和平安自護(hù)卡的詳細(xì)要求。1. 讓同學(xué)明了：做文明人，說(shuō)文明話，做文明事。主要從以下幾方面做起：校門禮儀；佩戴紅領(lǐng)巾，校門口按感恩五步走,規(guī)范行禮；校內(nèi)內(nèi)外：禮貌待人，恭敬長(zhǎng)輩和教師，和學(xué)生、他人友好相處?？吹浇處?，立正行隊(duì)禮，問(wèn)教師

3、好；看到客人教師立正行隊(duì)禮，問(wèn)客人教師好；碰到長(zhǎng)者或教師，讓長(zhǎng)者、教師先行，不搶道。不頂撞家長(zhǎng)，服從家長(zhǎng)教育；集會(huì)禮儀：周一穿好校服，升國(guó)旗時(shí)肅立，唱國(guó)歌；平常集會(huì)保持寧?kù)o，守秩序；餐飲禮儀：入餐廳寧?kù)o排隊(duì)、領(lǐng)到餐盤后慢行；細(xì)嚼慢咽不講話；餐具有序放好。2. 讓同學(xué)做到：看標(biāo)志有序行，遇直角緩轉(zhuǎn)彎。右行，有黃線標(biāo)志的不超黃線；走廊不奔走，碰到轉(zhuǎn)彎慢走；不在教室內(nèi)追趕打鬧；不攀爬高處，不推搡學(xué)生；不從樓上扔?xùn)|西到樓下；不在樓梯、廁所間戲耍；在教師規(guī)定的時(shí)光內(nèi)，完成平安平臺(tái)作業(yè)。仔細(xì)參加日常平安演練，能把握正確的應(yīng)對(duì)辦法。3.在班中選擇兩位大家信得過(guò)的監(jiān)督員，由他們天天催促檢查年級(jí)同學(xué)的執(zhí)行狀況。

4、當(dāng)天記載的狀況準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生交流，并于其次天晨會(huì)課晨檢時(shí)向教師匯報(bào)，由教師提出詳細(xì)要求或整改措施。4.班主任每周匯總。一個(gè)星期一總結(jié)，讓個(gè)別同學(xué)明了自己還有哪些地方做得不好，需要改進(jìn)，也提示其他孩子避開犯同樣的錯(cuò)誤。三、班主任熱心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化年級(jí)里總是有這樣那樣的后進(jìn)生，有些成果跟不上，有些行為習(xí)慣差，我都比較耐心的指導(dǎo)，由于年級(jí)是個(gè)大家庭，每個(gè)人都是家里的一份子。有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)不抱負(fù)，比如：馬英嬌、嚴(yán)添樂(lè)總是拖拉作業(yè)，我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交流，顧紫馨基礎(chǔ)差，跟不上，在校抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，作業(yè)的指導(dǎo)，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系在家也要催促孩子仔細(xì)完成回家作業(yè)，家校共同協(xié)助孩子長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)他們有長(zhǎng)進(jìn)的時(shí)候能夠準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)并告知家長(zhǎng)

5、，一起鼓舞孩子做得更好，讓孩子知道只要做了，就一定能夠做好。四、班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭背景，一定會(huì)存在著這樣那樣的差異，但是作為家長(zhǎng)和教師都有一個(gè)共同的心意，就是希翼我們的孩子們能夠身心健康的成長(zhǎng)。平常我會(huì)用年級(jí)群準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)們溝通、互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校狀況；本學(xué)期舉行了家訪活動(dòng)，進(jìn)一步了解了孩子的家庭生活和家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥纳?、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的做法，心得無(wú)數(shù)；我也會(huì)通過(guò)家校路路通，給家長(zhǎng)發(fā)一些關(guān)于孩子表現(xiàn)的信息；當(dāng)家長(zhǎng)到小學(xué)接孩子的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)的和家長(zhǎng)面談溝通一下孩子的表現(xiàn)，不好的地方希翼家長(zhǎng)能夠催促；當(dāng)孩子的一些表現(xiàn)浮現(xiàn)異樣的時(shí)候，我會(huì)打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子身體不舒適了我都會(huì)打電話給家長(zhǎng)。小學(xué)是培養(yǎng)和教導(dǎo)孩子的地方，家庭是對(duì)孩子影響最大的基地，家校合作教導(dǎo)全都才干教導(dǎo)好孩子，班主任是這中間的紐帶，我們都在為了孩子的身心進(jìn)展努力著。家長(zhǎng)也非常協(xié)作年級(jí)的工作，六一節(jié)活動(dòng)了，家長(zhǎng)們樂(lè)觀參加，為孩子過(guò)歡樂(lè)的六一做好預(yù)備工作，給了孩子們一個(gè)大大的驚喜。詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的