山塔中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)山塔中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言山塔中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱以下內(nèi)容是班主任在家長(zhǎng)會(huì)上必須向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，要求發(fā)揮好，其它未提及問(wèn)題需要結(jié)合班級(jí)實(shí)際自行確定。一、學(xué)校管理與時(shí)間。1、作息時(shí)間要告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明確孩子到校和離校的時(shí)間。目的：為了學(xué)生的平安2、走讀生申請(qǐng)晚自習(xí)的必須有家長(zhǎng)接送我們?nèi)孕枰磸?fù)強(qiáng)調(diào)：1家長(zhǎng)確實(shí)需要騰出時(shí)間關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)到和縣城孩子的差距，不是差在智力上，如今很多在縣城上學(xué)的孩子，雙休日節(jié)假日忙著參加各類學(xué)科培訓(xùn)，許多家長(zhǎng)花錢請(qǐng)家教。素質(zhì)教育不是不要成績(jī)，素質(zhì)教育不是不要考試，考試仍是選拔的最主要方式。2保證在家學(xué)習(xí)

2、時(shí)間和質(zhì)量：走讀生每天晚上回家做作業(yè)時(shí)間不少于1.5小時(shí)，背誦時(shí)間0.5小時(shí)以上-家長(zhǎng)做好監(jiān)視并提供條件，學(xué)生學(xué)習(xí)期間盡量不看電視，最好能陪著孩子一起學(xué)習(xí)。3雙休日每天要保證學(xué)生4小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。4為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助：準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，并監(jiān)視孩子按方案完成。5每周拿出半小時(shí)來(lái)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生。3、新華書店的輔導(dǎo)用書告學(xué)生家長(zhǎng)一分信的方式、施行自愿選擇的、并由家長(zhǎng)和學(xué)生簽字的費(fèi)用有學(xué)校代收，要明確學(xué)校沒(méi)有收費(fèi)家長(zhǎng)要給予支持。二、期中段落分析p 教育孩子的目的是成人、成才。1、家長(zhǎng)絕不能只盯著孩子的成績(jī)，成績(jī)差了一味的批評(píng)、挖苦，這樣做只能使孩子自信心喪失貽盡。首先，家長(zhǎng)要幫

3、助孩子反思半個(gè)學(xué)期以來(lái)的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)認(rèn)真程度以及哪些不好的習(xí)慣等，幫助孩子加以改良，只有這樣才能收到事半功倍的效果。2、分析p 班級(jí)一局部學(xué)生成績(jī)較好的原因1學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。2學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣較好。3家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！3、一些學(xué)生考試成績(jī)退步的原因：1對(duì)考試不重視。2學(xué)習(xí)態(tài)度差。學(xué)習(xí)不刻苦表如今懶、散等方面3怕吃苦、不肯鉆研，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。有些學(xué)生上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。4有的學(xué)生心思完全沒(méi)用在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)上網(wǎng)、交友、談戀愛(ài)、拉幫結(jié)派等。5不按要求做練習(xí)、作業(yè)。沒(méi)能合理安排時(shí)間,特別是周六、日。

4、6局部孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書、手機(jī)、MP3等到校明確告訴家長(zhǎng)要制止學(xué)生帶手機(jī)等這類東西。二、談家庭教育1用正確的家庭教育方式教育孩子，如今很多家長(zhǎng)存在過(guò)分溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象，最終是坑孩子。受以前大學(xué)生難找工作為借口，學(xué)習(xí)無(wú)用論&”思想左右局部家長(zhǎng)頭腦，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)外表重視，實(shí)際無(wú)所謂；不注意培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神；對(duì)孩子教育缺乏耐心和愛(ài)心，推卸家庭教育的責(zé)任，一味認(rèn)為學(xué)習(xí)只是學(xué)校教師的事；個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好可以花錢上高中；認(rèn)為孩子越頑皮越有本領(lǐng)，越折騰事越有本領(lǐng)等。需要讓孩子明白：將來(lái)不管做什么工作，都取決于如今的努力，取決于如今的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不一定要看結(jié)果態(tài)度決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)決定成敗2

5、、初三年級(jí)留給孩子的在校學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越少，初三又面臨著中考，學(xué)生在知識(shí)掌握上不要欠賬越來(lái)越多，更不要自暴自棄，如今還有時(shí)間彌補(bǔ)，還有時(shí)間縮小差距，明年這個(gè)時(shí)候再懊悔也來(lái)不及。誰(shuí)抓住了如今，誰(shuí)就抓住了中考。3、配合學(xué)校從細(xì)節(jié)入手，抓好習(xí)慣培養(yǎng)，不要讓亂七八糟的東西占據(jù)孩子心靈。不留怪異發(fā)型、不穿奇裝異服、不結(jié)交不良孩子、不往學(xué)校帶手機(jī)、不亂給零花錢、不出入網(wǎng)吧、雙休日不讓孩子亂逛進(jìn)網(wǎng)吧等。4、正確面對(duì)-教師要求家長(zhǎng)到學(xué)校這個(gè)問(wèn)題。孩子犯了較重要的錯(cuò)誤時(shí)，特別是屢次犯錯(cuò)誤后，教師常常要求家長(zhǎng)到校協(xié)助教育孩子。這樣做的目的不是為了讓孩子難堪，家長(zhǎng)難受，而是希望借助家庭教育的力量，改變孩子的思想問(wèn)題。

6、此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)積極配合，可先與教師進(jìn)展溝通，理解孩子情況，明確教育方式，力爭(zhēng)解決暴露出來(lái)的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，教師不會(huì)成心誣蔑學(xué)生有不良行為，而家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)不理解孩子的真實(shí)行為，假如孩子的辯白與教師的說(shuō)法有出入，家長(zhǎng)一定要傾向在教師這一面，否那么可能會(huì)失去教育效果。當(dāng)孩子之間發(fā)生打架等沖突時(shí)，家長(zhǎng)要防止與對(duì)方孩子發(fā)生沖突，而是及時(shí)與教師溝通，通過(guò)學(xué)校來(lái)協(xié)調(diào)解決矛盾。要相信學(xué)校是能正確處理這些沖突與矛盾的。請(qǐng)記著：配合教師的教育，是轉(zhuǎn)變孩子錯(cuò)誤行為與思想的重要手段。按照規(guī)矩辦事，才可以使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假設(shè)沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不能夢(mèng)想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假設(shè)哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，做家長(zhǎng)的不能一味的偏袒自己的孩子。做教師的在處理學(xué)生矛盾時(shí)，肯定站在公平的立場(chǎng)上處理，為了讓自己的孩子不再犯同樣的錯(cuò)，家長(zhǎng)到學(xué)校后一定要配合教師。5、必須讓孩子經(jīng)受磨練。庭院里跑不出千里馬，溫室里長(zhǎng)不出參天松。&”我想，要讓我們孩子將來(lái)能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的社會(huì)，首先，必須讓孩子經(jīng)受磨練。教育，是一種磨練，逃避磨練的教育，是對(duì)受教育者極不負(fù)責(zé)的行為。沒(méi)有經(jīng)歷磨練的孩子只能是長(zhǎng)在溫室里供人欣賞的盆景，是無(wú)法經(jīng)受社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨的。更不可能成為參天大松。被父母溺愛(ài)的孩子，大都軟弱，可以斷定，他們將來(lái)生