大學(xué)人文基礎(chǔ)B課程教學(xué)大綱

1、大學(xué)人文基礎(chǔ)B課程教學(xué)大綱（Fundamentals of Humanities）一、課程概況課程代碼：0701002學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)32，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0，上機(jī)學(xué)時(shí)0）先修課程：無(wú)適用專業(yè)：小學(xué)教育（理）、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)、商務(wù)英語(yǔ)、環(huán)境藝術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)教材：自編講義課程歸口：人文學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是為本校非中文專業(yè)開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)課，屬于人文素質(zhì)通識(shí)必修課。本課程緊扣立德樹(shù)人的根本宗旨，以學(xué)生發(fā)展為中心，貫徹“知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)”三位一體的育人理念。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的母語(yǔ)閱讀、理解、鑒賞、表達(dá)和寫(xiě)作能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人

2、文精神，為學(xué)好各專業(yè)課程以及為社會(huì)實(shí)際工作的需要打下良好的母語(yǔ)基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.通過(guò)語(yǔ)言媒介探求文學(xué)中的文化和文化中的文學(xué)，并從課程思政的角度樹(shù)立高遠(yuǎn)的理想追求、涵養(yǎng)深沉的家國(guó)情懷，使大學(xué)生變成歷史意義上、文化意義上、情感意義上、道德意義上的人，實(shí)現(xiàn)精神成人的目的，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。目標(biāo)2.促進(jìn)文理滲透，增強(qiáng)科學(xué)與人文學(xué)科間的融合，探索文化育人的模式，實(shí)施“人文語(yǔ)文”的育人理念。目標(biāo)3.通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化經(jīng)典和文學(xué)作品，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化厚德載物、自強(qiáng)不息的民族精神。目標(biāo)4.發(fā)揚(yáng)中國(guó)近現(xiàn)代文化批判和吸收西學(xué)的探索精神，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化，特別是文藝復(fù)興以后的人文主義思想。 目標(biāo)

3、5.通過(guò)分析精讀課文的思想內(nèi)容和寫(xiě)作方法，提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確而深入地閱讀和理解一般現(xiàn)代文，并能讀懂一般的文言文。 目標(biāo)6.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，通過(guò)課后開(kāi)放式習(xí)題的研討，掌握一般的人文課題的研究方法和較高層次的論文寫(xiě)作方法。目標(biāo)7.掌握應(yīng)用文體的基本寫(xiě)作要求，能較嫻熟地撰寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求3-1、畢業(yè)要求6-2、畢業(yè)要求6-3和畢業(yè)要求8-1，對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7畢業(yè)要求3-1畢業(yè)要求6-2畢業(yè)要求6-3畢業(yè)要求8-1三、課程內(nèi)容及要求上篇 文學(xué)欣賞（一）地方文化1.教學(xué)內(nèi)容答茅鹿門(mén)知縣餓鄉(xiāng)

4、紀(jì)程（1）常州的歷史、地理沿革。（2）常州的名人文化、街巷文化、飲食文化等。選講答茅鹿門(mén)知縣荒漠里一九二三年之中國(guó)文學(xué)等。2.基本要求（1）掌握本單元主題：熟悉常州、了解常州、認(rèn)識(shí)常州。（2）了解常州不同類型的地方文化。（二）修身治學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容大學(xué)論語(yǔ)十二章就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō) HYPERLINK /23852320.html o 如何讀，為什么讀 t /_blank如何讀，為什么讀（1）蔡元培的大學(xué)教育思想。（2）本文的思想內(nèi)涵和歷史意義，以及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示。 2.基本要求（1）掌握本單元主題：為學(xué)之道便是成人之道，學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)自我、完善自我的過(guò)程。（2）了解該文的思想內(nèi)涵和歷史意義。

5、（三）人生信仰1.教學(xué)內(nèi)容大同共產(chǎn)黨宣言（1）該文在傳統(tǒng)文化中的重要價(jià)值和在當(dāng)代社會(huì)中的重要意義。（2）該文的語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法。選講報(bào)任安書(shū)敬告青年歸去來(lái)兮辭西緒福斯神話我有一個(gè)夢(mèng)想等。2.基本要求（1）掌握本單元主題：歷史上“究天人之際，通古今之變”的諸多鴻篇巨制，既充滿了人類的經(jīng)驗(yàn)與智慧，又飽含了人類的自我反省與批判精神，引導(dǎo)人類向著完美與至善前行。 （2）了解該文在當(dāng)今全球化的社會(huì)進(jìn)程中的價(jià)值。（四）家國(guó)情懷1.教學(xué)內(nèi)容詩(shī)經(jīng)擊鼓蕭蕭故鄉(xiāng)的野菜（1）20世紀(jì)初湘西的淳樸民風(fēng)和原始的社會(huì)狀態(tài)。（2）沈從文的鄉(xiāng)土小說(shuō)創(chuàng)作特點(diǎn)。（3）通過(guò)汪曾祺所回味的故鄉(xiāng)，了解文化故鄉(xiāng)是什么。選講離騷 HYP

6、ERLINK /gushi/ci/916.html 水龍吟登建康賞心亭再別康橋鄉(xiāng)土情結(jié)，開(kāi)展“品閱經(jīng)典”讀書(shū)沙龍會(huì)。2.基本要求（1）掌握本單元主題：鄉(xiāng)土是生命和精神的濫觴，鄉(xiāng)土中國(guó)會(huì)成為我們靈魂棲居的家園和文學(xué)想象的源泉。（2）了解沈從文的創(chuàng)作思想。（五）科技人文1.教學(xué)內(nèi)容人類簡(jiǎn)史未來(lái)簡(jiǎn)史時(shí)間簡(jiǎn)史應(yīng)有格物致知的精神（1）當(dāng)今的科技觀念（2）科技與人文之間的關(guān)系2.基本要求（1）掌握本單元主題：了解科技與人文之間的互動(dòng)交流，了解科技哲學(xué)。（2）了解科技與人文之間的關(guān)系。（六）人生百態(tài) 1.教學(xué)內(nèi)容 HYPERLINK /link?url=XEQcTlqMnX5b80lW8sAaF-jquWG

7、FG4FS1x8NBngPaW7AvZbST_uDk15N9Cs5tzOLonv-97oYxwZUNtPtaYqbHvgW7swm_EU9HplInT2HBoqcBhuUwLZtMzbeKthJevPS7yD7bnbZ4lknZY0 xCW4AUvOOchmWkVps-sVRBtxv-xCmZDIWgJN9QwGo1iwRG_rwJxF2ES6o7zEghaUnbpFfqlzy14_IMmTfqqdqiU79xyS t /_blank 定風(fēng)波莫聽(tīng)穿林打葉聲釵頭鳳紅酥手傷逝（1）人的喜怒悲歡離合境遇的情感體驗(yàn)。（2）如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀，直面人生百態(tài)。選講詩(shī)經(jīng)黍離錦瑟牡丹亭游園驚夢(mèng)紅樓夢(mèng)“黛玉葬

8、花”片段，聊齋志異阿寶封鎖多年父子成兄弟等篇。2.基本要求（1）掌握本單元主題：人間世的真情促使人們打破禁錮，追尋夢(mèng)想；促使人們用于撕裂自己的靈魂，敢于直面慘淡的人生。（2）了解不同作家的寫(xiě)作風(fēng)格和思想主旨。（七）人與自然1.教學(xué)內(nèi)容老子第1章、第25章等，莊子應(yīng)帝王（1）改造自然與保護(hù)自然之間的關(guān)系。 （2）趣味性與科學(xué)性兼?zhèn)涞膶?xiě)作風(fēng)格。選講鳥(niǎo)叫大自然在反抗敬畏生命等。 2.基本要求（1）掌握本單元主題：人與自然的和諧統(tǒng)一，人與自然的審美感悟，人與自然的實(shí)踐智慧。（2）了解該文所闡揚(yáng)的人文精神。（八）藝術(shù)人生1.教學(xué)內(nèi)容世說(shuō)新語(yǔ)六則“慢慢走，欣賞啊!”（1）“一篇生命史就是一種作品”的內(nèi)涵。

9、 （2）設(shè)計(jì)自己人生藝術(shù)化的道路。選講西湖七月半陶然亭的雪論美（弗蘭西斯培根）等。2.基本要求（1）掌握本單元主題：人類歷史也是創(chuàng)造美、欣賞美的歷史，無(wú)論是雕塑、書(shū)法，還是音樂(lè)、舞蹈，都是人類精神世界的延伸和豐富。（2）了解該文深入淺出、引經(jīng)據(jù)典的不尚玄虛的文風(fēng)。（九）詩(shī)品詞韻1.教學(xué)內(nèi)容春江花月夜（1）該詩(shī)在文學(xué)史上的地位和影響。（2）該詩(shī)意境創(chuàng)造的特點(diǎn)。秋興八首（其八）（1）杜甫晚年的思想感情和詩(shī)學(xué)主張。（2）深厚壯闊的組詩(shī)藝術(shù)。摸魚(yú)兒（1）辛棄疾詞的藝術(shù)特點(diǎn)。（2）詞人思想情感的發(fā)展。選講橘頌洛神賦宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云西洲曲，并開(kāi)展古典詩(shī)詞鑒賞會(huì)。2.基本要求（1）掌握本單元主題：諸多

10、流芳百世的名篇，或豪放疏朗，或典麗纖秾，充滿著語(yǔ)言和文字的魅力。 （2）了解古詩(shī)詞音律美、意象美、意蘊(yùn)美的有機(jī)構(gòu)成。下篇 應(yīng)用文寫(xiě)作（十）通知的寫(xiě)作1.教學(xué)內(nèi)容（1）通知的含義（2）通知的分類（3）通知的書(shū)寫(xiě)2.基本要求（1）了解通知概念、特點(diǎn)和寫(xiě)作要求。（2）掌握通知的寫(xiě)作方法。（十一）函的寫(xiě)作1.教學(xué)內(nèi)容（1）函的含義（2）函的寫(xiě)作方法2.基本要求 （1）了解函的定義、類型和特點(diǎn)。（2）能較嫻熟地撰寫(xiě)符合文體要求的函。（十二）調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作1.教學(xué)內(nèi)容（1）調(diào)查報(bào)告的含義、作用、種類、特點(diǎn)（2）調(diào)查報(bào)告的格式和寫(xiě)法（3）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的基本要求2.基本要求1.了解并掌握調(diào)查報(bào)告的含義、作用、

11、種類、特點(diǎn)、格式和寫(xiě)法，能熟練、規(guī)范地撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。2.能結(jié)合實(shí)際及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。（十三）新聞寫(xiě)作1.教學(xué)內(nèi)容 （1）消息：消息的含義與作用、消息的特點(diǎn)與寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、消息寫(xiě)作的基本要求 （2）通訊：通訊的含義與作用、通訊的主題與結(jié)構(gòu)、通訊的分類與寫(xiě)作要求2.基本要求（1）理解消息與通訊的定義、特征與差異。（2）能根據(jù)具體情況，完成符合要求的新聞寫(xiě)作。（十四）活動(dòng)策劃方案1.教學(xué)內(nèi)容 （1）活動(dòng)策劃方案的概念、內(nèi)容、要求 （2）活動(dòng)策劃方案的寫(xiě)作2.基本要求（1）理解活動(dòng)策劃方案的概念與內(nèi)容。（2）能根據(jù)具體情況，完成活動(dòng)策劃方案的寫(xiě)作。（十五）畢業(yè)論文寫(xiě)作1.教學(xué)內(nèi)容 （1）畢業(yè)

12、論文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu) （2）畢業(yè)論文的寫(xiě)作規(guī)范與要求 （3）文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作2.基本要求（1）掌握畢業(yè)論文的基本框架結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作規(guī)范。（2）能夠根據(jù)所學(xué)專業(yè)，學(xué)會(huì)基本的畢業(yè)論文寫(xiě)作，消除格式錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)1地方文化目標(biāo)1、2、3、5、63-1、6-2、6-3、8-122修身治學(xué)目標(biāo)1、2、3、5、63-1、6-2、6-3、8-123人生信仰目標(biāo)1、2、3、5、63-1、6-2、6-3、8-124科技人文目標(biāo)1、2、3、5、63-1、6-2、6-3、8-125家國(guó)情懷目標(biāo)1、2、3、5、63-1、6-

13、2、6-3、8-126人生百態(tài)目標(biāo)1、2、3、5、63-1、6-2、6-3、8-127人與自然目標(biāo)1、2、3、5、63-1、6-2、6-3、8-128藝術(shù)人生目標(biāo)1、2、3、5、63-1、6-2、6-3、8-129詩(shī)品詞韻目標(biāo)1、2、3、5、63-1、6-2、6-3、8-1210通知的寫(xiě)作目標(biāo)73-1、6-2211函的寫(xiě)作目標(biāo)73-1、6-2212調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作目標(biāo)73-1、6-2213新聞寫(xiě)作目標(biāo)73-1、6-2214活動(dòng)策劃方案目標(biāo)73-1、6-2215畢業(yè)論文寫(xiě)作目標(biāo)73-1、6-2216考查2合 計(jì)32四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段1以“人文性”為主線，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，以拓展學(xué)生

14、的思考空間。著重從人文情感、人文素養(yǎng)、人文理想等角度切入，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的健康人格心理的涵育和成長(zhǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展針對(duì)主題的探究性學(xué)習(xí)和討論，撰寫(xiě)研究性小論文。2使用多媒體技術(shù)，實(shí)施拓展性學(xué)習(xí)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。搜集與所選課文相關(guān)的電影、電視、照片等方面的音像資料，借助多媒體教室的有利條件，在課前、課后組織學(xué)生觀賞評(píng)析相關(guān)片段，以輔助教學(xué)。3閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合，設(shè)置實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以啟發(fā)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。教材所選的課文均為語(yǔ)言典范的文章，其組織結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)都值得學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和揣摩。4精講與泛讀相結(jié)合，重視自主性學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本課程精讀篇目以經(jīng)典名著為主，兼收現(xiàn)當(dāng)代作品精華，各類體裁兼

15、顧，形式多樣。其余課文作為泛讀篇目，要求學(xué)生課外閱讀。課堂教學(xué)以精讀文章為主，學(xué)生自學(xué)泛讀文章，課堂上僅作點(diǎn)睛式的指導(dǎo)和答疑。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各單元篇目，依據(jù)教學(xué)大綱編寫(xiě)授課計(jì)劃和授課教案，并制作課件。教案內(nèi)容包括教學(xué)目的和重點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、授課內(nèi)容、課堂練習(xí)、課后作業(yè)等方面。（3）根據(jù)各單元教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。2講授（1）內(nèi)容豐富、信息量足、要點(diǎn)準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠理論聯(lián)系實(shí)際。（2）采用多種教學(xué)方式（如任務(wù)式教學(xué)、研討式教學(xué)、劇作表演教學(xué)等），注重

16、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。（4）語(yǔ)言表達(dá)形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲，書(shū)寫(xiě)規(guī)范清晰。（2）對(duì)問(wèn)題的理解和論證有一定深度。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫(xiě)明日期。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答

17、疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為小論文寫(xiě)作開(kāi)卷考查，有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。（3）課程目標(biāo)小于0.6。五、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)情況考核和課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)考核，期末考試采用小論文寫(xiě)作。（二）課程成績(jī)=平時(shí)成績(jī)30%+課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)20%+期末考試成績(jī)50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)平時(shí)作業(yè)20%課后完成3次作業(yè)，主要考核學(xué)生對(duì)每個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度，計(jì)算全部作業(yè)的平均成績(jī)?cè)侔?0%計(jì)入課程總成績(jī)。

18、3-1、3-2考勤及課堂討論10%根據(jù)篇目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題隨堂進(jìn)行討論，主要考核學(xué)生課堂的聽(tīng)課效果和思考問(wèn)題的能力，結(jié)合平時(shí)考勤，最后按10%計(jì)入課程總成績(jī)。3-4、6-2課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)20%主要形式有：以小組為單位，任選取一部(篇)古今中外經(jīng)典名著(篇)進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)；以小組為單位進(jìn)行朗誦、演講、主持、訪談等口語(yǔ)表達(dá)匯報(bào)；以小組為單位進(jìn)行古典詩(shī)詞鑒賞會(huì)等，主要考核學(xué)生的閱讀、理解、鑒賞和表達(dá)能力，按20%計(jì)入課程總成績(jī)。6-2、6-3、8-1、8-2期末考試成績(jī)期末考查小論文撰寫(xiě)50%任選人文素養(yǎng)方面的話題，談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，完成一篇兩千字左右的人文素養(yǎng)論文，題目自擬。主要考查和

19、檢測(cè)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)運(yùn)用以及文學(xué)審美鑒賞能力的掌握情況，以及學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作水平，按50%計(jì)入課程總成績(jī)。3-1六、有關(guān)說(shuō)明（一）持續(xù)改進(jìn)1.繼續(xù)培養(yǎng)和提高大學(xué)生母語(yǔ)閱讀、理解、欣賞、表達(dá)和寫(xiě)作能力，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。2.用人文精神指導(dǎo)本課程教學(xué)，在教學(xué)中大力弘揚(yáng)人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)和基本的學(xué)術(shù)理念。 3.在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和考核方法的前提下，提倡教學(xué)方式方法、教學(xué)手段的多樣化，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和教學(xué)個(gè)性。 4.貫徹“以學(xué)生為主體”的思想，改革、調(diào)整課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。（二）參考書(shū)目及學(xué)習(xí)資料1.丁帆、朱曉進(jìn)、徐興無(wú)新編大學(xué)語(yǔ)文第五版，外語(yǔ)教學(xué)與研究出

20、版社2019年版。2.李向明主編大學(xué)人文基礎(chǔ)，湖南人民出版社2007年版。3.黃保強(qiáng)主編大學(xué)人文基礎(chǔ)，同濟(jì)大學(xué)出版社2007年版。4.夏中義主編大學(xué)人文教程，廣西師范大學(xué)出版社2003年版。5.柳宏主編實(shí)用寫(xiě)作新教程，江蘇教育出版社2009年版。6.徐中玉主編應(yīng)用文寫(xiě)作（第五版），高等教育出版社2016年版。7. HYPERLINK /?key2=%B9%A2%D4%C6%C7%C9&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t C:/Users/37495/Desktop/_blank 耿云巧主編現(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作（第四版）， HYPERLINK /?key3=%C7%E5%BB%AA%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t C:/Users/37495/Desktop/_blank 清華大學(xué)出版社2018年版。8. HYPERLINK /?key2=%EB%F8%D0%C2%CF%CD&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t C:/Users/37495/Desktop/_blank 滕新賢主編應(yīng)用文寫(xiě)作教程（第二版）， HYPERLINK /?key3=%CD%AC%BC