中班玩具總動員教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班玩具總動員教案 一、主題活動的產(chǎn)生 每天總會有一兩個小摯友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很奇怪地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其遏止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都分外感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小摯友來一次高興的玩具國的旅行。于是，主題探索活動玩具總鼓動就開頭了。 二、主題背景： 兒童心理學家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科書。”玩具是幼兒熟悉世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的熟悉就是在玩玩具的過程中逐步形成的。 三、主題活動開展的過程： 1、我

2、的寶物玩具 我讓孩子們從家里把自己最熱愛的玩具帶到幼兒園里，大家共同來共享各自的玩具，這個活動總共舉行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親近接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太容許與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商調配角色，容許與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會閱歷、社會交往才能，還是（生活）活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了分外大的進步。 2、玩具博覽會 這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的表示角表示，并向（其他）幼兒介紹自己的玩具的玩法及形狀特征，整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動熟悉各種電動玩具及其共同特征，在得志了幼兒的奇怪心和探索玩具的興趣的同時，我們

3、還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。 3、動手做玩具 這個階段主要是要引導幼兒去（探索）和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮（想象）力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具嬉戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大片面家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的和暖，這些都是平常在商場里買精致的玩具成品所沒有的情感體驗。 4、影片賞識 這個階段是從小摯友觀看動畫片玩具總鼓動延遲出來的。孩子們在觀看動畫片時分外專心，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就不斷又讓孩子們賞識了海底總鼓動、超人特工隊、真假公主等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片，我察覺孩子們的普遍話的會話水平提高了大量，對善惡的辨識才能也提高了，個別原本普遍話根基較好的幼兒說話更是幽默了大量。 四、主題活動的反思： “玩具總鼓動”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地熟悉玩具，體驗自己動手制作玩具的喜悅，讓他們有成就感，鞏固了他們的自信仰，同時也讓他們學會了探索和利用身邊的材料，舉行廢物利用，制作出自己熱愛的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也