《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李莉【教材分析】本文是根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)三國(guó)演義中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫(xiě)的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候發(fā)生的。課文寫(xiě)周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解草船借箭的前因后果和一步步的發(fā)展過(guò)程，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。2、分別以諸

2、葛亮、周瑜、魯肅、曹操的身份講述這個(gè)故事。3、有感情地朗讀課文，懂得前后聯(lián)系的閱讀方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、了解草船借箭的前因后果和一步步的發(fā)展過(guò)程，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。2、有感情地朗讀課文，懂得前后聯(lián)系的閱讀方法?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)課給力播放三國(guó)演義片頭，師評(píng)書(shū)導(dǎo)入：話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分。周末七國(guó)紛爭(zhēng)，并入于秦。及秦滅之后，楚、漢紛爭(zhēng)，又并入于漢。且說(shuō)東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是乎劉備和孫權(quán)決定聯(lián)合抗曹。孫權(quán)之都督周瑜看到諸葛亮很有才干，心里著實(shí)忌妒，總想找機(jī)會(huì)對(duì)付他。機(jī)會(huì)終于來(lái)啦！這一日，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事欲知后事如何，且看課

3、文。二、導(dǎo)讀質(zhì)疑1、學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？（要求用一、兩句話概括）指名回答。（引導(dǎo)復(fù)習(xí)用要素串聯(lián)法來(lái)概括課文主要內(nèi)容，板書(shū)：要素串聯(lián)。）2、諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？（要求用一個(gè)詞）指名回答，相機(jī)出示句子，讀：周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（指導(dǎo)讀）板書(shū)：諸葛亮神機(jī)妙算。3、學(xué)生質(zhì)疑：讀到這兒，你有什么疑問(wèn)？三、導(dǎo)學(xué)探究默讀課文，看看從哪些地方可以看出諸葛亮神機(jī)妙算？用筆在書(shū)上做上記號(hào)。學(xué)生分別匯報(bào)，品讀： 這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。（1）指導(dǎo)朗讀：先讀出霧大，再分別以魯肅和諸葛亮的身份來(lái)讀。（2）指導(dǎo)聯(lián)系前文來(lái)理解諸葛亮的神機(jī)妙算。第一天，

4、不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。（1）比較句子：“第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！迸c“到了第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！保?）體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算，板書(shū)：知天文。（3）小結(jié)學(xué)法，板書(shū)：前后聯(lián)系。運(yùn)用前后聯(lián)系的方法，小組合作學(xué)習(xí)，找出前后哪兩部分連在一起能反映出諸葛亮的神機(jī)妙算。小組匯報(bào)： 諸葛亮笑著說(shuō)“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，

5、我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！鄙?，師引導(dǎo)各種形式反復(fù)讀，品“笑”，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算，相機(jī)板書(shū)：識(shí)人心。 諸葛亮說(shuō)“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了?！?魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。生談，師引導(dǎo)各種形式反復(fù)讀，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。 諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。 曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。生談，師引導(dǎo)各種形式反復(fù)讀，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)