2022年個人研修筆記

1、個人研修心得體會（ 1）在這段時間的培訓(xùn),給我們打開了一個奇妙的新天地,專題內(nèi)容涵蓋了 教學(xué)工作的方方面面；每個模塊的內(nèi)容充實,豐富,經(jīng)過學(xué)習(xí),訓(xùn)練教學(xué)理 念上完成了一次洗禮,教學(xué)學(xué)問上得到一次強勁的“ 充電” ,特殊是一些同 行理論聯(lián)系實際的做法,更讓我的眼睛為之一亮；培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對 以后的教學(xué)工作布滿了信心；就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下學(xué)問 : 一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進同學(xué)進展為目標(biāo)；指國家頒布新課程標(biāo)準中所明確規(guī)定的同學(xué)必需把握的學(xué)科記住學(xué)問、基本技能及基本學(xué)習(xí)才能和相應(yīng)的思想品德；是基本要求,是教學(xué)質(zhì)量的基 本表達；1、學(xué)問與技能目標(biāo)明確,能夠較好地完成學(xué)問目標(biāo),使同學(xué)懂得阿

2、基 米德原理的內(nèi)容,并明白得出的過程；2、從過程方法上看：老師留意了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的試驗探 究過程,并通過同學(xué)的自主挑選探究的內(nèi)容,親自動手體驗探究過程,培育 了同學(xué)的科學(xué)探究的才能；3、從情感態(tài)度價值觀上看：讓同學(xué)體會了只是依據(jù)生活感受得到的經(jīng) 驗,并不肯定是科學(xué)的,培育了同學(xué)科學(xué)爭論問題的意識,通過對阿基米德 原理得出過程的真實再現(xiàn), 達到了用物理學(xué)進展史來提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的 愛好的目的；在課堂教學(xué)中,應(yīng)詳細有層次性和可操作性,并反映本學(xué)科的特色；4、課堂教學(xué)中表達在同學(xué)的主體性；二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理；三、教學(xué)策略和方法使同學(xué)能主動學(xué)習(xí)；（一）同學(xué)主動參與 1、同學(xué)心情的整體

3、狀態(tài),能看出老師設(shè)置的教學(xué)情形是否達到了激發(fā) 絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機,假如在此環(huán)節(jié)顯現(xiàn)問題,對于學(xué)習(xí)動機不是很強 的中學(xué)同學(xué)而言,直接影響的整個課堂教學(xué)的成效,使同學(xué)的主動參與的面 不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)；同時同學(xué) 的心情狀態(tài)也能反映老師的心情狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系；2、參與的程度方面,主要看出老師教學(xué)基本功是否深厚,能否把握住 學(xué)問技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情形,促進同學(xué)的深化摸索；例如在小組匯報試驗方案的過程中,我們發(fā)覺當(dāng)一個小組內(nèi)顯現(xiàn)問題（很明顯的問題）時,小組內(nèi)的人員,并沒有準時發(fā)覺,準時更正,這說明 在小組內(nèi)的研討溝通仍不是很充分的；3、

4、同學(xué)的參與面方面,可以看出老師是否把同學(xué)當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,教 學(xué)策略的挑選是否環(huán)圍著轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心的教學(xué)理念；同時也能 看出老師的組織策略是否得當(dāng),能否適時地抓住同學(xué)的心理狀態(tài),在同學(xué)需要自己爭論或能夠自己爭論的時候,為同學(xué)供應(yīng)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)溝通的時間和空間；恰當(dāng)?shù)狞c撥形式有利于課堂教學(xué)的成效 4、同學(xué)心情狀態(tài)連續(xù)的時間方面,表達了老師的課堂設(shè)計的連貫性和 一樣性,也可以從情形設(shè)計的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮,一堂 優(yōu)秀的課,課堂教學(xué)實施的整個過程如行云流水,而這種課堂,老師在同學(xué) 的心情要低落時總是能夠通過有效的情形設(shè)計和教學(xué)組織調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí) 心情,將課堂氛圍提升到高潮；四、教

5、學(xué)才能上看老師應(yīng)當(dāng)具備良好的教學(xué)基本功；1、課堂駕馭才能 能較好地對課堂教學(xué)進行組織、治理和監(jiān)控,依據(jù)課堂上不同的情形調(diào) 節(jié)課堂節(jié)奏,教學(xué)容量適當(dāng),教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰,時間支配合理,課堂應(yīng)變才能 強；2、實踐操作才能 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示試驗以及教具的運用適時適度,且操作規(guī)范熟 練；3、語言表達才能 語言規(guī)范、精煉、簡明、生動；板書板畫設(shè)計合理,字體規(guī)范；五、課堂評判上看老師對同學(xué)的即時評判應(yīng)具有進展性和鼓勵性；關(guān)注鼓勵性教學(xué)策略主要看老師能否對同學(xué)的學(xué)習(xí)過程及情感、態(tài)度及 時賜予有價值的反饋,發(fā)揮課堂評判對同學(xué)學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、鼓勵、診斷和反思 提高的作用；一個能促動同學(xué)心靈的評判,可能會轉(zhuǎn)變同學(xué)的一

6、生；1、合作學(xué)習(xí) 好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過程,它通過多樣、豐富的交 往形式,有意識地培育同學(xué)學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)作、共享的合作意識和交往 技能；小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上,應(yīng)讓同學(xué)在實質(zhì)性的爭論中真正交 流想法、豐富見解；同學(xué)的交互狀態(tài),是反映老師能否把課堂真正仍給同學(xué)的最直接的體 現(xiàn)；2、體驗?zāi)繕?biāo)好的課堂教學(xué)留意通過老師與同學(xué)間的情感溝通形成民主和諧的課堂 教學(xué)心理氣氛,讓各個層次的同學(xué)都能獲得制造或勝利的心理體驗,感受到 課堂生活的樂趣和愉悅；個人研修心得體會（2）本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平,加強 自己的業(yè)務(wù)才能,提高自己的綜合素養(yǎng),從各個方面不

7、斷提高完善自己；為 了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、不斷提高業(yè)務(wù)水平 我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī) 律；鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué) 習(xí)別人的優(yōu)點和特長；另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的 要求；二、不斷加強學(xué)習(xí) 只有學(xué)習(xí),才能不斷進步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí) 成為我一生的精神財寶,做一名學(xué)習(xí)型老師；所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記；三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)模式 在課改的課堂教學(xué)中,不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向 同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法；特殊在閱讀教學(xué)中,

8、我留意學(xué)習(xí)其他老師的 先進體會,讓同學(xué)在朗讀中感悟,提高閱讀才能；、培育同學(xué)課堂上會靜下 心來摸索的才能；有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手 回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開頭回答；這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高；、善于總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當(dāng)同學(xué)的表率；從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的訓(xùn)練方 式；四 、積極參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教 研才能；積極訂閱對訓(xùn)練教學(xué)有幫忙的刊物, 學(xué)習(xí)其中先進的訓(xùn)練教學(xué)體會,不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平；、在課改中,多和同組的老師一起備課,一 起商議課堂中顯現(xiàn)的問題；特殊在閱讀教

9、學(xué)中,多向有體會的老師請教,在 課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好,怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀才能,最終提 高同學(xué)的寫作水平；五、勤摸索,多動筆 每周堅持寫教學(xué)心得；可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課 堂教學(xué)方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解 決它；善于積存總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中和班級治理中的一些典型的事情；從這些事 情中,不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,對于好的做法積存體會,對于不好的 做法準時反思準時改正；以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平；在以后的研修中,我會連續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為 喜愛同學(xué)的一團火,將自己最寶貴的愛貢獻給孩子們,信任今日含苞欲放的 花蕾,明日肯

10、定能盛開絢麗的鮮花；信任在我的教同學(xué)涯中肯定能更上一層 樓；個人研修心得體會（3）作為一名老師,我很高興和榮幸參與這次的遠程培訓(xùn)；現(xiàn)在夜已深,窗 外微風(fēng)襲來,已是入夢時分,在蟬鳴的伴奏聲中,我在電腦前敲擊鍵盤,寫 下這幾天來的研修感言；在此之前,我仍不知道新課程標(biāo)準詳細是什么,因此我希望有機會能夠 與專家零距離接觸,傾聽教導(dǎo),我希望能夠有一個聰明的平臺,看視頻和聽 專家的講座,能與眾多訓(xùn)練同行溝通思想、一起成長；遠程研修讓我擁有這 樣珍愛的機會,專家老師們高屋建瓴,指導(dǎo)老師誨人不倦,激發(fā)我探討訓(xùn)練 規(guī)律的熱忱,同時讓我深刻熟悉到學(xué)然后知困的道理,現(xiàn)將幾點研修感悟總 結(jié)如下：第一,讀書破萬卷；老

11、師要尋求多種方法培育同學(xué)的讀書愛好和良好的閱讀習(xí)慣,同時培育 同學(xué)自主讀書的才能的方法, 老師在課堂教學(xué)中查找、 搜集和利用學(xué)習(xí)資源,設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動,營造和維護學(xué)習(xí)過程長的積極地心理氛圍,對學(xué)習(xí)過 程和結(jié)果進行恰當(dāng)?shù)脑u判,發(fā)覺同學(xué)的潛能,引導(dǎo)同學(xué),蕩起愛好和質(zhì)疑的 雙槳,走向發(fā)覺和創(chuàng)新之旅；其次,表達同學(xué)為主體的自主課堂；以同學(xué)為主體, 重視方法的指導(dǎo), 重視課內(nèi),連接課外,指導(dǎo)積存方法,養(yǎng)成積存習(xí)慣,在生活中學(xué)習(xí)英語,激發(fā)愛好,喚醒情感體驗；第三,終身學(xué)習(xí),拒絕無能；新課程的建設(shè)表達了我們當(dāng)代社會的一個重要理念,我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會,人人都要樹立這樣的一個意識-終身學(xué)習(xí)；我們老師要

12、不斷學(xué)習(xí),增加學(xué)問儲備,增補學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)；老師要不斷的給自己充電,現(xiàn)在社會進展速度很快,學(xué)問的更新?lián)Q代快速,作為一名老師,更不能落伍,要時時的關(guān)注新事物的進展,要想方法不斷為自己“ 充電” ,真正走進同學(xué)的心靈世界；在今后的工作中,我應(yīng)不斷總結(jié)反思,有反思才 有進步,只有老師也是制造者,才能使整個訓(xùn)練事業(yè)布滿生氣和活力；一個 多月的國培今日就要終止,回首這段時間的學(xué)習(xí),看視頻,聽專家講座；做 作業(yè),寫學(xué)習(xí)感悟； 提問題, 傾聽專家答疑； 瀏覽網(wǎng)絡(luò)報道, 留下感言跟貼；雖然緊急、繁忙,卻樂在其中,由于在日常教學(xué)中,根本沒有機會接觸這么 多的專家、學(xué)者,更無法得到如此高層次的,對新

13、課標(biāo)的解讀；同時仍能夠 邊學(xué)邊問,得到指導(dǎo)的老師的幫忙與解答；雖然時間不長,但收成卻不少；特殊是自己的作業(yè),得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點；研修感言“ 做 有心的老師” 被專家課程簡報第五期引用、報道；感覺特殊的意外,當(dāng)然也 給我巨大的驚喜；在本次培訓(xùn)中,我完成了六篇的作業(yè),其中一篇為優(yōu)秀；實踐活動一篇 為優(yōu)秀跟貼評論應(yīng)當(dāng)說超額完成任務(wù),順當(dāng)完成了各個模塊的學(xué)習(xí),并取得 了培訓(xùn)的合格證書；接下來需要做的是,如何將本次培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí),結(jié)合日常教學(xué),內(nèi)化 為才能,再通過課堂呈現(xiàn)出來；個人研修心得體會（4）我有幸參與了中學(xué)校骨干老師遠程研修班培訓(xùn)；與來自市的中學(xué)校骨干老師一起學(xué)習(xí)和溝通, 傾聽來

14、自各專家、 學(xué)者的杰出講座； 自參與以來 ,我感 到受益匪淺 ,收成很大； 通過專家們的杰出講解以及與學(xué)員們的相互溝通,對我的啟發(fā)很大,我應(yīng)當(dāng)把這些思想內(nèi)化,進行反思整理,依靠這個培訓(xùn)的舞臺,努力造就自己、提升自我,力爭做一個優(yōu)秀老師；下面談?wù)勛约旱囊稽c 體會：第一、遠程訓(xùn)練技術(shù)先進,形式敏捷 ,公平溝通 ,成效明顯；在網(wǎng)絡(luò)研修中,我感受到老師們積極向上、希望進步的良好學(xué)習(xí)氛圍,有了“ 網(wǎng)絡(luò)研修,不進就退” 的責(zé)任感,感受到了同行們的進步給我?guī)淼膲毫?促使我抓住一切可以利用的時間仔細研修,互動溝通、 話題爭論、完成作業(yè)等敏捷多樣的形式通過觀看視頻、 傾聽講座、,向資深專家和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)溝通勝

15、利的教學(xué)與治理體會 , 似乎感覺到專家、 名師就在我身邊 ,和他們零距離公平溝通；為我的訓(xùn)練教學(xué)水平和業(yè)務(wù)才能的進展制造了良好的條件,使我對將來的中學(xué)物理教學(xué)布滿了信心；特殊是在課堂教學(xué)和訓(xùn)練教學(xué)治理方面,通過學(xué)習(xí)溝通 ,我對當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練下英語教學(xué)有了全新的熟悉,找到了存在的弊端 ,找準了突破口,在實踐中逐步進行改進,以確保學(xué)習(xí)的成效；其次、提高老師道德德水平,努力追逐先進；在遠程網(wǎng)絡(luò)研修中,傾聽 了各位專家的講座,感到優(yōu)秀老師人格的宏大,老師正是他們靠著一份對教 育事業(yè)和同學(xué)無私的愛,才有了今日在落后的地區(qū)對訓(xùn)練的執(zhí)著和堅持,這 是一種人格的宏大,是一種人性的升華,讓我看到了老師終身從教所具

16、備的 博大的胸懷、無私的愛心、甘愿貧困的崇高境域,為我們樹立了榜樣,給我 的思想極大地震憾, 使我決心以優(yōu)秀老師為榜樣, 喜愛訓(xùn)練事業(yè), 喜愛同學(xué),加強理論學(xué)習(xí),嚴格要求自己,提高自身修養(yǎng),努力成長為一名優(yōu)秀的人民 老師；第三、加深了對同學(xué)合作探究性教學(xué)的熟悉和爭論；以前對新課程的認 識僅僅停留在表面上,感到無從下手,通過學(xué)習(xí),使我對新的課程改革有了更加深化的熟悉和明白；解決了長期以來一困擾我的問題：即如何培育英語 教學(xué)中積極引導(dǎo)同學(xué)參與教學(xué),主動溝通的問題,讓我轉(zhuǎn)變了以前只留意互 動的方法和途徑,而沒有留意互動學(xué)習(xí)成效的爭論,造成對同學(xué)學(xué)問的把握 情形,懂得程度,有所忽視；通過觀看研修熟悉到

17、,新的課程改革不僅要充 分調(diào)動同學(xué)上課的積極性 ,仍要教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí) ,培育他們的學(xué)習(xí)愛好 ,養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣 ,是過程與結(jié)果的有機統(tǒng)一；通過研修,我閱讀了很多教學(xué)反思、訓(xùn)練資源和優(yōu)秀作業(yè),明確了老師 專業(yè)素養(yǎng)的提高對老師個人成長的作用,覺得寫教學(xué)反思不僅很有必要,使 我養(yǎng)成通過寫反思來發(fā)覺自己的缺點和不足的方法,提高自己的教學(xué)水平,改正了寫反思的方法,堅持從自身實際動身動身,多問問自己到底做了些什 么,那些仍需要改進等,提高了實效性,增強了針對性；通過網(wǎng)絡(luò)研修 ,讓我 初步養(yǎng)成了勤摸索、勤動手去發(fā)覺問題、解決問題的習(xí)慣；個人研修心得體會（ 5）與網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣已經(jīng)有幾年了,一開頭網(wǎng)絡(luò)對我來說

18、,就是看看新聞,明白 時事,看看電視劇簡介的平臺,后來有同事介紹可以用 QQ 談天,也就嘗試 了用 QQ 與他人溝通,這溝通也僅限于風(fēng)花雪月、家長里短的事；由于都是 匿名的,因此也很難找到同一職業(yè)志同道合的的伴侶,也就從未用 QQ 溝通 探討過訓(xùn)練教學(xué)問題；再后來工作仔細起來了,開頭用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資料；最近一年多來又開頭瀏覽一些老師論壇,老師博客；其中有些老師的評 論讓我茅塞頓開,困撓了我多年的教學(xué)問題一下子豁然開朗了；我像一只一 直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,這才發(fā)覺外面的世界如此廣闊；有那 么多的好書我不曾看過 ,有那么多好老師的課我不曾聽過； 網(wǎng)絡(luò)為我打開了一扇大門,讓我可以近距離的

19、傾聽大師的教導(dǎo),我的生活因此而不再枯燥、無 聊；我開頭有了了閱讀理論著作的欲望,我清晰了我應(yīng)當(dāng)讀哪些書,做哪些 事；于是每天晚上坐在電腦前瀏覽老師成了我的一種享受；通過網(wǎng)絡(luò)我“ 認 識” 了很多優(yōu)秀的老師,他們的學(xué)識讓我敬佩,他們的教學(xué)設(shè)計才能讓我汗 顏,他們的觀點給了我很多啟示；今年我參與一些網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)習(xí)；老師讓我們寫題為“ 我與網(wǎng)絡(luò)研修”的感言；我不知道我最近這一年多來瀏老師論壇,通過網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)是否屬 于網(wǎng)絡(luò)研修,因此我特地查找相關(guān)書籍明白什么是網(wǎng)絡(luò)研修；依據(jù)定義可知 網(wǎng)絡(luò)研修包括個人研修、協(xié)作研修、虛擬研修社區(qū),具有以下特點：1、打破時空局限；現(xiàn)代社會,電話普及率特別高,凡是通電話的

20、學(xué)校,都可以上網(wǎng),凡是有條件上網(wǎng)的,都可以隨時隨地參與培訓(xùn)；2、節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費；有了網(wǎng)絡(luò),不用出門,也可以參與學(xué)習(xí)；這就解決 了經(jīng)費短缺的問題,同時又不影響工作,可以說是一舉兩得；3、便于專家、學(xué)員之間的溝通；非網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),溝通甚少,甚至只是專 家講、學(xué)員聽；講完聽完了就過去；而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),它的后續(xù)性卻是永存的；可以隨時溝通、隨時探討；且專家與學(xué)員的關(guān)系是公平的、民主的,在網(wǎng)絡(luò) 上可以暢所欲言、無拘無束；4、培訓(xùn)的內(nèi)容容量大、信息新；由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)師資力氣的雄厚,學(xué)員 分布廣泛,數(shù)量巨大,每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒,使學(xué)員每 天對外界都保持一份新奇,這份新奇感能成為工作的動力；我想我以前上網(wǎng)

21、瀏覽以及查閱資料應(yīng)當(dāng)屬于個人網(wǎng)絡(luò)研修的一部分,現(xiàn)在我才知道我可以利用更多的平臺爭論探討教學(xué)問題,與其他老師溝通教學(xué)心得,幫忙自己提高 教學(xué)的質(zhì)量；我很興奮我們所生活歲月為我們供應(yīng)這樣便利的學(xué)習(xí)方式；有人說研修 學(xué)習(xí)是“ 魔鬼” 訓(xùn)練,而今日我要說：“ 在庸人的眼里,我們的所為,是自 找苦吃,但在我們這些奮斗者的眼里,研修是一種享受；在俗人的眼里,我 們的所舉,是玩命,但在我們這些奮斗者的眼里,研修是一種幸福；” 我品 嘗著奮斗的甘甜,我的心面朝大海,春暖花開；我想說“ 一路陽光,一路芳 香,一路歡歌,一路笑語,研修的日子,我很幸福！個人研修心得體會（ 6）從事訓(xùn)練工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適

22、應(yīng)社會的需求；本學(xué)期,我 從自己的教學(xué)實際動身,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣；從自己的教 學(xué)中查找突破口, 為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并仔細撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)；1 開展有效課堂教學(xué)爭論提高課堂教學(xué)質(zhì)量； 我們?nèi)杲M仔細開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的爭論,我嚴格要求自己,在 每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同爭論分析,取長補短,發(fā)表自己的 見解,這使我受益匪淺；使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取 得更大的效益；2、自我反思及案例；反思,是老師提高教學(xué)水平的一種

23、有效方法,反 思自己的備課；反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié) 課有哪些比較中意的地方或者有哪些不足；經(jīng)過不斷的反思與積存,自己確實把握了很多 “ 第一手材料”,悟出了一些道理, 豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動性；而且,留意做好課堂實錄,并整理成文字材料準時上交；二、參與多種研修模式,全面提升自我素養(yǎng)1、積極參與遼西北遠程研修活動,仔細傾聽專家的指導(dǎo),多看看同行 們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和摸索,并對自己感愛好的話題發(fā)表評論,準時 與各位溝通溝通,增長自己的學(xué)問,開拓自己的視野,使自己能夠更準時的 明白外面的世界；2、自主學(xué)習(xí)模式；我學(xué)習(xí)教學(xué)理論

24、、自我反思,找出自己在某一方面 的不足,然后制定方案,并實施方案,以補償自身不足,提高自身才能；三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德培育；教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗 敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為同學(xué)、家長、社會中意的好老師；2、新課程理念研修；本學(xué)期我連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)； 課堂中依據(jù)教學(xué)實際 ,反思如何調(diào)整教學(xué)策 略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成 功之處等,查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,查找問題與不足,捕獲隱匿在 教學(xué)行為背后的訓(xùn)練觀念；總之,在工作

25、中,有收成的歡樂,也有困惑的苦惱；路漫漫兮我將上下 求索,為訓(xùn)練事業(yè)貢獻著無悔的人生；7）個人研修心得體會（最初接到通知的歡樂,第一天找不到你的焦慮,到這幾天與你在一起的苦苦樂樂,我咋能不說“ 我愛你”,感謝你讓我有這么好的機會充實我自己,感謝你讓我有這好的機會傾聽專家們杰出的評判,感謝你讓我有這么好的機 會熟悉這么多的來自一線的同行,雖然我將離開,可我永久心系著你；下面 談?wù)勎业膸c體會：1、遠程研修打破了我原有的思維方式 新課改源于全部不情愿看到同學(xué)們在題海中苦苦掙扎的老師們的呼吁,是老師們的抱負；但抱負和現(xiàn)實之間是有距離的,面對新課改,我們很多教 師持懷疑態(tài)度：放手讓同學(xué)自己去學(xué),能行嗎

26、？同學(xué)假如能探究出結(jié)論,要 我們老師何用？通過這次研修,排除了我的顧慮,新課程改革強調(diào)同學(xué)的主體位置,提 高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；同樣的學(xué)問,不同的老師教,同學(xué)樂學(xué)程度就大不相 同,教學(xué)成效自然就大相徑庭了； 所以從這一點看來, 教學(xué)要“ 為同學(xué)服務(wù)”,同樣的學(xué)問要有針對性的考慮不同同學(xué)的求知要求,時時從同學(xué)的角度摸索問題；另外,通過遠程研修平臺,我能與專家們、同行們面對面的溝通,這 樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更 加寬敞,思路更清晰,在實踐中遇到的困惑在與大家的溝通中迎刃而解,通 過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了肯定的轉(zhuǎn)變；2、專家老師的人格魅力深深的感染著我

27、、鼓勵著我 在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地被各位老師的精神所感動著,他們那種對工 作仔細,毫無怨言,始終是我學(xué)習(xí)的榜樣,從耐心細致的指導(dǎo)到深夜對我們 作業(yè)的點評于我來說是一種無聲的鼓勵,鞭策著我仔細的寫好每一次的作業(yè)；在今后的訓(xùn)練教學(xué)中我會始終記住他們的話語,讓專家的思想、人格魅 力引領(lǐng)我不斷進步；3、遠程研修引領(lǐng)我前進 遠程研修轉(zhuǎn)變了我的生活,給了我前行的動力；每天打開電腦的第一件 事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的養(yǎng)分；從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了很多；學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的成效是實實在在的；這次培訓(xùn),讓我明確了方向,從而更加堅決了

28、從事數(shù)學(xué)訓(xùn)練的信念；我 深知,要想做得更好、更杰出,仍需要更多的努力和付出；我信任有付出就 有收成；一份耕耘,一份收成,通過此次培訓(xùn)讓我能重新的注視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次完全的反思；在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重 要的是肯定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去；個人研修心得體會（8）第一,感謝學(xué)校給我們青年老師搭建的這個平臺,讓我們能有一個良好 的成長機會,能跟指導(dǎo)老師和各位骨干老師、各位同行一起溝通學(xué)習(xí),提升 才能,豐富自身學(xué)問；參與研修班的一個活動是“ 聽一節(jié)課” ；剛剛走出高校校門,踏上三尺 講臺,對教學(xué)工作仍不是很明白,應(yīng)當(dāng)以一個怎樣的姿勢站在講臺上？

29、如何 和同學(xué)溝通？怎樣駕馭課堂？這些都是讓我們很困惑的問題；聽課這個活動 正是給我們青年老師樹立了一個榜樣,讓我們對教學(xué)活動有所明白；我聽的第一節(jié)課是師傅的面朝大海春暖花開；短短的四特別鐘,受益匪淺； 課堂上端莊大方, 神態(tài)自然,才是為人師表； 對文本的個性解讀,才能表達出老師的專業(yè)素養(yǎng)；良好的課堂駕馭才能,才能充分調(diào)動同學(xué)的積 極性,構(gòu)建一個輕松有效的學(xué)習(xí)氛圍；各位老師的指導(dǎo)呈現(xiàn),不僅使讓我們“ 聽一節(jié)課”,更是給初為人師的我們上了一節(jié)勝利的示范課；良好的開頭,是勝利的一般,信任這個開頭,會給我們青年老師的成長奠定堅實的基礎(chǔ)；其次個活動是“ 品一節(jié)課” ；老師跟我講過,品課,是教學(xué)的一個重要

30、 的環(huán)節(jié),會品課,才能上好一節(jié)課；假如說聽課時對教學(xué)的一個宏觀把握,那么品課就是對教學(xué)的微觀解讀；優(yōu)秀老師,為什么能在課堂上如魚得水,看似輕松,實就源于對每一個教學(xué)細節(jié)的細心設(shè)計,和對教學(xué)大綱的熟稔于 心；能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)理念滲透在課堂的起承轉(zhuǎn)合之中,信手拈來；所以,品課活動,是錘煉我們能夠深化解讀進高效課堂的過程；聽課、品課的活動,提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)；學(xué)習(xí)徐其軍老師,更是對 我們精神上的洗禮；徐老師的事跡,平凡中孕育著宏大,如同巨石擊水,震 撼著我們每一個人；由于他是一首用愛與責(zé)任、頑強凝結(jié)而成的訓(xùn)練詩篇；像泥土一樣淳樸,像大山一樣厚重,他的事跡告知我們,愛與責(zé)任,是每一 個老師必備的品質(zhì)

31、,更是我們青年老師必需具有的品質(zhì)；經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),收成頗豐,欣喜之余,有了更多的摸索；我們 如何才能盡快的成長起來？我認為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：1、不斷加強學(xué)習(xí),自我完善；學(xué)高為師,老師是訓(xùn)練者,也必需是學(xué) 習(xí)者；我們要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己；2、更新訓(xùn)練觀念；紙上得來終覺淺,高校中學(xué)到的訓(xùn)練理論要去躬行 去實踐,才能把握它的真正意義之所在,不斷的更新訓(xùn)練理念；3、實現(xiàn)有效教學(xué)；仔細研讀教材,仔細備課,將學(xué)問取其精華、提綱 挈領(lǐng)的傳授給同學(xué)；4、強化自身素養(yǎng),提高師德修養(yǎng)；師愛就是師魂,做到對同學(xué)有愛心、誠意、耐心、真心,用博愛去關(guān)懷同學(xué), 用真誠打動同學(xué), 用毅力感染同學(xué),用自信鼓勵同學(xué),來換得同學(xué)的成長；以上,就是我這段時間的一些心得體會；我們青年老師會連續(xù)仔細學(xué)習(xí) 研修班的課程, 不斷提升自己, 努力成長為一名學(xué)友專長, 教有成就的老師 . 個人研修心得體會（ 9）一年來,我結(jié)合教學(xué)實際, 以人為本, 以校為本, 加強合作, 相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣；研修結(jié)合,不斷提高自身素養(yǎng)；增強爭