七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)湘教版

1、湘教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)_七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)湘教版第一單元走進(jìn)中學(xué)1、進(jìn)入中學(xué)我們有哪些新的體驗(yàn)？期待與新同學(xué)交往，又害怕 別人不接受。學(xué)習(xí)科目更多，學(xué)習(xí)更具有挑戰(zhàn)性。有遠(yuǎn)大理想， 卻不知從何做起。初中生心理特點(diǎn) : 處于半成熟期 , 像個(gè)“小大人”。心里斷乳期：是指青少年企圖從心理上擺脫對(duì)父母的依賴，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)。2、為什么說(shuō)初中是人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”？生理出現(xiàn)顯著變化，身體體重迅速增長(zhǎng)，大腦日趨完善，個(gè)人的行為、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、性格逐漸形成。也是自我完善、自我發(fā)展、自我定位的重 要時(shí)期。一個(gè)人告別童年，向成年靠近，逐步把自我融入社會(huì)之 中，完成人的“第二次誕生”。3、怎樣規(guī)劃自己的

2、中學(xué)生活？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（好學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)） 養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)（ 道德是規(guī)范人們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁吹幕拘袨闇?zhǔn)則，依靠教育、輿論、內(nèi)心信念和習(xí)慣發(fā)生作用，“五愛(ài)”是基本的道德規(guī)范）關(guān)注自我心理健康勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐。（多動(dòng)腦，勤動(dòng)手 ）4、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？通過(guò)自我反思和自我檢查認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自 己的優(yōu)缺點(diǎn)?？偨Y(jié)失敗和成功經(jīng)驗(yàn)自我評(píng)價(jià)。通過(guò)與同齡伙伴 在個(gè)性、能力、與人際交往態(tài)度、情感表達(dá)方式等方面進(jìn)行比較認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)他人和集體進(jìn)行自我評(píng)價(jià)5、怎樣走出舊我，走向新我（自我超越）？樹(shù)立只有更好，沒(méi)有 最好，學(xué)無(wú)止境的信念。設(shè)置更高的目標(biāo)激勵(lì)自我。6、情緒的類(lèi)型：喜、怒、哀、懼。中學(xué)生情緒特點(diǎn)：豐富而強(qiáng)

3、烈，起伏變化大，極不穩(wěn)定。情緒為什么要調(diào)節(jié)？因?yàn)榉e極情緒容易發(fā)揮水平，提高學(xué)習(xí)，工作效率。消極情緒使人長(zhǎng)期處于憤怒、憂愁、焦慮狀態(tài)醫(yī)患疾病，失去理智，缺乏自制。7、調(diào)節(jié)情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力合理宣泄理智控制理 性升華改變認(rèn)識(shí)幽默第二單元在成長(zhǎng)的路上1、成長(zhǎng)中的順和逆: 順境的消極作用 ; 消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。只有保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)順境才有利于人健康成長(zhǎng)。逆境的積極作用 ; 使人變得堅(jiān)強(qiáng)，增長(zhǎng)才干。2、面對(duì)挫折的態(tài)度: 消極 ; 畏難止步，向挫折屈服。積極; 迎難而上，勇于挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折應(yīng)該（ 剛毅頑強(qiáng)，智慧豁達(dá)，勇敢無(wú)畏）3、怎樣戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)

4、？正確認(rèn)識(shí)挫折（培養(yǎng) 積極樂(lè)觀的態(tài)度） 敢為人先（ 勇于探索，積極創(chuàng)新） 培養(yǎng)高尚的志趣適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換目標(biāo)4、意志的品質(zhì)主要表現(xiàn)為：獨(dú)立性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制力。如何鍛煉自己的意志 : 樹(shù)立理想促進(jìn)成長(zhǎng)（崇高的理想能磨練意志） 從小事做起從現(xiàn)在做起在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長(zhǎng)嘗試做不感興趣而富有意義的事第三單元相處之道1、親子之間為什么存在矛盾?是由于生活背景、年齡、思想觀念的差異。怎樣實(shí)現(xiàn)親子和諧相處：學(xué)會(huì)理解父母（理解父母的期望、關(guān)愛(ài)、壓力 ） 學(xué)會(huì)向父母表達(dá)學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉2、為什么要孝敬父母?（1） 父母給予我們生命（2） 父母教育和哺育我們，為家庭做貢獻(xiàn)。 （3） 孝敬父母是道德和法律的

5、要求，是我們的天職。 （4） 孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德3、師生矛盾存在的原因：角色的差異、地位的不同、看問(wèn)題的 立場(chǎng)和視角不同朝夕相處，難免產(chǎn)生誤會(huì)總希望得到夸獎(jiǎng)而不 是批評(píng)，但有時(shí)難免會(huì)遭到批評(píng)。怎樣與老師溝通：尊重老師 坦誠(chéng)交流關(guān)心老師4、生活為什么需要友誼：是一種心理需求，是不可缺少的精 神營(yíng)養(yǎng)友誼可以排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福和快樂(lè)，在 互幫互助中共同進(jìn)步。交友的原則：善交益友，樂(lè)交需要你的朋友。如何維持友誼：尊重交流關(guān)愛(ài)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)寬容(容納朋友的長(zhǎng)處和短處，不產(chǎn)生嫉妒和歧視)第四單元樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神1、團(tuán)隊(duì)為什么要競(jìng)爭(zhēng)？是團(tuán)隊(duì)保持生機(jī)和活力有利于激發(fā)個(gè)人潛能，有利于團(tuán)體凝聚力的

6、形成和團(tuán)體整體能力的提升。合理競(jìng)爭(zhēng)：立足自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，平等、公平、誠(chéng)實(shí)、守信的原則實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。不合理的競(jìng)爭(zhēng)：通過(guò)壓制打擊敗壞他人聲譽(yù)來(lái)突出自己，達(dá)到個(gè)人目的。不合理競(jìng)爭(zhēng)消極性：使人習(xí)慣投機(jī)取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習(xí)慣，形成不良的團(tuán)隊(duì)氣氛，影響團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。2、競(jìng)爭(zhēng)積極性： (1) 對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用 (2) 給我們以追求的目標(biāo)，賦予壓力和動(dòng)力，激發(fā)潛能，提高工作效率 (3) 能使我們客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高水平(4) 使集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。消極性： (1)失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感(2) 競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能會(huì)引起我們心情的過(guò)分

7、緊張和焦慮3、為什么競(jìng)爭(zhēng)需要合作？因?yàn)楹献髂芙档蜕踔料?jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的負(fù)面影響，是每個(gè)人體驗(yàn)到互幫互助，助人為樂(lè)的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)。4、怎樣換位思考：克服偏激和極端思想，寬容的對(duì)待他人，多記住他人的幫助，少想到他人的過(guò)失。怎樣做到相互支持：學(xué)會(huì) 待人和善，懂得關(guān)心他人多考慮別人感受，不圖回報(bào)，真心幫助他人。以實(shí)際行動(dòng)幫助他人。5、團(tuán)結(jié)的價(jià)值: 是個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。怎樣創(chuàng)建良好的班集體：依靠大家的共同努力， 都能貢獻(xiàn)一份自己的力量應(yīng)顧全大局，以集體利益為重，主動(dòng)承 擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)。第五單元走近法律1、法律的概念：是指一種行為規(guī)范，規(guī)定人們什么事可以做，什么事

8、不可以做，以此發(fā)揮作用和功能。法律的特征：由國(guó)家制定或認(rèn)可的 （ 它的制定主體是國(guó)家，沒(méi)經(jīng)過(guò)國(guó)家制定或認(rèn)可的法律沒(méi)有效力 ） 由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施（ 以警察、法庭、監(jiān)獄做后盾） 對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力 （任何公民，不論民族種族性別職業(yè)宗教信仰教育程度財(cái)產(chǎn)狀況社會(huì)地位等差異，法律對(duì)他們具有同等的約束力2、我國(guó)法律的本質(zhì)：體現(xiàn)人民的利益和意志。我國(guó)的國(guó)家主人是人民。他與道德、其他社會(huì)規(guī)范等聯(lián)系：其他社會(huì)規(guī)范在一定條件下被國(guó)家認(rèn)可的可做法律內(nèi)容。區(qū)別：其他社會(huì)規(guī)范的產(chǎn)生與國(guó)家沒(méi)有直接聯(lián)系。3、生活為什么離不開(kāi)法律：與人的生活息息相關(guān)。緊密相連， 伴隨人的整個(gè)歷程。法律能保障人們的權(quán)利和利益。

9、法律的作用： 為生活制定規(guī)矩解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系制裁違法犯罪4、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)的，沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利 ; 享有了權(quán)利必須承擔(dān)義務(wù)，承擔(dān)了義務(wù)也會(huì)享受一定的權(quán)力。維護(hù)權(quán)利包括三方面內(nèi)容：依法行使權(quán)力，依法享受權(quán)利和尊重他人權(quán)利。行使權(quán)力：是指行使權(quán)力是不得超越法律的許可范圍，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，不能損害其他公民利益，不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。依法享受權(quán)利：公民利用法律保護(hù)自己的權(quán)利，對(duì)各種侵害行為依法打擊。5、怎樣履行義務(wù)：法律鼓勵(lì)的是積極做法律要求的必須去做法律禁止的事堅(jiān)決不做看了“七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)湘教版”的人還看了：1.2017 七

10、年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)歸納七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)歸納人教版七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)歸納七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納資料【七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)【五篇】七年級(jí)歷史上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)第 1 課在山的那一邊一、重點(diǎn)字詞給下列加點(diǎn)字注音。癡ch 1想誘y o u惑口Xu xu a鵬點(diǎn)撥：不要把誘誤讀成xi do根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(hu &n)幻想(sh Un)瞬間(n i ng)凝成解詞。隱秘：隱蔽，不外露。一瞬間：一眨眼之間。詩(shī)中的 山指的是困難、挫折， 海指的是理想、信念。. 在山的那邊，是海! 是用信念凝成的海。.- 那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)一次次漫濕了我枯干的心靈。三、文學(xué)常

11、識(shí)在山的那邊的作者是王家新2從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩(shī)歌分?jǐn)⑹略?shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)三種，在山的那邊屬于哲理詩(shī)。第 2 課走一步再走一步一、重點(diǎn)字詞給下列加點(diǎn)字注音。啜chu 6泣納罕han峭q i aOS目眩xu a n顫ch &時(shí)悶me n熱屢l 0次。. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。訓(xùn)(ji e )誡瘦骨(l i nxu n)嶙峋小心(y i y i )翼翼(s o ng)聳立3解詞。納罕：驚奇，詫異。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重點(diǎn)句子我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步 , 走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。( 點(diǎn)撥：本句是主旨句，含義深刻。 )三、文學(xué)常識(shí)

12、走一步，再走一步的作者是美國(guó)作家莫頓?亨特。第 3 課生命生命一、重點(diǎn)字詞給下列加點(diǎn)字注音。擎天撼h a地糟蹋z a ot播萬(wàn)t l立小憩q i根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(s ao)騷擾(g u)辜負(fù)解詞。擎天撼地：形容力量巨大。肅然起敬：由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。庸碌：形容人平庸，沒(méi)有作為。應(yīng)許：答應(yīng)。二、重點(diǎn)句子雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。三、文學(xué)常識(shí)生命生命的作者是臺(tái)灣( 地名 ) 女作家杏林子，她寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和許多散文。第 4 課紫藤蘿瀑布一、重點(diǎn)字詞給下列加點(diǎn)字注音。瀑pU布迸

13、be ng賤忍俊不禁j i n盤(pán)虬qi ti臥龍伶仃l i ngd 1 ng zh & n放穗su 佇zh立立仙露瓊漿qi o ngM浸j 1 n解詞。忍俊不禁：忍不住笑。伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。二、重點(diǎn)句子每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。三、文學(xué)常識(shí)1. 紫藤蘿瀑布是一篇托物言志(或借景抒情) 的散文，作者是當(dāng)代 ( 時(shí)代 ) 女作家宗璞。2散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽?，散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。第 5 課童趣一、重點(diǎn)字詞1 給下列加點(diǎn)字注音。童稚zh i擬ni作藐mi小鶴唳l 怡yi然土礫l 1壑卜3癩1

14、 &i 蝦蟆2解釋下面加點(diǎn)的詞。項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。徐噴以煙徐：慢慢地。鶴唳云端唳：鳥(niǎo)鳴。以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。以叢草為林林：樹(shù)林。興正濃興：興趣。方出神方：正。驅(qū)之別院驅(qū)：趕。3找出下面句中的通假字并解釋。項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)通僵解釋為僵硬4本課中有的詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)寫(xiě)出兩至三個(gè)。并解釋其現(xiàn)在的意思成語(yǔ)：明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。成語(yǔ)：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。成語(yǔ)：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。二、重點(diǎn)句子1 用原文填空。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)

15、蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。點(diǎn)撥：注意藐 壑等字筆畫(huà)較多。見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。見(jiàn)到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。神游其中，怡然自得。全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺(jué)是一種滿足。見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗。三、重點(diǎn)段請(qǐng)默寫(xiě)童趣一文中作者敘述童年趣事觀蚊如鶴 一段。1童趣節(jié)選自浮生六記?閑情記趣，作者是清（ 朝代 ） 文學(xué)家沈復(fù)。七年級(jí)政治上冊(cè)第 4 單元知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)政治上冊(cè)第 4 單

16、元知識(shí)點(diǎn)1、金錢(qián)的誘惑( 有爭(zhēng)議誘惑)對(duì)待金錢(qián)，我們一定要取之有道，通過(guò)自己合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。決不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。我們要知道“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”是法律禁止的行為。 TOC o 1-5 h z 游戲機(jī)的誘惑( 有爭(zhēng)議誘惑)青少年在上網(wǎng)過(guò)程中應(yīng)該如何去做?把網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，提高自身素質(zhì);正確選擇網(wǎng)上信息，自覺(jué)抵制不健康信息的影響 ;5、我們身邊的不良誘惑有：不健康信息 (黃) 、賭博、毒品、吸煙、酗酒、沉迷電子游戲、邪 教等的誘惑。6、不良誘惑的危害：(1) 危害身心健康，影響學(xué)習(xí)和生活;(2) 容易誘發(fā)違紀(jì)違法甚至犯罪行為 ;

17、麻痹思想，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展;(4) 造成一定的錢(qián)財(cái)損失。1. 我們要相信不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的。 2、我們要結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的 . 態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，拒絕不良誘惑。3 、戰(zhàn)勝不良誘惑可以采用多種具體方法：如聯(lián)想后果法、求得幫助法、避開(kāi)誘因法; 學(xué)會(huì)拒絕，提高自制力 ; 專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，改正不良習(xí)慣等。1. 受到侵害的原因：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟。生活環(huán)境很復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。2、侵害的影響：侵犯青少年合法權(quán)益，損害青少年身心健康，影響青少年的健康成長(zhǎng)。面對(duì)事故和侵害：我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù) ;我們

18、必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)，盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。補(bǔ)充：國(guó)家( 或政府 ) 為防止青少年受侵害的可采取的措施：做好公共場(chǎng)所安全設(shè)施的維護(hù)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防。 (4) 督促教育部門(mén)，抓好教育，增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)能力。 (5) 運(yùn)用法律手段，嚴(yán)懲事故責(zé)任人。中學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的方法：提高警惕，防范侵害。(2) 學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)自己。學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。(4) 積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。了解：A、網(wǎng)上交友注意事項(xiàng)(教材P94相關(guān)鏈接)B、女生自我彳護(hù)的建議(教材P94相關(guān)鏈接)用智慧保護(hù)自己遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制

19、服時(shí)，勇敢同其搏斗 ; 無(wú)能力時(shí)，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。要學(xué)會(huì)把損失降到到最小，保住最大的合法權(quán)益。用法律保護(hù)自己我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。要學(xué)會(huì)運(yùn)用未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法維護(hù)自己的合法權(quán)益。、二注意：.有人尾隨怎么辦？想辦法跑到人多的地方：躲避到單位、商 店或居民家; 及時(shí)向民警或過(guò)路人求救。.遭到壞人綁架、劫持、傷害等怎么辦？保持鎮(zhèn)靜，權(quán)衡力量 對(duì)比；有能力將其制服時(shí)，勇敢同其搏斗；無(wú)能力時(shí)，可以采取“呼救法” “周旋法” “恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。脫身后，可及時(shí) 報(bào)警，向公安機(jī)關(guān)提供壞人的身體特征和其他線索。.獨(dú)自在家有陌生人威脅怎么辦？不要給陌生人開(kāi)門(mén)：如其撬 門(mén)，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警：必要時(shí)可拿起家里的菜刀、錘子 作為武器，來(lái)震懾歹徒。.城市迷路怎么辦？應(yīng)及時(shí)告訴警察；打電話給自己最信賴的 人來(lái)迎接 ; 不要向其他陌生人求助。地球的七年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理關(guān)于地球的七年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)整理1. 地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng)一、地球的形狀和大小1、地球是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓球體。依據(jù)：麥哲倫船隊(duì)