20 《一滴水經(jīng)過麗江》2課時(shí)課件共58張PPT+教案+同步練習(xí)+音視頻素材

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20 一滴水經(jīng)過麗江2課時(shí)課件（共58張PPT+教案+同步練習(xí)+音視頻素材)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)20一滴水經(jīng)過麗江教學(xué)設(shè)計(jì)1.了解及作品，積累文中的生字詞，在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。2.理清文章線索，理解在文中描繪了麗江的哪幾種美。3.品味重點(diǎn)語句的特殊含義，理解側(cè)面描寫、場(chǎng)面描寫的技巧。4.理解滲透在字里行間的情感，了解麗江的風(fēng)景美、建筑美、民俗美。1.了解及作品，積累文中的生字詞，在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。2.理清文章線索，理解在文中描繪了麗江的哪幾種美。3.品味重點(diǎn)語句的特殊含義，理解側(cè)面描寫、場(chǎng)面描寫的技巧。品味重點(diǎn)語句的特殊含義，理解側(cè)面描

2、寫、場(chǎng)面描寫的技巧。2課時(shí)第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入古人說：讀萬卷書，行萬里路。旅行也是一種閱讀，在旅行中去認(rèn)識(shí)這個(gè)未知的世界，去探索這個(gè)世界的絢爛。要么旅行，要么讀書，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。彩云之南，是一個(gè)讓人向往的地方，而麗江更是多少人流連的美好，麗江，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫意的丹青，獨(dú)特得像一首凝固的詩(shī)行，靜靜地沉睡在祖國(guó)大西南的崇山峻嶺之中。今天，讓我們跟隨阿來一起跋山涉水，像一滴水一樣，緩緩地流過麗江，去領(lǐng)略她的魅力與風(fēng)采，來一段詩(shī)意的旅程。二、預(yù)習(xí)檢查1、簡(jiǎn)介阿來，藏族詩(shī)人，1959年生，當(dāng)代作家。四川阿壩藏族羌族自治州馬爾康人。代表作有詩(shī)集棱磨河，小說集舊年的血跡月

3、光下的銀匠，長(zhǎng)篇小說塵埃落定空山，散文集就這樣日益在豐盈。1982年開始詩(shī)歌創(chuàng)作，80年代中后期轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作。2000年，其第一部長(zhǎng)篇小說塵埃落定獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，為該獎(jiǎng)項(xiàng)有史以來最年輕得獎(jiǎng)?wù)撸?1歲）及首位得獎(jiǎng)藏族作家。2018年，作品蘑菇圈獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)中篇小說獎(jiǎng)。他由此成為四川文學(xué)史上首位獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的雙冠王。2、寫作背景本文選自課堂內(nèi)外2013年6月號(hào)。略有改動(dòng)。2012年8月，阿來到麗江作關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。當(dāng)?shù)卣腊淼搅他惤?，邀?qǐng)阿來寫一篇適合小學(xué)生閱讀的關(guān)于麗江的文字。于是，阿來先生寫了這篇游記散文，也是對(duì)這次麗江之行的一個(gè)紀(jì)念。3、知識(shí)鏈接

4、麗江古城位于中國(guó)西南部云南省的麗江市。麗江古城又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，與同為第二批國(guó)家歷史文化名城的四川閬中、山西平遙、安徽歙縣并稱為“保存最為完好的四大古城”。麗江古城內(nèi)的街道依山傍水修建，鋪的大多都是紅色角礫巖，雨季不會(huì)泥濘，旱季也不會(huì)飛灰，石上花紋圖案自然雅致，與整個(gè)古城環(huán)境相得益彰。位于古城中心的四方街是麗江古城的中心，位于古城與新城交界處的大水車是麗江古城的標(biāo)志。游記三要素所至：即的游蹤。(骨骼)所見：即在游程中目睹的風(fēng)貌。包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、歷史掌故、現(xiàn)實(shí)生活等。(骨肉)所感：即由所見所聞而引發(fā)的所思所感。(靈魂)4、抽生完成，給下面加點(diǎn)字注音。硯池(yn)蘸(

5、zhn)驛道(y)矗立(ch)閘口(zh)眺望(tio)擦拭(sh)流淌(tng)草甸(din)徘徊(pihui)輕盈(yng)喧嘩(xun)碩大(shu)斑斕(ln)5、請(qǐng)你結(jié)合具體語境解釋下列詞語。徘徊：在一個(gè)地方來回走動(dòng)。掌故：原指舊制、舊例。后指關(guān)于歷史人物、典章制度等的遺聞逸事。蒼勁：老練剛勁。目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。斑斕：燦爛多彩。矗立、屹立、佇立辨析同：都有站立、立著的意思。異：“矗立”一般用來形容山峰、建筑等實(shí)物；“屹立”有堅(jiān)定不可動(dòng)搖的意思，帶有明顯的褒揚(yáng)、贊許的感彩，它可以用于事物，也可以用于人；“佇立”主要指人長(zhǎng)時(shí)間地站著。例：（1）現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙

6、之中已經(jīng)有四五千年了。（2）中華人民共和國(guó)屹立在世界的東方。（3）他依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。三、整體感知1、朗讀課文，理解文章以“一滴水經(jīng)過麗江”為題妙在何處？明確：“一滴水”實(shí)際上指自己，題目的含義是以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹麗江這座古城。作用：標(biāo)題既點(diǎn)明了文章的內(nèi)容與地點(diǎn)，又給人以新穎別致的感覺，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2這篇游記是以什么為線索來組織材料的？明確：“一滴水”的游蹤。3、朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。明確：第一部分(第15段)：以“我”一滴水自述往事的方式，敘寫歷史。第二部分(第616段)：以“我”旅途記事的方式，描寫現(xiàn)在。4、一滴水流經(jīng)了哪些地方？請(qǐng)同學(xué)

7、們朗讀課文，標(biāo)畫一滴水經(jīng)過麗江的路徑。思考：按照什么順序介紹麗江的？明確：玉龍雪山頂上驛道納西族村莊草甸落水洞黑龍?zhí)端姆浇纸值赖昝婕{西人的院子金沙江。由高到低的空間順序由古到今的時(shí)間順序四、合作探究1、根據(jù)第2段的內(nèi)容，說說水的蛻變經(jīng)歷了那幾個(gè)過程？想一想這個(gè)蛻變歷程說明了什么？明確：雪冰水一滴水的來之不易。它帶著美好的夙愿，經(jīng)歷著漫長(zhǎng)的黑暗與等待，為即將開始的長(zhǎng)途旅行積蓄能量。2、文章的第3自然段主要寫了什么?明確：以一滴水的視角介紹麗江的景物、歷史，既自然親切，又增添了人文色彩。3、第3段“是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開

8、喉嚨大聲喧嘩”句子中的兩個(gè)“喧嘩”意思一樣嗎？各是什么？明確：意思不一樣。第一個(gè)“喧嘩”指水多聲大而顯得水聲嘈雜；第二個(gè)“喧嘩”指“我們”由冰化成水、獲得自由后喧鬧、嬉戲的樣子。4、一滴水在進(jìn)入四方街以前看到了哪些景象？明確：（1）看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。（2）看見了潭邊的亭臺(tái)樓閣。（3）看見了花與樹。（4）看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。（5）看見了古城，看見了獅子山上蒼勁的老柏樹，看見了依山而起的重重房屋，看見了順?biāo)サ尿暄牙辖帧?、文章第7自然段通過“我”的視角展現(xiàn)了麗江怎樣的情景?明確：通過“我”

9、的視角展現(xiàn)了麗江游人如織的畫面以及玉龍雪山、黑龍?zhí)兜拿谰?，說明了麗江現(xiàn)在的繁華景況，也展現(xiàn)了麗江的變化之大、發(fā)展之快。6、如何理解第7自然段中的“看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人,黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人?！边@兩句話?明確：這兩句話寫“我”看到的不同模樣的人，暗示麗江吸引了來自世界各地的游客。7、文章第8自然段在文中有什么作用?明確：起一個(gè)承上啟下的作用。在內(nèi)容上，再次強(qiáng)調(diào)“我要流過四方街的心愿，表現(xiàn)了我”的堅(jiān)定信念；在結(jié)構(gòu)上，獨(dú)立成段，既照應(yīng)上文第4段，又引出下文。8、“一滴水”來到四方街，進(jìn)入古城，看到的麗江古城是怎樣的？明確：在古城里，“一滴水”經(jīng)過了銀器小店、玉器店、一座院

10、落、字畫店、開滿蘭花的納西人三坊一照壁的院子，看到了演奏古代音樂的白須垂胸的老者們、納西族的東巴象形文字、閑適的游客、從容的主人。這一切顯示著麗江古城的清幽、寧?kù)o，深厚的文化底蘊(yùn)；也顯示出麗江古城與世界的溝通與融合。9、一滴水被帶進(jìn)納西族人的院子，通過所見所聞，你覺得納西族人有哪些特點(diǎn)？明確：院子里，蘭花在盛開。澆花時(shí)，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。澆花時(shí)平和、悠然我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。閑話中恬靜、和諧樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛栔魅水?dāng)?shù)氐恼乒省Ｖ魅藛柨腿诉h(yuǎn)方的情形。交談中熱情、融洽10、“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江?！苯Y(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理

11、解。蘊(yùn)含著怎樣的情感？明確：這句話緊扣標(biāo)題，總結(jié)全文，以“一滴水”的身份和視角欣賞了風(fēng)景如畫的麗江，見證了人世的滄桑巨變，體會(huì)了豐富多彩的民風(fēng)民俗，表現(xiàn)了一滴水的滿足感，表達(dá)對(duì)麗江古城的眷戀之情。11、將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行，這樣寫有什么好處？明確：用第一人稱來寫，既便于全方位、多角度地介紹麗江古今的變化，娓娓道出麗江的風(fēng)景美和人情美，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，使文章顯得親切真實(shí)；又便于直接表達(dá)自己的感情，拉近與讀者的距離，使讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色。五、課堂檢測(cè)1.下列詞語中，加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（B）A.喧嘩（xun）融化（lng）目眩神迷（xun

12、）B.驛道（y）猶豫（y）五彩斑斕（ln）C.矗立（ch）遠(yuǎn)眺（tio）徘徊不前（hu）D.蘸水（zhn）碩大（shu）無病呻吟（yn）2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲xunhu()。(2)(我)經(jīng)過掛著水一樣碧綠的ficu()的玉器店。(3)我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目chl()在藍(lán)天下面。(4)潭水yngzho()雪山，真讓人mxunshnm()啊。(5)我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上cngjng()的老柏樹3下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A宸汐緣的制片人表示，他要致力于打造一部既具有東方浪漫主義色彩，又

13、映照現(xiàn)實(shí)愛情的電視劇。B這一盆三角楓藝術(shù)盆景出自中國(guó)盆景藝術(shù)大師雷天舟，真是蒼勁有力，虬枝天成，令人賞心悅目。C進(jìn)入十月，素有“中華第一柚”之稱的玉環(huán)文旦還沒全面進(jìn)入采摘期，來自全國(guó)各地的訂單便紛至沓來。D每一位航天員在飛上太空前都需要進(jìn)行模擬失重訓(xùn)練，這種天旋地轉(zhuǎn)、目眩神迷的感覺非常人所能忍受。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(D)A美國(guó)能否重返跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定(TPP)，關(guān)鍵在于敲定一個(gè)比之前更好的協(xié)議。(在“敲定”前加上“能否”)B如今，我們的個(gè)人信息無時(shí)無刻在被收集，這些數(shù)據(jù)被屯集在銀行、學(xué)校、航空公司、電商平臺(tái)，甚至快遞公司。(在“無時(shí)無刻”后加上“不”)C中國(guó)大陸和港臺(tái)歌星的

14、聯(lián)袂演出博得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲，對(duì)各位歌星精彩的表演給予了很高的評(píng)價(jià)。(在“對(duì)各位歌星”前加上“觀眾”)D這些年來，因謠言、流言廣為流傳而給某些企業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害，屢有發(fā)生。(刪去“謠言”或“流言廣為流傳”)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們跟隨一起去游覽了麗江，感受到了麗江的古樸、厚重、和諧、寧?kù)o和美麗，今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)感受麗江之美。二、合作探究1、一滴水暢游麗江，途中欣賞到哪幾種美？如果把這些美看作是一幅幅畫卷，請(qǐng)簡(jiǎn)要的概括出來。明確：自然景觀美風(fēng)景畫人文景觀美建筑畫美不勝收風(fēng)土人情美民俗畫2、朗讀課文，找出描寫麗江美的句子，說說美在何處？明確：(1)風(fēng)景畫自然景觀美美在多彩和構(gòu)圖景致分

15、明，整個(gè)畫面有層次感，從高到低，由遠(yuǎn)到近，以玉龍雪山為背景，以玉河、街道為線條，以四方街小廣場(chǎng)為梯形，構(gòu)成麗江城風(fēng)景畫，并用水的流動(dòng)為畫面增加運(yùn)動(dòng)感；色彩豐富，白色的雪花，白色的冰川，藍(lán)色的天空，綠色的盆地，綠色的松、杉、草甸！翠綠的象山，鳳凰山、筆架山、碧綠的深潭，紅色的杜鵑、山茶，青瓦色的四方街，黑褐色的大水車，黃昏時(shí)五彩的燈光，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。(2)建筑畫人文景觀美美在富有地域特色麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城，也是少數(shù)民族古鎮(zhèn)。麗江悠久的四方街，宮殿式的木府，依山勢(shì)水流而設(shè)的麗江街道，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的水車，數(shù)量大形式多的小橋，構(gòu)成了富有地域特色的麗江建筑畫。(3)民

16、俗畫風(fēng)土人情美美在豐富而融合文中所寫的民眾活動(dòng)，趕路、建設(shè)、放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌構(gòu)成了麗江民俗畫。3麗江作為歷史文化名城，它的建筑別具一格，向我們描繪了麗江哪些建筑呢？思考這些建筑有什么特點(diǎn)？明確：四方街：“那時(shí)是明代，納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。它是麗江古城中心、交通四通八達(dá)、周圍小巷通幽。街道：五花石的街道，依山勢(shì)而建，順?biāo)鞫O(shè)，開閘放水，以水洗盡街道，地域特色明顯。水車：“一架大水車來把我們揚(yáng)到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水做一個(gè)美麗的背景攝影留念?！贝笏囀躯惤懦堑臉?biāo)志性建筑。小橋：一道又一道小橋，歷史悠久、數(shù)量大、形式多。

17、建筑特點(diǎn)：依止于自然，美麗了自然，建筑已與自然融為一體，富有地域特色，成為麗江的城市名片。4麗江不只有美麗的自然風(fēng)光，富有地域特色的建筑，麗江的民俗民風(fēng)更美。請(qǐng)你找出描寫麗江人及游客的活動(dòng)場(chǎng)景，說說這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。明確：(1)在山下，馬幫在驛道來往。幾座小山前，人們正在建筑一座城，村莊里的木匠與石匠，正往那里出發(fā)。牧羊人在草甸上放牧牛羊。精神風(fēng)貌：熱愛生活，勤勞。(2)在街道上，銀匠“叮叮當(dāng)當(dāng)”敲打著銀器；玉器店老板掛出了翡翠；字畫店老板賣東巴象形文字的字畫；白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。精神風(fēng)貌：熱鬧，快樂，勤奮。(3)在院子里，澆花人給蘭花澆水；樓下正屋，主人一家在

18、閑話；樓上回廊，寄居的游客拍照，樓上的客人和樓下的主人大聲交談。精神風(fēng)貌：和諧，融洽。(4)晚上，游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。精神風(fēng)貌：熱鬧，愉悅。5、只有用美的語言，才能描繪出美的事物，請(qǐng)品析下面句子的妙處。（1）古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和“美麗”在這里有怎樣的表達(dá)效果？）明確：“依止”寫出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點(diǎn)；“美麗”本是形容詞，在這里用作動(dòng)詞，寫出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點(diǎn)。（2）我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣

19、納西族的東巴象形文字的字畫店。明確：用排比句式寫一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風(fēng)情。（3）我確實(shí)想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。明確：這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，借“一滴水”的心理活動(dòng)表達(dá)了對(duì)巴東文字的喜愛與贊美，希望古老的文化遺產(chǎn)能夠保存下來并且傳播到世界各地。（4）這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。明確：用對(duì)比、比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出麗江的山水、人文風(fēng)情撫平并凈化了心情浮躁的遠(yuǎn)方游人喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)對(duì)

20、麗江的熱愛與贊美。（5）一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。明確：這個(gè)比喻極其巧妙。云南各民族都有使用銀飾的習(xí)慣，把薄云掠過月亮比作銀匠擦拭銀盤，突出了月亮的圓與明亮，畫面感強(qiáng)，富有地方特色，極具民族風(fēng)情，給人以美的享受。三、寫作特色1、構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特。以“一滴水”流經(jīng)麗江的方式，描述這“一滴水”看到的景象，展示麗江的歷史變遷、自然景物和人文風(fēng)情。構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特，不落俗套。2、語言富有詩(shī)意。用詩(shī)一般的語言，描寫了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用生動(dòng)、精美的語言介紹了麗江的民俗民風(fēng)，給人以無限的美感。四、文章主旨本文以一滴水的口吻，用第一人稱寫

21、了一滴水游歷古城麗江的旅程，著重展示了古城麗江風(fēng)景、建筑及民俗之美，表達(dá)了對(duì)古城麗江的無限熱愛之情。五、課堂檢測(cè)閱讀散文，完成下列各題。秋山尋野從維熙那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居。看窗外天高云淡，綠葉開始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機(jī)看見我說：“您老是不是想看看周圍的風(fēng)景？不遠(yuǎn)處有黑龍?zhí)丁⒃旗F山，還有”我說：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去?！避囎哟蠹s開了一個(gè)時(shí)辰，在一個(gè)名叫“桃園仙谷”的地方停了下來。他告訴我說，進(jìn)山后舍棄大路，走小路，保證會(huì)有發(fā)現(xiàn)。進(jìn)山后，一開始我覺得有點(diǎn)受騙上當(dāng)?shù)母杏X。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，

22、如過江之鯽。景區(qū)示意牌上寫明，前面山腰有個(gè)大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀。環(huán)山小路非常難走，既沒有石階鋪路，也沒有示意路標(biāo)，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，我發(fā)現(xiàn)，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風(fēng)中飄搖。我猜測(cè)，這是進(jìn)山人怕歸來時(shí)迷路，而拴系下的路標(biāo)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我非常得意，原來，我并不是第一個(gè)來這里尋野趣的“情癡”，早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了。果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發(fā)現(xiàn)了幾束開在山坡上的野花。繼而，又看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲。尋聲而

23、去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。遠(yuǎn)眺近望，大山空無一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽(yáng)光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚兒游弋之樂，可是“水至清則無魚”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對(duì)著太陽(yáng)看了看，里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲。我愛不釋手地看來看去，最后裝進(jìn)衣兜，留作進(jìn)山尋野的紀(jì)念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，剛才有見的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹，早熟的紅果己然墜落山坡，竟然沒有人來采摘。一陣秋風(fēng)刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順?biāo)炊?。一葉知秋，這真是

24、秋天山野物寫生。靜在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長(zhǎng)的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊(duì)大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無法找到你的身影，在這寂靜無聲的大山深處，你帶給游人的是天籟聲聲。時(shí)光似乎倒流過去半個(gè)多世紀(jì)，情不自禁地記起了兒時(shí)，每逢雁鳴長(zhǎng)空，我和小伙伴們仰望雁陣時(shí)，呼喊出的童真：南來的雁，北來的雁，在我籃里下窩蛋此刻，我雖然沒了兒時(shí)的夢(mèng)幻，但在大山深處看長(zhǎng)空雁過，仍然激起自己對(duì)大自然的一往情深。目送著大雁們的身影，一直消失在長(zhǎng)天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦藍(lán)。閉上眼睛，并順勢(shì)靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香

25、的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。遙想當(dāng)年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純。時(shí)間跨越了一千多年，新時(shí)代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨(dú)飲之樂，也算得上是難得的樂等了。?出山時(shí)，秋陽(yáng)高懸。司機(jī)問我：“您老玩得開心嗎？”我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢（選自河北日?qǐng)?bào)2019年5月17日，有改動(dòng)）1.“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？2.在進(jìn)山尋野的過程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？受騙上當(dāng)（）（）（）沁人心脾3.品析語言。靜在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長(zhǎng)的聲音來自天堂

26、。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊(duì)大雁匆匆南歸。（從詞語運(yùn)用的角度）閉上眼睛，并順勢(shì)靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。（從描寫方法的角度）4.文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什么作用？5.請(qǐng)對(duì)文章的第段進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和評(píng)價(jià)。參考答案：1.非人工栽培或馴化的純自然的事物；脫離喧囂世俗的自由與快樂。2.非常得意心曠神怡一往情深3.句子運(yùn)用“久久”與“匆匆”兩個(gè)疊詞，描述生動(dòng)、口語化，表現(xiàn)出對(duì)山間空曠、幽靜與山間自然純正事物的喜愛。這個(gè)句子是對(duì)的動(dòng)作描寫，以“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動(dòng)詞表現(xiàn)身處山境的自由與隨意

27、，表現(xiàn)對(duì)這種生活的喜愛。4.童謠表現(xiàn)出兒童的純真，陶淵明的“巷巾濾酒”表現(xiàn)其為人的純樸、真實(shí)。以此來突出對(duì)童年生活的懷念，對(duì)純真、自由生活的熱愛。5.此段運(yùn)用對(duì)比的手法，將“我”與眾游客形成對(duì)比，突出“我”與眾不同的人生態(tài)度，為下文對(duì)陶淵明的生活態(tài)度的贊美，表現(xiàn)文章的主旨作鋪墊。六、板書設(shè)計(jì).21精品試卷第2頁(yè)（共2頁(yè)）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)語文部編版八年級(jí)下第20課一滴水經(jīng)過麗江阿來新課導(dǎo)入古人說：讀萬卷書，行萬里路。旅行也是一種閱讀，在旅行中去認(rèn)識(shí)這個(gè)未知的世界，去探索這個(gè)世界的絢爛。要么旅行，要么讀書，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。彩云之南，是一個(gè)讓人向往的地方，而

28、麗江更是多少人流連的美好，麗江，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫意的丹青，獨(dú)特得像一首凝固的詩(shī)行，靜靜地沉睡在祖國(guó)大西南的崇山峻嶺之中。今天，讓我們跟隨阿來一起跋山涉水，像一滴水一樣，緩緩地流過麗江，去領(lǐng)略她的魅力與風(fēng)采，來一段詩(shī)意的旅程。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解及作品，積累文中的生字詞，在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。2.理清文章線索，理解在文中描繪了麗江的哪幾種美。3.品味重點(diǎn)語句的特殊含義，理解側(cè)面描寫、場(chǎng)面描寫的技巧。4.理解滲透在字里行間的情感，了解麗江的風(fēng)景美、建筑美、民俗美。語文部編版八年級(jí)下第20課一滴水經(jīng)過麗江阿來第一課時(shí)簡(jiǎn)介阿來，藏族詩(shī)人，1959年生，當(dāng)代作家。四川阿壩藏族羌族

29、自治州馬爾康人。代表作有詩(shī)集棱磨河，小說集舊年的血跡月光下的銀匠，長(zhǎng)篇小說塵埃落定空山，散文集就這樣日益在豐盈。1982年開始詩(shī)歌創(chuàng)作，80年代中后期轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作。2000年，其第一部長(zhǎng)篇小說塵埃落定獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，為該獎(jiǎng)項(xiàng)有史以來最年輕得獎(jiǎng)?wù)撸?1歲）及首位得獎(jiǎng)藏族作家。2018年，作品蘑菇圈獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)中篇小說獎(jiǎng)。他由此成為四川文學(xué)史上首位獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的雙冠王。寫作背景本文選自課堂內(nèi)外2013年6月號(hào)。略有改動(dòng)。2012年8月，阿來到麗江作關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。當(dāng)?shù)卣腊淼搅他惤?，邀?qǐng)阿來寫一篇適合小學(xué)生閱讀的關(guān)于麗江的文字。于是，阿來先生寫了這篇游

30、記散文，也是對(duì)這次麗江之行的一個(gè)紀(jì)念。知識(shí)鏈接水車麗江古城位于中國(guó)西南部云南省的麗江市。麗江古城又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，與同為第二批國(guó)家歷史文化名城的四川閬中、山西平遙、安徽歙縣并稱為“保存最為完好的四大古城”。麗江古城內(nèi)的街道依山傍水修建，鋪的大多都是紅色角礫巖，雨季不會(huì)泥濘，旱季也不會(huì)飛灰，石上花紋圖案自然雅致，與整個(gè)古城環(huán)境相得益彰。位于古城中心的四方街是麗江古城的中心，位于古城與新城交界處的大水車是麗江古城的標(biāo)志。點(diǎn)擊播放20.麗江古城風(fēng)光視頻資料.mp4知識(shí)鏈接游記三要素所至：即的游蹤。(骨骼)所見：即在游程中目睹的風(fēng)貌。包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、歷史掌故、現(xiàn)實(shí)生活等。

31、(骨肉)所感：即由所見所聞而引發(fā)的所思所感。(靈魂)1、抽生完成，給下面標(biāo)紅字注音。硯池()蘸()驛道()矗立()閘口()眺望()擦拭()流淌()草甸()徘徊()輕盈()喧嘩()碩大()斑斕()蜿蜒()摻入（）預(yù)習(xí)檢查tngxunshuypihuizhnynchzhchntiodinynglnynchn柏（）柏樹（）柏林（）黃柏當(dāng)（）應(yīng)當(dāng)（）上當(dāng)bibbdndn坊（）牌坊（）染坊沒（）沒收（）沒有fnfnmmi多音字預(yù)習(xí)檢查渲（）暄（）喧（）喧嘩渲染寒暄xunxunxun攝（）躡（）躡足攝影shni懾（）震懾sh繹（）譯（）驛（）驛站演繹翻譯yyy迭（）軼（）跌（）跌落更迭軼事didiy形近字

32、預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查2、請(qǐng)你結(jié)合具體語境解釋下列詞語。映照：蒼勁：眺望：蜿蜒：草甸:目眩神迷：照射。（樹木）蒼老挺拔；（書法、繪畫）老練而雄健有力。從高處往遠(yuǎn)處看。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。長(zhǎng)滿野草的低濕地。眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。例句：珠寶展柜里的飾品令人目眩神迷。預(yù)習(xí)檢查徘徊：掌故：斑斕：輕盈：矗立：五彩斑斕:2、請(qǐng)你結(jié)合具體語境解釋下列詞語。在一個(gè)地方來回走動(dòng)。比喻猶疑不決。原指舊制、舊例。后指關(guān)于歷史人物、典章制度等的遺聞逸事。燦爛多彩。形容身材苗條動(dòng)作輕快。高聳地立著。形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼。預(yù)習(xí)檢查矗立、屹立、佇立辨析同：都有站立、立著的

33、意思。異：“矗立”一般用來形容山峰、建筑等實(shí)物；“屹立”有堅(jiān)定不可動(dòng)搖的意思，帶有明顯的褒揚(yáng)、贊許的感彩，它可以用于事物，也可以用于人；“佇立”主要指人長(zhǎng)時(shí)間地站著。例：（1）現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。（2）中華人民共和國(guó)屹立在世界的東方。（3）他依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。作用：標(biāo)題既點(diǎn)明了文章的內(nèi)容與地點(diǎn)，又給人以新穎別致的感覺，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。1、朗讀課文，理解文章以“一滴水經(jīng)過麗江”為題妙在何處？一滴水經(jīng)過麗江“我”時(shí)間、空間對(duì)象整體感知2、這篇游記是以什么為線索來組織材料的？明確：“一滴水”的游蹤。明確：“一滴水”實(shí)際上指自己，題目的含義是以

34、“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹麗江這座古城。整體感知第一部分第一層(第1、2段)：點(diǎn)明“我”的身份一滴水。第一部分第二層(第35段)：借“我”流下玉龍雪山的行程描寫沿途風(fēng)景。第一部分(第15段)：以“我”一滴水自述往事的方式，敘寫歷史。第二部分第一層(第68段)：寫“我”醒來后到古城前的見聞。第二部分第二層(第914段)：寫“我”流經(jīng)古城時(shí)的所見所聞。第二部分第三層(第15、16段)：寫“我流出古城,奔向大海。第二部分(第616段)：以“我”旅途記事的方式，描寫現(xiàn)在。3、朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。4、一滴水流經(jīng)了哪些地方？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)畫一滴水經(jīng)過麗江的路徑。思考：按照什么順序介

35、紹麗江的？玉龍雪山頂上驛道納西族村莊麗江壩的草甸落水洞黑龍?zhí)端姆浇钟窈咏值赖赇伋龀沁M(jìn)入金沙江整體感知玉龍雪山頂上驛道納西族村莊草甸落水洞黑龍?zhí)端姆浇纸值赖昝婕{西人的院子金沙江。由高到低的空間順序由古到今的時(shí)間順序5、勾畫出一滴水流經(jīng)麗江時(shí)形態(tài)變化的詞語并進(jìn)行概括。一滴水霧氣一片雪一粒冰玉龍雪山冰川的一部分一滴水整體感知合作探究1、根據(jù)第2段的內(nèi)容，說說水的蛻變經(jīng)歷了那幾個(gè)過程？想一想這個(gè)蛻變歷程說明了什么？雪冰水一滴水的來之不易。它帶著美好的夙愿，經(jīng)歷著漫長(zhǎng)的黑暗與等待，為即將開始的長(zhǎng)途旅行積蓄能量。2、文章的第3自然段主要寫了什么?以一滴水的視角介紹麗江的景物、歷史，既自然親切，又增添了人文

36、色彩。合作探究3、第3段“是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩”句子中的兩個(gè)“喧嘩”意思一樣嗎？各是什么？意思不一樣。第一個(gè)“喧嘩”指水多聲大而顯得水聲嘈雜；第二個(gè)“喧嘩”指“我們”由冰化成水、獲得自由后喧鬧、嬉戲的樣子。（1）看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。（2）看見了潭邊的亭臺(tái)樓閣。（3）看見了花與樹。（4）看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。（5）看見了古城，看見了獅子山上蒼勁的老柏樹，看見了依山而起的重重房屋，看見了順?biāo)サ尿暄牙辖帧?/p>

37、4、一滴水在進(jìn)入四方街以前看到了哪些景象？自然風(fēng)景之美合作探究起一個(gè)承上啟下的作用。在內(nèi)容上，再次強(qiáng)調(diào)“我要流過四方街的心愿，表現(xiàn)了我”的堅(jiān)定信念；在結(jié)構(gòu)上，獨(dú)立成段，既照應(yīng)上文第4段，又引出下文。6、如何理解第7自然段中的“看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人,黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人?！边@兩句話?7、文章第8自然段在文中有什么作用?這兩句話寫“我”看到的不同模樣的人，暗示麗江吸引了來自世界各地的游客。合作探究5、文章第7自然段通過“我”的視角展現(xiàn)了麗江怎樣的情景?通過“我”的視角展現(xiàn)了麗江游人如織的畫面以及玉龍雪山、黑龍?zhí)兜拿谰埃f明了麗江現(xiàn)在的繁華景況，也展現(xiàn)了麗江的變化之大、發(fā)

38、展之快。8、“一滴水”來到四方街，進(jìn)入古城，看到的麗江古城是怎樣的？在古城里，“一滴水”經(jīng)過了銀器小店、玉器店、一座院落、字畫店、開滿蘭花的納西人三坊一照壁的院子，看到了演奏古代音樂的白須垂胸的老者們、納西族的東巴象形文字、閑適的游客、從容的主人。這一切顯示著麗江古城的清幽、寧?kù)o，深厚的文化底蘊(yùn)；也顯示出麗江古城與世界的溝通與融合。歷史悠久人文風(fēng)情之美合作探究9、一滴水被帶進(jìn)納西族人的院子，通過所見所聞，你覺得納西族人有哪些特點(diǎn)？交談中熱情、融洽院子里，蘭花在盛開。澆花時(shí)，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。澆花時(shí)平和、悠然我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。閑話中恬靜、和諧樓上的客人和樓下的主人大

39、聲交談?？腿藛栔魅水?dāng)?shù)氐恼乒?。主人問客人遠(yuǎn)方的情形。合作探究合作探究這句話緊扣標(biāo)題，總結(jié)全文，以“一滴水”的身份和視角欣賞了風(fēng)景如畫的麗江，見證了人世的滄桑巨變，體會(huì)了豐富多彩的民風(fēng)民俗，表現(xiàn)了一滴水的滿足感，表達(dá)對(duì)麗江古城的眷戀之情。10、“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江?！苯Y(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。蘊(yùn)含著怎樣的情感？合作探究11、將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行，這樣寫有什么好處？用第一人稱來寫，既便于全方位、多角度地介紹麗江古今的變化，娓娓道出麗江的風(fēng)景美和人情美，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，使文章顯得親切真實(shí)；又便于直接表達(dá)自己的感情，拉近

40、與讀者的距離，使讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色。1.下列詞語中，加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.喧嘩（xun）融化（lng）目眩神迷（xun）B.驛道（y）猶豫（y）五彩斑斕（ln）C.矗立（ch）遠(yuǎn)眺（tio）徘徊不前（hu）D.蘸水（zhn）碩大（shu）無病呻吟（yn）B解析：A項(xiàng)，融，應(yīng)讀rng。C項(xiàng)，徊，應(yīng)讀hui。D項(xiàng)，吟，應(yīng)讀yn。課堂檢測(cè)2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲xunhu()。(2)(我)經(jīng)過掛著水一樣碧綠的ficu()的玉器店。(3)我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目chl()在藍(lán)天下面。(4)潭水yngzho()雪山，

41、真讓人mxunshnm()啊。(5)我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上cngjng()的老柏樹喧嘩翡翠矗立映照目眩神迷蒼勁課堂檢測(cè)3下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A宸汐緣的制片人表示，他要致力于打造一部既具有東方浪漫主義色彩，又映照現(xiàn)實(shí)愛情的電視劇。B這一盆三角楓藝術(shù)盆景出自中國(guó)盆景藝術(shù)大師雷天舟，真是蒼勁有力，虬枝天成，令人賞心悅目。C進(jìn)入十月，素有“中華第一柚”之稱的玉環(huán)文旦還沒全面進(jìn)入采摘期，來自全國(guó)各地的訂單便紛至沓來。D每一位航天員在飛上太空前都需要進(jìn)行模擬失重訓(xùn)練，這種天旋地轉(zhuǎn)、目眩神迷的感覺非常人所能忍受。D解析：目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情

42、景令人驚異。這里不合語境課堂檢測(cè)4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A美國(guó)能否重返跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定(TPP)，關(guān)鍵在于敲定一個(gè)比之前更好的協(xié)議。(在“敲定”前加上“能否”)B如今，我們的個(gè)人信息無時(shí)無刻在被收集，這些數(shù)據(jù)被屯集在銀行、學(xué)校、航空公司、電商平臺(tái)，甚至快遞公司。(在“無時(shí)無刻”后加上“不”)C中國(guó)大陸和港臺(tái)歌星的聯(lián)袂演出博得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲，對(duì)各位歌星精彩的表演給予了很高的評(píng)價(jià)。(在“對(duì)各位歌星”前加上“觀眾”)D這些年來，因謠言、流言廣為流傳而給某些企業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害，屢有發(fā)生。(刪去“謠言”或“流言廣為流傳”)D解析：成分殘缺，應(yīng)在“損害”后加上“的事情”課堂檢測(cè)語文部

43、編版八年級(jí)下第20課一滴水經(jīng)過麗江阿來第二課時(shí)新課導(dǎo)入上節(jié)課我們跟隨一起去游覽了麗江，感受到了麗江的古樸、厚重、和諧、寧?kù)o和美麗，今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)感受麗江之美。合作探究1、一滴水暢游麗江，途中欣賞到哪幾種美？如果把這些美看作是一幅幅畫卷，請(qǐng)簡(jiǎn)要的概括出來。明確：自然景觀美風(fēng)景畫人文景觀美建筑畫風(fēng)土人情美民俗畫美不勝收2、朗讀課文，找出描寫麗江美的句子，說說美在何處？合作探究明確：(1)風(fēng)景畫自然景觀美（美在多彩和構(gòu)圖）景致分明，整個(gè)畫面有層次感，從高到低，由遠(yuǎn)到近，以玉龍雪山為背景，以玉河、街道為線條，以四方街小廣場(chǎng)為梯形，構(gòu)成麗江城風(fēng)景畫，并用水的流動(dòng)為畫面增加運(yùn)動(dòng)感；色彩豐富，白色的

44、雪花，白色的冰川，藍(lán)色的天空，綠色的盆地，綠色的松、杉、草甸！翠綠的象山，鳳凰山、筆架山、碧綠的深潭，紅色的杜鵑、山茶，青瓦色的四方街，黑褐色的大水車，黃昏時(shí)五彩的燈光，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。合作探究(2)建筑畫人文景觀美麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城，也是少數(shù)民族古鎮(zhèn)。麗江悠久的四方街，宮殿式的木府，依山勢(shì)水流而設(shè)的麗江街道，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的水車，數(shù)量大形式多的小橋，構(gòu)成了富有地域特色的麗江建筑畫。2、朗讀課文，找出描寫麗江美的句子，說說美在何處？合作探究(3)民俗畫風(fēng)土人情美（美在豐富而融合）文中所寫的民眾活動(dòng)，趕路、建設(shè)、放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌構(gòu)成了

45、麗江民俗畫。2、朗讀課文，找出描寫麗江美的句子，說說美在何處？合作探究3、麗江作為歷史文化名城，它的建筑別具一格，向我們描繪了麗江哪些建筑呢？思考這些建筑有什么特點(diǎn)？明確：四方街：“那時(shí)是明代，納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。它是麗江古城中心、交通四通八達(dá)、周圍小巷通幽。街道：五花石的街道，依山勢(shì)而建，順?biāo)鞫O(shè)，開閘放水，以水洗盡街道，地域特色明顯。合作探究水車：“一架大水車來把我們揚(yáng)到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水做一個(gè)美麗的背景攝影留念?！贝笏囀躯惤懦堑臉?biāo)志性建筑。3、麗江作為歷史文化名城，它的建筑別具一格，向我們描繪了麗江哪些建筑呢？思考這些建筑有什么特

46、點(diǎn)？小橋：一道又一道小橋，歷史悠久、數(shù)量大、形式多。建筑特點(diǎn)：依止于自然，美麗了自然，建筑已與自然融為一體，富有地域特色，成為麗江的城市名片。合作探究明確：(1)在山下，馬幫在驛道來往。幾座小山前，人們正在建筑一座城，村莊里的木匠與石匠，正往那里出發(fā)。牧羊人在草甸上放牧牛羊。精神風(fēng)貌：熱愛生活，勤勞。4、麗江不只有美麗的自然風(fēng)光，富有地域特色的建筑，麗江的民俗民風(fēng)更美。請(qǐng)你找出描寫麗江人及游客的活動(dòng)場(chǎng)景，說說這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。合作探究(2)在街道上，銀匠“叮叮當(dāng)當(dāng)”敲打著銀器；玉器店老板掛出了翡翠；字畫店老板賣東巴象形文字的字畫；白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。精神風(fēng)貌：熱

47、鬧，快樂，勤奮。4、麗江不只有美麗的自然風(fēng)光，富有地域特色的建筑，麗江的民俗民風(fēng)更美。請(qǐng)你找出描寫麗江人及游客的活動(dòng)場(chǎng)景，說說這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。合作探究(3)在院子里，澆花人給蘭花澆水；樓下正屋，主人一家在閑話；樓上回廊，寄居的游客拍照，樓上的客人和樓下的主人大聲交談。精神風(fēng)貌：和諧，融洽。(4)晚上，游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。精神風(fēng)貌：熱鬧，愉悅。4、麗江不只有美麗的自然風(fēng)光，富有地域特色的建筑，麗江的民俗民風(fēng)更美。請(qǐng)你找出描寫麗江人及游客的活動(dòng)場(chǎng)景，說說這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。（1）古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和“美麗”在這

48、里有怎樣的表達(dá)效果？）“依止”寫出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點(diǎn)；“美麗”本是形容詞，在這里用作動(dòng)詞，寫出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點(diǎn)。合作探究5、只有用美的語言，才能描繪出美的事物，請(qǐng)品析下面句子的妙處。用排比句式寫一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風(fēng)情。（2）我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。合作探究5、只有用美的語言，才能描繪出美的事物，請(qǐng)品析下面句子的妙處。（3）我確實(shí)想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東

49、巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，借“一滴水”的心理活動(dòng)表達(dá)了對(duì)巴東文字的喜愛與贊美，希望古老的文化遺產(chǎn)能夠保存下來并且傳播到世界各地。合作探究5、只有用美的語言，才能描繪出美的事物，請(qǐng)品析下面句子的妙處。用對(duì)比、比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出麗江的山水、人文風(fēng)情撫平并凈化了心情浮躁的遠(yuǎn)方游人喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)對(duì)麗江的熱愛與贊美。（4）這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。合作探究5、只有用美的語言，才能描繪出美的事物，請(qǐng)品析下面句子的妙處。這個(gè)比喻極其巧妙。云南

50、各民族都有使用銀飾的習(xí)慣，把薄云掠過月亮比作銀匠擦拭銀盤，突出了月亮的圓與明亮，畫面感強(qiáng)，富有地方特色，極具民族風(fēng)情，給人以美的享受。（5）一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。合作探究5、只有用美的語言，才能描繪出美的事物，請(qǐng)品析下面句子的妙處。寫作特色1、構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特。以“一滴水”流經(jīng)麗江的方式，描述這“一滴水”看到的景象，展示麗江的歷史變遷、自然景物和人文風(fēng)情。構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特，不落俗套。2、語言富有詩(shī)意。用詩(shī)一般的語言，描寫了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用生動(dòng)、精美的語言介紹了麗江的民俗民風(fēng)，給人以無限的美感。本文以一滴水的口吻，用第

51、一人稱寫了一滴水游歷古城麗江的旅程，著重展示了古城麗江風(fēng)景、建筑及民俗之美，表達(dá)了對(duì)古城麗江的無限熱愛之情。文章主旨閱讀散文，完成下列各題。秋山尋野從維熙那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居?？创巴馓旄咴频?，綠葉開始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機(jī)看見我說：“您老是不是想看看周圍的風(fēng)景？不遠(yuǎn)處有黑龍?zhí)丁⒃旗F山，還有”我說：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去?！避囎哟蠹s開了一個(gè)時(shí)辰，在一個(gè)名叫“桃園仙谷”的地方停了下來。他告訴我說，進(jìn)山后舍棄大路，走小路，保證會(huì)有發(fā)現(xiàn)。（2019江蘇徐州）中考題課堂檢測(cè)進(jìn)山后，一開始我覺得有點(diǎn)受騙上當(dāng)?shù)母杏X。

52、盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過江之鯽。景區(qū)示意牌上寫明，前面山腰有個(gè)大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀。環(huán)山小路非常難走，既沒有石階鋪路，也沒有示意路標(biāo)，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，我發(fā)現(xiàn)，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風(fēng)中飄搖。我猜測(cè)，這是進(jìn)山人怕歸來時(shí)迷路，而拴系下的路標(biāo)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我非常得意，原來，我并不是第一個(gè)來這里尋野趣的“情癡”，早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了。果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發(fā)現(xiàn)了幾束開在山坡上的野花。繼而，又看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心

53、曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。課堂檢測(cè)遠(yuǎn)眺近望，大山空無一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽(yáng)光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚兒游弋之樂，可是“水至清則無魚”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對(duì)著太陽(yáng)看了看，里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲。我愛不釋手地看來看去，最后裝進(jìn)衣兜，留作進(jìn)山尋野的紀(jì)念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，剛才有見的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹，早熟的紅果己然墜落山坡，竟然沒有人來采摘。一陣秋風(fēng)刮過，有的樹葉離開了母體

54、，落到溪流之中，順?biāo)炊?。一葉知秋，這真是秋天山野物寫生。靜在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長(zhǎng)的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊(duì)大雁匆匆南歸。久違了，天空的美課堂檢測(cè)神，在喧囂的城市，無法找到你的身影，在這寂靜無聲的大山深處，你帶給游人的是天籟聲聲。時(shí)光似乎倒流過去半個(gè)多世紀(jì)，情不自禁地記起了兒時(shí)，每逢雁鳴長(zhǎng)空，我和小伙伴們仰望雁陣時(shí)，呼喊出的童真：南來的雁，北來的雁，在我籃里下窩蛋此刻，我雖然沒了兒時(shí)的夢(mèng)幻，但在大山深處看長(zhǎng)空雁過，仍然激起自己對(duì)大自然的一往情深。目送著大雁們的身影，一直消失在長(zhǎng)天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦藍(lán)。閉上眼睛，并順勢(shì)靠在一塊青石板上

55、，從兜里掏出帶來的小酒瓶，課堂檢測(cè)一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。遙想當(dāng)年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純。時(shí)間跨越了一千多年，新時(shí)代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨(dú)飲之樂，也算得上是難得的樂等了。?出山時(shí)，秋陽(yáng)高懸。司機(jī)問我：“您老玩得開心嗎？”我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢（選自河北日?qǐng)?bào)2019年5月17日，有改動(dòng)）課堂檢測(cè)1.“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？2.在進(jìn)山尋野的過程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？受騙上當(dāng)（）（）（

56、）沁人心脾3.品析語言。靜在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長(zhǎng)的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見那是一隊(duì)大雁匆匆南歸。（從詞語運(yùn)用的角度）課堂檢測(cè)非人工栽培或馴化的純自然的事物；脫離喧囂世俗的自由與快樂。非常得意心曠神怡一往情深句子運(yùn)用“久久”與“匆匆”兩個(gè)疊詞，描述生動(dòng)、口語化，表現(xiàn)出對(duì)山間空曠、幽靜與山間自然純正事物的喜愛。課堂檢測(cè)閉上眼睛，并順勢(shì)靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。（從描寫方法的角度）4.文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什么作用？5.請(qǐng)對(duì)文章的第段進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和評(píng)價(jià)。這個(gè)句子是對(duì)的動(dòng)作描寫

57、，以“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動(dòng)詞表現(xiàn)身處山境的自由與隨意，表現(xiàn)對(duì)這種生活的喜愛。童謠表現(xiàn)出兒童的純真，陶淵明的“巷巾濾酒”表現(xiàn)其為人的純樸、真實(shí)。以此來突出對(duì)童年生活的懷念，對(duì)純真、自由生活的熱愛。此段運(yùn)用對(duì)比的手法，將“我”與眾游客形成對(duì)比，突出“我”與眾不同的人生態(tài)度，為下文對(duì)陶淵明的生活態(tài)度的贊美，表現(xiàn)文章的主旨作鋪墊。一滴水經(jīng)過麗江敘寫歷史描寫現(xiàn)在交代“我”的身份一滴水描寫流下雪山時(shí)沿途的風(fēng)景到古城前一醒來后見證變化流經(jīng)古城白天見聞夜晚見聞流出古城一完成夙愿,奔向大海古城景物、風(fēng)情展現(xiàn)麗江追求理想板書設(shè)計(jì)謝謝（.21)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站有大把高質(zhì)量資料,一線教師,一線教研員,歡

58、迎加入教師合作團(tuán)隊(duì)！月薪過萬不是夢(mèng)！詳情請(qǐng)看：https:/.21/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)第20課一滴水經(jīng)過麗江同步練習(xí)（原卷版）一積累與運(yùn)用1選出下列詞語加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)（）A寒噤(jn)推搡(sng)演繹(y)目眩神迷(xun)B迂回(y)溝壑(h)矗立(ch)怒不可遏()C蠕動(dòng)(r)蜿蜒(wn)穹頂(qin)紛至沓來(t)D敦實(shí)(dn)翌日(l)虔誠(chéng)(qin)接踵而至(zhn)2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.寒噤迂回前呼后擁怒不可遏B.蜿蜒演繹川流不息厲厲在目C.繚繞嫵媚輕歌曼舞紛至沓來D.閘口碩大亭臺(tái)樓閣五彩斑斕3.下面句子沒

59、有語病的一項(xiàng)是()A未來5年，我國(guó)出境游客數(shù)量將達(dá)到5億人次左右，周邊國(guó)家將率先受益。B好的經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶來好的效果，但在落實(shí)過程中，必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，防止不被用歪了。C今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。D一代一代傳承的好門風(fēng)，能讓我們?cè)谶@個(gè)迅速變化的時(shí)代里找到真正的人生價(jià)值。）4.下列關(guān)于名著中人物情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）A.水滸傳塑造的被逼上梁山的眾多好漢中，林沖的經(jīng)歷很典型，他曾因誤入白虎堂而被發(fā)配滄州，途中遭受差役刁難，草料場(chǎng)險(xiǎn)些被奸人所害，最終一步步被逼上梁山。B.岑參是唐代山水田園詩(shī)人，代表作有白雪歌送武判官歸京；蘇軾是北宋文學(xué)家，是豪放詞派的開

60、創(chuàng)者；張養(yǎng)浩作品山坡羊潼關(guān)懷古中“山坡羊”是詞牌名。C.紅孩兒、小福子、奧斯特洛夫斯基、孔乙己分別是西游記駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的朝花夕拾中的人物。D.“加冠”指古代男子十八歲，表示已經(jīng)成人；“年少萬兜鍪”中的“兜鍪”是指古代戰(zhàn)時(shí)士兵所戴的頭盔，“崩殂”用作皇帝死亡。5.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）如果你習(xí)慣了在黑夜之中摸索，_，都會(huì)讓你覺得刺眼；如果你習(xí)慣了在泥沼中爬行，_，你都會(huì)覺得是一種冒犯；當(dāng)你從宏大的敘事中，尋找心靈的喜悅，_，你都覺得聒噪；當(dāng)你沉醉于沸騰的贊美詩(shī)中，頭腦發(fā)脹，_，都會(huì)讓你怒不可遏A.別人的一點(diǎn)亮光，別人穿上靴子，別人發(fā)出一點(diǎn)悲鳴，別人的一點(diǎn)批